放飞蜻蜓时.pptx

放飞蜻蜓放飞蜻蜓 蜻蜓：蜻蜓：昆虫名，身体细小，有两对昆虫名，身体细小，有两对翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们翅，捕食蚊子等小飞虫，能高飞。它们的头部有很多复眼，触角短小，腹部细的头部有很多复眼，触角短小，腹部细长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，长，四只窄长有网状脉的翅膀，颚粗壮，足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的足适于握住猎物，成虫取食飞翔捉到的昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若昆虫并消灭大量蝇蚋与蚊虫，而水生若虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对虫捕食消灭蚊虫幼虫。生活在水边，对人完全无害而属于最有用的益虫。人完全无害而属于最有用的益虫。A一只蜻蜓一小时能吃20只苍蝇或840只蚊子，蜻蜓的幼虫在水中也能消灭孑孓等害虫。B蜻蜓点水C有一对异常发达的大复眼，几乎占了整个头部的一半，一只大复眼由1万多只小眼组成。在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。陶陶 慈慈舌舌 抢抢蝇蝇 蚊蚊朋朋 握握构构 复复（sh）（t o）（陶瓷）（陶瓷）（c）（慈祥）（慈祥）（舌头）（舌头）（png）（yng）（苍蝇）（苍蝇）（朋友）（朋友）（gu）（结构）（结构）（w）（握手）（握手）（wn）（qing）（抢夺）（抢夺）（蚊子）（蚊子）（f）（复习）（复习）贞贞埂埂衡衡据据 （gng）（zhn）（贞节）（贞节）（田埂）（田埂）（j）（hng）（平衡）（平衡）（根据）（根据）选一选 抚摸 触摸1阿姨慈爱地（）着我的头说：“一年不见，小莲长大了，也懂事了。”2这里是高压电配电房，请勿靠近，更不能（），否则有生命危险。陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 入神苍蝇 蚊子 孑孓掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万翠贞 田埂 平衡 据说 一撅一撅 陶行知（陶行知（1891-19461891-1946）是中）是中国伟大的人民教育家。国伟大的人民教育家。18911891年年1010月月1818日生于安徽歙日生于安徽歙(shsh)县。县。19141914年毕业于金陵大学，后赴年毕业于金陵大学，后赴美留学。美留学。19171917年回国，历任南年回国，历任南京高等师范学校教授、教务主京高等师范学校教授、教务主任等，反对任等，反对“沿袭陈法，异型沿袭陈法，异型他国他国”。推行平民教育。推行平民教育。六安市长安小学六安市长安小学泛指周围各地或各个方面。泛指周围各地或各个方面。慈爱：抚摸：田埂：孑孓：平衡：四面八方：(年长者对年幼者年长者对年幼者)仁慈怜爱。仁慈怜爱。抚摩。抚摩。田间的埂子，用来分界并蓄水。田间的埂子，用来分界并蓄水。蚊蚊子子的的幼幼虫虫，是是蚊蚊子子的的卵卵在在水水中中孵孵化出来的，通称跟头虫。化出来的，通称跟头虫。几几个个力力同同时时作作用用在在一一个个物物体体上上，各各个个力力互互相相抵抵消消，物物体体保保持持相相对对静静止止状状态态、匀匀速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。速直线运动状态或绕轴匀速转动状态。请您根据下列提示给课文划分段落。一（）捉蜻蜓二（）谈蜻蜓三（）放蜻蜓你能说说课文主要写了一件什么事情吗？课文主要讲了课文主要讲了陶行知先陶行知先生看见一群孩子生看见一群孩子 ，就，就引导他们认识引导他们认识 ，最后孩子们最后孩子们 。我知道：我知道：捉蜻蜓捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友蜻蜓是人类的朋友 放飞蜻蜓放飞蜻蜓读第1自然段，了解大意，用自己的话说一说孩子们捉蜻蜓的快活情景。【学习单1】1默读第11自然段，想一想：从哪个词语中可以看出孩子们都同意放蜻蜓了？用横线画出。2从孩子们的举动中你体会到了他们是怎样的心情？3小组交流，时间：4分钟陶 慈 舌 抢 蝇蚊 朋 握 构 复苏教版苏教版 三年级语文下册第六册单元三年级语文下册第六册单元陶行知 慈爱 抚摸 七嘴八舌 抢着 入神 苍蝇 蚊子 掌握 保持 结构 复杂 构成 成千上万 课文主要讲了课文主要讲了陶行知先陶行知先生看见一群孩子生看见一群孩子 ，就，就引导他们认识引导他们认识 ，最后孩子们最后孩子们 。捉蜻蜓捉蜻蜓蜻蜓是人类的朋友蜻蜓是人类的朋友 放飞蜻蜓放飞蜻蜓 “陶行知怎样教育孩子们放飞陶行知怎样教育孩子们放飞蜻蜓的呢？蜻蜓的呢？”请同学们自由读课请同学们自由读课文文2到到10自然段，找一找陶行知自然段，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？读后同问了孩子们哪几个问题？读后同桌互相交流。桌互相交流。“翠贞，你知道蜻蜓吃翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？什么吗？”问题一问题一：问题二：问题二：“蜻蜓的尾巴有什么用，蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？谁知道？”【学习单1】默读课文，从陶行知和孩子们的对话中，你对蜻蜓有了哪些了解？与小组内同学交流。自学时间：6分钟。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不的时侯，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子虫子”特点作用特点作用尾巴尾巴眼睛眼睛 陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不的时候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的，可以看清四面八方的只小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子虫子”陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：着它的尾巴说：“你们看，它的尾巴是你们看，它的尾巴是一节一节的，又细又长一节一节的，又细又长。它用尾巴。它用尾巴保持保持平衡，调整飞行方向平衡，调整飞行方向。据说，它饿极了。据说，它饿极了的的时时候，会将自己的尾巴吃去一截。不候，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后还会长出来的。过，以后还会长出来的。”接着，他又接着，他又指指蜻蜓的头部，对孩子们说：指指蜻蜓的头部，对孩子们说：“它的它的眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万眼睛很大，结构很复杂，是由成千上万只小眼睛构成的只小眼睛构成的，可以，可以看清四面八方的看清四面八方的虫子虫子 你们看，它的尾巴是一节节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。它的眼睛（很大），结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清（四面八方）的虫子蜻蜓点水人们常常看到蜻蜓点水，实际上这是蜻蜓妈妈在生儿育女。雌蜻蜓在产卵时，单独在水面上飞行，然后一次次不断地把尾巴插入水中，产下一些卵，立即又飞起来。这样连续产卵的动作，好像蜻蜓在不断地点水。眼睛蜻蜓在疾飞中，能正确清楚地看到9米开外，处于活动状态的昆虫的各个部分，还能看见在千米以外飞行的同类。正是这样一双敏锐的大眼睛，使蜻蜓荣获“捕虫能手”的称号。蜻蜓是昆虫世界中最出色的“飞行家”。在作急促的冲刺飞行中，每秒的速度可达40米左右；还可以连续飞行一小时不着陆。奥运冠军刘翔跨越110米栏用了12秒91，蜻蜓每秒飞行40米，110米只需要两秒多钟，你看，比奥运冠军还快上好几倍，真是当之无愧的“飞行家”！快速默读快速默读2-11自然段，自然段，把文中描写陶行知说话时的把文中描写陶行知说话时的神态、动作的词句用神态、动作的词句用“”画出来，体会一下，陶行知画出来，体会一下，陶行知是一位怎样的教育家？读后是一位怎样的教育家？读后交流。交流。他停下脚步，慈爱地抚摸着他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？”陶行知拉着孩子们坐在田埂陶行知拉着孩子们坐在田埂上，说：上，说：“还是翠贞说得对。苍还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？”陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，陶行知从翠贞手里取过蜻蜓，高高举起。高高举起。陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，陶行知将蜻蜓小心地翻过身去，指着它的尾巴说：指着它的尾巴说：“”陶行知用商量的口吻说：陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？把它放了，好不好？”说着把说着把蜻蜻蜓还给翠贞。蜓还给翠贞。陶行知先生陶行知先生 陶行知（陶行知（18911946），中国教育），中国教育家。家。1927年创办试年创办试验乡村师范学校（即验乡村师范学校（即晓庄学校），他提出晓庄学校），他提出 了了“生活即教育生活即教育”“社会即学校社会即学校”“教学教学做合一做合一”等教育思想。等教育思想。亲切和蔼尊重学生循循善诱富有爱心 翠贞看了看小伙伴们。孩子们翠贞看了看小伙伴们。孩子们纷纷说：纷纷说：“放了它，放了它，让它放了它，放了它，让它回家去！回家去！”翠贞张开小手，将蜻蜓翠贞张开小手，将蜻蜓往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞往上一送，蜻蜓展开翅膀向空中飞去。去。四时田园杂兴四时田园杂兴 范成大 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。小池小池 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。作业：作业：还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有还有哪些昆虫是人类的好朋友？它们有什么特点？为什么说蜻蜓是什么特点？为什么说蜻蜓是“除害飞行家除害飞行家”？它还有什么特别的本领？它还有什么特别的本领？选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读选择其中最感兴趣的问题进行课外阅读和搜集、处理信息的研究，一星期后进行和搜集、处理信息的研究，一星期后进行小组成果展示。小组成果展示。