初中爱心家庭教育报告会.pptx

爱心教育家庭报告会主讲：刘树国爱心、信心、诚爱心、信心、诚实、善良、谦实、善良、谦虚、忍耐、坚虚、忍耐、坚强、快乐和自强、快乐和自制的优秀品格，制的优秀品格，以自觉抵制社以自觉抵制社会不良风会不良风气气的的影响影响,增强学增强学习的动力习的动力.孩子应具有的优秀品格：孩子应具有的优秀品格：四上：上赌场上夜总会、上网上中国餐馆美国拉斯维加斯赌场一不上：不上学回国后看到很多孩子不懂得感恩父母和教师，而是逃学、厌学、追星、网瘾、打架斗殴、凶悍酗酒、忤逆父母。看到父母和教师为孩子付出的越多他们越不满意。爱心缺失也看到有的学生在父母的带领下，从小学到大学成绩非常优秀，最后却沦为杀人犯或自杀.看到许多在校的大学生，胸无大志，每天以谈恋爱和上网度日这究竟是为什么？归根结底就孩子缺乏爱心和自制,孩子的爱心缺乏到什么程度呢？父子对话:父:今天你妈看病又花800多元.子:我妈还不-那么究竟那么究竟什么是爱什么是爱?爱是爱是信任信任自制自制与忍与忍耐；耐；爱是爱是诚实诚实温和温和与和与和蔼蔼爱是爱是关怀关怀帮助帮助与奉与奉献。献。爱亲爱亲近道近道德和德和善良善良,远远离暴离暴力和力和伤害伤害爱不爱不损人损人利己；利己；爱不爱不攀比攀比中伤中伤和嫉和嫉妒妒爱不自吹爱不自吹自擂、自自擂、自夸自卖夸自卖;爱是宽爱是宽恕、包容恕、包容和永久和永久的期待。的期待。问问问问题题题题一一一一:你你你你爱爱爱爱你你你你的的的的孩孩孩孩子子子子吗吗吗吗？我们当父母的我们当父母的起早摸黑出外起早摸黑出外谋生或上班工谋生或上班工作，甚至做着作，甚至做着枯燥乏味让人枯燥乏味让人精疲力竭的工精疲力竭的工作，为什么？作，为什么？就是好让孩子就是好让孩子吃饱穿暖，吃饱穿暖，给孩子提供良好的居住环境接送孩接送孩子上学子上学放学放学,父父母母 日复日复一日、一日、年复一年复一年地克年地克尽厥尽厥职、甘职、甘心牺牲。心牺牲。这种精神是父母的责任，是爱心最本能的体现形式.2005年年4月月16日晚，云南日晚，云南省一高速公路省一高速公路发生重大车祸，发生重大车祸，车祸中身车祸中身受重伤的母亲受重伤的母亲在医院接受抢在医院接受抢救，她还没有救，她还没有从麻醉中完全从麻醉中完全清醒过来清醒过来,就本就本能地示意护士能地示意护士把女儿抱到床把女儿抱到床前前,哭个不停的哭个不停的孩子趴在妈妈孩子趴在妈妈胸前再也不哭胸前再也不哭了了.这是一种本这是一种本能的爱能的爱!所以所以,爱孩子是老爱孩子是老母鸡也会做的事母鸡也会做的事我们不但爱，更重要的是“会爱”。会爱，就是以正确的方式方法爱孩子，就是如何让我们的孩子成为社会所接纳的国际型人才，就是如何让我们的孩子懂得感恩父母和教师，就是如何让我们的孩子具有爱心、信心、善良、自制的优秀品德，就是如何让我们的孩子更加出类拔萃。爱心的起源爱心的起源：孩子最初的爱心是从那里来的?是在家庭是在家庭的熏陶的熏陶 下，耳下，耳濡目染，潜移濡目染，潜移默化而形成默化而形成 的，的，是从父母的榜是从父母的榜样和教导中学样和教导中学的的。请你记住:一个缺少知识的人可以用道德去弥补,而一个缺少道德的人却难以用知识去弥补.因为人种的是什么,收的也是什么.请看这张白纸-是孩子纯洁的心灵爱心、信心、诚实、爱心、信心、诚实、善良、谦虚、忍耐、善良、谦虚、忍耐、坚强、快乐和自制坚强、快乐和自制代沟、青年反叛、追星、代沟、青年反叛、追星、网瘾、亲情淡薄、酗酒赌网瘾、亲情淡薄、酗酒赌博、打架斗殴、新道德和博、打架斗殴、新道德和性的困惑性的困惑.这时父母这时父母开始恐慌，开始恐慌，认为应试认为应试教育造成教育造成学生素质学生素质低下，其低下，其实这完全实这完全是误解，是误解，为什么？为什么？我举个例我举个例子：子：读读 不不 起起 书书 的的 孩孩 子子上学啦!让孩子体让孩子体会到还有会到还有生活艰难生活艰难的孩子的孩子,要要珍惜自己珍惜自己的幸福生的幸福生活活.孩子手拉手孩子手拉手让孩子一起植爱心树让孩子一起植爱心树 用这种方法不但培养孩子的爱心，更能巩固成人的爱心！这样教育孩子，孩子学到的是什么？是爱！是宽容！是善良！有人说：这需要钱。不是这样：让孩子看的见让孩子看的见怎样是孝敬父怎样是孝敬父母母,尊敬师长我尊敬师长我们家有些不很们家有些不很旧的衣服旧的衣服,鞋，鞋，我们和女儿洗我们和女儿洗刷得非常干净刷得非常干净,然后我们请求然后我们请求拾荒的人帮忙，拾荒的人帮忙，告诉他们这都告诉他们这都是干净的衣服，是干净的衣服，请他们放心使请他们放心使用。这些看似用。这些看似不起眼的小事，不起眼的小事，会影响孩子的会影响孩子的灵灵。大家都举手说大家都举手说大家都举手说大家都举手说:爱自己的孩子，说爱自己的孩子，说爱自己的孩子，说爱自己的孩子，说明我们当家长的是明我们当家长的是明我们当家长的是明我们当家长的是有爱心的，有爱心有爱心的，有爱心有爱心的，有爱心有爱心的，有爱心的家长请举手。的家长请举手。的家长请举手。的家长请举手。有爱心而没有行动，有爱心而没有行动，有爱心而没有行动，有爱心而没有行动，那么这种爱心那么这种爱心那么这种爱心那么这种爱心就是死的。因为爱就是死的。因为爱就是死的。因为爱就是死的。因为爱心和行动是密不可心和行动是密不可心和行动是密不可心和行动是密不可分的。所以，各位分的。所以，各位分的。所以，各位分的。所以，各位家长做一件展现你家长做一件展现你家长做一件展现你家长做一件展现你爱心的事情爱心的事情爱心的事情爱心的事情(略略略略)你这你这你这你这小小的善意的举动小小的善意的举动小小的善意的举动小小的善意的举动就是爱心的体现。就是爱心的体现。就是爱心的体现。就是爱心的体现。如果父母在赌博、打麻将、搞婚外恋等等，却让孩子好好学习，孩子能学好吗？所以，爱心不是华美的言辞，爱心不是亲情温情。我在爱的警醒一书里说：你想让孩子做什么样的人,自己就要做什么样的人!你想让孩子怎样做,自己就要怎样做!您现在的做法您现在的做法,就是让孩子做就是让孩子做什么样的人的体现什么样的人的体现!缺点形成然而，孩子小时候，绊倒了、然而，孩子小时候，绊倒了、跌倒了，我们大人拍打物体跌倒了，我们大人拍打物体说：你怎么磕我的孩子了？你说：你怎么磕我的孩子了？你怎么碰我的孩子了，这些不正怎么碰我的孩子了，这些不正确的本能教育。使孩子长大后确的本能教育。使孩子长大后形成：缺乏爱心、自私、乖戾形成：缺乏爱心、自私、乖戾没有责任感、没有忍耐人格缺没有责任感、没有忍耐人格缺陷、以自我为中心孩子小时不陷、以自我为中心孩子小时不睡觉，我们说睡觉，我们说;孩子你要不睡孩子你要不睡觉，一个狼来了背你走了我们觉，一个狼来了背你走了我们叫哄孩子，哄孩子就是骗孩叫哄孩子，哄孩子就是骗孩子，孩子大了一定不诚实。子，孩子大了一定不诚实。所以，美国科学周刊上说，孩子的缺点在没有入学之前就所以，美国科学周刊上说，孩子的缺点在没有入学之前就已经形成了或大部分形成了，在青少年期，要尽早改变孩已经形成了或大部分形成了，在青少年期，要尽早改变孩子的坏行为模式，因这时容易改正。而这种坏的行为模式，子的坏行为模式，因这时容易改正。而这种坏的行为模式，到了青年阶段，一旦固定下来，将难以更改。到了青年阶段，一旦固定下来，将难以更改。我在我在一书里说一书里说好孩子为什么有坏行为？就是好孩子为什么有坏行为？就是我们的孩子分不清好与坏的我们的孩子分不清好与坏的界限和区别。特别是当我们的界限和区别。特别是当我们的孩子以天真无邪的方式表现出孩子以天真无邪的方式表现出它的可恶、自私贪得无厌、奸它的可恶、自私贪得无厌、奸诈狡猾和破坏性时，家长不诈狡猾和破坏性时，家长不但没有及时纠正孩子的不良行但没有及时纠正孩子的不良行为，反而认为孩子聪明、可为，反而认为孩子聪明、可爱，认为树大自直甚至认为是爱，认为树大自直甚至认为是童言无忌。这实际助长了孩子童言无忌。这实际助长了孩子的错误行为的错误行为,形成难以教导的孩形成难以教导的孩子子.比如：一个家长和我说，他比如：一个家长和我说，他比如：一个家长和我说，他比如：一个家长和我说，他的孩子非常聪明的孩子非常聪明的孩子非常聪明的孩子非常聪明,怎样聪明呢怎样聪明呢怎样聪明呢怎样聪明呢?让孩子认识到这不是聪明，是让孩子认识到这不是聪明，是让孩子认识到这不是聪明，是让孩子认识到这不是聪明，是一种恶劣的行为一种恶劣的行为一种恶劣的行为一种恶劣的行为,一旦形成习惯一旦形成习惯一旦形成习惯一旦形成习惯,将难以更改。将难以更改。将难以更改。将难以更改。家长的理由有些家长说：我太忙了，有些家长说：我太忙了，哪有时间帮助孩子分清是哪有时间帮助孩子分清是非呢？不是有学校吗？甚非呢？不是有学校吗？甚至有些家长说：我送孩子至有些家长说：我送孩子来学校，老师就要负责把来学校，老师就要负责把孩子教育好。有个读六年孩子教育好。有个读六年级的孩子住校，晚上溜出级的孩子住校，晚上溜出去玩，偷钱违法，被送进去玩，偷钱违法，被送进看守所，父母去找学校说：看守所，父母去找学校说：我送孩子来学校读书，你我送孩子来学校读书，你们送孩子到监狱改造，我们送孩子到监狱改造，我要起诉你们学校。要起诉你们学校。这说明我们家长这说明我们家长也罢，学校也罢，也罢，学校也罢，没有把学校没有把学校的职能的职能和家长的责任搞清和家长的责任搞清楚。楚。造成理念上的混造成理念上的混乱，也有些家长乱，也有些家长不理智地到学校不理智地到学校搞一些事情，最搞一些事情，最受伤害的不是老受伤害的不是老师，也不是校长，师，也不是校长，是孩子！（一所是孩子！（一所学校的家长让孩学校的家长让孩子装病，子装病，最后，孩最后，孩子真的有病了。）子真的有病了。）怪学校!问题二问题二:在座在座的各位家长的各位家长谁知道学校谁知道学校在培养孩子在培养孩子方面的职能方面的职能是什么？家是什么？家长在教育孩长在教育孩子方面子方面的责任是什的责任是什么？么？请记住请记住请记住请记住:学校只是给学校只是给学校只是给学校只是给孩子专门的知识和孩子专门的知识和孩子专门的知识和孩子专门的知识和能力，发展孩子的能力，发展孩子的能力，发展孩子的能力，发展孩子的个性，扭转孩子的个性，扭转孩子的个性，扭转孩子的个性，扭转孩子的错误，让孩子在不错误，让孩子在不错误，让孩子在不错误，让孩子在不健全中健全。而培健全中健全。而培健全中健全。而培健全中健全。而培养孩子成为社会所养孩子成为社会所养孩子成为社会所养孩子成为社会所接纳的人才，具有接纳的人才，具有接纳的人才，具有接纳的人才，具有正确的道德观念和正确的道德观念和正确的道德观念和正确的道德观念和是非观，最有权是非观，最有权是非观，最有权是非观，最有权威、最能彻底影响威、最能彻底影响威、最能彻底影响威、最能彻底影响孩子的是父母！孩子的是父母！孩子的是父母！孩子的是父母！作为父母从小就要培养作为父母从小就要培养孩子如何待人接物，如孩子如何待人接物，如何做人，这是父母的天何做人，这是父母的天职，不是学校的主要责职，不是学校的主要责任！任！在德国时在德国时,一位校长一位校长语重心长提醒家长：语重心长提醒家长：各位尊敬的家长，请各位尊敬的家长，请你们尽自己的本分，你们尽自己的本分，好好教育孩子，陶冶好好教育孩子，陶冶孩子的性格，培养孩孩子的性格，培养孩子的爱心，是你们的子的爱心，是你们的责任，千万不要让电责任，千万不要让电视代替你们照看儿女，视代替你们照看儿女，也不要任凭周围社会也不要任凭周围社会的影响，使孩子受到的影响，使孩子受到引诱。引诱。对对对对学学学学校校校校和和和和孩孩孩孩子子子子的的的的态态态态度度度度?这就是家长的责任。所以，我在国外时看到赌场、夜总会从这就是家长的责任。所以，我在国外时看到赌场、夜总会从没有写着没有写着1818岁以下禁止入内，但他们的孩子从没有去的。原岁以下禁止入内，但他们的孩子从没有去的。原来他们的社会教育，要求父母和孩子要一起成长。西方国家来他们的社会教育，要求父母和孩子要一起成长。西方国家的家长把学校看作是家庭的延伸，我们的家长把学校看作是的家长把学校看作是家庭的延伸，我们的家长把学校看作是独立的单位。这就是区别。独立的单位。这就是区别。孩子回家都有孩子回家都有作业，父母也作业，父母也有作业，就是有作业，就是同孩子同孩子谈谈，问问他谈谈，问问他们学到了什么，们学到了什么，孩子喜欢哪位孩子喜欢哪位老师，孩子觉老师，孩子觉得那门课有吸得那门课有吸引力，看引力，看看孩子的作业看孩子的作业本、笔记本和本、笔记本和测验结果，孩测验结果，孩子交了什么样子交了什么样的朋友，并且的朋友，并且父母和孩子父母和孩子朋友的父母在朋友的父母在电话里谈一谈。电话里谈一谈。家长与老师谈家长与老师谈一谈，让老师一谈，让老师知道家长在努知道家长在努力培养孩力培养孩子，也非常赏子，也非常赏识老师的辛勤识老师的辛勤劳动。劳动。今天幸福吗这样不但融和这样不但融和家庭与学校的家庭与学校的关系，提高教关系，提高教师的自尊，家师的自尊，家长使他们受到长使他们受到激励用心教学，激励用心教学，让孩子得到所让孩子得到所需的教导，学需的教导，学校制定的谈话、校制定的谈话、毕业典礼、组毕业典礼、组织的比赛，家织的比赛，家都会积极出席，都会积极出席，给孩子鼓励和给孩子鼓励和帮助。更重要帮助。更重要的这是以正确的这是以正确的方式方法爱的方式方法爱孩子。孩子。正确的方法爱孩子我们当家长的也和孩子我们当家长的也和孩子谈：孩子回家，先问，谈：孩子回家，先问，给我惹事没有？考砸了给我惹事没有？考砸了没有？先做作业再练钢没有？先做作业再练钢琴等等，都是些负面影琴等等，都是些负面影响，孩子受不到爱心的响，孩子受不到爱心的鼓励。你可以看一下，鼓励。你可以看一下，有些孩子会经常有伙伴有些孩子会经常有伙伴找他玩，并且家里就是找他玩，并且家里就是集合点，像一个基地一集合点，像一个基地一样，而有些孩子就没有样，而有些孩子就没有人找他玩，这都是在于人找他玩，这都是在于父母有没有以爱心和积父母有没有以爱心和积极的情绪来支持帮助孩极的情绪来支持帮助孩子，应付充满消极情感子，应付充满消极情感世界的结果。这关系到世界的结果。这关系到你的孩子有没有体会到你的孩子有没有体会到家是充满爱心和安全的家是充满爱心和安全的港湾，也关系到孩子将港湾，也关系到孩子将来有没有以爱心做人，来有没有以爱心做人，以感恩的心做事。这也以感恩的心做事。这也体现着你是不是有爱心体现着你是不是有爱心和自制力的家长和自制力的家长!先做作业你现在很富有，请你记住：当有钱的父母给孩子太多金钱你现在很富有，请你记住：当有钱的父母给孩子太多金钱和物质时，就为日后的痛苦撒下了种子。同时剥夺了孩子和物质时，就为日后的痛苦撒下了种子。同时剥夺了孩子快乐的权力。快乐的权力。例子一是到韩国的例子，二是国外有例子一是到韩国的例子，二是国外有例子一是到韩国的例子，二是国外有例子一是到韩国的例子，二是国外有8 8亿美亿美亿美亿美金的孩子的表现。金的孩子的表现。金的孩子的表现。金的孩子的表现。有钱，你应该培养孩子正确的道德观和有钱，你应该培养孩子正确的道德观和人生观，把孩子培养成具有爱心信心的人。你现在贫穷，人生观，把孩子培养成具有爱心信心的人。你现在贫穷，更要培养孩子爱心和自制优秀品质，努力让孩子成材。所更要培养孩子爱心和自制优秀品质，努力让孩子成材。所以以，在我们国家教育孩子成为社会所接纳的优秀人才，家在我们国家教育孩子成为社会所接纳的优秀人才，家庭更要承担巨大的责任。庭更要承担巨大的责任。夫妻二人努力培养孩子就是：夫妻二人互相尊重对夫妻二人互相尊重对方，二人意见要相同，方，二人意见要相同，看法要一致、行动要看法要一致、行动要紧密地配合。也只有紧密地配合。也只有夫妻二人远离妒忌和夫妻二人远离妒忌和有害的欲求，根绝毒有害的欲求，根绝毒害身体的淫乱和不良害身体的淫乱和不良习惯，拒绝吸食毒品习惯，拒绝吸食毒品和赌博，和赌博，付出你的时间、精力和智慧，才能把孩子培养成具付出你的时间、精力和智慧，才能把孩子培养成具有爱心、信心、诚实、善良、坚强、谦虚、快乐、有爱心、信心、诚实、善良、坚强、谦虚、快乐、自制的优秀人才自制的优秀人才。因此 孩子是你宝贵的产业孩子是你宝贵的产业:少数家长有认识上的误区，自己在喝酒、赌博、美容健身做性不道德的事等有钱对孩子对孩子的学习的学习却没有却没有钱钱-父:学习没有钱.!母:花钱学习有什么用!w没有任何事业，没有任何工作比教育孩子更为重要。挣钱?远离?w孩子的作为是你的荣耀或耻辱。因为孩因为孩子的言行，不是他单子的言行，不是他单个人的行为，在很大个人的行为，在很大程度上带有家长为人程度上带有家长为人处事的缩影。第一处事的缩影。第一,什么是爱什么是爱?二、怎样管教孩子眼下我们中国的眼下我们中国的父母，是历史上父母，是历史上有文字以来，最有文字以来，最看重孩子的时代，看重孩子的时代，几乎所有的父母几乎所有的父母把自己的全部希把自己的全部希望、梦想、心愿、望、梦想、心愿、自己没有实现得自己没有实现得未酬之志都寄托未酬之志都寄托在孩子上在孩子上问题问题问题问题三三三三:您是您是您是您是否注否注否注否注意到意到意到意到在您在您在您在您的周的周的周的周围我围我围我围我们的们的们的们的孩子孩子孩子孩子最缺最缺最缺最缺少的少的少的少的是什是什是什是什么么么么?爱心、管教和自制在物质方面，他们在物质方面，他们什么也不缺，而在什么也不缺，而在精神方面他们最缺精神方面他们最缺少的是爱心、管教少的是爱心、管教和自制，这是不争和自制，这是不争的事实！的事实！爱，不爱，不但赞赏你的优点，但赞赏你的优点，也凭着爱心实行的也凭着爱心实行的管教让你改正缺点，管教让你改正缺点，管教孩子就是让孩管教孩子就是让孩子明白：子明白：任何国家、任何民族，哪有父母不管教孩任何国家、任何民族，哪有父母不管教孩子的？凡教导孩子的事，当时叫人心里不子的？凡教导孩子的事，当时叫人心里不愉快，但从教导中得到磨练的孩子一定会愉快，但从教导中得到磨练的孩子一定会健康幸福，健康幸福，会结出美满的果实。管教是成人之后对父母的认同西方谚语说：西方谚语说：没有管教的孩子是没有父亲的孩子没有管教的孩子是没有父亲的孩子没有管教的孩子是没有父亲的孩子没有管教的孩子是没有父亲的孩子。中。中国话说白了就是没有人管教的孩子就是私生子。父母国话说白了就是没有人管教的孩子就是私生子。父母首先要明白，管教是寓于日常生活中，不是等你有了首先要明白，管教是寓于日常生活中，不是等你有了时间、不是等你喝了酒或者是因为儿女触怒了你，冒时间、不是等你喝了酒或者是因为儿女触怒了你，冒犯了你，才拿他们出气。父母要明白管教是爱心的起犯了你，才拿他们出气。父母要明白管教是爱心的起点，是贯穿孩子的一生。也就是说，管教是孩子成人点，是贯穿孩子的一生。也就是说，管教是孩子成人后对父母的认同而不是对父母的忌恨。后对父母的认同而不是对父母的忌恨。什么是管教?管教是根据某种程管教是根据某种程序或体制而实行的序或体制而实行的教导和训练教导和训练。为什么管教？父母不管教孩子就不会赢得孩子的尊重。正如国家、政府一样，如果允许犯罪的人逍遥法外，优游自在，就不会赢得人民的尊重.管教的作用：正当地实行管教向孩子表明正当地实行管教向孩子表明父母的确爱他关心他，这有父母的确爱他关心他，这有助于形成一个和平安宁幸福助于形成一个和平安宁幸福的家庭。这是父母的职责，的家庭。这是父母的职责，况且，况且，桀骜不驯、不守规矩、桀骜不驯、不守规矩、桀骜不驯、不守规矩、桀骜不驯、不守规矩、无法无天、恣意妄为无法无天、恣意妄为无法无天、恣意妄为无法无天、恣意妄为的孩子的孩子在任何家庭和学校里都会造在任何家庭和学校里都会造成麻烦，这样的孩子永远不成麻烦，这样的孩子永远不会有真正的快乐，甚至对自会有真正的快乐，甚至对自己也感到不足。无论多么优己也感到不足。无论多么优秀的父母都可能有这样的孩秀的父母都可能有这样的孩子。受到充满爱心而坚定的子。受到充满爱心而坚定的管教之后，孩子确实改变许管教之后，孩子确实改变许多，而且相处的更加愉快。多，而且相处的更加愉快。美国国会美国国会不断有议不断有议员呼吁，员呼吁，要求家长要求家长和学校和学校“拿拿拿拿起藤鞭，起藤鞭，起藤鞭，起藤鞭，回归教回归教回归教回归教育育育育”，加，加，加，加强对青少强对青少强对青少强对青少年的爱心年的爱心年的爱心年的爱心教育、有教育、有教育、有教育、有规矩教育规矩教育规矩教育规矩教育和珍爱生和珍爱生和珍爱生和珍爱生命教育。命教育。命教育。命教育。美国开放式教育日本儒家教育孩子是否管教?杰克教授提出：要让不守规矩的孩子回归人性，就是要杰克教授提出：要让不守规矩的孩子回归人性，就是要杰克教授提出：要让不守规矩的孩子回归人性，就是要杰克教授提出：要让不守规矩的孩子回归人性，就是要向他们进行爱心教育。象中国的父母一样管教孩子。向他们进行爱心教育。象中国的父母一样管教孩子。向他们进行爱心教育。象中国的父母一样管教孩子。向他们进行爱心教育。象中国的父母一样管教孩子。人人家还向我们学习，我们早把这传家宝丢了。我在教育部、家还向我们学习，我们早把这传家宝丢了。我在教育部、团中央座谈：我们是从那些国家得到孩子是不能管教的团中央座谈：我们是从那些国家得到孩子是不能管教的？受中国影响较深的日本和韩国，现在依然管教孩子，？受中国影响较深的日本和韩国，现在依然管教孩子，所以他们是世界最安全的国家之一。西方国家有句谚语所以他们是世界最安全的国家之一。西方国家有句谚语叫：叫：小时不管大了危险，小时不教，大了胡闹小时不管大了危险，小时不教，大了胡闹小时不管大了危险，小时不教，大了胡闹小时不管大了危险，小时不教，大了胡闹。现在我们的家长舍不得管教孩子，搞的孩子没大没小。教师不敢管教孩子，孩子就得不到所需要的教导。这完全不是爱孩子的表现。现在有些家长非常不理智,对教师管教孩子存在极大的偏见,请看:家长率众打死教师的学校某地一所学校某地一所学校,教师将没有完成作业的学生张某教师将没有完成作业的学生张某“教育教育”了一下，家长纵然把教师打死了，这虽然是个别现象，但了一下，家长纵然把教师打死了，这虽然是个别现象，但也说明教师的职业是多么的危险。老师替家长管教孩子得也说明教师的职业是多么的危险。老师替家长管教孩子得到这种下场，这种事传到国外真是天大的笑话。到这种下场，这种事传到国外真是天大的笑话。家教的悲歌所以，家长们，教师对您的要求是什么?无非是对孩子有爱心,守正义,重管教,谦虚地协助教师把你的孩子教育好.引起孩子对抗的第一个原因：然而，我们的管教会引然而，我们的管教会引起孩子的对抗，使许多起孩子的对抗，使许多家长束手无策。常听家家长束手无策。常听家长诉苦：我那孩子，我长诉苦：我那孩子，我怎么说，他就是不听。怎么说，他就是不听。为什么呢？为什么呢？就是因为父就是因为父就是因为父就是因为父母错把虐待当管教母错把虐待当管教母错把虐待当管教母错把虐待当管教，这，这是引起孩子对抗的是引起孩子对抗的第一第一第一第一个原因。个原因。个原因。个原因。我在我在爱的警爱的警爱的警爱的警醒醒醒醒一书一书一书一书里说：管教变里说：管教变成虐待只有一线之差。成虐待只有一线之差。比如：父母说，我说比如：父母说，我说的就对，你按我说的的就对，你按我说的做。这就是虐待，他做。这就是虐待，他就是不做，你怎么办就是不做，你怎么办？因为你这样说使孩？因为你这样说使孩子产生叛逆、顶撞、子产生叛逆、顶撞、报复、捣乱的心理。报复、捣乱的心理。如果这样说：我相信如果这样说：我相信你一定知道这样做是你一定知道这样做是不对的。你分辨不清不对的。你分辨不清的话，我们一起来看的话，我们一起来看看，哪些是对的、哪看，哪些是对的、哪些是错的？这就是管些是错的？这就是管教。因为这样说，对教。因为这样说，对孩子产生约束、合作、孩子产生约束、合作、信任，使孩子从错误信任，使孩子从错误中认识自己，从认识中认识自己，从认识中改变错误。中改变错误。虐待一般是以斥责、咒骂为开始；以不了了之、冷嘲热讽和冷言冷语的警告而结束。而管教一般是先说明白错在哪里，然后让孩子感觉后悔、知道错误；过后立即与孩子和好并拥抱孩子而结束。父母日常生活中管教的话95%以上是虐待。我说两句话，请家长们分析一下是管教还是虐待我说两句话，请家长们分析一下是管教还是虐待问题四问题四:1你永远都学你永远都学不好不好.2没有出息，没有出息，真笨真笨.(共有共有14点不同点不同,讲讲2点点)管教引起孩子对抗第二个原因管教引起孩子对抗第二个原因(只讲两个其余略只讲两个其余略)父母用推理的方式和啰啰嗦嗦地说个父母用推理的方式和啰啰嗦嗦地说个不停。推理方式就是说：你如果怎不停。推理方式就是说：你如果怎样、假设你怎样等等。啰啰嗦嗦，俗样、假设你怎样等等。啰啰嗦嗦，俗话叫话叫“唠唠叨叨唠唠叨叨”，这种没完没了的，这种没完没了的聒噪，其杀伤力非常强：使孩子的心聒噪，其杀伤力非常强：使孩子的心绪不宁，烦恼不已。这两种做法不但绪不宁，烦恼不已。这两种做法不但没有效果，孩子还会讥笑你，还会拿没有效果，孩子还会讥笑你，还会拿你和其他父母比较，孩子更产生逆反你和其他父母比较，孩子更产生逆反心理和自卑心理，况且，你的最后一心理和自卑心理，况且，你的最后一句话，总是新一轮争吵的开始，这时句话，总是新一轮争吵的开始，这时你你逐渐失去理智，头脑发热，血液上逐渐失去理智，头脑发热，血液上逐渐失去理智，头脑发热，血液上逐渐失去理智，头脑发热，血液上涌，认为孩子胡搅蛮缠，言词激烈。涌，认为孩子胡搅蛮缠，言词激烈。涌，认为孩子胡搅蛮缠，言词激烈。涌，认为孩子胡搅蛮缠，言词激烈。父母一旦失去自制，孩子立即会受到父母一旦失去自制，孩子立即会受到虐待虐待.轻者，造成身体伤害，使皮肉受疼。重者，造成心灵伤害,直到孩子长大成人，其伤害也难以愈合。最后孩子挨打而结束，这种打孩子的方式是家庭暴力，会造成严重的后果。道理与感觉孩子委屈父母生孩子委屈父母生气，父母百思不得气，父母百思不得其解？我一心一意其解？我一心一意为你好，孩子怎么为你好，孩子怎么就不听话呢就不听话呢?父母们父母们你想过没有？为什你想过没有？为什么会出现这样的情么会出现这样的情况？不是父母不正况？不是父母不正确，也不是孩子说确，也不是孩子说的一点道理没有，的一点道理没有，而是着眼点不同。而是着眼点不同。请记住：请记住：你和孩子你和孩子你和孩子你和孩子讲的是道理讲的是道理讲的是道理讲的是道理,孩子和孩子和孩子和孩子和你讲的是感觉你讲的是感觉你讲的是感觉你讲的是感觉。管教孩子的三种方法：第一种不作冗长说明、解释和模糊词不作冗长说明、解释和模糊词句，孩子对就对，不对就不对，句，孩子对就对，不对就不对，是就是，不是就不是。不作反是就是，不是就不是。不作反复说明和警告。比如孩子在看复说明和警告。比如孩子在看电视，你和蔼地说：电视，你和蔼地说：1010点了，点了，刷牙洗脚、睡觉，明天还要早刷牙洗脚、睡觉，明天还要早上学。孩子会不会听？一般的上学。孩子会不会听？一般的孩子不会听，直到第三遍生气，孩子不会听，直到第三遍生气，孩子才不情愿地离开。为什么孩子才不情愿地离开。为什么呢？父母的怎么办？要命令明呢？父母的怎么办？要命令明确，让孩子知道谁是命令发布确，让孩子知道谁是命令发布者，谁是家里的真正老大者，谁是家里的真正老大!同时同时以身作则以身作则.第二让孩子知道我们都生活在有规则的世界里从小遵守规则的孩子，大从小遵守规则的孩子，大了更容易成为大人物和事了更容易成为大人物和事业有作为者。美国社会学业有作为者。美国社会学家通过调查，做出结论：家通过调查，做出结论：从小遵守规则的孩子其爱从小遵守规则的孩子其爱心、忍让、信心、快乐、心、忍让、信心、快乐、诚实、善良等如何做人的诚实、善良等如何做人的品格很大，因而能承担更品格很大，因而能承担更大的责任。大的责任。遵守规则，就遵守规则，就遵守规则，就遵守规则，就是培养自制力，自制力的是培养自制力，自制力的是培养自制力，自制力的是培养自制力，自制力的大小，就是克服肉体的欲大小，就是克服肉体的欲大小，就是克服肉体的欲大小，就是克服肉体的欲望，忍受学习、生活、工望，忍受学习、生活、工望，忍受学习、生活、工望，忍受学习、生活、工作、寂寞、痛苦的能力，作、寂寞、痛苦的能力，作、寂寞、痛苦的能力，作、寂寞、痛苦的能力，这是衡量一个人成才、成这是衡量一个人成才、成这是衡量一个人成才、成这是衡量一个人成才、成功、成就事业的标尺。功、成就事业的标尺。功、成就事业的标尺。功、成就事业的标尺。现在很多父母从小教现在很多父母从小教育孩子进行两难选择：育孩子进行两难选择：你说爸爸好还是妈妈你说爸爸好还是妈妈好，英国试验表明这好，英国试验表明这样的孩子大了谁也不样的孩子大了谁也不说好！更不遵守规则说好！更不遵守规则！很多人人想让孩子！很多人人想让孩子出国锻炼，我们有句出国锻炼，我们有句话叫：你爱一个人让话叫：你爱一个人让他出国，你恨一个人他出国，你恨一个人让他出国。这就是说，让他出国。这就是说，看这个人有没有爱心看这个人有没有爱心和自制力。和自制力。爱心与自制国外华人有句名言：你爱国外华人有句名言：你爱一个人让他认识赌场，你一个人让他认识赌场，你恨一个人让他热爱赌场。恨一个人让他热爱赌场。这还是说明：一个人有没这还是说明：一个人有没有爱心和自制力。有些家有爱心和自制力。有些家长在孩子高中、大学没有长在孩子高中、大学没有毕业甚至在小学和初中阶毕业甚至在小学和初中阶段让孩子出国锻炼，以我段让孩子出国锻炼，以我在国外多年的经历，我认在国外多年的经历，我认为：一定要把孩子品德培为：一定要把孩子品德培养好，最起码考上个大养好，最起码考上个大学。否则，要慎重。学。否则，要慎重。一个一个人没有爱心和自制就人没有爱心和自制就人没有爱心和自制就人没有爱心和自制就是上大学或者出国，是上大学或者出国，是上大学或者出国，是上大学或者出国，也没有出息。自制力也没有出息。自制力也没有出息。自制力也没有出息。自制力这一点最难做，因为这一点最难做，因为这一点最难做，因为这一点最难做，因为周围的信息是要及时周围的信息是要及时周围的信息是要及时周围的信息是要及时享乐，享乐，享乐，享乐，大学里边谈恋爱方大学里边谈恋爱方面，就说韩国、香港、澳面，就说韩国、香港、澳门、台湾的大学门、台湾的大学.葡京葡京大大赌场赌场孩子有爱心,才能珍惜自己的幸福生活才能增强学习的动力,你越是想尽办法让孩子学习,孩子越学不好,为什么?就是没有培养孩子的爱心和自制力!第三,树立父母的权威西方有句谚语，西方有句谚语，“杖在父母杖在父母手上，路在孩子脚手上，路在孩子脚上上”，“杖杖”是指父母的权是指父母的权威。父母要树立自己的威。父母要树立自己的权威。父母的权威。父母的“权威权威”是是孩子对父母言听计从么？是孩子对父母言听计从么？是父母眼一瞪孩子就不敢说话父母眼一瞪孩子就不敢说话么？都不是。那么，究竟什么？都不是。那么，究竟什么才是家长的么才是家长的“权威权威”？“镇静、自信、坚定不移镇静、自信、坚定不移镇静、自信、坚定不移镇静、自信、坚定不移”这就是权威。也就是说这就是权威。也就是说,父母管教孩子时父母管教孩子时,语气要语气要语气要语气要坚定、不慌乱、不推坚定、不慌乱、不推坚定、不慌乱、不推坚定、不慌乱、不推托、不推理、不罗罗托、不推理、不罗罗托、不推理、不罗罗托、不推理、不罗罗嗦，你的权威马上树立起来嗦，你的权威马上树立起来嗦，你的权威马上树立起来嗦，你的权威马上树立起来了。了。了。了。母亲的责任重大而有些父母特别是一些而有些父母特别是一些女性家长管教孩子时女性家长管教孩子时说：等你爸爸回来你小说：等你爸爸回来你小心点。这不是管教。心点。这不是管教。一一一一是明明白白告诉孩子怕是明明白白告诉孩子怕是明明白白告诉孩子怕是明明白白告诉孩子怕谁不怕谁。二是你在孩谁不怕谁。二是你在孩谁不怕谁。二是你在孩谁不怕谁。二是你在孩子心目中毫无威信。三子心目中毫无威信。三子心目中毫无威信。三子心目中毫无威信。三是你这是不负责任是你这是不负责任是你这是不负责任是你这是不负责任.更重更重更重更重要的是说明你对孩子没要的是说明你对孩子没要的是说明你对孩子没要的是说明你对孩子没有爱心有爱心有爱心有爱心!你这样培养出来你这样培养出来的孩子不但没有爱心，的孩子不但没有爱心，而且是典型的两面派！而且是典型的两面派！父母怀着爱心行使权父母怀着爱心行使权威，可以防止孩子误入威，可以防止孩子误入歧途。歧途。爱心的体现象园丁一样美国教育家鲍伦认为教育孩子从4个方面，就就是爱心、管教是爱心、管教、沟通和沟通和自制。自制。他说威信型的父母最有利于孩子的成长。父母像园丁一样给花木、除草、灭虫、施肥、浇水，也进行适当的修剪。父母管教孩子是让孩子知道：我爱你才管教你。是提醒孩子：不良的交往不良的交往破坏有益的习惯。破坏有益的习惯。那么那么:什么什么是不是不良的良的交往交往?美国电影:不朽的园丁一是指跟那些没有爱心、放纵情欲、道德败坏、违一是指跟那些没有爱心、放纵情欲、道德败坏、违反社会准则和没有爱心的人来往。反社会准则和没有爱心的人来往。二是二是指上网、看电视、看电指上网、看电视、看电指上网、看电视、看电指上网、看电视、看电影、看书、网上聊天等影、看书、网上聊天等影、看书、网上聊天等影、看书、网上聊天等等都是交往的形等都是交往的形等都是交往的形等都是交往的形 式，如式，如式，如式，如果所看的、听的内容鼓果所看的、听的内容鼓果所看的、听的内容鼓果所看的、听的内容鼓吹没有爱心、淫乱、通吹没有爱心、淫乱、通吹没有爱心、淫乱、通吹没有爱心、淫乱、通奸、偷窃、醉奸、偷窃、醉奸、偷窃、醉奸、偷窃、醉 酒、暴力酒、暴力酒、暴力酒、暴力和不道德的性等等受到和不道德的性等等受到和不道德的性等等受到和不道德的性等等受到感染或影响，就是和做感染或影响，就是和做感染或影响，就是和做感染或影响，就是和做这些事的人这些事的人这些事的人这些事的人 交往了。有交往了。有交往了。有交往了。有些少年，看了一些不好些少年，看了一些不好些少年，看了一些不好些少年，看了一些不好的片子，缺乏自制就学，的片子，缺乏自制就学，的片子，缺乏自制就学，的片子，缺乏自制就学，结果违结果违结果违结果违 法犯罪。这类事法犯罪。这类事法犯罪。这类事法犯罪。这类事情太多了，不必再说。情太多了，不必再说。情太多了，不必再说。情太多了，不必再说。那么，那么，那么，那么，什么是有益的交往是什么什么是有益的交往是什么简简单地说单地说就就是对孩子身心是对孩子身心健康有益的人、健康有益的人、信息和事物。信息和事物。一是有意义的一是有意义的文体娱乐，增文体娱乐，增强爱心和智力强爱心和智力的活动。的活动。二是结交良师益友包括结交品德良好的长辈、同辈二是结交良师益友包括结交品德良好的长辈、同辈和晚辈。孩子和晚辈。孩子有机会跟堪作模范的长者来往，会有机会跟堪作模范的长者来往，会学到许多东西和经验避免自己犯学到许多东西和经验避免自己犯错。而孩子和晚错。而孩子和晚辈交往常常会体现出爱心辈交往常常会体现出爱心忘年交=智慧和经验吸收网络、电视、电影、书本积极向上的吸收网络、电视、电影、书本积极向上的内容，谨慎地对待网上聊天和短信平台。内容，谨慎地对待网上聊天和短信平台。三是父母权威的作用是保护家小的安全，是保护家小的安全，是引导孩子的方向，是引导孩子的方向，是维护家庭的和睦，是维护家庭的和睦，是塑造儿女的人格是塑造儿女的人格。孩子打还是不打？现在有些人，动不动就说，现在有些人，动不动就说，不能打孩子等等，请你记住：不能打孩子等等，请你记住：管教不全是打。心态不成熟、管教不全是打。心态不成熟、管教不全是打。心态不成熟、管教不全是打。心态不成熟、情绪不稳定的家长，才经常情绪不稳定的家长，才经常情绪不稳定的家长，才经常情绪不稳定的家长，才经常打孩子，这是家庭暴力。打孩子，这是家庭暴力。打孩子，这是家庭暴力。打孩子，这是家庭暴力。为为什么什么?这是用以发泄怒气、这是用以发泄怒气、怨气甚至在外边受的气，迁怨气甚至在外边受的气，迁怒于无辜的孩子，借以表现怒于无辜的孩子，借以表现自己的权威，使许多心灵受自己的权威，使许多心灵受到创伤。甚至到了成年