2023年初中语文学业水平测试卷.doc

初中语文学业水平测试卷

濉溪县海孜中心学校
九年级语文组

初中语文学业水平测试卷

注意事项:
1．你拿到试卷满分为150分(其中卷面书写占5分)，考试时间为150分钟。
2．试卷波及“试题卷”和“答题卷”两某些。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效。
3．答题过程中，可以随时使用你所带《新华字典》。
4．考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回
一、语文积累与综合运用 （35分)
1．默写古诗文中名句名篇。 (10分)
(1)补写出下列名句中上句或下句。(任选其中6句)
① ，君子好逑。（《诗经·关雎》）
② ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子 密州出猎》）
③夫战，勇气也。 ，再而衰，三而竭。（《左传·曹刿论战》）
④采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒》）
⑤会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
⑥受任于败军之际， ，尓来二十有一年矣。（诸葛亮《出师表》）
⑦ ，甲光向日金鳞开。（李贺《雁门太守行》）
⑧忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
(2)默写白居易《钱塘湖春行》颈联和尾联。
2．阅读下面一段文字，按规定回答文后问题。（6分）
微风中芦苇姿态优美，柔曼妩（ ）媚，向世界展示生命万种风情。微风啊，你是生命化zhuāng（ ）品，你用轻柔透明羽纱制zuò（ ）出不反复美妙时装，在每一株芦苇身边舞蹈。你把梦和幻想抛撒在空中，青翠芦叶和银白芦花在你舞蹈中羽化成蝴蝶和鸟，展翅飞上清澈天空。微风轻漾时，摇曳（ ）芦苇像沉浸在冥想中诗人。
(1）在括号内为加点字注音(1分)
妩( )媚 摇曳( )
(2)按汉语拼音在括号内填上中文(1分)
化zhuāng ( )品 制zuò( )
(3)划线词语“沉浸”在文中意思是 。(2分)
(4)根据这段话内容，根据郑愁予《雨说》中两行诗句，仿写两句话(句式和字数相近即可)。(2分)
雨说：我是到大地上来亲近你们
我是四月客人带来春洗礼 (郑愁予《雨说》)
风对芦苇说：
3．名著阅读。（4分）
(1）下而是丰子恺先生为《朝花夕拾》画三幅插图。根据画意和文字提醒，任选两幅写出有关文章篇名。（2分）[来源：迷你语文网]

选用 ▲___ 和 ▲___ ，篇名分别是《 ▲___》和《 ▲___》。

（2）有人说，《朝花夕拾》包括了作者“温馨回忆与理性批判”。根据与图片有关文章，写出一处可以体现作者“温馨回忆”或“理性评判”内容。（2分）
▲_____________________

4．综合性学习。(6分)
近日，班级开展“重温笔顺，写好中文”语文活动。我认认真真地完毕了如下任务
(1)我和同学一起做调查。(2分)

我从登记表中发现了一种问题：

(2)我和教师一起欣赏书法作品。(2分)

教师：“户”字运笔意趣在于“曳”，最终一笔是撇，有飘逸之感，真可谓笔势送足。
我：“草”字运笔意趣在于“垂”， ， ，真可谓精神外露。
教师：很不错!你用了教师示例，也说到点子上。
(3)我和家人一起交流写字经验。(2分)
“义”字先写点，再写撇和捺， 笔画输入也是这样 ……这种写法更符合中华人民共和国书法习惯。
——父亲
有小孩写“长”字，先写横，再写撇，然后写其她笔画，看着就觉得很别扭。——妈妈
“为”字笔顺小学教师就是这样教咱们啊，先写点，再写撇。最终一笔是点，确实这样写好看！
——姐姐
我综合家人见解后得出一种结论： __________。
5． 下面是一封感谢信，读后做题。(9分)
××中学领导：
　　①我女儿在去年一次车祸中，失去了左腿，使她为残疾姑娘，②一年多来，教师和同学们无微不致关怀她，给她补课，替她交作业。③尤其是班主任董教师给她送来"身残志坚"条幅，成了鼓励她奋斗座右铭。④教师和同学们关怀残疾人，助人为乐精神，是值得咱们学习。⑤在人们鼓励和协助下，我女儿战胜了伤残，如今已能挂着拐杖走路了；她加倍努力地学习，成绩在班级名列前矛。⑥咱们全家向董教师和同学们体现衰心感谢，并请学校领导予以表扬。此致
敬礼
　　　　　　　　　　　　　　　　　学生家长胡××
(1)改正文中两个错别字：________ 改为___________；_______改为________。(2分)
(2)改正第①句语病。(在原句上作删改) (2分)
(3)信中第___________句应放在第___________ 句前面，这样信思绪才顺畅。(1分)
(4)从感谢信写作规定看，这封信存在两个重要问题是：①_____________________；② ____________________ (4分)
二、阅 读 (55分)
阅读下面文字，分别回答问题。

[一] (18分)

一滴泪掉下来要多久
那是一种深秋上午，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前去山村学校支教。车在九曲十八弯山路上回旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处一所中学。
看到四面漏风校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想种子播到孩子们心田。可是，事实远没有我想像那么简朴，有个叫李想孩子，就让我头疼。
我在讲台上读课文，昂首见她两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：“李想，我刚刚读到哪了？”同桌用胳膊捅了捅她，她挠挠头说：“读什么？没听到啊。”班上哄堂大笑。
她还和他人打架，黝黑脸上常常挂彩，问是怎么回事，她不愿说。有一回，我看到几种孩子围着她挥拳乱打，边打边说：“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃，她昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：“为何打人？”她们撒腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。她看了我一眼，转过身，头也不回地走了。我心里觉得难过，她究竟是怎么了？她童真哪里去了？
周末，我到她家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧土坯房里光线灰暗。由于父母外出打工，家里只有她和爷爷。“她父母出去多久了？常常回来吗？”我问。老人叹气说：“她爹娘走了五年，很少回来。刚开始那会儿，她想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几种月，眼泪都流干了……”
校园里再会到她，她仍旧上课走神，我却不敢与她目光对视。那目光望也望不究竟，透着阵阵寒气，充满稚气脸上有着与年龄不相称忧郁和漠然。
几种月后，我听说她父母回来了，还受了些伤。事情大体是这样：她父母坐车回家，正赶上下雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，她们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。
我想去她家看看。路上，听见村民在议论：“爹娘出去这样久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似。”作为教师，我心像被什么东西揪了一下，有一种深深挫败感。
走到院里，爷爷正冲她发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流……”话未说完，便是一阵剧烈咳嗽。
她倚着门框站着，一副无动于衷样子。父亲接过话说：“咱们出去这些年，她感觉生疏了，这也怨不得孩子。”妈妈走过来，搂着她肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工了。”她低下头，一颗亮晶晶泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得，这些年来她有多孤单，有多悲伤。所谓坚强，是由于没有一种能让她依托着哭泣肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。
第二天上课，她坐得直直，听得很认真。课间，她跟别孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色阳光下，她脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。她沿着操场奔跑，轻盈得像一阵风。有同学喊：“李想，你衣服脏了，背面好几道黑印子。”她头也不回地说：“俺娘……会洗。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。
我不懂得一滴泪掉下来之前，在她心里奔涌了多久。但我明白从目前开始，一种漂亮生命，如含苞待放花蕾，又变得鲜活生动起来。
6．根据故事发展，用文中词语补全李想心理变化过程。（4分）
父母刚离家时，难过难过——父母离家五年， ▲ ——父母因车祸受伤， ▲ ——父母留在家后来，开心快乐
7．阅读下列句子，回答括号中问题。（6分）
（1）泪水在眼眶里晃，她昂着头，愣是不让它落下来。（结合上下文，品味“晃”和“昂”体现效果。）

（2）她头也不回地说：“俺娘……会洗。”“娘”这个字拖得老长，喊得格外响。（为何李想将“娘”字拖得老长，喊得格外响？）

8．仔细揣摩文中画线句子，用第一人称把教师“深深挫败感”详细地描述出来。（4分）

9．有人把文章题目改为“一种留守小朋友故事”，你认为哪一种题目更好？请简述理由。（4分）

[二] (22分)
过有“容”人生
①对于他人过错，过错，是选用斤斤计较还是选用大度包容？
②人生在世，不如意事常十之八九。这种“不如意”除了来自物质、肉体方面外，也波及精神苦痛。这苦痛产生本源，究其因，多半是人们缺失了本应当具有包容气度。
③社会是一种人们庭，怎样友好相处，是一门交际艺术。金无足赤，人无完人。人非圣贤，孰能无过？＿＿＿人们彼此间不可以包容，＿＿＿也许使已经存在隔阂加大，鸿沟加深，更有甚者会使人想方设法、费尽心机地寻找机会报复对方，从而产生于人于己都不利后果。因而，咱们在生活中要学会包容他人。
④那么，咱们怎样做呢？
⑤要敞开胸怀。海洋纳百川，天空容众禽，草原蓄万物，它们均有一种共同点，那就是无私包容。由于海洋浩瀚，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿＿，＿＿＿；由于草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。雨果说：“世界上最广阔是大海，比大海更广阔是天空，比天空更广阔是人胸怀。”因而，咱们应当敞开胸怀待人。
⑥要审阅自己。咱们往往轻易看到他人缺陷，却不轻易看到自己局限性。“为何看见你兄弟眼中刺，却不想自己眼中有梁木呢？”说就是这个道理。假如咱们面对他人过错，可以严格审阅自己，就可以愈加理性地看待问题。这样咱们就能以平和心态去看待她人过错，自然也会化解心中不满、愤懑。
⑦要换位思索。三国时，蜀国主持朝政蒋琬有容人之量。她与部下杨戏说话，杨戏总是只应不答，有人责其“怠慢”。蒋琬说：“人各有脾气秉性．让她当面说赞扬我话，那不是她本性；让她当着众人面说我不是，她会觉得我下不来台，因此只好不做声了。”蒋琬如此为她人着想，被人赞为“宰相肚里好撑船”。假如咱们可以设身处地站在对方立场去考虑问题，那人际关系也就会友好。
⑧当然，包容他人过错、过错，并不是纵容他人去出错，而是要让他人明白自己错误并改正，防止由于一意孤行而犯更大错误。假如放任其自流，一味地迁就，那是无原则和不负责任体现，这也是非常有害。
⑨其实，学会包容他人，最终受益还是自己。虽然包容主线出发点不是出于自己私利，但实际上，在他人由于自己包容而纠正错误并有所进步同步，自己也有收获。
⑩人生容量大小，往往体现于人修养与境界，它决定了人成败与得失。咱们要有“容人、容事”雅量，学会包容他人，过有“容”人生！
10．第⑥段中“这个道理”指是＿＿＿。（2分）
11．根据上下文，填入第③段画线处词语对旳一项是——。（3分）
A．只有    才                 B．假如    就
C．既然    就                 D．虽然    但
12．根据第⑤段内容，在该段画线处填入恰当语句，构成排比。（3分）
由于海洋浩翰，鱼儿才可以悠然畅游；＿＿，＿＿；由于草原广袤，牛羊才可以闲庭信步。
13．本文中心论点是＿＿＿＿＿＿。第⑤-⑦段依次从（1）＿＿＿；（2）＿＿＿；（3）＿＿＿等三个方面展开论述。（9分）
14．下面这段文字放在本文哪一段中最恰当？请详细阐明理由。（5分）
娄师德多次推荐狄仁杰任宰相，但狄仁杰并不知情，常排挤她。对此，娄师德毫不介意。狄仁杰懂得实情后感慨：“娄公品行之好我主线看不到边啊！”人们因而更敬重她。娄师德任将相近年，得以善终

[三] (15分)

《论语》(节选)
子曰：“学而时习之，不亦说乎?”
子曰：“温故而知新，可觉得师矣。”
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
15．给下面加点词注音。 (2分)
学而不思则罔( ) 思而不学则殆( )
16、 解释下面加点词意思。 (2分)
不亦说乎( ) 温故而知新( )
17．下列加点词与“可觉得师矣”一句中“以”字使用方法相似一项是( ) (2分)
A．先帝不以臣卑劣 B．可以一战 C可以调素琴 D．皆以美于徐公
18．把下面句子翻译成现代汉语。 (4分)
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。

（2）知之为知之，不知为不知，是知也。

19、中华人民共和国古代曾有“半部《论语》治天下”说法，今天咱们阅读它同样获益匪浅，请写出初中语文书本“孔子语录”中四则成语或格言警句(试卷上除外)。再任选一条说说你对它理解 。 (5分)

三、写作(55分)
20．作文题目：留一点 给自己
（1）成长路上，有彩虹，也有风雨。成功时，留一点清醒给自己，你会发现，更多理想需要追求；失败时，留一点梦想给自己，你会发现，前方道路何其广阔；幸福时，留一点责任给自己，你会发现协助他人多么快乐；忧伤时，留一点微笑给自己，你会发现平凡生活充满阳光……
温馨提醒：横线上可以填“清醒”、“梦想（或理想）”、“责任”、“微笑”……
规定：①内容详细，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于500字；④但凡波及真实人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母替代；⑤不得抄袭。
请你注意：先把上边作文题目补充完整，再按照上述规定用这个题目写一篇作文。

语文参照答案

一、语文积累与综合运用 （35分)
1、（1）①窈窕淑女 ②会挽雕弓如满月③一鼓作气④悠然见南山⑤一览众山小⑥奉命于危难之间 ⑦黑云压城城欲摧⑧千树万树梨花开（2）乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行局限性，绿杨阴里白沙堤。
2、（1）wǔ yè（每空0.5分，共1分） （2）妆 作（每空0.5分，共1分） （3）深深地沉浸（陶醉）。（2分）（4）示例：我是到湖边装扮你们/我是春天使者带来梦和幻想（需符合材料内容，句式、字数与例句相近即可。共2分）3、(1)①从百草同到三味书屋②五猖会③无常(2)温馨回忆：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地上捕鸟情景。【示例二】《五猖会》一文中迎神赛会时，孩子们买一种“吹嘟嘟”，吡吡地吹上两天，享有一份游戏快乐。 【示例三】《无常》一文中无常看到一位妈妈为死去儿子哭得难过，放她儿子还阳半刻。 理性批判：【示例一】《从百草园到三味书屋》一文中教师让孩子们读某些枯燥乏味书。【示例一】 《五猖会》一文中去看赛会前，父亲强迫我背书，让我感到扫兴和痛苦。【示例三】《无常》一文中人们在现实生活中找不到公理，反被规定到阴间寻求公正裁判。
4、(1)示例一：不少初中生书写笔顺不规范。示例二：“火” “方” “忆”三个宇笔画次序很轻易写错，尤其是“忆”字。 (2)最终一笔是竖 有下垂之意(有下垂之感).
(3)示例一：按照规范笔顺书写汉宇，写出来会很好看；笔顺混乱，写出来字就不好看。示例二：笔顺规范对于写好中文很重要。
5、(1)"衰"改为"衷""矛"改为"茅"(2)删去"使"(3)⑤句放在④句前面(4)①"此致"要另起一行空两格写。"敬礼"要顶格写②末行没写年 月 日

二、（一）6．（4分）忧郁漠然（孤单悲伤）；无动于衷（每空2分，意对即可）
7．（6分）（1）（3分）“晃"和“昂”形象地写出了李想强忍泪水、绝不低头情景（2分，“晃”“昂”两字分别回答，意对也可）；体现了她倔强和坚强（故作坚强）（1分）。 （2）（3分）父母回来后，李想得到了父母关爱（2分），尤其开心和自豪（1分），因此她将“娘”字拖得老长，喊得格外响。
8．（4分）示例：多么冷漠孩子啊，她究竟在想什么？我真是失致啊！一种如此需要关怀孩子，我竟一直未能走进她内心世界！（李想体现2分，教师自责2分）
9．（4分）第一种：原题更好，它概括了文章重要情节，且形象生动。第二种：“一种留守小朋友故事”更好，它既概括了文章内容，又引起了读者对留守小朋友关注和思索。（任选一种，意对即可）
(二)10. 咱们往往轻易看到他人缺陷，却不轻易看到自己局限性。
11. B （原句体现假设关系）
12.由于天空宽阔，众禽才可以自由翱翔13. 咱们要有“容人、容事”雅量，学会包容他人，过有“容”人生！要敞开胸怀；要审阅自己；要换位思索14.第9段，可以更全面地论证“包容他人，最终受益还是自己”这一观点，娄师德在包容狄仁杰同步，自己也有所收获，获得了他人尊敬，得以善终。
(三)15． wǎng dài
16. (2分) 快乐 学过(旧)知识
17． B (2分)
18．(2分) 懂得就是懂得，不懂得就是不懂得，这是聪颖。
19.(2分) (对旳默写初中语文书本“孔子语录”中成语或格言警句)

三、作文
分项分等评分原则
分数  等次
项目
一等
（55~48分）
二等
（47—39分）
三等
（38—30分）
四等
（29~21分）
五等
（20—0分）
内容
（30分）
30—26分
25~21分
20—16分
15-11分
10～0分
文章切题
中心明确
感情真实
内容充实
文章切题
中心较明确
感情真实
内容详细
基本切题
中心基本明确
内容比较详细

勉强切题
中心基本明确
内容不详细
文不切题
中心尚明确
内容不详细
体现
（25分）
25—22分
21—18分
17～14分
13—10分
9~O分
体现方式
运用得好
构造合理
语言流畅
体现方式
运用得好
构造完整
条理清晰
语句较通顺
体现方式
运用基本合理
构造完整
层次基本清晰
语句基本通顺
体现方式
运用有缺陷
构造基本完整
层次不清晰
语言通顺
体现方式
运用很差
构造不完整
语病较多

说    明：(1) 文章基本切题，中心基本明确，内容详细，假如体现十分突出，可加3~5分。
 (2)文章局限性500字，每少50字酌‘清扣1~2分。
评卷规定：(1) 每篇作文必要由两人独立评分。
          (2)两人所评同一篇作文得分，相差在5分以内，最终得分取两人昕评之分平均分；相差}过5分，交阅卷中心组评判后确定最终得分。
卷面书写（5分）
卷面书写规定及得努原则
5分
4~3分
2分
l~0分
使用规范、通行中文
使用规范、通行中文
字迹较清晰
字迹潦草
字体端正、匀称
字迹清晰
有多处错别字
错别字、标点
书写、标点、格式对旳
书写、标点、格式对旳
和标点错误
错误多
卷面整洁
卷面整洁
卷面较整洁
卷面脏乱