青岛版数学五年级下册冰淇淋盒有多大-圆锥圆柱市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.ppt

义务教育课程标准试验教科书义务教育课程标准试验教科书(五四分段五四分段)青岛版数学五年级下册青岛版数学五年级下册 三、冰淇淋盒有多大三、冰淇淋盒有多大 _ _圆柱和圆锥圆柱和圆锥 1/271一、教材地位一、教材地位前接知识前接知识新知识新知识后续知识后续知识圆、长方体、正方体等相关知识 圆柱和圆锥第三学段几何知识(立体几何、三视图等)2/272二、单元教学目标二、单元教学目标1.1.在现实情境中，经过观察、操作、比在现实情境中，经过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们较等活动，认识圆柱和圆锥，掌握它们特征。特征。2.2.结合详细情境，经过探索与发觉，了结合详细情境，经过探索与发觉，了解并掌握圆柱侧面积、表面积和圆柱、解并掌握圆柱侧面积、表面积和圆柱、圆锥体积计算方法，并能处理简单实际圆锥体积计算方法，并能处理简单实际问题。问题。3/273二、单元教学目标二、单元教学目标3.3.经历探索圆柱、圆锥相关知识过程，经历探索圆柱、圆锥相关知识过程，深入发展空间观念。深入发展空间观念。4.4.在观察与试验、猜测与验证、交流与在观察与试验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识产生、反思等活动中，初步体会数学知识产生、形成与发展过程，体验数学活动充满着形成与发展过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解掌握一些数学思探索与创造，初步了解掌握一些数学思想方法。想方法。4/274三、单元教学内容三、单元教学内容窗窗主题主题知识点知识点1 1冰淇淋盒冰淇淋盒 圆柱和圆锥认识 2 2制作圆柱形纸筒制作圆柱形纸筒 圆柱侧面积和表面积 3 3冰淇淋包装盒容积冰淇淋包装盒容积 圆柱和圆锥体积 5/275四、单元编写特点四、单元编写特点1.1.打打破破了了传传统统知知识识编编排排次次序序，加加强强了了圆圆柱柱和和圆圆锥锥对比和联络。对比和联络。同同时时安安排排圆圆柱柱和和圆圆锥锥认认识识，能能够够经经过过对对圆圆柱柱和和圆圆锥锥模模型型观观察察、操操作作和和比比较较，更更清清楚楚地地了了解解它它们们之之间间联联络络和和区区分分，发发觉觉并并掌掌握握圆圆柱柱和和圆圆锥锥特特征征。圆圆柱柱与与圆圆锥锥体体积积安安排排在在一一个个窗窗，在在探探索索时时给给予予启启发发，引引导导学学生生用用试试验方法探索圆锥和圆柱体积之间关系。验方法探索圆锥和圆柱体积之间关系。6/276四、单元编写特点四、单元编写特点2.2.表表达达从从猜猜测测到到验验证证学学习习过过程程，渗渗透透研研究究数学问题思想与方法。数学问题思想与方法。7/277五、单元课时统筹五、单元课时统筹圆柱圆锥认识圆柱圆锥认识圆柱表面积圆柱表面积圆柱圆锥体积圆柱圆锥体积回顾整理回顾整理探索探索+练习：练习：1 1课时课时 探索、练习：探索、练习：1 1课时课时 圆柱体积探索、圆柱体积探索、基本练习：基本练习：1 1课时课时 2 2课时课时巩固练习：巩固练习：1 1课时课时 圆柱体积巩固圆柱体积巩固练习：练习：1 1课时课时 圆锥体积探索、圆锥体积探索、基本练习基本练习:1 1课课时时 巩固：巩固：2 2课时课时 8/278六、信息窗教学提议六、信息窗教学提议教学内容教学内容：圆柱和圆锥特征。信息窗介绍信息窗介绍：两种不一样形状冰淇淋包装盒。例题设置例题设置：第一个红点：初步认识圆柱和圆锥。第二个红点：圆柱和圆锥特征。信息窗一：冰淇淋盒信息窗一：冰淇淋盒9/279信息窗教学提议信息窗教学提议（一）重视学生已经有生活经验。（二）多给学生提供一些动手操作机会。(三)重视多媒体应用，培养学生空间观念。10/2710练习教学提议练习教学提议 11/2711练习教学提议练习教学提议 12/2712练习教学提议练习教学提议 13/2713教学内容教学内容：圆柱侧面积和表面积圆柱侧面积和表面积。信息窗二：制作圆柱形纸筒信息窗二：制作圆柱形纸筒14/2714信息窗教学提议信息窗教学提议（一一）加加强强直直观观操操作作，让让学学生生直直观观了了解解圆圆柱表面积与侧面积柱表面积与侧面积。课前操作课前操作 课中操作课中操作（二）（二）重视几个概念区分重视几个概念区分。侧面积、表面积、底面积等侧面积、表面积、底面积等 15/2715练习教学提议练习教学提议 16/2716练习教学提议练习教学提议 17/2717练习教学提议练习教学提议 18/2718练习教学提议练习教学提议 19/2719练习教学提议练习教学提议 20/2720教学内容教学内容：圆柱和圆锥体积。圆柱和圆锥体积。例题设置例题设置：第一个红点：圆柱体积。第一个红点：圆柱体积。第二个红点：圆锥体积第二个红点：圆锥体积。信息窗三：冰淇淋包装盒容积信息窗三：冰淇淋包装盒容积21/2721信息窗教学提议信息窗教学提议（一一）启启发发诱诱导导学学生生，回回想想以以往往处处理理数数学学问问题题思思想想和和方方法法，经经过过猜猜测测和和操操作作，找找到到圆圆柱柱体体积积计计算算方方法法，引引领领学学生生实实现现方方法迁移。法迁移。（二二）让让学学生生在在操操作作中中了了解解圆圆柱柱、圆圆锥锥体体积积。22/2722练习教学提议练习教学提议23/2723练习教学提议练习教学提议24/2724教学提议教学提议：（一）自主式回顾整理。（二）在教师引领下回顾整理。回顾整理回顾整理25/2725练习教学提议练习教学提议26/2726教学提议教学提议：一、让学生课前调查了解水结成冰，冰化成水，体积发生了怎样改变，改变数据是多少。二、结合学生交流，讨论试验方法、步骤，准备试验材料。三、试验。四、经过计算交流试验结果，提升学生综合学习和研究能力。综合应用综合应用27/2727