部编版三年级上册语文背诵内容(课堂PPT).ppt

期末复习期末复习三年级上1园地一园地一:含有人体器官的成语摇摇头头晃晃脑脑 披披头头散散发发 张张牙牙舞舞爪爪 提提心心吊吊胆胆面面红红耳耳赤赤 手手忙忙脚脚乱乱 眼眼疾疾手手快快 口口干干舌舌燥燥2园地一：日积月累园地一：日积月累所见所见 清清 袁枚袁枚 牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。3山行山行 唐唐 杜牧杜牧远上寒山石径斜，远上寒山石径斜，白云生处有人家。白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。霜叶红于二月花。山山行行写写出出了了满满山山红红叶叶比比二二月月红红花花更更红红、更更艳艳的的美美丽丽深深秋秋景景色色，表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。表达了诗人对秋天特有景色的喜爱之情。4赠刘景文赠刘景文 宋宋 苏轼苏轼荷尽已无擎雨盖，荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。正是橙黄橘绿时。赠赠刘刘景景文文写写出出了了秋秋天天百百花花凋凋零零，但但枝枝头头硕硕果果累累累累的的景景色色，抒抒发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持。发作者的广阔胸襟和对同处窘境中友人的劝勉和支持。5夜书所见夜书所见 宋宋 叶绍翁叶绍翁萧萧梧叶送寒声，萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。江上秋风动客情。知有儿童挑促织，知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。夜深篱落一灯明。夜夜书书所所见见前前两两句句写写诗诗人人的的郁郁闷闷孤孤独独之之情情，后后两两句句写写诗诗人人回回忆忆起起了了自自己己的的故故乡乡和和童童年年生生活活，于于是是郁郁闷闷之之情情又又被被一一种种亲亲切切之之感感所所代替。代替。6秋天的雨秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。美丽的菊花在秋雨里频频点头。7园地二：日积月累园地二：日积月累秋高气爽秋高气爽 天高云淡天高云淡 秋风习习秋风习习一叶知秋一叶知秋 金桂飘香金桂飘香 层林尽染层林尽染五谷丰登五谷丰登 果实累累果实累累 春华秋实春华秋实8园地三：园地三：“口”字旁的字咬咬 叼叼 嚼嚼 咽咽 啃啃 吞吞 含含叫叫 喊喊 嚷嚷 吼吼 吵吵 啼啼 唤唤啪啪 哗哗 吱吱 嗡嗡 嘟嘟 呜呜 嘀嘀9园地三：日积月累园地三：日积月累灯不拨不亮，理不辩不明。灯不拨不亮，理不辩不明。有理走遍天下，无理寸步难行。有理走遍天下，无理寸步难行。一时强弱在于力，万古胜负在于理。一时强弱在于力，万古胜负在于理。10园地四园地四百发百中百发百中 四面八方四面八方 七上八下七上八下百战百胜百战百胜 四通八达四通八达 七嘴八舌七嘴八舌百依百顺百依百顺 四平八稳四平八稳 七手八脚七手八脚11园地四：日积月累园地四：日积月累人心齐，泰山移。人心齐，泰山移。二人同心，其利断金。二人同心，其利断金。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。三个臭皮匠，顶个诸葛亮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。12望天门山望天门山 唐唐 李白李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。望天门山望天门山描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。丽景色。13饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋宋 苏轼苏轼水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨描绘的是西湖在不同天气里呈现的不同风姿。描绘的是西湖在不同天气里呈现的不同风姿。14望洞庭望洞庭 唐唐 刘禹锡刘禹锡湖光秋月两相和，湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。白银盘里一青螺。望洞庭望洞庭描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。描写了秋夜月光下洞庭湖的优美景色。15园地六园地六形声字蝌蚪 飞蛾 螃蟹鲤鱼 鲫鱼 鲨鱼16园地六园地六动作：动作：懒洋洋懒洋洋 慢腾腾慢腾腾 颤巍巍颤巍巍 兴冲冲兴冲冲环境：环境：静悄悄静悄悄 空荡荡空荡荡 乱糟糟乱糟糟 闹哄哄闹哄哄17园地六：日积月累园地六：日积月累早发白帝城早发白帝城 唐唐 李白李白朝辞白帝彩云间，朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。轻舟已过万重山。18大自然的声音大自然的声音 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。满力量，令人感受到大自然的威力。19 水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬丁丁冬冬所有的树所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。20园地七园地七小家伙摔小家伙摔得得还挺重。还挺重。王老师急王老师急得得直跺脚。直跺脚。他跑他跑得得像兔子一样快。像兔子一样快。得：多数是表示动作的词或词语，少数是形容词。后面跟的得：多数是表示动作的词或词语，少数是形容词。后面跟的都是表示事物状态的词，表示怎么怎么样的，如走得很快，都是表示事物状态的词，表示怎么怎么样的，如走得很快，踩得稀烂等。踩得稀烂等。21园地七：日积月累园地七：日积月累采莲曲采莲曲 唐唐 王昌龄王昌龄 荷叶罗裙一色截，荷叶罗裙一色截，芙蓉向脸两边开。芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。闻歌始觉有人来。22司马光司马光 群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。23园地八：园地八：和“目”有关的字睁睁 眨眨 瞪瞪 瞅瞅 瞧瞧眨眼眨眼 眼眶眼眶 怒目圆睁怒目圆睁 目瞪口呆目瞪口呆 耳闻目睹耳闻目睹24园地八：日积月累园地八：日积月累爱人若爱其身。爱人若爱其身。-墨子墨子不迁怒，不贰过。不迁怒，不贰过。-论语论语仁者爱人，有礼者敬人。仁者爱人，有礼者敬人。-孟子孟子与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。-荀子荀子25