故都的秋新人教版带朗诵录音省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

山行山行杜牧杜牧远上寒山石径斜远上寒山石径斜白云深处有些人白云深处有些人家家停车坐爱枫林晚停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花霜叶红于二月花咏咏 秋秋 第1页秋词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。便引诗情到碧霄。第2页落霞与孤鹜齐落霞与孤鹜齐飞飞，秋水共长天一，秋水共长天一色色。王勃滕王阁序王勃滕王阁序第3页无边无边落木萧萧落木萧萧下下，不尽不尽长江滚滚长江滚滚来。来。杜甫杜甫登高登高第4页天净沙天净沙(秋思秋思)马致远马致远枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家古道西风瘦马古道西风瘦马夕阳西下夕阳西下断肠人在断肠人在天涯天涯第5页碧云天，黄叶地，碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞。西风紧，北雁南飞。晓来谁染霜林醉？晓来谁染霜林醉？总是离人泪。总是离人泪。第6页秋风萧瑟，残荷听雨，秋风萧瑟，残荷听雨，秋有声秋有声。霜叶黄花，秋草碧水，霜叶黄花，秋草碧水，秋有色秋有色。天高云淡，北雁南飞，天高云淡，北雁南飞，秋有形秋有形。第7页那么，著名当代作家郁达夫笔下“秋”会是怎样一个景象呢？下面，让我们一起走进独领20世纪30年代咏秋散文风骚精品故都秋！第8页故都秋故都秋郁达夫郁达夫v诗人说：诗人说：“秋天就像一条深沉秋天就像一条深沉河流在歌唱，河流两岸荡漾着河流在歌唱，河流两岸荡漾着我心思我心思。v美学家说：美学家说：“一片自然风景就一片自然风景就是一个心灵世界是一个心灵世界”。第9页释题1、“故都”两字指明了描写地点，为何不用“北平”代替呢？第10页(2)因为“故”字有落寞沧桑之意，无比眷恋之情；“故都”更有一个文化厚重感、历史沧桑感。“秋”确定了描写对象，与故都结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合一个境界，题目明确且深沉。第11页作者介绍作者介绍写作背景写作背景第12页2、听读课文，完成以下任务。（1）自己不了解词语用笔划出来，查字典处理。不了解句子，用笔划出来，等到分析时候交流处理。（2）标出文章段落数，划分文章层次。（3）注意文中一共描写了几幅秋景图？第13页第14页关键词语：关键词语：清清、静静、悲凉悲凉思索题：思索题：故都秋是怎样故都秋是怎样?请找出总体概括请找出总体概括故都秋天特点词语。故都秋天特点词语。文眼文眼第15页3、理清全文思绪课文结构是怎样，文章怎样前后呼应？第16页划分层次段落 一、总起一、总起（1-2）总写作者对北国、江南总写作者对北国、江南之秋不一样感受，表示对北之秋不一样感受，表示对北国之秋向往之情。国之秋向往之情。第17页二、分写二、分写（3-12）从记叙和议论两方从记叙和议论两方面记叙故都纷繁多彩秋天面记叙故都纷繁多彩秋天景象，赞美北国之秋。景象，赞美北国之秋。第18页三、总括三、总括（13-14）与总起部分照应，再与总起部分照应，再次强调南国之秋色味不及次强调南国之秋色味不及北国之秋，直抒作者对故北国之秋，直抒作者对故都之秋无比眷恋之情。都之秋无比眷恋之情。第19页A、总写北国之秋感受：“清”、“静”、“悲凉”“想饱尝一尝”南国之秋感受：“慢”、“润”、“淡”“看不饱”、“尝不透”“赏玩不到十足”第20页秋秋景景图图院中晨景槐树落蕊秋蝉啼唱闲话秋雨秋果奇景B分写记叙第21页C、总括南国秋比不上北国秋。（对比呼应）直抒对故都秋无比眷恋之情。（呼应）第22页3、学生找出自己喜爱句子或段落，然后朗诵给大家听，说出自己喜爱理由。第23页提问：为了表达故都秋味，作者选提问：为了表达故都秋味，作者选取了哪些景物取了哪些景物？是怎样？是怎样体会故都秋体会故都秋“清清”“静静”“悲凉悲凉”特点？特点？第二课时第24页(1)、院中晨景、院中晨景本段写了那些景物？这些景物色调是怎样？表现了作者怎样心情？体会本段是怎样将自然界“客观色彩”-故都秋色，与作家内心“主观色彩”-个人心情，自然地融化在一起？第25页天色天色很高很高碧绿很高很高碧绿给人一个明净高爽，天无纤尘之感，写出了“清”。第26页鸽声鸽声青天下驯鸽飞声青天下驯鸽飞声写出了“静”第27页光光丝一丝一丝漏下来丝漏下来阳光本是给人温暖和希望，作者却让它多了几分冷落与萧条。第28页牵牛花牵牛花蓝朵蓝朵观赏是冷色调。（牵牛花，大家都见过，作者没有写其摇曳多恣藤萝，也没有写扶疏映衬叶，只写它颜色，而且只写他喜欢蓝色，为何？为何？）第29页n作者喜欢蓝色理由是作者孤独、忧郁心情表现。n蓝色属于冷色，假如你是一个孤独旅行者，你心里会产生什么样感受？冷清。即课文中所概括“清”特点。第30页秋草几根疏疏落落尖细且长感受到生命衰竭与凄凉。第31页 清晨小院作者赏秋背景：作者赏秋背景：破屋破屋残垣残垣小院小院第32页提问：请你划出本段动词，体味其中所含意境。明确：看、听、数、对等，这里给我们描绘了一幅清、静、忧闲，自得其乐，充满北国情调民俗画面，同时也感到十分秋意。给我们描绘了一幅清晨秋景图。一个“清”感觉。第33页槐树落蕊槐树落蕊“微细微细”“柔软柔软”“细腻细腻”“清闲清闲”“落寞落寞”静静清清悲凉悲凉描写角度：视觉描写角度：视觉触觉触觉第34页秋蝉残鸣提问：那我们看看关于提问：那我们看看关于蝉作者又写了什么呢？蝉作者又写了什么呢？第35页秋蝉哀鸣“衰弱衰弱”“残声残声”“啼唱啼唱”（清、静、（清、静、悲凉）悲凉）描写角度：听觉描写角度：听觉第36页秋雨话秋凉秋雨话秋凉奇奇-来去突然来去突然南方雨没完没了；北方是天阴风来雨下，雨过云卷天晴；有味有味-人们问答人们问答人穿着，人背景，人动作，人神态，人语气。感悟到是一个悲凉。像样像样-息列索落息列索落第37页秋日胜果叶子：小椭圆形细叶叶子：小椭圆形细叶枣子：像橄榄又像鸽蛋枣子：像橄榄又像鸽蛋颜色颜色：淡绿微黄到全红淡绿微黄到全红一个苍凉感觉，由苍凉到悲凉。第38页第三课时第三课时第39页 作者用一支生花妙笔，把浓浓秋味展现得淋漓尽致，但作者以为这么依然意犹未尽。所以在第13段，再次提到了北国秋和南国秋，与前文呼应，并利用形象比喻，以排比句式进行鲜明对比来表达二者不一样。第40页南国秋南国秋本体本体北国秋北国秋黄酒黄酒稀饭稀饭鲈鱼鲈鱼黄犬黄犬喻体白干白干馍馍馍馍大蟹大蟹骆驼骆驼甘甜可口甘甜可口甘甜可口甘甜可口回味不永回味不永回味不永回味不永清香后劲足清香后劲足清香后劲足清香后劲足如秋之内蕴如秋之内蕴如秋之内蕴如秋之内蕴食之有味食之有味不浓易饿不浓易饿味美细腻味美细腻味美细腻味美细腻剔刺而食剔刺而食剔刺而食剔刺而食玲珑如意玲珑如意逗玩邀宠逗玩邀宠有味耐饥有味耐饥有味耐饥有味耐饥如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永如秋之隽永可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐可大快朵颐得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气得秋之爽气跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里跋涉千万里有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远有秋之阔远第41页 3、作者为何在文中屡次写到南国之秋呢？第42页答：写南国秋，其目标是为了南北对比，以“南”衬“北”，突出了故都秋感人至深。作者以南国之秋“淡”来衬北国之秋“浓”，以秋深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这么，南北对比、衬托，突出故都秋感人至深。第43页故都秋故都秋总写（总写（12段）段）北国秋：北国秋：清、静、悲凉清、静、悲凉江南秋：慢、润、淡江南秋：慢、润、淡分写（分写（312段）段）记叙记叙清晨静观清晨静观落蕊轻扫落蕊轻扫秋蝉残鸣秋蝉残鸣秋雨话凉秋雨话凉佳日秋果佳日秋果观秋色：清听秋声：静品秋味：悲凉议论议论人皆感秋人皆感秋非到北方不可非到北方不可中国文人尤甚中国文人尤甚总写（总写（1314段）段）南国之秋：色彩不南国之秋：色彩不浓，回味不永。浓，回味不永。北国之秋：色彩浓，北国之秋：色彩浓，回味永。回味永。向往向往品味品味赞美赞美眷恋眷恋第44页苏轼赞王维说，“摩诘诗中有画，画中有诗”；郁达夫评朱自清说，朱自清散文如诗，读过郁达夫故都秋大家有如诗如画感觉。我们正是在这情景交融中，感受着如诗如画境界美，幅幅画面让我们感受故都秋清、净、悲凉，而不是感到凄凄惨惨，目不忍视。字里行间洋溢着对故都热爱。第45页提故都秋景丰富多彩，为何选取上述秋景来写？问：故都秋景丰富多彩，为何选取上述秋景来写？客观秋天景物自然色彩。第46页主观方面主观方面，有三个原因：，有三个原因：第一第一，跟旧中国时代环境黑暗相关，跟旧中国时代环境黑暗相关，这造成他思想苦闷，逃避现实；这造成他思想苦闷，逃避现实；第二第二，也跟作家个人气质抑郁善感，也跟作家个人气质抑郁善感相关。郁达夫早年（三岁）丧父，相关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年异地生活使他饱受屈辱在日本十年异地生活使他饱受屈辱和歧视；和歧视；第47页第三，第三，还跟作家文艺观和审美追还跟作家文艺观和审美追求相关。郁达夫追求求相关。郁达夫追求“静静”文学，文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。人情。”第48页那些著名风景，是古往今来墨客吟咏北平秋天惯用题材，虽富于秋特色，但不轻易道出新意来。“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”那些常见景象人们即使很熟悉，早就习认为常，不过却往往忽略了它们特殊意味。作家把它们挖掘了出来，集中了起来，使人更深刻地体味到北平秋“味”第49页故都秋是一首诗,深沉而含蓄;故都秋是一幅画,漂亮而落寞;孤独秋是一支歌,忧伤而苍凉;孤独秋是一杯茶,苦涩而清醇.第50页结束谢谢！第51页