光伏发电系统集成与施工校企合作开发课程项目任务书.doc

附件1
项目编号

衢州职业技术学院校企合作
开发课程项目任务书

课程名称《光伏发电系统集成与施工》
所属专业 光伏应用技术
课程负责人 廖东进
二级学院（部） 信息工程学院
填表日期 2011.09

教务处制
二○一一年一月

填 写 要 求

一、任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。文字表达要明确、简洁。所在二级学院应严格审核，对所填内容的真实性负责。
二、表格文本中外文名词第一次出现时，要写清全称和缩写，再次出现时可以使用缩写。
三、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。
四、任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。
2

1．课程负责人
1-1
学院
姓名
廖东进
性别
男
出生
年月
1979.03
最高
学历
本科
专业技
术职务
讲师
电话

学位
硕士
职业资
格证书
工程师
手机
13511401921
所在
部门
信息工程学院
E-mail
liaodongjin@
通信地址（邮编）
浙江省衢州市西区江源路18号
教学与技术专长
光伏发电应用
1-2
企业1
姓 名

性别

出生
年月

最高
学历

学位
学士
职业资
格证书
/
手机

单位名称、通信地址（邮编）

技术专长

1-3
企业2
姓 名

性别

出生
年月

最高
学历

专业技
术职务

电话

学位

职业资
格证书
/
手机

单位名称、通信地址（邮编）

技术专长

2. 教学队伍情况
2-1
人员
构成
（含
兼职
教师
）
序号
姓 名
性别
出生年月
专业技
术职务
职业资
格证书
专业
领域
在课程开发中承担的任务
兼职教师在行业企业中所任职务
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2-2
教学队伍整体
结构
“双师”结构，专兼教师比例，年龄结构，职称及职业资格结构
序号
姓名
性别
年龄
职称
职业资格
专职或兼职
1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

①专职5名、兼职5名、专兼职比例1：1；
②副高以上4名，占40%；
③专兼职教师均具有行业资格，具有双师素质2名（20%）;
④年龄26 ～49，平均年龄37岁；
3．建设目标
3-1 总体目标
课程建设的总体目标：通过校企合作，掌握光伏发电系统集成与施工岗位的任职岗位要求，指导课程内容建设和特色实训基地建设；以提高教学效果为出发点，按照工学结合理念对教学方案进行创新，研究建立与光伏发电系统集成与施工岗位相适应的课程标准及以核心职业能力培养为特征的高素质技能型人才培养课程体系；通过二年的建设，使《光伏发电系统集成与施工》课程建设成为省内典范，达到国内领先水平。
⑴教学团队建设目标
建立一支实力较强理论教学与实践教学密切配合的专兼职教师队伍，专兼职比例达到1：1以上；同时，通过校企合作，选派校内专业教师进行企业顶岗实践，使校内双师素质教师比例达70%。
⑵课程设置与课程标准的制订目标
通过深入企业，掌握在光伏发电系统集成与施工岗位的任职要求、职业能力要求，完善课程标准制定与核心课程体系建设。
⑶学习情境的创设目标
在掌握岗位的任职要求及职业能力要求，熟悉岗位工作过程后，结合实际及校内外实训基地建设情况，完善学习情境建设和情境课程教学内容建设。
⑷教材建设目标
通过校企合作和学习情境内容建设，编写高职光伏应用技术专业校企合作教材《光伏发电系统集成与施工》。针对当前光伏发电市场发展前景，编写光伏发电系统集成与施工技能培养等相关技能培训教材。
⑸教学资源建设目标
完善并加强教学资源建设，研究开发出多媒体教学课件（PPT）、教学录像、企业生产录像，开发建立校企合作《光伏发电系统集成与施工》课程网站。
⑹校内光伏发电仿真实训基地建设目标
在校内实训基地上，结合课程培养目标，在现有光伏发电实验室和实训基地基础上，研究生产性仿真基地建设。在校外实训基地建设上，争取校外光伏发电实训基地达到3家。

3-2 具体目标
通过二年努力，《光伏发电系统集成与施工》课程建设达到以下目标：
⑴教学团队建设
①专兼职教师总数达到10名以上，争取教授1名，副高级以上达到5-6名，双师型教师达到3名（校内专用教师双师素质）。
②加强专兼职教师队伍，每学期组织召开专兼职教师集体教研活动一次，专任教师每年安排1个月以上到校外实训基地进行学习实践，兼职教师主要负责实践教学，同时每年邀请兼职教师为专业学生开设专业讲座2次以上。
③除了课程教学外，加强校企科研交流与合作。
⑵课程设置与课程标准的制订目标
①在校企合作研究的基础上，掌握光伏发电系统集成与施工工作过程，分析知识体系，围绕《光伏发电系统集成与施工》核心课程建设，完善课程体系建设。
②完成《光伏发电系统集成与施工》课程标准制定，完善相关标准文件的制定。
③在实现光伏发电系统集成与施工岗位培养要求的实训基地建设上，完成光伏发电技能培训大纲及培训教材。
⑶学习情境的创设目标
对传统的教学方法和手段进行改革，根据课程体系内容（项目），对各项目教学方案进行创新，光伏发电系统集成与施工主要包含的知识点如下，并结合顶岗实践和校企合作，按照基于工作过程为导向来开发学习情境的内容。
,
图1 课程知识体系
⑷教材建设目标
通过校企合作开发课程，与企业共同开发编辑工学结合、校企合作《光伏发电系统集成与施工》和《光伏发电系统集成与施工实训指导书》校本教材。同时合作编写相关教学资源（课件、同步学习指导、教案等），开发建立校企合作《光伏发电系统集成与施工》课程网站。其中校企合作《光伏发电系统集成与施工》的校本教材按照工作过程导向来建设。
⑸教学资源建设目标
在教学资源建设上，依托课程建设内容（工作过程为导向），完成的教学资源库建设，主要内容如下表所示。
序号
模块名称
内容
1
校本教材
《光伏系统集成与施工》校本教材
2
教学内容
教学大纲
实训大纲、实训指导书
授课教案（按项目内容）
授课计划
试题库（包含实践技能考察试题）
3
授课录像
课程录像
实训录像
说课录像
4
光伏发电组态仿真案例
仿真学习资料
仿真案例
5
光伏发电系统集成与施工实训指导
包含实训指导书、实训录像等教学内容

⑹校内光伏发电仿真实训基地建设目标
①依托衢州市重点光伏实验室建设，在现有的光伏发电实训室基础上，组建光伏发电仿真实训室。
②同时积极建设校外实训基地，使校外实训基地达到3家。每个实训基地至少安排2名兼职实践指导教师。

4．实施方案
⑴课程改革政策研究与企业调研
①课程改革政策学习
对《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号、《浙江省教育厅关于“十一五”期间全面提升高等职业教育办学质量和水平的若干意见》浙教高教〔2007〕188号文件及学院相关教学文件的学习，领会工学结合、校企合作人才培养精神，指导校企合作《光伏发电系统集成与施工》课程开发。
②对兄弟院校调研
通过对乐山职业技术学、湖南理工职业技术学院、九江学院、江西太阳能科技职业学院等兄弟院校的调研，了解《光伏发电系统集成与施工》课程建设情况（包括课程体系与课程标准建设、教学内容、理论与实践教学安排、师资队伍建设、实训基地建设、教材建设与教学资源建设等），调研通过调查表及召开座谈会形式完成数据采集，通过调研找出存在的问题，研究对策。
③对光伏发电企业调研
在衢州范围内选择光伏发电系统集成与施工企业，了解从事相关岗位必须具备的职业知识和技能，了解相关工作岗位、工作任务及技能要求。调研通过调查表及召开座谈会形式完成数据采集，在调研基础上，理清光伏发电系统集成与施工工作岗位、具体工作任务及技能项目。
④顶岗实践
结合我院青年教师实践顶岗要求，将派送青年教师参加企业顶岗实践，通过实践来掌握光伏发电技能训练。
⑵课程体系研究与课程标准制定
①课程体系研究确定
总体思路是，在对各有关高校及企业调研的基础上，研究确定《光伏发电系统集成与施工》课程定位、课程目标及课程具体内容。在课程体系中课程内容全部基于光伏发电系统集成与施工岗位工作任务。
②课程标准制定
按照学院《关于制（修）订课程标准（教学大纲）的指导性意见》，参照兄弟高职院校《光伏发电系统集成与施工》课程标准，研究制定《光伏发电系统集成与施工》课程标准原则，课程标准制定在《光伏发电系统集成与施工》课程体系确定的基础上进行，根据上述原则由课程组对项目进行分解分工，并由课程核心组成员进行统一审校，形成课程标准初稿，召开有关专家论证会，确定并公布《光伏发电系统集成与施工》课程标准（试行）。
⑶教学团队建设
在教师队伍建设工程中，要加强专兼职教师的融合，每学年组织召开专兼职教师集体教研活动2次，集体备课、集体研究并制定《光伏发电系统集成与施工》说课稿，组织专兼职教师公开教学，促进青年教师教学能力的提高，保证专兼职教师教学理念与行动的一致性，不断完善教学各环节建设，提高《光伏发电系统集成与施工》教学团队的整体水平。加强双师型教师建设，专任教师每年至少安排1个月以上到校外实训基地进行实践，提高专用教师实践技能。
同时，在师资队伍建设上我们一方面要加强师资引进工作，另一方面要扩大兼职教师比例，构建专兼对接的教学团队。
⑷特色校内外实训基地建设
与《光伏发电系统集成与施工》相关的实训基地建设上，要做好特色实训基地建设，即光伏发电系统仿真实训基地建设。在校内实训基地建设上，借助衢州市重点实验室建设契机，加强与《光伏发电系统集成与施工》课程教学密切相关的实训内容研究与建设。通过校企合作和教师顶岗实践，分析工作流程，结合组态仿真技术及现有的光伏发电实训场所，联合开发光伏发电仿真实训室。另一方面，积极建设校外实训基地，使光伏发电系统集成与施工的校外实训基地达到3家。同时加强校外实训基地教学条件建设与管理，每个实训基地需安排1名以上兼职实践指导教师，每年组织兼职实践指导教师培训一次。
⑸校企合作教材建设：
通过两年的建设，《光伏发电系统集成与施工》课程建设将与企业共同开发编辑工学结合、校企合作《光伏发电系统集成与施工》和《光伏发电系统集成与施工实训指导书》校本教材。同时合作编写相关教学资源（课件、教案等），研究开发出《光伏发电系统集成与施工技术培训教程》。本教材编写的基本思路是：紧扣《光伏发电系统集成与施工》课程体系和课程标准确定的光伏发电系统集成与施工工作项目和工作任务，保证课程教学内容与教材的统一性。
下表为校企业合作教材建设内容设置与培养目标。
表1 校企合作教材建设内容
序号
工作任务
（学习情境）
知识要求
技能要求
学时
实施说明
1
太阳能光伏发电系统认识与集成
⑴太阳能光伏发电的特点及应用；
⑵太阳能光伏发电系统的构成、工作原理与分类；
⑶独立光伏发电系统认识与设计；
⑷并网光伏发电系统认识与设计；
⑴能完成独立光伏发电系统的设计；
⑵能完成并网光伏发电系统的设计；
8
封闭型
2
太阳能光伏电池组件与方阵设计与集成
⑴太阳能电池组件的基本要求与分类；
⑵晶体硅太阳能电池组件的构成与工作原理；
⑶太阳能电池方阵工作原理及保护电路；
⑷太阳能电池方阵组合及其他部件；

⑴能完成太阳能方阵组合设计；
⑵能完成太阳能方阵组合电路及操作；
16
开放创新型
3
光伏系统控制器设计与应用
⑴太阳能光伏控制器作用及原理；
⑵集成太阳能光伏控制器认识、技术参数与配置选型；
⑶简易光伏控制器原理及制作；
⑴能完成光伏控制器电路分析；
⑵能对光伏电路进行光伏控制器选择；
8
开放创新型
4
光伏系统逆变器设计与应用
⑴逆变器的结构及工作原理；
⑵逆变器的分类；
⑶逆变器的测试方法；
⑷逆变器基本特性及评价；
⑸典型逆变器实例介绍；
⑹离网、并网逆变器原理分析；
⑴能完成光伏逆变器电路分析；
⑵能对光伏电路进行逆变器选择；
12
开放创新型
5
蓄能部件及其他部件认识与应用
⑴蓄能方式；
⑵光伏并网发电系统中常用蓄电池的类型、基本结构及工作原理；
⑶蓄电池的基本特性；
⑷蓄电池使用与维护中的几个问题；
⑴能最大充分利用蓄能系统；
⑵能对蓄能设备进行维护；
8
封闭型
6
太阳能光伏发电系统的容量分析设计
⑴系统的设计原则、步骤和内容　
⑵与设计相关的因素和技术条件　
⑶太阳能光伏发电系统容量的设计与计算　
⑷其他几种计算公式和设计方法　
⑸独立光伏发电系统容量计算与设计
⑹并网光伏发电系统容量计算与设计
⑴能完成独立光伏发电系统容量分析计算；
⑵能完成并网光伏发电系统容量分析计算；
12
封闭型
7
光伏发电系统设计
⑴太阳能光伏发电系统概念设计；
⑵住宅用太阳能光伏发电系统设计；
⑶地面或平屋顶用太阳能光伏发电系统设计；
⑷地面上安装的太阳能电池阵列基础部分设计；
⑸太阳能光伏发电系统的电气设计；
⑴能对住宅用太阳能光伏发电系统进行设计；
⑵能对地面或平屋顶用太阳能光伏发电系统设计进行设计；
⑶能对地面上安装的太阳能电池阵列基础部分设计；
⑷能对太阳能光伏发电系统的电气设计部分进行设计；
24
开放创新型
8
太阳能光伏发电系统施工
⑴施工步骤和注意事项；
⑵太阳能电池组件及方阵安装施工；
⑶光伏控制器、逆变器、线缆、防雷设备、蓄电池、电气设备安装与施工；
⑷太阳能光伏发电系统检查测试；
⑴能进行光伏发电系统项目施工；
⑵能对太阳能电池组件及方阵进行安装施工；
⑶能对光伏控制器、逆变器、线缆、防雷设备、蓄电池、电气设备进行安装与施工；
⑷能对太阳能光伏发电系统进行检查测试；
8
封闭型
9
太阳能光伏发电系统的运行维护与故障排除
⑴光伏发电系统日常检查与定期维护；
⑵太阳能组件方阵的检查与维护；
⑶太阳能电池方阵工作原理及保护电路；
⑷太阳能电池方阵蓄电池组的检查与维护
⑸配电柜及输电线路的检查与维护；
⑹防雷接地系统的检查维护；
⑺电池组件方阵、蓄电池、控制器、逆变器故障排除；
⑴能完成太阳能光伏发电系统检查；
⑵能对电池组件方阵、蓄电池、控制器、逆变器进行故障排除；
8
封闭型
10
安装太阳能光伏发电系统的相关法令与手续
⑴太阳能光伏发电系统相关法令与手续；
⑵其他相关协议、合同；
⑴能进行光伏发电系统安装手续的办理；
⑵能起草相关光伏发电系统安装的协议及合同；
8
开放创新型

5．进度安排
内容
2011.10-2012.02
2012.03-2012.08
2012.09 -2013.02
2013.03 -2012.9
课程设置与课程标准的制订
阶段目标：以顶岗实践为基础，分析归纳岗位职业要求，分析职业课程体系建设。
实施内容：
●顶岗实践总结；
●专业课程体系分析；
●课程体系、课程设置修订；
阶段目标：完成课程设置，分解岗位知识要求，完善课程标准制定。

实施内容：
●岗位知识分析；
●课程标准制定。
阶段目标：通过企业定岗及教学实践，完善修订课程设置与课程标准内容。

实施内容：
●课程设置修订；
●课程标准修订。
阶段目标：通过企业定岗及教学实践，完善修订课程设置与课程标准内容。

实施内容：
●课程设置修订；
●课程标准修订。
学习情境的创设
阶段目标：结合课程标准及实训基地建设情况，走访兄弟院校，完善学习情境创设。

实施内容：
●兄弟院校调研；
●学习情境修订；
阶段目标：结合教学实际实施情况，继续完善修订学习情境内容。

实施内容：
●教学实践；
●学习情境修订；
阶段目标：结合教学实际实施情况，继续完善修订学习情境内容。

实施内容：
●教学实践；
●学习情境修订；
阶段目标：结合教学实际实施情况，继续完善修订学习情境内容。

实施内容：
●教学实践；
●学习情境修订；
教材建设
阶段目标：通过顶岗实践，收集教材建设素材，掌握相关知识及能力，完成部分教材编写工作。

实施内容：
●顶岗实践，教学素材收集；
●成前30%教材编写工作；
阶段目标：通过顶岗实践，收集教材建设素材，掌握相关知识及能力，完成部分教材编写工作。

实施内容：
●顶岗实践，教学素材收集；
●成前80%教材编写工作；
阶段目标：通过顶岗实践，收集教材建设素材，掌握相关知识及能力，完成部分教材编写工作。

实施内容：
●顶岗实践，教学素材收集；
●成前100%教材编写工作；
阶段目标：完成相关实践教学指导书及实训技能培训手册等。

实施内容：
●实训技能培训手册；

教学资源建设
阶段目标：完成部分教学内容材料准备，并上网。

实施内容：
●完善教学材料及教案和课件的制作；

阶段目标：完成部分教学内容材料准备，并上网。

实施内容：
●完善教学材料及教案和课件的制作；
●完成实训教学资源的收集与准备；
●完成部分试题库编写；
●完成部组态仿真实训的视频制作和资料准备；
阶段目标：完成部分教学内容材料准备，并上网。

实施内容：
●完善教学材料及教案和课件的制作；
●完成实训教学资源的收集与准备；
●完成部分试题库编写；
●完成部组态仿真实训的视频制作和资料准备；
阶段目标：完成部分教学内容材料准备，并上网。

实施内容：
●完善教学材料及教案和课件的制作；
●完成实训教学资源的收集与准备；
●完成部分试题库编写；
●完成部组态仿真实训的视频制作和资料准备；
校内光伏发电仿真实训基地建设
阶段目标：通过顶岗实践，分析生产实践的仿真流程。

实施内容：
●生产实践的仿真流程分析；

阶段目标：通过顶岗实践，分析生产实践的仿真流程。

实施内容：
●生产实践的仿真流程分析；

6．预期成果（含主要成果和特色）
⑴完成《光伏发电系统集成与施工课程标准》制定及课程设置；
⑵落实校外光伏发电校外实训基地签约企业3家，并发挥实训基地作用；
⑶完成校企合作、工学结合的校本教材；
⑷完成校企合作《光伏发电系统集成与施工》资源库建设；
⑸完成光伏发电仿真实训基地建设方案；
⑹完成光伏发电技能培训教程编写；
⑺发表相关教学科研论文2篇。

7.二级学院（部）的政策支持与措施
　 《光伏发电系统集成与施工》课程是光伏应用技术专业的一门职业核心课程，共187学时，是本专业职业核心课程的重要支撑课程。学院积极支持校企合作课程开发与建设，开通绿色通道，鼓励有一定基础、实力较强的课程组进一步开发课程，以促进高素质技能型光伏专门人才培养。

8．经费预算
序号
支出科目
金额(元)
计算根据及理由
1
调研车旅费
5000
调研
2
资料费、信息费
2000
编印调查表、编印内部资料汇编、打印邮寄等
3
培训费
2000
课程建设调研组培训、专兼职教师培训各一次
4
论文发表费
3000
论文版面费
5
学术交流活动
3000
学术交流费用
6
劳务费
2000
专业调研及聘请专家等劳务费
7
教材出版费
7000
包括教材编写前期人员会议开支2000元
8
不可预计费用
1000
不可预计费用
合 计
25000

9．学校意见
二级学院意见
该课程是光伏应用技术专业的职业核心课，课程开发建设有助于专业人才培养，项目团队由具有丰富教学改革经验和实际企业工作经验人员组成，人员结构合理，能胜任该课题的研究工作，方案可行，同意立项。
负责人签字 （公章）
年 月 日
合作企业1
意见

负责人签字 （公章）
年 月 日
合作企业2
意见

负责人签字 （公章）
年 月 日
教务处意见

负责人签字 （公章）
年 月 日
0万U豆体验卡
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16