1、*小苗与大树的对话小苗与大树的对话 教育家和梵文学者。山东清平(今临清)人。1934年毕业于清华大学西洋文学系。1941年获德国格廷根大学哲学博士学位。1946年回国。曾任北京大学副校长、中国社会科学院和北京大学下属的南亚、东南亚研究所所长。长期从事印度古代语言文学、印度佛教史、中印文化关系史及吐火罗语的研究。著有印度古代语言论集、中印文化关系史论文集，还有大唐西域记等。感兴趣感兴趣 三国演义三国演义 水浒传水浒传 绿林好汉绿林好汉 偷偷藏偷偷藏 三侠五义三侠五义 彭公案彭公案 能文能武能文能武 高才生高才生 中西贯通中西贯通 能文能理能文能理嗯嗯 母语母语 起码起码 古今贯通文理贯通古今贯通
2、文理贯通 鼓励鼓励 建议建议 古文观止古文观止世纪世纪读一读想一想认真读读课文，看看苗苗同季认真读读课文，看看苗苗同季老交流了哪些问题老交流了哪些问题？、阅读阅读、偏科偏科、学习外语学习外语、积累古诗文积累古诗文 想一想季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？季羡林先生对于读书，提出了哪些见解？.把文章写好，要多看书。把文章写好，要多看书。.要中西贯通、古今贯通要中西贯通、古今贯通、文理贯通，不要偏科，文理贯通，不要偏科，要学好外语。要学好外语。.进行古诗文积累。进行古诗文积累。谈一谈在苗苗对季老先生在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很的采访中，他们用了很长时间在讨论看闲书。长时间在讨论看闲书。那么，到底闲书指什么，那么，到底闲书指什么，能结合课文谈谈你们的能结合课文谈谈你们的理解吗？理解吗？想一想、课文中的、课文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”分别指的是谁？分别指的是谁？、读了课文，你认为、读了课文，你认为文中的文中的“苗苗苗苗”和和“大树大树”还有什么还有什么更深的含义吗？更深的含义吗？积累 阅读，是一把钥匙，为阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。我打开知识宝库的大门。阅读，是一位向导，帮阅读，是一位向导，帮我找到智慧的源泉。我找到智慧的源泉。阅读，是一架望远镜，阅读，是一架望远镜，让我看得很远很远。让我看得很远很远。谢谢谢谢大大家家
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