借贷记账法的试算平衡.pptx

“借借借借贷贷贷贷记记记记账账账账法法法法的的的的试试试试算算算算平平平平衡衡衡衡”是是是是湖湖湖湖南南南南人人人人民民民民出出出出版版版版社社社社20072007年年年年版版版版会会会会计计计计基基基基础础础础第第第第二二二二章章章章账账账账户户户户与与与与复复复复式式式式记记记记账账账账第第第第四四四四节节节节的的的的内内内内容容容容。这这这这一一一一章章章章主主主主要要要要介介介介绍绍绍绍会会会会计计计计恒恒恒恒等等等等式式式式、账账账账户户户户和和和和借借借借贷贷贷贷记记记记账账账账法法法法等等等等会会会会计计计计基基基基本本本本原原原原理理理理。试试试试算算算算平平平平衡衡衡衡是是是是借借借借贷贷贷贷记记记记账账账账法法法法的的的的原原原原理理理理之之之之一一一一，它它它它讲讲讲讲述述述述了了了了试试试试算算算算平平平平衡衡衡衡公公公公式式式式和和和和如如如如何何何何运运运运用用用用会会会会计计计计平平平平衡衡衡衡方方方方法法法法检检检检查查查查和和和和验验验验证证证证账账账账户户户户记记记记录录录录的的的的正正正正确确确确性性性性，为为为为今今今今后后后后学学学学习习习习会会会会计计计计账账账账簿簿簿簿对对对对账账账账和和和和科科科科目目目目汇汇汇汇总总总总表表表表账账账账务务务务处处处处理理理理程程程程序序序序做做做做铺铺铺铺垫垫垫垫；同同同同时时时时它它它它也也也也将为会计实际实践工作奠定基础。将为会计实际实践工作奠定基础。将为会计实际实践工作奠定基础。将为会计实际实践工作奠定基础。一、教材分析一、教材分析重点重点（1）总分类账户试算平衡表的编制。总分类账户试算平衡表的编制。（2）如何运用试算平衡方法对账户如何运用试算平衡方法对账户记录的正确性进行检查与验证记录的正确性进行检查与验证？难点难点 总分类账户试算平衡表的编制总分类账户试算平衡表的编制一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析*在知识技能方面在知识技能方面，通过前一段的学习，学生已经通过前一段的学习，学生已经理解会计恒等式的基本原理，明确了账户的基理解会计恒等式的基本原理，明确了账户的基本结构，掌握了借贷记账法的记账规则，学会本结构，掌握了借贷记账法的记账规则，学会了简单业务会计分录的编制和了简单业务会计分录的编制和“T”账户的登账户的登记。这些知识为试算平衡原理的形成以及试算记。这些知识为试算平衡原理的形成以及试算平衡表编制的学习奠定了基础。平衡表编制的学习奠定了基础。*在情感方面在情感方面，职业学校的学生普遍学习习惯不职业学校的学生普遍学习习惯不好，学习兴趣不浓，文化基础差，理解能力偏好，学习兴趣不浓，文化基础差，理解能力偏差。但已具备一定思维能力和合作意识。差。但已具备一定思维能力和合作意识。(a)知识目标知识目标掌握借贷记账法的试算平衡原理掌握借贷记账法的试算平衡原理；熟；熟悉总分类账户试算平衡表的编制方法。悉总分类账户试算平衡表的编制方法。会运用试算平衡的方法进行账户记录会运用试算平衡的方法进行账户记录的正确性进行检查与验证。的正确性进行检查与验证。三、教学目标分析三、教学目标分析(b)能力目标能力目标 在试算平衡的原理的推导过程中培养学生在试算平衡的原理的推导过程中培养学生的观察能力、理解能力和会计思维能力。的观察能力、理解能力和会计思维能力。在试算平衡表的编制过程中，提高学生会计在试算平衡表的编制过程中，提高学生会计实际操作能力和计算能力。实际操作能力和计算能力。三、教学目标分析三、教学目标分析在对试算平衡公式检查和验证情况的探讨过在对试算平衡公式检查和验证情况的探讨过程中，培养学生的分析能力、探索能力。程中，培养学生的分析能力、探索能力。(c)德育目标德育目标通过讨论，通过讨论，提高学生提高学生自主参与意识、探自主参与意识、探究意识究意识和合作精神；和合作精神；提高学习会计的兴趣，提高学习会计的兴趣，体会学习的快乐体会学习的快乐通过对试算平衡公式检查和验证情况的通过对试算平衡公式检查和验证情况的探讨，探讨，培养学生严谨的治学方式和会计工培养学生严谨的治学方式和会计工作态度作态度.三、教学目标分析三、教学目标分析 归纳、形成原理归纳、形成原理复习、引导、质疑复习、引导、质疑教法学法分析教法学法分析学学生生始始终终是是学学习习活活动动的的主主体体教教师师是是组组织织者者引引导导者者合合作作者者运用已有知识运用已有知识思考、探究思考、探究动手、实践、质疑动手、实践、质疑引导、总结引导、总结启发、提示启发、提示深化、提高深化、提高示示 范范 以学生为主体以学生为主体 以就业为导向以就业为导向 以能力为本位以能力为本位以促进学生可持续发展为目标以促进学生可持续发展为目标教 学 理 念复习质疑复习质疑感知概念感知概念观察思考观察思考自主探究自主探究辨析讨论辨析讨论深入探究深入探究案例演示案例演示以讲导学以讲导学动手操作动手操作形成技能形成技能质疑反思质疑反思拓展延伸拓展延伸归纳小结归纳小结归纳小结归纳小结形成原理形成原理形成原理形成原理温故知新温故知新温故知新温故知新引入课题引入课题引入课题引入课题案例示范案例示范案例示范案例示范强化实践强化实践强化实践强化实践总结归纳总结归纳总结归纳总结归纳巩固提高巩固提高巩固提高巩固提高布置作业布置作业布置作业布置作业自主探究自主探究自主探究自主探究（约需（约需1010分钟）分钟）（约需（约需8 8分钟）分钟）（约需（约需2020分钟）分钟）（约需（约需5 5分钟）分钟）（约需（约需2 2分钟）分钟）五、教学过程设计五、教学过程设计1.温故知新，引入课题思考：全部账户借方本期发生额合计数与全部账思考：全部账户借方本期发生额合计数与全部账户贷方本期发生额合计数是否相等？户贷方本期发生额合计数是否相等？复习质疑复习质疑复习质疑复习质疑感知概念感知概念1.温故知新，引入课题1、收到国家投资、收到国家投资500000元，元，存入银行。存入银行。2、企业用银行存款向国家、企业用银行存款向国家上交税金上交税金50000元。元。3、企业用银行存款购买原、企业用银行存款购买原材料材料100000元。元。4、企业向银行申请短期借、企业向银行申请短期借款款200000元，偿还前欠某元，偿还前欠某工厂的材料款。工厂的材料款。借：银行存款借：银行存款 500000 贷：实收资本贷：实收资本 500000借：应交税费借：应交税费 50000 贷：银行存款贷：银行存款 50000借：原材料借：原材料 100000 贷：银行存款贷：银行存款 100000借：应付账款借：应付账款 200000 贷：短期借款贷：短期借款 200000合计 850000 850000观察思考观察思考观察思考观察思考全部账户借方本期发生额合计数全部账户借方本期发生额合计数 全部账户贷方本期发生额合计数全部账户贷方本期发生额合计数自主探究自主探究1.温故知新，引入课题全部账户借方本期发生额合计数与全部账户全部账户借方本期发生额合计数与全部账户贷方本期发生额合计数相等，那全部账户借贷方本期发生额合计数相等，那全部账户借方余额合计与全部账户贷方余额合计又是否方余额合计与全部账户贷方余额合计又是否相等呢？相等呢？资产资产=权益权益辨析讨论辨析讨论辨析讨论辨析讨论资产类账户与权益类资产类账户与权益类账户的余额方向账户的余额方向深入探究深入探究2.2.归纳小结，形成原理归纳小结，形成原理 全部账户借方本期发生额合计全部账户借方本期发生额合计 =全部账户贷方本期发生额合计全部账户贷方本期发生额合计全部账户借方余额合计全部账户借方余额合计 =全部账户贷方余额合计全部账户贷方余额合计发生额试算发生额试算平衡公式平衡公式余额试算余额试算平衡公式平衡公式 借贷记账法的试算平衡就是根据借贷记账法借贷记账法的试算平衡就是根据借贷记账法的记账规则和资产与权益的平衡原理，检查的记账规则和资产与权益的平衡原理，检查和验证会计分录和各个账户的记录是否正确和验证会计分录和各个账户的记录是否正确的一种方法。借贷记账法的试算平衡有账户的一种方法。借贷记账法的试算平衡有账户发生额试算平衡和账户余额试算平衡两种。发生额试算平衡和账户余额试算平衡两种。某企业各总分类账户期初余额某企业各总分类账户期初余额 资产类账户资产类账户资产类账户资产类账户负债及所有者权益类账户负债及所有者权益类账户负债及所有者权益类账户负债及所有者权益类账户库存现金库存现金库存现金库存现金500500短期借款短期借款短期借款短期借款3100031000银行存款银行存款银行存款银行存款1500015000应付账款应付账款应付账款应付账款 212000212000应收账款应收账款应收账款应收账款 65006500实收资本实收资本实收资本实收资本6000060000原材料原材料原材料原材料8100081000应交税费应交税费应交税费应交税费6000060000固定资产固定资产固定资产固定资产260000260000合计合计合计合计363000363000合计合计合计合计3630003630003.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践展示案例展示案例展示案例展示案例1、收到国家投资、收到国家投资500000元，元，存入银行。存入银行。2、企业用银行存款向国家、企业用银行存款向国家上交税金上交税金50000元。元。3、企业用银行存款购买原、企业用银行存款购买原材料材料100000元。元。4、企业向银行申请短期借、企业向银行申请短期借款款200000元，偿还前欠某元，偿还前欠某工厂的材料款。工厂的材料款。借：银行存款借：银行存款 500000 贷：实收资本贷：实收资本 500000借：应交税费借：应交税费 50000 贷：银行存款贷：银行存款 50000借：原材料借：原材料 100000 贷：银行存款贷：银行存款 100000借：应付账款借：应付账款 200000 贷：短期借款贷：短期借款 2000003.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践展示案例展示案例展示案例展示案例 借方借方 库存现金库存现金 贷方贷方 借方借方 应收账款应收账款 贷方贷方期初余额期初余额500 期初余额期初余额6500本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额期末余额期末余额500 期末余额期末余额6500借方借方 银行存款银行存款 贷方贷方 借方借方 原材料原材料 贷方贷方期初余额期初余额15000 期初余额期初余额81000 500 000 50 000 10 0000 100 000 本期发生额本期发生额100000 本期发生额本期发生额本期发生额本期发生额500000 本期发生额本期发生额150000 期末余额期末余额181000期末余额期末余额365000借方借方 固定资产固定资产 贷方贷方期初余额期初余额260000 本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额期末余额期末余额260000 3.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践自己动手自己动手探索新知探索新知自己动手自己动手借方借方 应付账款应付账款 贷方贷方 借方借方 实收资本实收资本 贷方贷方 期初余额期初余额212000 期初余额期初余额60000 200000 500000 本期发生额本期发生额12000 本期发生额本期发生额 本期发生本期发生500 000 期末余额期末余额12000 期末余额期末余额560000借方借方 应交税费应交税费 贷方贷方 借方借方 短期借款短期借款 贷方贷方 期初余额期初余额60000 期初余额期初余额 31000 50000 200000本期发生本期发生50000 本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额 本期发生额本期发生额200000 期末余额期末余额10000 期末余额期末余额2310003.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践探索新知探索新知企业总分类账试算平衡表企业总分类账试算平衡表会计科目会计科目期初余额期初余额本期发生额本期发生额期末余额期末余额借方借方贷方贷方借方借方贷方贷方借方借方贷方贷方库存现金库存现金500500500500银行存款银行存款1500015000500000500000150000150000365000365000应收账款应收账款原材料原材料固定资产固定资产 短期借款短期借款应付账款应付账款实收资本实收资本应交税费应交税费合计合计合计合计案例演示以讲导学3.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践企业总分类账试算平衡表企业总分类账试算平衡表会计科目会计科目期初余额期初余额本期发生额本期发生额期末余额期末余额借方借方贷方贷方借方借方贷方贷方借方借方贷方贷方库存现金库存现金500500500500银行存款银行存款1500015000500000500000150000150000365000365000应收账款应收账款6500650065006500原材料原材料8100081000100000100000181000181000固定资产固定资产 260000260000260000260000短期借款短期借款3100031000200000200000231000231000应付账款应付账款2120002120002000002000001200012000实收资本实收资本6000060000500000500000560000560000应交税费应交税费600006000050000500001000010000合计合计363000363000363000363000850000850000850000850000813000813000813000813000动手操作形成技能3.3.案例示范，强化实践案例示范，强化实践编制试算平编制试算平衡表的步骤：衡表的步骤：想想一一想想？将各账户的期初余额和发生额过将各账户的期初余额和发生额过入入“T”型账户型账户根据期末余额的计算公式算出各根据期末余额的计算公式算出各账户的期末余额账户的期末余额将各账户的期初余额、本期借贷方将各账户的期初余额、本期借贷方发生额和期末余额过入试算平衡表发生额和期末余额过入试算平衡表将各账户的期初余额、本期借贷方将各账户的期初余额、本期借贷方发生额和期末余额合计发生额和期末余额合计反思过程反思过程提炼方法提炼方法问题问题1表中如果全部账户借方本期发生额合计表中如果全部账户借方本期发生额合计数与全部账户贷方本期发生额合计数不数与全部账户贷方本期发生额合计数不相等，那是否能肯定账户记录有错误？相等，那是否能肯定账户记录有错误？质疑反思质疑反思问题问题2表中如果全部账户借方本期发生额合计表中如果全部账户借方本期发生额合计数与全部账户贷方本期发生额合计数相数与全部账户贷方本期发生额合计数相等，那是否能肯定账户记录没有错误？等，那是否能肯定账户记录没有错误？如何判断如何判断?拓展延伸拓展延伸借贷不平衡，可以借贷不平衡，可以肯定账户记录或计肯定账户记录或计算有错误。算有错误。质疑反思质疑反思如果把账如果把账户的一方户的一方金额记错金额记错了了如果如果重记重记或或漏记漏记了了一笔业务一笔业务如果如果把借贷把借贷方的金额同方的金额同时多记或少时多记或少了了如果如果计算计算错了错了讨论：出现上述情况会不会影响试算平衡？讨论：出现上述情况会不会影响试算平衡？拓展延伸拓展延伸问题解答1、收到国家投资、收到国家投资500000元，存入银行。元，存入银行。2、企业用银行存款向国家上交税金、企业用银行存款向国家上交税金50000元。元。3、企业用银行存款购买原材料、企业用银行存款购买原材料100000元。元。4、企业向银行申请短期借款、企业向银行申请短期借款200000元，偿还前元，偿还前欠某工厂的材料款。欠某工厂的材料款。借：借：银行存款银行存款 500000 贷：实收资本贷：实收资本 500000借：应交税费借：应交税费 50000 贷：银行存款贷：银行存款 50000借：原材料借：原材料 100000 贷：银行存款贷：银行存款 100000借：应付账款借：应付账款 200000 贷：短期借款贷：短期借款 200000库存现金库存现金借贷方同时借贷方同时记成记成500000或是或是 5000借：短期借款借：短期借款 200000 贷：应付账款贷：应付账款200000错记账户、借贷方同时多记、少记错记账户、借贷方同时多记、少记金额、重记或漏记一笔或多笔经注金额、重记或漏记一笔或多笔经注业务业务不能通过试算平衡发现的错误类型有：不能通过试算平衡发现的错误类型有：如果借贷平衡，只能说记账基本正如果借贷平衡，只能说记账基本正确，不能肯定账户记录或计算正确。确，不能肯定账户记录或计算正确。12自主探究自主探究形成结论形成结论试试算算平平衡衡分分为为发生额平衡（即动态平衡）发生额平衡（即动态平衡）余额平衡（即静态平衡）余额平衡（即静态平衡）全部账户借方发生额合计全部账户贷方发生额合计全部账户借方发生额合计全部账户贷方发生额合计全部账户借方余额合计全部账户贷方余额合计全部账户借方余额合计全部账户贷方余额合计 在在实实际际工工作作中中，总总分分类类账账户户的的本本期期发发生生额额和和余余额额的的试试算算平平衡衡，一一般般是是在在期期末末通通过过编编制制“总总分分类类账账户户本本期期发发生生额额及及余余额额试试算算平平衡衡表表”进进行行的的。平平衡衡表表中中借借贷贷方方发发生生额额合合计计数数相相等等和和借贷方余额合计数相等，并不能说明账户记录完全正确。借贷方余额合计数相等，并不能说明账户记录完全正确。4.4.归纳总结归纳总结巩固提高巩固提高5.布置作业自主探究再练练再练练1.1.基础题基础题简述试算平衡的原理。简述试算平衡的原理。2.2.业务题业务题 P55 P55 习题四习题四 T4T4 公式公式 例例 学生练习学生练习板板 书书 设设 计计5