例表中国教育技术协会课题申请·评审书.doc

年度编号中 国 教 育 技 术 协 会教育技术科学研究“十二五”规划课题申请评审书课 题 名 称_选 题 依 据_课 题 类 别_课 题 负 责 人_负责人所在单位_申报级别_填 表 日 期_中国教育技术协会2011年3月制申请者的承诺：我保证如实填写本表各项内容。如果获得批准，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守中国教育技术协会“教育技术科学研究项目管理办法”的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。中国教育技术协会有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日填 表 说 明一、本表一律用计算机准确如实填写各项内容。二、封面上方2个代码框申请人不填，其他栏目由申请人填写。三、每个课题限报一名负责人，此负责人必须是课题的实际主持者。四、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。若有问题，请与中国教育技术协会秘书处联系。五、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。六、本表通过邮局向中国教育技术协会秘书处报送文字版1份，并同时报送电子版1份。七、中国教育技术协会秘书处联系地址：北京市西城区复兴门内大街160号。 邮政编码：100031 联系电话：[phone] 或66490963 联系人：岳华 协会秘书处E-mail:填 写 数 据 表 注 意 事 项课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。主题词 按研究内容设立。主题词最多不超过3个，主题词之间空一格。选题依据 按照中国教育技术协会教育技术科学研究“十二五”规划课题指南的项目填写。 例如：二（一）1.教育信息化区域发展与整体推进的研究与实践课题类别 系指课题研究内容所属范围。请选项填写，限报1项。 例如： C信息技术教育与整合应用研究 A.宏观发展研究；B.教育技术学科体系与专业建设研究；C.信息技术教育与整合应用研究；D.现代远程教育研究；E.教学环境和资源开发研究；F.教育技术标准、规范的研究； G.教育技术产业研究；H.“整体优化”教学改革实验研究。研究类型 请选项填写，限报1项。 例如： C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在省（自治区、直辖市） 请选项填写，限报1项。 例如： 11北京市 11.北京市 12.天津市 13.河北省 14.山西省 15.内蒙古自治区 21.辽宁省 22.吉林省 23.黑龙江省 31.上海市 32.江苏省 33.浙江省 34.安徽省 35.福建省 36.江西省 37.山东省 41.河南省 42.湖北省 43.湖南省 44.广东省 45.广西壮族自治区 46.海南省 50.重庆市 51.四川省 52.贵州省 53.云南省 54.西藏自治区 61.陕西省 62.甘肃省 63.青海省 64.宁夏回族自治区 65.新疆维吾尔自治区 71.台湾省 81.香港特别行政区 82.澳门特别行政区所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。 例如： C中小学 A.高等院校 B.研究机构 C.中小学、幼儿园 D.职业技术学校、技校 E.军队院校及研究机构 F.中央部委和地方教育行政部门 G.企业 H.其他主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人。不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。栏目不够时可加页。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。每个课题除必须完成的研究报告外，另外选报2项主要成果类型。 例如： A专著 C论文A.专著 B.译著 C.论文 D.研究报告 E.工具书 F.电脑软件 G.其他申报级别指申报规划课题的级别。A.协会重点课题；B.协会一般课题；C.青年创新课题。一、数据表课题名称农村现代远程教育工程与西部农村区域经济和社会发展研究关键词远程教育西部农村经济社会发展课题类别B专项课题学科分类教育信息技术研究类型C综合研究课题负责人XXX性别男民族汉出生日期X年X月X日行政职务XX专业职务中学高级教师研究专长教育技术最后学历专科最后学位无 担任导师C未担任导师所在省（自治区、直辖市）51四川省所属系统C中小学工作单位XX市电化教育馆电子信箱 XXXXXX通讯地址四川省XX市XX路邮政编码XXXXX联系电话（区号）XXXX （单位）XXXXXXX （手机）XXXXXXXXXXX身份证号XXXXXXXXXXXXXXXXXX主要参加者姓 名出生年月专业职务研究专长学历学位工 作 单 位XXXX年X月中学高级教育技术专科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术本科学士四川省XX县电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术高中四川省XX县电化教育馆XXXX年X月中学高级教育技术专科四川省XX县教育局XXXX年X月中学高级教育技术本科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学一级教育技术本科四川省XX市电化教育馆XXXX年X月中学一级语文本科学士四川省X县X校XXXX年X月中学一级数学本科学士四川省X县X校XXXX年X月中学一级物理本科学士四川省X县X校XXXX年X月中学一级英语本科四川省X县X校二、负责人和课题组成员近五年取得的与本课题有关的研究成果（以课题负责人成果为主，请提供所有研究成果相关证明材料的复印件）成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间 发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究XX、XX等研究报告论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月教育技术与XX教育发展XX（主编）论文集四川科技出版社2005年5月观念先行与现代教育技术优先发展XX论文论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月信息技术与学科课程整合的评价体系XX论文四川信息技术教育刊物2004年11月达州市中小学教师现代教育业务素质现状调查与分析XXX调查报告论文集教育技术与XX教育发展四川科技出版社出版发行2005年5月中小学信息技术的思考与建议XXX论文中小学电教刊物2003年6月三、负责人和课题组成员近五年承担的研究课题（如已结题，请提供课题结题证书和相关证明材料的复印件）课 题 名 称课题类别批准时间批 准 单 位完成情况课 题 名 称发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究全国教育技术研究规划课题2002.2中央电化教育馆“十五”全国教育教育技术研究成果一等奖发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究中小学教师信息技术培训工程设计与实践研究XX市教育技术科研课题20031XX市电化教育馆XX市科技进步三等奖中小学教师信息技术培训工程设计与实践研究信息技术保障西部教育人才更新策略研究XX市教育技术科研课题2001.10XX市电化教育馆四川省教育厅优秀电教科研成果一等奖信息技术保障西部教育人才更新策略研究四、课题设计论证（总字数限4000字以内）1选题：本课题核心概念的界定，国内外研究现状述评，选题的意义及研究价值；2内容：本课题的研究目标、研究内容、研究假设和预期创新点；3思路：本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤。 一、本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值目前在东、西部农村广泛实施的农村现代远程教育工程是我国历史上规模最大的、影响人群最多的，而且将会引起最深刻变革的信息化工程。它目的就是要在农村初步建成现代远程教育网络，实现优质教育资源共享,促进农村教育的发展,提高农村教育的质量与效益。同时要使农村中小学成为当地的信息传播中心、科技文化中心和为农服务的中心。也就是说，发挥教育对农村经济社会发展的服务功能。中国近现代社会的主要问题，是农民的生存质量和农村社会发展水平的问题。新时期以来，随着社会发展和地域经济调整引来的结构性变化，教育的发展却出现了新的不平衡。一方面教育发展显现出前所未有过的高水平，另一方面则是这种发展又表现出极不合理的“马太效应”现象：越富的地方，越发达的地区，教育资源越来越好，而广大不发达的地区，特别是这些地区的农村学校，教育资源严重匮乏，优秀教师、甚至学生都不断地流向了发达地区。一定程度上影响了基础教育的基础。教育的欠发达，必然造成人才的匮乏和劳动力素质的下降，从而必然会对西部农村区域性经济和社会的发展带来不良的影响。远程教育的实施，实现了优秀教育资源共享，让广大农村师生、农村党员干部和农民有了更多的更理想的学习对象和内容，从而使他们有了更大的空间挖掘自身的潜力和实践自己的理想。正因为如此，远程教育为不发达地区带来的不仅仅是教育资源上的变化，更带来了这些地区认识、思想、知识结构上的变化，最终带来的将是整个社会的发展与变化。在这些地区的变化集大成之后，将会影响到整个中国的社会发展。这种影响会让我们重新认识和设计我国的社会发展规划。 因此，我们有理由认为：远程教育的实施必将对西部农村区域性经济和农村社会的发展等方面产生重大的影响，我们提出本课题的研究，有着极大的研究价值和深远地意义。二、本课题的研究目标、研究内容、主要观点和创新之处1、总目标：农村现代远程教育工程与西部农村区域性经济和社会发展的研究2、子目标：（1）远程教育对西部农村区域性经济和社会发展的影响与作用的研究；（2）远程教育对西部农村教育发展的影响与作用的研究；（3）农村远程教育发展的方向、管理和技术服务保障的研究；（4）农村远程教育的发展与人才素质的提高对社会发展的影响研究；（5）建构发展农村远程教育促进西部农村区域性经济和社会发展目标体系的研究。3、研究内容（1）远程教育与科技兴农；远程教育对农民思想变化的影响；远程教育对西部农村区域经济发展的影响；远程教育对提高农民素质的影响；（2）远程教育对中小学教师知识结构的影响；对教材校本处理的影响；对农村中小学教育教学活动的影响；对农村中小学生世界观、认识观、认知能力、创造能力发展的影响；（3）远程教育对信息技术人才的要求；远程教育对农村中小学师生信息素质的要求；远程教育设施设备的管理与升级换代、远程教育的资源管理与应用；（4）远程教育环境下的人才观、人才特点、农村人口素质的变化与社会规划的调整；农村人口素质提高对我国整体国力发展的影响；（5）远程教育效果的评价目标；远程教育的发展目标；远程教育的教育教学目标；远程教育的社会发展目标。三、本课题的研究思路、研究方法、技术路线和实施步骤（一）研究思路以现代远程教育为支持平台，重点研究农村现代远程教育工程实施对西部农村区域经济和社会发展的影响和作用，首先研究对教育发展的作用，由教育发展引起的经济和社会发展。课题组对总课题的子目标进行分解，在调查研究基础上展开实践和研究进行一些规律性的分析研究和总结。（二）研究方法 1、实验研究法：专题研究。通过实验法，定性定量分析、研究远程教育对农村教育和农村社会的影响。2、社会调查研究法：通过调查研究，对比远程教育实施前后的农村教育发展变化，研究远程教育的特殊作用和地位；3、文献研究法：总结农村教育、农村社会发展的历史经验，取子之长，避子之短，更好地发展远程教育；4、行动研究法：用行动研究法针对远程教育在西部农村中小学及农村党员、村民教育中存在的问题，提出相应的策略和方法。（三）研究对象、周期及步骤1、研究对象：四川东西部农村远程教育辐射范围内的中小学教师、学生、教育教学行为、农村社区、农村及农村党员与村民。2、周期及步骤实验周期：两年（1）准备阶段：2005年12月2006年4月查新相关资料，搜索相关信息，进行研究选题。进行实验设计，撰写实验方案，制定实验的研究计划和工作计划。建立研究机构，确定研究人员，进行课题论证，申报立项。课题组学习相关理论，落实研究任务，确定子课题研究的相关单位，开题启动实验。（2）实验阶段；2006年5月2007年9月地方经济、社会发展现状，远程教育在科技兴农，提高农民素质，发展农村教育等相关问题的调查研究，撰写研究专题的调查报告。围绕总目标和子目标，进行农村现代远程教育工程与西部农村区域性经济和社会发展的研究。具体研究专题：远程教育对西部农村区域性经济和社会发展的影响与作用；远程教育对西部农村教育发展的影响与作用；农村远程教育发展的方向、管理和技术服务保障；农村远程教育的发展与人才素质的提高对社会发展的影响；建构发展农村远程教育促进西部农村区域性经济和社会发展目标体系。形成实验研究专题论文，写出中期研究报告。收集整理研究资料，进行理论与实践的定性定量分析，召开专题研讨会，形成研究论文专集。课题研究结果与结论的验证实验，形成末期研究报告，进行课题研究的成果展示。（3）总结阶段（发展阶段）2007年10月2007年12月课题理论与实践的研究总结，提炼实验研究成果。各子课题研究单位总结撰写研究报告。总课题组研究分析实验材料，挖掘理性认识，撰写总课题研究报告。在总结提炼基础上进行反思，形成新的思考。五、完成课题的条件和保证（总字数限1500字以内） 1已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限10项）； 2课题负责人的主要学术经历； 3主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职称、专业、年龄等）； 4完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 一、已取得的相关研究成果和主要参考文献（一）已取得的相关研究成果1、中国教育技术协会“十五“教育技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究，已通过结题鉴定并评为优秀等级，并获省教育厅优秀电教科研成果一等奖。2、教育技术科研课题信息技术保障西部教育人才更新策略研究获省教育厅优秀电教科研成果一等奖。3、教育技术科研课题中小学教师信息技术培训工程设计与实践研究获市科技进步三等奖。4、教育技术科研课题农村中小学信息技术发展应用研究获市科技进步三等奖。5、论文集教育技术与XX教育发展于2005年5月由四川科技出版社出版发行。（二）主要参考文献1、人民教育杂志2、中国电化教育杂志3、教育研究杂志4、电化教育研究杂志5、中小学信息技术教育杂志6、中小学电教杂志7、四川信息技术教育杂志8、XX现代教育技术杂志二、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）XXX：现年56岁，大专学历，中学高级教师，从事电教工作近30年，主持编写了论文集教育技术与XX教育发展（四川科学技术出版社）；先后有三十多篇论文在省级以上刊物发表，论文课改“四题”获中国教育技术协会2004年论文二等奖；主持承担的全国“十五”教育技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究通过结题鉴定并被评为优秀等级；多次被省教育厅聘请为省电教科研成果评审委员，主持历届XX市电教科研成果评审工作，是XX市电教科研指导小组组长。XXX：现年46岁，大学本科学历，法学学士，中学高级教师。从事电化教育研究工作二十多年。“全国中小学教师教育技术能力建设计划”国家级骨干培训班学员，省信息技术等级检测培训者省级培训员。中央电教馆“十五” 教育技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究主研。有三十多篇论文在省级以上刊物发表，三十多项电教成果获省市电教成果一、二、三等奖。四项成果获市、县级人民政府科技进步一、三等奖。XX电教科研指导小组成员。XXX：现年55岁，大学专科学历，中学高级教师，从事电化教育研究工作近二十年。中央电教馆“十五” 教育技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究主研，省普教科研课题中小学教学管理评价体系研究主研，均参与了总课题研究研究报告撰写。先后有4项科研成果分获省级二、三等奖，2项科研成果获市科技进步二、三等奖，20余篇研究论文在省、市级刊物发表，XX电教科研指导小组成员，XX电教科研成果评审委员。 XXX：现年58岁，中学高级教师，XX电教科研课题指导小组成员。从事高中物理教学13年，教育研究和电教研究25年。中央电教馆“十五” 教育技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究主研；主持信息技术保障西部教育人才更新策略研究课题研究并撰写研究报告，2004年获省教育厅一等奖；执笔撰写的11项课题研究报告分别获市教育局一等奖、市政府二等奖，或省教育厅一、二等奖，省政府二、三等奖；撰写的论文，如XX市中小学教师现代教育业务素质现状调查与分析、以教师教育信息化，开发教育人力资源等20多篇在省、市刊物上发表，或收入省级专著。XXX：现年38岁，大学学历，中学一级教师，从事电化教育研究工作十多年。中央电教馆“十五”电教科研课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究主研，该课题通过中央电教馆结题鉴定并评为优秀等级；有三项教育技术课题成果分获省教育厅优秀电教科研成果一、二等奖和市科技进步二等奖；教育技术论文集教育技术与XX教育发展（四川科学技术出版社）编委；调查报告XX市中小学信息技术教育的调查与思考、论文中小学信息技术教育的思考与建议、电教科研是教育技术事业持续健康快速发展的推动力等10余篇论文在省、市级刊物发表或获奖；是XXX电教科研指导小组成员和XX市电教科研成果评审委员。XXX：女，现年34岁，大学学历，中学一级教师，从事电化教育研究工作十多年。教育技术课题成果新语文CAI教学设计应用研究和农村小学音乐现代教学模式研究分获XX市教育局优秀电教科研成果一、二等奖；论文多媒体语文、数学软件的设计与应用思想研究、组织现代教育技术研究工作的思考与实践等10余篇论文在省、市级刊物发表或获奖。三、完成课题的保障条件（一）实验研究条件1、我市农村中小学现代远程教育工程的实施范围宽，覆盖广，已建有光盘播放点1272个、卫星教学接收点671个、计算机网络教室113间，基本覆盖全市中小学和部分村小，使课题研究有了技术支持平台和丰富的研究资源。广大中小学教师积极性高，应用效果好。2、我市“十五“期间开展了中央电教馆技术规划课题发展现代教育技术，实现西部开发教育先行的策略研究，有70余所电教示范学校和实验学校参与了这项课题研究，教育技术的科研氛围浓，研究热情高，取得了丰硕的研究成果，积累了不少研究经验。3、经过“十五“期间多轮次、多层次、多形式的信息技术应用能力培训检测，广大中小学教师提高了信息素养，具备了现代远程教育的应用能力。4、有一批热心教育技术应用能力强、科研热情高，理论素养好，经验丰富的课题研究骨干队伍。（二）实施研究的保障措施1、成立课题领导小组和课题研究小组，领导小组成员指导课题组活动，参与课题的过程管理。课题活动纳入电教工作的检查、评估等工作。2、通过不断学习，提高研究人员的认识。落实研究任务，建立良好的研究运行机制。3、保证研究区域远教设施设备的正常配备，保证远程教育教学资源与文字教材的统一。4、注重课题的过程性管理。订好具体的课题实施阶段计划，按计划开展好每次活动。课题组的理论学习和每次的研讨活动都要有详细的记录。做到定期召开课题实验专题会议，听取课题实践、研究情况，反复论证课题实施的可行性。做到每阶段均有阶段实施计划、总结，为课题的进一步深入研究提供依据。5、规范课题研究的制度6、做好实验前检测，科学地对待实验对象。为把握研究起点，科学测评实验成果，要严格进行实验前、中、后期的检测，认真分析各相关数据和资料，得出科学的结论和认识观点。 六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式负 责 人12006年4月-2006年12月XX市农村中小学现代远程教育现状的调查与分析调查报告XXX22006年4月-2007年8月农村中小学现代远程教育与西部农村人力资源的开发研究研究报告XXX32006年4月-2007年8月农村中小学现代远程教育可持续发展研究研究报告XXX42006年4月-2007年8月远程教育对“农科教结合”的作用与影响研究报告研究报告XXX5678910最 终 研 究 成 果 序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12007年8月-2007年12月农村现代远程教育工程与西部农村区域经济和社会发展研究报告XXX2 2007年8月-2007年12月农村现代远程教育工程与西部农村区域经济和社会发展论文集XXX3七、推荐人意见不具有高级专业技术职称的申请人，须由两名具有高级专业技术职称的同行专家推荐。推荐人须如实介绍课题负责人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。第一推荐人意见：（请填写推荐人的姓名、专业职务、研究专长、工作单位及推荐意见）推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 年 月 日第一推荐人意见：（请填写推荐人的姓名、专业职务、研究专长、工作单位及推荐意见）推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 年 月 日申请书所填写的内容是否属实；该课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的管理任务和信誉保证。 单位科研管理部门公章 单 位 公 章 年 月 日 单位负责人签名： 年 月 日八、课题负责人所在单位意见九、协会评审组评审意见主审专家意见 主审专家签字： 年 月 日评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票评审组建议立项意见 评审组长签字： 年 月 日 评审未通过原因1选题不当，不符合立项条件；2课题论证不充分；3负责人的素质或水平不宜承担此课题；4课题组力量不强或分工不当；5资料准备不够；6最终成果不明确；7不具备完成本课题所需的其他条件；8经过比较，本课题有更合适的承担人；9其他原因（加以说明）： 主审专家签字： 评审组长签字： 年 月 日 年 月 日