湖南省岳阳市隆西中学高二语文上学期期末试题含解析.docx

湖南省岳阳市隆西中学高二语文上学期期末试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成文后各题。如果说“中国道路”是中国人民献给世界的一份珍贵礼物，那么中国道路能为世 界贡献什么一书就是中国学者献给世界学术界关于中国道路研究的一份珍贵礼物。近几年，研究中国道路的中国学者不少，但大多立足于国内来总结我们改革开放的 成就和经验。中国道路能为世界贡献什么一书则站在世界潮流的高度，系统阐述了中国道路及其对世界发展的重大意义。这与习近平总书记关于为全球治理提供“中国方案”的思想是高度一致的。构建人类命运共同体和为全球治理提供“中国方案”的两个 重要主张，受到了国际社会广泛而热烈的好评，西方各大媒体认为中国引领世界的“中 国奇迹”时代已经开始。本书从人类的生存、发展、制度、文化、和平五个方面阐述了中国道路对世界的独 特贡献。比如，中国道路为世界各国社会制度的安排提供了借鉴。马克思主义认为，社 会制度的本质就是制度结构，包括经济结构、政治结构以及思想文化结构。本书的重要 观点之一，就是认为中国道路能够成功的原因，在于它有一套科学的制度结构，这也是 “中国奇迹”的秘密所在。在经济结构上，我们建立的社会主义市场经济体制，把社会主义经济制度优势与西 方资本主义经济制度优势结合起来，让“两只手”即市场和政府都发挥作用，因为单靠 市场必然发生经济危机，单靠政府又会把经济控制太死，经济没有活力。现实已经证明，中国道路既能避免经济危机，又能保持经济发展的活力与高效。在政治结构上，我们实行的是一党领导、多党参与的政治协商制度。这既继承了社 会主义国家的一党领导，又避免了苏联的一党集权；既有多党参与的民主性优势，又避 免了西方多党制的混乱状态。在文化结构上，我们也是“一元指导，多样并存”，即在党和国家发展方向上以马 克思主义为指导，但在一般的文化发展上，允许文化发展的多样性，包括允许宗教的发 展。这既保证了国家文化发展的稳定，又保证了各家各派思想发展的自由。中国学术界有人认为，我们要有引领世界潮流的勇气和视野，而该书不仅充分体现 了这样的勇气和视野，还正面回答了如何为世界提供“中国理论”甚至“中国思想”方 面的问题，并深刻揭示了“中国奇迹”的秘密所在，可称作世界学术界全面了解中国道 路的重要参考书。（摘自杨金海献给世界学术界的一份珍贵礼物，有删改）1. 下列有关中国道路能为世界贡献什么的理解和分析，正确的一项是（ ）A. 该书与“中国道路”一样，都是中国学者奉献给全世界以供学术界研究的珍贵礼物。B. 该书对“中国道路”的系统阐释，在立足点的高度上与“中国方案”的思想是相一致的。C. 该书阐述了中国道路的独特贡献，并指出一套科学的制度结构给中国道路带来了成功。D. 该书凭借自身的勇气和视野，以揭示了“中国奇迹”的秘密所在而成为一本重要参考书。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）A. 中国道路能为世界贡献什么以介绍两个重要主张及其影响突出了中国方案的重要性。B. 本文将经济结构、政治结构和文化结构相并列，从横向角度分析了中国制度结构的优势。C. 本文在论述“中国奇迹”秘密时，主要运用了对比论证，从经济、政治、文化结构三方面切入。D. 本文既表现了受评书籍学术方面的价值，也表现了书评作者相应的学术水平与思辨能力。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）A. “中国奇迹”及其影响是建立在“中国道路”“中国方案”“中国理论”和“中国思想”基础上的。B. “中国道路”在经济结构上给我们的启示是，自身发展既要务实又要在发展中利用好自身优势。C. “一元指导，多样并存”使中国国家文化发展的稳定和各家各派思想发展的自由都得到了保证。D. “中国道路能为世界贡献什么”的观点带动了学术界的思考，也表明中国引领世界仍然任重道远。参考答案：1. C 2. A 3. D1. 试题分析：本题考查对文章内容的理解和分析的能力，A项，据第一段，“中国道路是中国人民献给世界的一份珍贵礼物”，而该书“是中国学者献给世界学术界关于中国道路研究的一份珍贵的礼物”。 B 项，对第二段中“高 度一致”的理解有误。D 项，据末段，“勇气和视野”非该书自身所有，“揭示了” 的条件缺失。2. 试题分析：本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。A项表述错误，据第二段，“介绍了两个重要主张及其影响”不是中国道路能为世界贡献什么 一书的内容，而是书评用到的例证内容；“以介绍重要性”属无中生有。3. 试题分析：本题考查筛选并整合文中的信息、分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项表述错误，“中国道路能为世界贡献什么”是书的题目，表明了该书的内容和范围，而不是观点。“也表明中国引领世界仍然任重道远”表述不当。点睛：理解文章重要内容、归纳和筛选信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会张冠李戴或故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。理解文中重要概念的含义一般的答题模式为：第一步：找出考查的概念所在的具体语段及语句；第二步：运用层次分析的方法，找准概念所涉及内容的位置和范围；第三步：根据语境，理解概念的含义，并整合相关信息来作答。2. 阅读下面的文字，完成810题。映秀镇，体育又回来了记者 张悦 发自四川映秀镇8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了。只是这一次“震中”不再是这里，而是在千里之外的鸟巢。这个时候，在刚出场的中国体育代表团浩浩荡荡的队伍最前头，在2.26米的代表团旗手姚明身边，一个身高未及姚明胯部、虎头虎脑的孩子毫不怯场地迈着步子，走向全世界的镜头。“我们浩浩跟姚明在一起，他也是旗手！？”陈建惊呆了。这个在镜头中与姚明一起出场的小孩是他的外甥，“512”汶川大地震中在映秀小学废墟中救出两个同学的林浩。“这是我们村的福气”大山中的渔子溪村沸腾了，“整个村子都在激动，为映秀为渔子溪出了个小英雄。”陈建说。一大群人激动地跑到村委会附近，大家或者相互拥抱，或者大声欢呼。陈建更是含泪跪在了地上，“这是我们村的福气，浩浩好样的！”这一安排也引起了世界媒体的关注。华尔街日报说，“在如此盛大的仪式中，身穿白色T恤和短裤的林浩丝毫不怯场，自然地环视着观众席，冷静地挥舞着手中的旗帜，仿佛参加的不是奥运会开幕式，而是周末郊游，那一份镇定完全不输给任何一个世界冠军。”身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度，这容易让人想起国际奥委会前主席萨马兰奇的话：中国人民抗震救灾重建家园的精神，本质上和奥林匹克精神一脉相承。“奥运开幕了，大家至少有了种寄托”在8月8日那天，映秀镇卖卫星接收“锅盖”设备的一天之内完成了往常一年半载才能有的营业额。“260元一个，光我们渔子溪村的村民就有几十家买了锅盖。”陈建说。映秀镇副镇长李强告诉本报记者，镇上在挖排污管道的时候，把电缆挖断了。但阿坝州电力公司以最快速度出去买了新电缆，拉回来重新装。李强说，重建家园也不可能一两天就好，地震前大家就都盼着奥运了，现在奥运真正来了，我们也希望通过奥运会让他们感受到国家的强大，感受到凝聚力，这样也可以转移地震带来的不能自拔的低落悲伤的情绪。目前在映秀的居民有六千多人，大部分人已搬入活动板房安置。陈建一家就是在奥运开幕前一周搬入板房的。陈建说，“这一段时间脑子昏了”，房子没了，地没了，汶川的工业生产陷入停顿，连打工的机会都没了，“大家都不知道干啥，现在奥运开幕了，大家至少有了种寄托。”中滩堡村的村民也新搬进了活动板房安置点，这里的电视机是广播站发的，每个组一台。开幕式那天，简陋的活动板房中充斥了欢呼声和玩笑声，还有歌唱声。“奏国歌的时候肯定要唱噻，像我这种不唱出声的人，心里也要唱。”体育终于又回来了映秀也有部分居民未能搬入活动板房，但是他们一样可以享受到奥运。搬运石头、固定铁架、平整场地，8月8日午后，铁军高炮团八十多名士兵冒着酷暑赶建了一个可以容纳上千观众的“露天影院”。一些居民在晚上6时便和家人一起到这里等待。他们说：活着就要开开心心地度过。为迎接北京奥运会，铁军高炮团当天还组织全体官兵理发，以“全新”姿态迎接北京奥运会。一名士兵说，支持北京奥运会的最好方式，是多为灾区做实事，尽早重建家园。驻扎在映秀救灾的济南军区“铁军”则在岷江边上浇上水泥，建成一个标准篮球场，这天正在进行军民篮球联谊赛的半决赛，铁军队迎战援建映秀的东莞公安队。这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。（摘自南方周末，有删节。）8这篇通讯以“8月8日晚11时，四川映秀再次被震动了”开头，说说这样开头的好处。（4分）9文中的画线句“身材悬殊的两个身影代表着中国的两种高度”，这两种高度分别指什么？二者有什么内在联系？（5分）10文章结尾说：“这个心碎的地方，此刻，体育终于又回来了。”综观全文，“体育”又回到了“这个心碎的地方”，表现在哪些方面？有什么深刻含义？（6分）参考答案：8这句话中的“震动”一语双关，把5月的汶川大地震和8月的北京奥运会从时间和空间上联系起来了；为下文写奥运会为灾区人民带来了精神上的寄托和鼓舞作了铺垫。（每点2分，意思对即可，未写出“双关”，“铺垫”，不扣分。）9一种高度是指体育健儿身上体现出来的中国人民面对竞争急起直追的拼搏精神，一种高度指抗震英雄身上体现出来的中国人民面对灾难不屈不挠的英勇气概。（每点2分，意思对即可。）二者都体现了自信、乐观，敢于迎接挑战的精神。（1分，意思对即可。其他答案，言之成理亦可。）10奥运会开幕式上林浩与姚明一起出场，让映秀人以特殊的方式参与了奥运会；在社会和政府的帮助下，灾区人民又能通过电视观看奥运会了；解放军帮助灾区修建标准篮球场，让灾区人民能够开展体育活动。（每点2分，答出两点给4分。）这句话的深刻含义是，在政府和全社会的帮助下，灾区人民已经走出了大地震的阴影，正在以顽强的意志和乐观的精神重建家园。（2分）略3. 阅读下文，完成第1014题。（15分）你在大雾里得意忘形铁 凝那时在冀中乡村，我常在清晨无边的大地上常看雾的飘游、雾的散落。看雾是怎样染白了草垛、屋檐和冻土，看由雾而凝成的微小如芥的水珠是怎样湿润着农家的墙头和人的衣着面颊。雾使簇簇枯草开放着簇簇霜花，只在雾落时橘黄的太阳才从将尽的雾里跳出地面。于是大地玲珑剔透起来，于是不论你正做着什么，都会情不自禁地感谢你拥有这样一个好的早晨。后来我在新迁入的这座城市度过了第一个冬天。这是一个多雾的冬天，在城市的雾里，我再也看不见雾中的草垛、墙头，再也想不到雾散后大地会是怎样一派玲珑剔透。城市有了雾，会即刻不知所措起来。路灯不知所措起来，天早该大亮了，灯还大开着；车辆不知所措起来，它们不再是往日里神气活现的煞有介事，大车、小车不分档次，都变成了蠕动，城市的节奏便因此而减了速；人也不知所措起来，早晨上班不知该乘车还是该走路，此时的乘车大约真不比走路快呢。在一个大雾的早晨，我要从这个城市的一端走到另一端。我选择了一条僻静的小巷一步步走着，我的前后左右只有不到一米远的清楚。一切嘈杂和一切注视都被阻隔在一米之外，一米之内才有了“白茫茫大地真干净”的气派。为何不作些腾云驾雾的想象呢？假如没有在雾中的行走，我便无法体味人何以能驾驭无形的雾。一个“驾”字包含了人类那么多的勇气和主动，那么多的浪漫和潇洒。原来雾不只染白了草垛、冻土，不只染湿了衣着肌肤，雾还能被你步履轻松地驾驭，这时你驾驭的又何止是雾？你分明在驾驭着雾里的一个城市，雾里的一个世界。为何不作些黑白交替的对比呢？黑色也能阻隔嘈杂和注视，但黑夜同时也阻隔了你注视你自己。只有大雾之中你才能够在看不见一切的同时，清晰无比地看见你的本身。你那被雾染着的发梢和围巾，你那由腹中升起的温暖的哈气。 于是这阻隔、这驾驭、这单对自己的注视就演变出了你的得意忘形。你不得不暂时忘掉“站有站相，坐有坐相，走有走相”的人间训诫，你不得不暂时忘掉脸上的怡人表情，你想到的只有走得自在，走得稀奇古怪。我开始稀奇古怪地走，先走一个老太太赶集：脚尖向外一撇，脚跟狠狠着地，臀部撅起来；再走他一个老头赶路：双膝一弯，两手一背老头走路两条腿是僵硬和平衡的；走他一个小姑娘上学：单用一只脚着地转着圈儿地走；走他一个秧歌步：胳膊摆起来和肩一样平，进三步退一步，嘴里得叨念着“呛呛呛，七呛七”；走个跋山涉水，走个时装表演，走个青衣花旦，再走一个肚子疼。推车的，挑担的、背筐的、闲逛的。都走一遍还走什么？何不走个小疯子？最后我决定走个醉鬼。我是武松吧，我是鲁智深吧，我是李白和刘伶吧原来醉着走才最最飘逸，这富有韧性的飘逸使我终于感动了我自己。我在大雾里醉着走，直到突然碰见迎面而来的一个姑娘你，原来你也正踉跄着自己。你是醉着自己，还是疯着自己？感谢大雾使你和我相互地不加防备，感谢大雾使你和我都措手不及，只有在雾里你我近在咫尺才发现彼此，这突然的发现使你我无法叫自己戛然而止。你和我都笑了，笑容都湿润都朦胧，宛如你与我共享着一个久远的默契。从你的笑容里我看见了我，从我的笑容里我猜你也看见了你。刹那间你和我就同时消失在雾里。 当大雾终于散尽，城市又露出了她本来的面容。路灯熄了，车辆撒起了欢儿，行人又在站牌前排起了队。我也该收拾起自己的心思和步态，像大街上所有的人那样，“正确”地走着奔向我的目的地。但大雾里的我和大雾里的你却给我留下了永远的怀念，也许我们终生不会再次相遇，我就更加珍视雾中一个突然的非常的我，一个突然的非常的你。我珍视这样的相遇，或许在于它的毫无意义。然而意义又是什么？得意忘形就不具意义？人生又能有几回忘形的得意？你不妨在大雾时分得意一回吧，大雾不只会让你悠然地欣赏屋檐、冻土和草垛，大雾其实会将你挟裹进来与它融为一体。当你忘形地驾着大雾冲我踉跄而来，大雾里的我会给你最清晰的祝福。 10、简析第段中画线句运用叠词的表达效果（2分） 11、第段中多次用“不知所措”的作用是什么？（3分） 12、第段中画线短语的顺序为什么这样安排？（3分） 13、第段对“我”步态的描述，语言富于变化，请从语言表达的角度作赏析。（4分） 14.（3分）第段中画线句的含义（3分）参考答案：10.强调了大雾使枯草呈现出霜花簇拥的美丽；同时增添了句子的音韵美。11.第一个“不知所措”总起下面路灯、车辆和人的“不知所措”，强调大雾使城市失去了往常的秩序与规则，为下文“我”的得意忘形铺垫 。12.三个短语的顺序与到的内容照应； 语意逐步推进， 作者先写大雾使周遭与自己阻隔起来，再写因“阻隔”而产生“驾驭”的感受， 最后与黑夜的阻隔比较，突出只有大雾才能使自己清晰地注视自己。13.先用比较舒缓的语言节奏细描四种步态，再用短句组成排比概述其他步态， 节奏越来越快，最后用不确定的语气表明自己已进入得意忘形的境界， 巧妙地传递出情绪的变化，更好地传达出了作者在大雾中获得心灵的自由和快乐的主题。14.大雾中的你我不同于现实生活中常态的你我，是本真的， 这种难得的状态使我更加珍惜 。略二、 古代诗文阅读（35分，共3题）4. 阅读下面的文言文，完成下面小题。孙登字子高，权长子也。魏黄初二年，以权为吴王，拜登东中郎将，封万户侯，登辞疾不受。是岁，立登为太子，选置师傅，铨简秀士，以为宾友，于是诸葛恪、张休、顾谭、陈表等以选入，侍讲诗书，出从骑射，登待接察属，略用布衣之礼，与恪等或同惠而载，或共帐而寐。黄龙元年，权称尊号，立为皇太子。登或射猎，当由径道，常远避良田，不践苗稼，至所顿息，又择空闲之地，其不欲烦民如此。尝乘马出，有弹丸过，左右求之。有一人操弹佩丸，咸以为是，辞对不服，从者欲捶之，登不听，使求过丸，比之非类，乃见释。又失盛水金马盂，觉得其主，左右所为，不忍致罚，呼责数之，长遣归家，敕亲近勿言。初登所生庶贱徐去人少有母养之恩后徐氏以妒废处吴而步夫人最宠步氏有赐登不敢辞拜受而已。徐氏使至，所赐衣服，必沐浴服之。登将拜太子，敌曰：“本立而道生，欲立太子，宜先立后。”权曰：“卿母安在？”对曰：“在吴。”权默然。年三十三卒。临终，上疏曰：“窃闻郡县颇有荒残，民物凋弊，奸乱萌生，是以法令繁滋，刑辟重切。臣闻为政听民，律令与时推移，诚宜与将相大臣详择时宜，博采众议，宽刑轻赋，均息力役，以顺民望。陆逊忠勤于时，出身忧国，謇謇在公，有匪躬之节。诸葛瑾、步鹭忠于为国，通达治体。可令陈上便宜，蠲除苛烦，爱养士马，抚循百姓。五年之外，十年之内，远者归复，近者尽力，兵不血刃，而大事可定也。愿陛下留意听采，臣虽死之日，犹生之年也。”既绝而后书闻，权益以摧感，言则陨涕。谥登曰宣太子。（节选自三国志孙登传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 初登所生/庶贱徐夫人少/有母养之恩/后徐氏以妒废/处吴而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已B. 初/登所生庶贱徐夫人/少有母养之/恩后徐氏以妒/废处吴而步夫人/最宠步氏/有赐登不敢辞/拜受而已C. 初登所生庶贱/徐夫人少/有母养之恩后/徐氏以妒废/处吴/而步夫人最宠/步氏有赐登/不敢辞拜受而已D. 初/登所生底贱/徐夫人少有母养之恩/后徐氏以妒废处吴/而步夫人最宠/步氏有赐/登不敢辞/拜受而已11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. “侯”是古代的一种爵位，古代通常有五种爵位，依次为公、侯、伯、子、男。“万户侯”，指食邑万户以上，后泛指高爵显位，如“粪土当年万户侯”。B. “疏”，又称奏议，是封建社会历代臣僚向帝王进言使用文书的统称。臣僚上“疏”可以报告工作、议礼论学、陈政要、言兵事、进谏等。C. “尊号”，“尊”为尊敬。“尊号”是对尊者加上号，以表示尊崇褒美的意思。还指即帝位，文中“权称尊号”指孙权称帝、从唐起，皇帝及朝廷官员往往在生前就有尊号。D. “谥”，古代君主、诸侯、大臣、著名文士等具有一定地位的人死去之后，根据他们生前行迹，给予褒贬善恶的称号。分为官谥和私谥，如陶渊明私谥“靖节”。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 孙登体恤百姓，宽以待人。他出外狩猎时，常绕远路避开良田，不践踏百姓的庄稼。休息时，也是选择空闲之处。对犯了错误的人，不忍处罚，还不许身边的人再提此事。B. 孙登孝顺养母，有感恩之心。徐氏对孙登有养育之恩，虽遭废，但徐氏派人送来的衣服，孙登必定沐浴后才穿上。而步氏赐予的东西则不敢接受而委婉拒绝。C. 孙登关心国事，忧国忧民。他临终上疏颇有见地，提出国家的政令应与时俱进，博采众议：认为有些地方应该宽缓刑法，减轻赋税，调整或停止一些劳役，顺应民心。D. 孙登身份高贵，懂得进退。魏王授予他东中郎将，赐封万户候，他没有接受。他是孙权的长子，孙权称帝之后自然立他为皇太子。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）登待接案属，略用布衣之礼，与恪等或同舆而载，或共帐而寐。（2）陆逊忠勤于时，出身忧国，謇赛在公，有匪躬之节。参考答案：10. D 11. C 12. B 13. 1）孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。（2）陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中，这句话的意思为：起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。“初”为表时间的词，应和后文的主语分开，故在后应断开，排除AC；“徐夫人”应作为主语，是“少有母养之恩”的主语，应为“徐夫人少有母养之恩”，同理，“步氏”也应作为主语，故排除B。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。本题中，“皇帝及朝廷官员往往在生前就有尊号”错，应为“往往在皇帝和皇后生前就有尊号”。故选C。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。本题中，B项，“而步氏赐予的东西则不敢接受而委婉拒绝”错，文中“步氏有赐登不敢辞拜受而已”意思为：步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。故选B。【13题详解】本题考查学生理解文章内容，翻译文言句子的能力。解答此类题目，首先拿到句子之后，应先回归文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语，再按照不同的句式进行调、换、删，再采取对译法，逐字进行翻译。本题中，第一小题中，寮属，属官；略，大都；布衣，平民；或，有时。第二小题，忠勤于时，对时政忠诚勤勉；出身，献身；謇謇，尽心的样子；匪躬，不谋私利。【点睛】参考译文：孙登，字子高，是孙权的长子。魏国黄初二年，任命孙权为吴王，同时任命孙登为东中郎将，封为万户侯。孙登以有病为由没有接受。这一年，立孙登为太子，给他选拔设置师傅，精选了一些优秀的人才 ，作为他的宾客朋友。于是诸葛恪等人被选入，陪着孙登研读诗书，外出跟着骑马射猎。孙登接待他的属官，大都采用平民交往的礼节，和诸葛恪等人有时同车而乘，有时共床而卧。黄龙元年，孙权称帝，立孙登为皇太子。孙登有时外出打猎，本来应当走便道，而他经常远远地避开良田，不去践踏庄稼，到了休息的处所，又选择空闲的地方。他就是这样不想烦扰百姓。他曾经骑马外出，有一颗弹丸从他身边飞过，手下的人便去寻找射弹丸的人。有一个人拿着弹弓，身上带有弹丸，大家都认为是他干的。审讯他，他却不承认，跟从的人想打他，孙登不允许，派人找到飞过他身边的弹丸，和那人身上的弹丸比较后发现不一样，于是那个人被释放了。还有一次，孙登丢失了盛水的金马盂，查出盗窃的人，是他身边的人干的，孙登不忍心给他处罚，就把他叫来责备数落 一通，打发他回家不再回来，并告诫身边的人不再提这件事。起初，孙登的生母地位低贱，徐夫人对孙登从小有养育之恩，后来徐夫人因为妒忌被废，住在吴地，而步夫人最受宠。步夫人有赏赐，孙登不敢推辞，只是恭敬地接受而已。徐夫人派人来，凡赐给他的衣服，他必定沐浴之后才穿上。孙登将被册立为太子，他推辞说:“本原确立，道义才能产生，要立太子，应当先立王后。”孙权问:“你的母亲在哪儿?”孙登回答说:“在吴地。”孙权听了，沉默不语。孙登三十三岁去世，临终前，他上书说:“我私下听说下面郡县有不少地方荒芜残败，百姓生活物品匮乏，非常困苦，奸邪祸乱滋生，因此法令频繁增加，刑法更加苛刻。我听说治理政事要顺从民意，法律政令要根据时代的变化而变化。眼下确实有必要和将相大臣们仔细地选择合乎时宜的政策，广泛采纳众人的意见，宽缓刑法，减轻赋税，调整停止一些劳役，以顺应百姓的愿望。陆逊对时政忠诚勤勉，献身忧国，尽心为公，有不谋私利的气节。诸葛瑾、步骘为国尽忠，通晓治国的体制。可以让他们献出合乎时宜的办法，除掉苛刻繁琐的政策，爱护养育兵马，安抚慰藉百姓。五年以后，十年之内，远方的人归顺，近处的人尽力，不用打仗，一统天下的大事就可以确定。希望陛下留意听取采纳我的意见，我即使死了，也还像活着的时候一样。”孙登咽气之后奏章才被孙权看到，孙权因此更加悲伤感动，一说起孙登就掉眼泪。孙登的谥号被定为宣太子。5. 阅读下面的文言文，完成下面小题。夜，缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。19. 下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A. 越国以鄙远 鄙：把当作边邑B. 行李之往来 行李：外交使节C. 朝济而夕设版焉 济：救助D. 失其所与，不知 与：结交，亲附20. 下列句子中“以”的意义和用法与例句相同的一项是例句：以乱易整，不武A. 敢以烦执事B. 阙秦以利晋C. 斧斤以时入山林D. 谈笑以死21. 下列对选文的理解与分析，不正确的一项是A. “夜，缒而出”交代烛之武出城的时间和方式，暗示了郑国被围的严峻形势。B. 烛之武善于利用矛盾，晓之以理，诱之以利，说服秦伯退兵，成功解除危机。C. 晋文公毅然决定撤军，说明他有清醒的头脑、理智的判断和坚持正义的品质。D. 选段记事完整，情节生动，文字简洁精练，有很强的表现力，堪称叙事典范。22. 翻译下面句子。（1）越国以鄙远，君知其难也。（2）既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？参考答案：19. C 20. A 21. C 22. （1）越过别的国家把遥远的地方作为（秦国的）边邑 您知道这是困难的。（2）（现在晋国）已经在东边使郑国成为它的边境 又想往西扩大边界.如果不侵损秦国 将从哪里得到它所贪求的土地呢？【19题详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。理解文言文词语含义，一定要结合所要理解词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“加点词的解释，不正确的一项”，C项，“朝济而夕设版焉”意思是“早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事”，所以“济”的意思是“渡河”。故选C。【20题详解】本题考查考生常用文言虚词的意义和用法理解掌握能力。做此类题目，要着眼“意义”和“用法”两点，“意义”是就表意而言的，“用法”是就词性而言的。最方便快捷的方法就是将所学教材中的虚词的意义和用法代入课外的语句中比较验证。对于材料中的虚词，要结合上下文语境去推敲；对于常用的文言文虚词，特别是教材中的典型句子要重视积累。本题要求选出“句子中以的意义和用法与例句相同的一项”，是考查学生对文言文虚词“以”字的意义和用法。例句，以：介词，用；A项，以：介词，用，拿；B项，以：连词，相当于“而”，表转折；C项，以：按照，根据；D项，以：连词，相当于“而”，表修饰。故选A。【21题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对选文的理解与分析，不正确的一项”，C项，“坚持正义的品质”说法错误，晋文公毅然决定撤军体现不出其坚持正义的品质，晋文公决定撤军的所有理由分析都是从自身利益和当时的形势来分析的。故选C。【22题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实，如（1）中的“越”，越过，超过；“以”，相当于“而”，表顺承；“鄙远”，把远地当做边邑；“鄙”，把当做边邑；“远”，形容词作名词，远地。（2）中的“既”：之后，已经；“东”，名词作状语，在东面；“封”，名词作动词，当作疆界（边境）；“东封郑”，在东边使郑国成为它的边境；“肆”，延伸，扩张；“阙”，使动用法，使受侵损、被削减；“焉”，哪里；“之”，代词，代指土地；“将焉取之”，将从哪里得到它所贪求的土地呢。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。 （然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，于是秦国就撤军了。晋大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！假如没有那个人（秦伯）的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱（的局面）代替整齐（的局面），这是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。6. 参考答案：11、D(说:喜欢)12、C 本来（A于是、就；竟然；B代词、那些；表反问；D和、同；结交、交好）13、B （1）“蔡泽路上被抢劫”一句不属于表现他智慧与谋略的句子。（3）是范雎的行为。14、A（蔡泽的到来在当时对范雎并不构成威胁。） 15、 范雎于是责备他说：你曾经扬言要取代我做秦国宰相，难道有件事吗？（大意对给1分，“让”“宁”各1分）（2分）士人本来就有杀身成名的，只要仁义所在，即便死也无所遗憾，为什么不可以！（大意对1分，“固” “虽”“恨”各1分）（3分）敲击后发出“铿铿”声响的石头，到处都（是）这样，可是惟独这座山用钟来命名，为什么呢？（定语后置句、“是”“名”各1分。（3分）这就是今天治学的人不能不深入地思考、谨慎地选取的缘故啊。（“所以” “学者” 各1分。）（2分）三、 语言文字运用（20分，共4题）7. 哈佛的一位文学教授在介绍俄国批判现实主义文学时，将教室的窗帘全部拉上，点起一枝蜡烛，说这是普希金；然后又点起一枝蜡烛，说这是果戈理；接着再点起一枝蜡烛，说这是契诃夫；最后，他打开窗帘，阳光撒满教室，他说，这就是托尔斯泰。 关于俄国批判现实主义文学，这位哈佛教授的两个主要观点是什么？（4分） 答： 参考答案：俄国批判现实主义文学为黑暗中的俄国带来了光明。 托尔斯泰是俄国最伟大的批判现实主义大师。8. 下列各句中加点成语的使用，全部正确的一项是（ ）在影片芳华上映后，大量普通观众都提到这部电影巨大的“后劲”，它在观众心中久久挥之不去。但同时，也有不少朋友抨击影片在叙事上显得支离破碎。风清气正的政治生态，除了需要纪律监督，更需要党员干部坚守底线，自觉自律。党员干部令行禁止，反腐才能标本兼治。台湾新政府预算计划对教育给予了额外的资金投入，但诸多大学校长认为这些预算只是沧海一粟，根本无法解决学校目前的经费短缺问题。近些年纷纷落马的“大老虎”，虽都罪大恶极，但罪不容诛，让他们现身说法，让人们听一听他们的忏悔之言，一定会起到更大的警示作用。钱钟书的文学赏析文字无一字无来处，东方的、西方的、古典的以及现代的，他都广泛吸收，融会贯通，开创了全新的学术体式。上海师范大学美术学院因坚持传统教学的理念在国内中国画界脱颖而出，在教学上主张筑基于传统文脉，以经典解读、研习为桥梁，连通造化与心源。A. B. C. D. 参考答案：B试题分析：本题考查成语意思和用法的辨析。首先把握成语的意思，然后结合语境辨析正误。“支离破碎”，形容事物零散破碎，不完整。“令行禁止”，下令行动就立即行动，下令停止就立即停止。形容法令严正，纪律严明，执行认真。“融会贯通”，指各方面的知识或道理融合贯穿起来，从而得到系统透彻的理解。这三项使用正确。“沧海一粟”，大海里的一粒谷子。比喻非常渺小，微不足道。句中说的是“对教育给予的额外的资金投入”，不合语境。“罪不容诛”，罪恶极大，杀了也抵不了所犯的罪恶。从后面“让他们现身说法，让人们听一听他们的忏悔之言，一定会起到更大的警示作用”可知，句中误解为罪行还没有达到被杀的程度，望文生义。“脱颖而出”，锥尖透过布囊显露出来，比喻人的本领全部显露出来。句中说“上海师范大学美术学院”，对象不当。点睛：对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。切忌望文生义，比如“罪不容诛”，从句中来看，误把该成语理解成“罪行还没有达到被杀的程度”，错误。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。如“脱颖而出”，句中形容“学院”，对象不当。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。9. 请根据下面三个短句，给“总结”下一个定义。要求：必须是单句，句序合理，要点齐全。（5分）（1）总结是为今后的工作而形成的书面材料。（2）它是一个组织或个人在工作 ，学习告一段落后总结的。 （3）目的是进行回顾，检查， 分析，从中找出成功的经验或 失败的教训，悟出个中道理，并得出规律性的认识。