课程与教学论-——-教学手段.pptx

第十章第十章 教学手段教学手段第一节第一节 教学手段概述教学手段概述一、什么是教学手段一、什么是教学手段 师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备。师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备。形体动作、表情、个性；形体动作、表情、个性；文字与书籍；文字与书籍；粉笔、黑板、算盘、图片、模型、标本、教鞭；粉笔、黑板、算盘、图片、模型、标本、教鞭；幻灯（投影）、唱片（或录音带、光盘）、电影、幻灯（投影）、唱片（或录音带、光盘）、电影、电视、录像、教学机器、语言实验室；电视、录像、教学机器、语言实验室；电子计算机电子计算机v二、教学手段的一般功能二、教学手段的一般功能v（一）影响课程内容及其表现形式（一）影响课程内容及其表现形式v（二）影响师生在教学过程中的作用及其（二）影响师生在教学过程中的作用及其与学生的关系与学生的关系v（三）影响教学方法的选择和运用（三）影响教学方法的选择和运用v（四）影响教学的组织形式（四）影响教学的组织形式第二节第二节 教学手段的分类教学手段的分类v一、根据教学手段作用的感觉通道分类一、根据教学手段作用的感觉通道分类v（一）视觉手段（一）视觉手段v1、印刷材料、印刷材料v2、图片、图片v3、实物和模型、实物和模型v4、幻灯、幻灯v5、投影、投影v（二）听觉手段（二）听觉手段v1、扩音机和收音机、扩音机和收音机v2、录音机、录音机v（三）视听手段（三）视听手段v1、电影、电影 2、电视和录像、电视和录像v3、影碟机、影碟机v（四）综合操作教学手段（四）综合操作教学手段v1、计算机管理教学（简称、计算机管理教学（简称CMI）v2、计算机辅助教学（简称、计算机辅助教学（简称CAI）v二、根据教学手段的载体性质分类二、根据教学手段的载体性质分类v（一）以人为载体的教学手段（一）以人为载体的教学手段v1、听的教学手段、听的教学手段v需要教师认真倾听的声音有：需要教师认真倾听的声音有：v（1 1）针对不同的情境和反应而说的话；）针对不同的情境和反应而说的话；v（2 2）朗读、朗诵、背诵等；）朗读、朗诵、背诵等；v（3 3）与乐曲有关的声音；）与乐曲有关的声音；v（4 4）模拟的声音；）模拟的声音；v（5 5）其他声响）其他声响v2、说的教学手段、说的教学手段v如讲述、讲解、提问、答疑，评价等如讲述、讲解、提问、答疑，评价等v3、模拟的手段、模拟的手段v（1）摹声）摹声 （2）拟形）拟形 （3）声形模拟）声形模拟v4、要求的手段、要求的手段（二）以物为主要载体的教学手段（二）以物为主要载体的教学手段v1、读的教学手段、读的教学手段v朗读、朗诵、背诵、范读、领读朗读、朗诵、背诵、范读、领读v2、写的教学手段、写的教学手段v文字、符号、数字、线条、图形、颜色文字、符号、数字、线条、图形、颜色v3、演示的教学手段、演示的教学手段v4、展示的教学手段、展示的教学手段v照片、图片、实物、标本、模型照片、图片、实物、标本、模型第三节第三节 教学手段的选择与使用教学手段的选择与使用v一、教学手段的选择原则一、教学手段的选择原则v（一）发展性原则（一）发展性原则v（二）综合性原则（二）综合性原则v（三）经济性原则（三）经济性原则v（四）教学最优化原则（四）教学最优化原则v（五）健康和安全原则（五）健康和安全原则二、制约教学手段选择与使用的各种因素二、制约教学手段选择与使用的各种因素v（一）教学任务和目标（一）教学任务和目标v（二）学习者因素（二）学习者因素v（三）教师因素（三）教师因素v（四）经济因素（四）经济因素v（五）时间、资源和环境因素（五）时间、资源和环境因素三、教学手段的使用三、教学手段的使用v（一）准备（一）准备v 环境准备、材料准备、撰写课时教学计环境准备、材料准备、撰写课时教学计划（教案）、预案准备划（教案）、预案准备v（二）预演（二）预演v（三）课堂展示（三）课堂展示v（四）反馈（四）反馈第四节第四节 教学手段现代化及其对教学的影响教学手段现代化及其对教学的影响v一、什么是教学手段的现代化一、什么是教学手段的现代化v是以现代科学技术不断应用于教学活动。是以现代科学技术不断应用于教学活动。v包括：包括：v（1）技术的现代化；）技术的现代化；v（2）教学理论的现代化）教学理论的现代化二、为什么教学手段要现代化二、为什么教学手段要现代化v随着社会发展对教育系统的要求不断提高，随着社会发展对教育系统的要求不断提高，新技术使用费用降低，传统教学手段的局新技术使用费用降低，传统教学手段的局限性越来越突出，教学手段现代化是必然限性越来越突出，教学手段现代化是必然的趋势。的趋势。三、教学手段现代化对教学的影响三、教学手段现代化对教学的影响v一方面，它能够增强教学手段的诸多教学功能，一方面，它能够增强教学手段的诸多教学功能，丰富教学活。丰富教学活。v另一方面，也给学校教学带来新问题。另一方面，也给学校教学带来新问题。v在理论上，还促使我们思考这样一些问题，比如，在理论上，还促使我们思考这样一些问题，比如，传统教学手段和现代化手段的关系、教师和现代传统教学手段和现代化手段的关系、教师和现代化手段的关系、学生与现代化手段的关系、教师化手段的关系、学生与现代化手段的关系、教师和学生的关系等等。和学生的关系等等。v总之，总之，我们应该清醒地认识到教学手段现代化我们应该清醒地认识到教学手段现代化带来的种种影响，理智地运用现代化教学手段促带来的种种影响，理智地运用现代化教学手段促进教学活动的优化。既不能盲目崇拜现代化教学进教学活动的优化。既不能盲目崇拜现代化教学手段，也不能盲目排斥和拒绝使用现代化教学手手段，也不能盲目排斥和拒绝使用现代化教学手段。段。