2.教案-(金融科技概论).doc

2.教案 （金融科技概论）

教 案

2020—2021学年 第 1 学期

课程名称 金融科技概论
课程代码
适用专业 金融学
学 时 54 学分 3
开课学院 经济学院
开课教研室 金融教研室
授课教师 管同伟 林彦君
职 称 教授 助教
授课班级

广州商学院教学与科研工作部制
2020年5月
编 写 说 明
1. 凡承担专业人才培养方案中开设课程的教师，在学期授课前，均应按要求编写教案，报所在二级学院（部）审核批准后实施。
2. 任课教师在编写教案时要根据课程教学标准（暂时没标准的依据课程教学大纲）要求，围绕课程教学目标组织教学，选择有助于达成课程教学目标的教学策略和方法。
3. 任课教师在编写教案时应结合教学内容和教案基本要素制定详尽的授课内容、授课步骤、授课方法和手段。
4.教案的基本设计单位是一次课程教学（一般为2学时），并应与教学日历安排相对应，每次课程应填写一份教案首页。
5. 任课教师在全部课程教学结束后应对教学实施情况进行总结。
6. 任课教师应在课程教学结束后一周内将教案提交给开课学院保存。
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授课题目（章节或主题）
课程简介
授课时间
第1周 星期 第 节
授课时数
1学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人
知识能力：通过本节教学要求学生了解本课程的性质、教材的逻辑体系结构安排与正确的学习方法；理解学习金融科技的重要意义。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[重 点] 学习金融科技的重要意义
[难 点] 课程教材的逻辑体系与结构安排
教学方法（请打√选择）：
讲授法　 讨论法□ 　演示法　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　 其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材 板书 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 多媒体 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：
一、教学内容
（一）课程教材
教材特点：1.线索单纯，结构严谨。教材定位于应用型本科教学需要，依照互联网金融的诸要素进行章节设置，分别围绕大数据、云计算、人工智能、区块链、金融科技公司、金融科技风险与监管等方面对金融科技进行全面、系统阐述；2.重点突出。突出反映金融科技的前沿发展和难点痛点；3.表述简洁。理论分析部分侧重经济解释，主要借助文字阐述并辅以图表说明。
在表达形式上，各章前有导语，后有摘要。每章含引导案例与案例导读、专栏、例证以及大量图表分析；为方便教学，章后附复习思考题、作业（配部分参考答案）；并提供教学大纲、讲义教案、演示文稿。
（二）课程意义
通过本课程教学，可以帮助学生掌握金融科技的基本概念，主要业务类型；了解金融科技发展的基本状况、主要问题与未来发展趋势；掌握各类金融科技模式的基本业务流程和操作方法；能够识别金融科技的主要风险特征，清楚国家对互联网金融的主要政策规范和法律监管内容
（三）学科特点
《金融科技概论》是金融学的新增专业课，也是财经类各专业的主、辅修课程之一。该学科对新兴的金融科技现象进行理论概括和实践总结，具有很强的高度前沿性，实践动态性，变化性、综合性的学科，故亦具有相当的认知挑战性。
（四）课程内容
本课程围绕教材定位于应用型本科教学需要，依照互联网金融的诸要素进行章节设置，分别围绕大数据、云计算、人工智能、区块链、金融科技公司、金融科技风险与监管等方面对互联网金融进行全面、系统阐述。教材共分四篇：第一篇为概述。交代教材的编写背景、分析框架与内容结构安排；金融科技概念、推动因素及其演变趋势；第二篇为金融科技与金融科技公司。该部分讨论两方面内容：首先讨论金融科技的核心技术（大数据、人工智能等新兴信息技术的讨论）；其次讨论金融科技的技术创新载体（金融科技企业）；第三篇为金融科技的应用场景。具体阐述金融科技的不同应用场景，从应用价值、关键技术、产品服务、风险管理等不同侧面，解析金融科技（数字资产、数字货币、银行、保险、证券等金融领域）的应用。
第四篇为金融科技风险及其控制与监管。该部分讨论金融科技的风险特征及其监管理念与方法，介绍国内外金融科技监管概况。内容包括：金融科技的风险特征、金融科技风险的基本类型、金融科技风险控制的基本方法；金融科技监管的概念及其国内外发展概念、金融科技风险监管的基本类型、金融科技监管与发展的关系。
（五）学习方法： 5Rs：
课前预习（READING The Text BEFORE CLASS ）
课后阅读（READING IT AGAIN ）
阅读课本（READING The Text）
You have to read the text not just read the sidelines .
复习（REVIEWING ）推理（REASONING ）
二、教学方法
启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
什么是金融科技？有何特点？有何帮助？对上述三个问题的回答有助于我们认识金融科技的重要意义。我们对上述问题的解答将从两个案例入手：
A. PPT播放引入案例：未来的银行什么样？会成为“毕加索的鱼”吗？；
B. 2.案例解读，引导学生提炼案例蕴含的理论意义，得出金融科技进入金融领域可以改变传统金融业态的结论；
C. 案例总结：未来金融科技与传统金融将进一步发生竞争和碰撞，市场也将不断变化并产生各种变数。因为未来是以“科技”为主导的，在金融科技的冲击下，银行唯有蜕变、创新，重新拥抱科技升级，才能免于变成一条“毕加索的鱼”。
三、课堂问答：
问题1：本案例告诉我们一个什么道理？

复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
复习思考题：
1. 金融科技的讨论应当包括哪些基本内容？

本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：

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授课题目（章节或主题）
概述
授课时间
第2周 星期 第 节
授课时数
3学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人
知识能力：： 通过本章学习，学生应当掌握金融科技的基本概念，金融科技产生和发展的推动因素；了解金融科技的经济影响；清楚全球金融科技、中国金融科技发展概况及金融科技的演变趋势。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[知 识 点] 金融科技的基本内涵与外延，金融科技的本质属性及其主要业态；金融科技产生和发展的推动因素。
[重 点] 金融科技的经济影响。
[难 点] 全球金融科技和中国金融科技的发展概况；全球金融科技的演变趋势。

教学方法（请打√选择）：
讲授法　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法□　 其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材 板书 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 多媒体 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
第一章 概述
第一节 金融科技的概念
一、金融科技的基本内涵与外延
二、金融科技的本质属性及其主要业态
第二节 金融科技的推动因素及其产业政策影响
一、金融科技产生和发展的推动因素
二、金融科技的经济影响
第三节 金融科技发展概况及其演变趋势
一、全球金融科技发展概况
二、中国金融科技发展概况
三、金融科技的演变趋势
二、教学方法：启发式、案例教学法。
启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
三、课堂问答
问题1：就你的理解和感性认识，什么是金融科技？

问题2：金融科技是对传统金融的颠覆吗？
复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
1. 金融科技的讨论应当包括哪些基本内容？
2. 金融科技有哪些主要推动因素？
3. 金融科技有哪些主要经济影响？
4. 简述金融科技的基本内涵与外延。
5. 简述金融科技与科技金融及互联网金融的区别。
6. 为什么说金融科技的本质属性仍属金融？为何说互联网、大数据等信息技术本身无法构成金融的本质内涵？
7. 简述全球及中国金融科技发展概况。
本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：
延伸阅读：
1． 金融稳定理事会（FSB）金融科技课题工作组。金融科技对金融稳定的影响及各国应关注的金融科技监管问题[J].金融监管研究，2017(9):1-20.
2． 世界经济论坛(WEF).超越金融科技：全方位平复金融服务的颠覆因素[R].2017:1-188.
3． IMF和WB.巴厘金融科技议程——前沿文件[R].2018:1-33.
4． 普华永道.2018年中国金融科技调查报告[R/OL].https：//
5． Beyond_Fintech_-A_Pragmatic_Assessment_of_Disruptive_Potential_in_Financial_Services.pfd.http://www3.weforum.org/docs/Beyond_Fintech.
6． 中英金融科技释放的机遇行动指南：建立中英金融科技行业领先合作关系，
7． UK FinTech On the cutting edge An evaluation of the international FinTech sector,

数据资料与相关链接：
1. 世界经济论坛，https：//www.weforum.org/.
2. 金融稳定委员会，http://www.fsb.org/.
3. 国际清算银行，http://www.bis.org/.
4. 国际证监会组织，https://www.iosco.org/.
5. 英国金融行为监管局，https://www.fca.org.uk/.
6. 中国人民银行，
7. 中国银行保险监督管理委员会，
8. 中国证券监督管理委员会，
9. 中华人民共和国国家网络信息办公室，
10. 中国互联网金融协会，
11. 中国互联网络信息中心，
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授课题目（章节或主题）
大数据
授课时间
第 周 星期 第 节
授课时数
4学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
思想道德：培养学生热爱祖国，热爱人民，团结友爱，成为优秀的社会主义接班人
知识能力：掌握大数据的基本概念, 理解大数据的作用, 明白大数据的基本技术内容; 了解大数据应用概况及其发展趋势。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[知 识 点] 大数据的基本概念、缘起与作用；大数据处理要求、流程与关键工具。
[重 点] 大数据关键技术。
[难 点] 大数据应用概况；大数据发展的未来趋势。

教学组织
讲授为主，课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。

教学方法（请打√选择）：
讲授法　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法　 其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材 板书 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 多媒体 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
　一、教学内容：
第二章 大数据
第一节 大数据的基本概念、缘起与作用
一、 大数据的基本概念
二、 大数据的缘起
三、 大数据的作用
第二节 大数据技术
一、 大数据处理要求、流程与关键工具
二、 大数据关键技术
第三节 大数据应用概况及其未来趋势
一、 大数据应用概况
二、 大数据发展的未来趋势

二、 教学方法

启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
1.引入案例：农夫山泉用大数据卖矿泉水
2.案例导读：在数据无限时代, 只有拥有数据化思维, 才能改变商业的未来。 随着智能手机的 普及、 物联网以及人工智能技术的迅猛发展, 大数据在收集消费者行为数据、 触发商 业机遇等方面发挥着越来越重要的作用。 企业如何才能实现数据化运营, 在大数据时 代站稳脚跟? 本案例用生动的事例向我们展示了大数据如何在企业活动中生成和运用, 这有助于我们从感性认知入手, 进入本章内容的学习。
三、课堂问答：
问题1：什么是大数据？
参考答案：大数据, 也称海量数据, 是伴随着信息数据爆炸式增长 和网络计算技术迅速发展而兴起的一个新型概念。 大数据促成了广泛主题的新型研究, 促成了各种大数据统计方法的发展。 　
复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
1. 什么是大数据？
2. 大数据的作用有哪些？
3. 大数据技术主要包括哪些类型？
4. 大数据处理的基本要求是什么？为什么？
5. 什么是大数据分析？主要包含哪几种方法？
6. 何谓关系型数据库？何谓非关系型数据库？
7. 简述大数据的基本特征。
8. 简述结构化数据与非结构化数据的区别与联系。
9. 试用图形刻画并用文字说明MapReduce框架并行处理方式。
本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：
1. 中华人民共和国工业和信息化部, html。
2. 中国信息通信研究院, http: / / www. miit. gov. cn / http: / / www. caict. ac. cn / 。

3. 亚马逊大数据分析平台, https: //

4. IBM 大数据基础设施解决方案, https: / / www. ibm. com / it - infrastructure / solutions / big - data。

【延伸阅读】
1. 中华人民共和国国务院. 关于印发促进大数据发展行动纲要的通知 [EB/OL]. http: / / www. ndrc. gov. cn / fzgggz / wzly / zcfg / 201509 / t20150930 753447. html.
2. 中国信息通信研究院 . 大数据白皮书 (2016) [R/ OL]. http: / / www. cac. gov. cn / files / pdf / baipishu / dashuju2016. pdf.
3. 中国信息通信研究院 . 大数据白皮书 (2018) [R/ OL]. http: / / www. cac. gov. cn / wxb pdf / baipishu / dashuju2018. pdf.
4. [ 英] 维克托·迈尔 - 舍恩伯格 . 大数据时代———生活、 工作与思维的大变革 [ M] . 周涛, 译 . 杭州: 浙江人民出版社, 2012.
5. 麦肯锡全球研究院. 大数据: 创新、 竞争和生产力的下一个前沿领域[EB/OL]. http: //

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授课题目（章节或主题）
云计算
授课时间
第 周 星期 第 节
授课时数
4学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
思想道德：培养学生爱党爱国爱人民
知识能力：通过本章学习，学生应当理解云计算的概念、工作理念、特点及其用途；掌握云计算平台、服务模式与云部署；清楚云计算技术、发展概况及其应用前景。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[知 识 点] 云计算的概念、工作原理、特点及其用途；云计算平台。
[重 点] 云计算服务模式与云部署类型。
[难 点] 云计算技术；云计算发展概况及其应用前景。

教学方法（请打√选择）：
讲授法　 讨论法□ 　演示法□　 自学辅导法□　 　练习法(习题或操作) 　读书指导法□ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　　案例法　 其他□
教学媒体（请打√选择）：
教材 板书 实物□ 标本□ 挂图□ 模型□ 多媒体 幻灯□ 录像□ CAI（计算机辅助教学）□
教学过程设计（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等）：
一、教学内容
第三章 云计算
第一节 云计算的概念、工作原理、特点及其用途
一、 云计算的概念
二、 云计算的工作原理、特点及其用途
三、 大数据与云计算的区别和联系
第二节 云计算平台、服务模式与云部署类型
一、 云计算平台
二、 云计算服务模式
三、 云部署类型
四、 云计算终端
第三节 云计算技术
一、 云计算技术结构与特点
二、 云计算关键技术
第四节 云计算发展概况及其应用前景
一、 云计算国内外发展概况
二、 云计算的应用前景：挑战和展望

二、教学方法
启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
1.引入案例：公共电网抛弃了爱迪生以及信息“公用电网”的诞生
2.案例导读：大数据与云计算是一对密切相关的概念, 但大数据不止于大, 而云计算也并非真正为云。 下面的两个故事将会告诉我们, 云计算原理同公共电网的概念同出一辙, 信 息时代的 “云计算” 就相当于电气时代的 “公用电网”。 有了它, 企业自备的数据中 心将会成为多余。

三、课堂问答
问题1：什么是云计算？。
参考答案：云计算, 是一种通过网络按需提供的、可动态调整的 计算服务。其实质是将原本运行在单个计算机或服务器的数据储存、 数据处理与数据 分析转移到互联网上的大量分布式计算机资源池中,使用者可以按照需要获取相应的计算能力、存储空间和部署软件的一种计算资源的新型利用模式。

复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
思考题：
1. 什么是云计算？
2. 云计算的基本原理是什么？
3. 云平台基础设施能力有何特点？
4. 什么是基础设施即服务（IaaS）、平台即服务（PaaS）和软件即服务（SaaS）？
5. 云部署可分为哪几种类型？什么是公共云？私有云、混合云呢？
6. 云计算关键技术有哪些？
7. 简述云计算的工作方式、特点及其用途。
8. 简述大数据与云计算的区别与联系。
9. 虚拟化对云计算的意义何在?

本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：
数据资料与相关链接：
1. IBM, https: //
2. 阿里云, https: / / cn. aliyun. com / 。
3. 腾讯云, https: / / cloud. tencent. com / 。
4. 中华人民共和国工业和信息化部, http: / / www. miit. gov. cn / 。
5. 中国信息通信研究院, http: / / www. caict. ac. cn / 。
【 延伸阅读】
1. 中华人民共和国国务院. 国务院关于促进云计算创新发展培育信息产业新业态的意 见 [EB/OL]. http: / / 9440.htm.
2. 中国电子技术标准化研究院 . 云计算标准化白皮书 (2013 年) [R/OL]. http: //
3. 中国信息通信研究院 . 云计算发展白皮书 (2018 年) [R/ OL]. http: / / www. caict. ac. cn / kxyj / qwfb / bps / 201808 / t20180813 181718. htm.
4. Mell, P. and Grance, T. The NIST Definition of Cloud Computing. NIST Special Pub- lication 800 - 145, National Institute of Standards and Technology, Gaithersburg, 2011.

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授课题目（项目或模块）
人工智能
授课时间
第 周 星期 第 节
授课时数
3学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
通过本章学习，学生应当了解人工智能的概念与内涵；理解人工智能的工作和学习机制；清楚人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[知 识 点] 人工智能的概念、核心能力及其类型。
[重 点] 人工智能的工作和学习机制。
[难 点] 人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势。

教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：
项目教学法□　 讨论法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　 练习法(习题或操作) £　
　案例教学法□　讲授法 其他□
教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：
教材 多媒体 幻灯□ 录像□ 云平台空间£ 板书 其他£
教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：
一、教学内容
第四章 人工智能
第一节 人工智能的概念与内涵
一、 人工智能的基本概念及其发展历程
二、 人工智能的核心能力及其类型
第二节 人工智能的工作和学习机制
一、 人工神经网络
二、 机器学习
三、 深度学习
第三节 人工智能应用前景、潜在风险及未来发展趋势
一、 人工智能的投资开发与应用状况
二、 人工智能技术发展趋势
三、 人工智能未来发展与挑战
四、 我国人工智能发展概况

二、教学方法
启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
1. 案例导入：人机大战 棋王柯洁次轮赛又败
案例导读：1986 年 IBM 的机器人深蓝就曾击败世界第一国际象棋高手, 但就复杂程度而言, 国际象棋远远不及围棋。 围棋的复杂程度是人类思维的最高代表。 那么, 阿尔法狗击 败柯洁, 是否代表着人工智能已经战胜了人类智能了呢? 这是个问题。
三、课堂问答
问题1：什么是人工智能？我们应当从哪些方面来理解人工智能的概念？

参考答案：人工智能是关于研究机器智能程序的科学。经过半个多世纪的发展, 人工智能已经度过了简单地模拟人类智能的阶段, 发展成为研究人类智能活动的规律, 构建具有 一定智能的人工系统或硬件, 使其能够进行需要人的智力才能进行的工作, 并对人类 智能进行拓展的边缘学科

复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
思考题：
1.什么是人工智能？我们应当从哪些方面来理解人工智能的概念？
1. 人工智能的发展历程大致经历了哪几个时期？
2. 什么是图灵测试？
3. 人工智能有哪几个核心能力？
4. 什么是弱人工智能(ANI)，强人工智能(AGI)与超人工智能(ASI)？
5. “人工智能”的工作和学习机制主要包括哪几种体系？
6. 什么是人工神经网络、机器学习与深度学习？
7. 什么是监督学习、强化学习、无监督学习与特征学习？
8. 推动人工智能快速发展的有那几大因素？
9. 人工智能可应用于那些主要场景？
10. 我国人工智能发展未来应当注意哪些主要因素？
11. 试述深度学习与机器学习的联系与区别。
12. 简述人工智能的未来前景与挑战。
本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：
数据资料与相关链接：
1. https: / / en. wikipedia. org / wiki / Artificial intelligence.
【 延伸阅读】
1. 国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知 (国发 〔2017〕 35 号) [EB/ OL] . http: / / www. gov. cn / zhengce / content / 2017 - 07 / 20 / content 5211996. htm.
2. 中国信息通信研究院 . 2018 世界人工智能产业发展蓝皮书 [R/ OL]. http: / / www. caict. ac. cn / kxyj / qwfb / bps / . . . / P020180918696199759142. pdf.
3. 清华大学 . 中国人工智能发展报告 2018 [R/ OL]. http: / / stdaily. com/ index/ kejixinwen / 2018 - 07 / 13 / 689842 / files / f3004c04e7de4b988fc0b63decedfae4. pdf.
4. 华为公司 . 人工智能, 让世界更美好 [EB/ OL]. https: / / www - file. huawei. com/ - / media / corporate / pdf / publications / winwin / augmented - innovation / winwin - cp - 04 - cn. pdf.
5. 乌镇指数: 全球人工智能发展报告 (2017) [R/ OL]. http: / / sike. news. cn/ hot / pdf / 10. pdf.
6. 艾瑞咨询 .2018 年中国人工智能行业研究报告 [R/OL]. http: / /report. id=3192.
7. 邱锡鹏 . 神经网络与深度学习 [EB/OL]. https: / /nndl. github. io/nndl - book. pdf.
8. Artificial Intelligence - csail - MIT [ EB / OL ] . https: / / courses. csail. mit. edu / 6. 034f / ai3 / rest. pdf.
广州商学院教案首页6
授课题目（项目或模块）
区块链
授课时间
第 周 星期 第 节
授课时数
3学时
教学课型
公共必修□ 专业基础□ 专业必修£ 专业组选□ 专业任选£ 专项实践□ 其他£
本次课教学目标（本次课需要达成的思想道德、知识、能力、素质目标）：
通过本章学习，学生应当了解区块链的基本概念与主要技术特征；理解区块链的核心技术；清楚区块链的主要类型、发展概况、应用前景和未来趋势。
达成本次课教学目标的课程教学主要内容（课程教学内容与课程教学目标相匹配，支持课程教学目标达成）：
[知 识 点] 区块链的基本概念与主要技术特征。
[重 点] 区块链的核心技术与主要类型
[难 点] 区块链发展概况、应用前景和未来趋势

教学方法（有效支持教学目标达成。请打√选择，可多选）：
项目教学法□　 讨论法□ ＰＢＬ（以问题为中心的教学法）□　 练习法(习题或操作) £　
　案例教学法□　讲授法□√ 其他□
教学媒体（有助于教学目标达成。请打√选择，可多选）：
教材□√ 多媒体□ 幻灯□ 录像□ 云平台空间£ 板书□√ 其他£
教学过程设计（包括教学内容、教学方法、板书设计、情境设计、提问、课堂讨论等师生互动的设计等。为学生建立深层次学习环境，支持教学目标达成）：
一、教学内容：
第五章 区块链
第一节 区块链的基本概念与主要技术特征
一、区块链的基本概念
二、区块链的主要技术特征
第二节 区块链的核心技术
一、分布式数据存储
二、共识算法
三、智能合约
四、安全技术
第三节 区块链的主要类型
一、公有链
二、联盟链
三、私有链
第四节 区块链发展概况、应用前景和未来趋势
一、 区块链发展概况与应用前景
二、 区块链的主要问题和未来趋势
二、教学方法
启发式、案例教学法。讲授为主,课堂PPT幻灯展示，辅以板书问答。
1.引入案例：在网上买到假货的一次经历
2.案例导读：网上买到假货, 好多人都有过这样的经历。 其实不光是网络购物有假货, 实体 店购物也会有假货。 互联网时代, 买卖公平、 交易诚信
如何保证? 本案例显示, 在买卖双方直接交易形式下难
免存在信用纠纷, 于是, 大量的交易便不得不求助于买 卖双方公认的第三方中介———交易所、 拍卖场、 电商平台进行, 这就构成了现代经济占统治地位的中心化交易 机制, 而区块链的出现, 将对这种交易形式带来颠覆性 的改变。
三、课堂问答
问题1：什么是区块链？分别说明区块、区块的结构及区块的连接方式
参考答案：区块链 (blockchain), 是一种管理持续增长的、按序整理成区块 (block) 并受保护以防篡改交易记录的分布式账本(DLT)数据库。简言之,区块链就是一种特殊数据库———分布式数据库。
复习思考及作业布置（目的是帮助学生达成教学目标）：
1. 什么是区块链？分别说明区块、区块的结构及区块的连接方式。
2. 什么是分布式账本？在分布式账本中，数据的更新需要经过什么程序？
3. 什么是共识机制？共识机制的作用是什么？
4. 区块链技术具有哪些主要特征？
5. 什么是工作量证明（PoW）？权益证明（PoS）呢 ?
6. 什么是智能合约？智能合约的作用是什么？
7. 什么是散列算法？
8. 什么是对称加密、非对称加密？
9. 什么是数字签名？
10. 什么是哈希（值）？其作用是什么？
11. 区块链有哪些主要类型？试分别说明。
12. 区块链当前有那些主要用途？
13. 区块链技术当前还有那些主要缺陷?
14. 区块链或分布式账本的核心功能是什么？为什么说区块链或分布式账本是具有颠覆性的技术？
15. 区块链中的数据不可篡改是通过什么方式来实现的？试阐述说明。
16. 简要说明私有链、公有链与联盟链的区别与联系。
本部分教学内容的参考资料（为帮助学生达成教学目标而提供的辅助教材、参考书、文献、网络教学资源等）：
数据资料与相关链接：
1.https: //en.wikipedia.org/wiki/Blockchain。
2.https: //
3.http: //
【 延伸阅读】
1. 中本聪. 比特币: 一种点对点式的电子现金系统 [EB/OL]. https: / /wenku.baidu. com / view / f26c8d916bec0975f465e236. html.
2. 分布式账本技术: 超越区块链 [ EB / OL] . https: / / mp. weixin. qq. com / .

3. 链塔智库, 清华大学互联网产业研究院.2018区块链技术应用白皮书 [R/OL].

4. 中国区块链技术和应用发展白皮书 (2016) [R/ OL]. www. caict. ac. cn/ kxyj/ qwfb / bps / . . . / P020180918696199759142. pdf.

5. 乌镇智库. 中国区块链产业发展白皮书 (2017) [R/OL].

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