第十课省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

第十课第十课周定舫人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑第1页作者介绍周定舫，生于1931年11月13日，浙江省定海县人。1953年8月从上海复旦大学新闻系毕业后，分配到新华社北京分社担任记着，现为北京新闻学会会员。在漫长记者生涯中，周定舫主要从事首都城市建设、工业、财贸、农业、文教、政治等方面采访，担负过首都十大建筑、毛泽东纪念堂等重大报道任务，先后发表了几千篇新闻、通讯、特写、访问记、调查汇报和评论。他在20世纪50年代，曾连续报道了“毛泽东号”机车组、全国劳动模范李瑞环和张百发先进事迹，激励和鼓舞人们去为祖国社会主义事业而献身。第2页写作背景本文发表于1958年4月23日，即人民英雄纪念碑落成后第二天，当初纪念碑还没有开幕。人民英雄纪念碑不一样于普通建筑物，是新中国成立后为纪念近百年来为我国独立、自由、幸福而牺牲人民英雄而兴建，它是中国革命历史一百多年见证，是无数革命先烈生命象征，更是广大人民对死难烈士缅怀和崇仰寄托。第3页生词梳理镏金（li）上溯（s）重幔（chng mn）庑殿（w）挑衅（tio xn）逾越（y）天堑（qin）巍峨（wi）耸立（ch）发髻（j）镶嵌（xing qin）旌旗（jng）五卅（s）第4页生词梳理1.1.耸立：高大而笔直地屹立。耸立：高大而笔直地屹立。2.2.永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光芒事业和伟大精永垂不朽：垂，流传后世。朽，磨灭。指光芒事业和伟大精神永神永 远流传，不会磨灭。远流传，不会磨灭。3.3.慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。慷慨激昂：充满正气，精神振奋，情绪激动、高昂。4.4.丰功伟绩：伟大功劳。丰，多、盛。丰功伟绩：伟大功劳。丰，多、盛。5.5.遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。遥遥相对：遥遥，形容距离远。远远地相互对着。6.6.风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不停出现，势不风起云涌：涌，升起，冒出。比喻新生事物不停出现，势不可挡。可挡。第5页初识课文仔细阅读课文，思索以下问题。1.从总体上看，作者瞻仰人民英雄纪念碑走路线是怎样？答：作者瞻仰路线：进入广场越过广场踏着石道走到碑前踏上台阶到了平台。按行走路线由远到近把纪念碑位置、兴建经过及整体形象介绍给读者。第6页初识课文 2.看成者怀着万分崇敬心情站立在这座巍峨、雄伟、庄重纪念碑前时，他又是按照怎样次序来说明纪念碑结构、题词和造型？答：空间次序。（1）由上而下：台阶平台（碑身四面双层汉白玉栏杆）碑身（正面题字、后面碑文）碑身东西两侧上部碑顶。（2）先四面后中间：碑身四面碑身碑心石。（3）有正面到后面：题词碑文。第7页初识课文 3.作者按照由下而上空间次序，为何不按“台阶大碑座小碑座碑身”次序介绍，而是先介绍“碑身”，而后才介绍“小碑座”“大碑座”呢？答：（1）为了表示内容需要，把碑身东西两侧上部装饰花纹和小碑座四面雕刻花圈集中起来写，阐发花纹和花圈象征意义，能够加深读者印象，寄寓对先烈崇敬之前。（2）大碑座四面10块浮雕是本文说明重点，作者另列开来说明，为是突出中国革命经过艰辛道路，先烈们光芒业绩和为了自由、解放中国人民付出巨大代价。（3）从纪念碑结构来看，这是先主后次次序。第8页课文研读1.碑文中三个时间含义是什么？可见人民英雄纪念碑纪念是哪些英雄？_ _答：“三年以来”指1946年以来解放战争；“三十年以来”指五四运动以来新民主主义阶段；“一千八百四十年”指鸦片战争，即旧民主主义革命。表示了人民对历史各阶段革命先烈崇敬和思念之情。2.快速阅读课文610段，说说作者是按什么次序介绍10幅浮雕？_答：东 南 西 北；（1839年 1851年）（191925年）（1927年抗日战争）（解放战争）两条明确线索，表明此部分是以时间次序和空间次序相结合进行介绍。第9页课文研读3.为何写浮雕不像写碑身那样从正面（北面）写起，却从东面写起呢？请同学们结合浮雕内容来讨论。_答：按东、南、西、北次序写是依据中国近代史历史次序展开。正面（北面）中间是最大一幅浮雕“胜利渡长江，解放全中国”，与左边一小幅“江北人民支援渡江”，右边一小幅“全国人民欢迎解放军”，组成了一组浮雕，刻画了碑文中“三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲人民英雄们”，这是中国近代百年来历史上规模最大、斗争最激烈、反帝反封建最彻底史实，因而放在最突出位置，这正是纪念碑设计者匠心所在，但在说明介绍时按历史发展次序更合情理，因而作者从东面起，顺次介绍浮雕。第10页课文研读4.研读第一幅浮雕。_答：第一幅浮雕：销毁鸦片烟。作者用了四句话，分三个层次来介绍：第一句是第一层，写明了事件（销毁鸦片烟）、背景（鸦片战争前夕）、时间（1839年6月3日）、地点（虎门）、人物（群众）这是记叙部分。第二、三句是第二层，描述了画面，先详写销烟场面，作者抓住人物“愤恨”神情，显现了他们对帝国主义仇恨；用“运”“倾倒”等词表示销烟态度果断；用“一箱箱”“一股股”与“升起”形成鲜明对比，展示了中国人民挺身而出，还击帝国主义威风。第三句略写了炮台和群众战船，衬托了两军对峙担心局势和中国人民严阵以待、毫不动摇销烟决心。第四局是第三层，以简明语言点明了这幅浮雕主题。第11页课文研读5.指导学生分析第二幅浮雕。_答：归纳：第二幅浮雕写法与第一幅相比稍有改变，三句话从三个方面进行介绍：先交代事件1851年金田起义；接着阐述历史意义：“中国民主主义革命序幕”“严重地动摇了清朝封建统治基础”；然后形象地再现画面：“大刀、梭镖、锄头”是农民起义武器，“一群”人民儿女“冲下来”，旌旗“迎风飘扬”显示了起义队伍人数众多势不可当。第12页精句赏析1.找出记叙性、描写性语言，体会其生动性及作用。_答：（1）“浮雕上，号兵吹起冲锋号；指挥员右手高举，连连向高空发射信号弹；已登上敌岸战士，踏着反动派旗子，向国民党反动统治老巢南京城冲去。”描绘“胜利渡长江，解放全中国”这幅浮雕，连用了“吹起”“举”“登上”等动词，突出了渡江战役势如破竹、一往无前雄壮景象。（2）“人民英雄纪念碑落成了。我怀着万分崇敬心情，瞻仰了这座巍峨、雄伟、庄重纪念碑。”“落成”，含有庄重、庆贺意味。人民英雄纪念碑兴建，意义十分重大。“瞻仰”，指怀着崇敬心情仰视。第13页精句赏析_ 答：说明文中记叙、描写作用：介绍10幅浮雕时，将每幅浮雕所反应历史事件人、时、地、事等记叙原因交代明白。总之，在说明文中利用记叙和描写，增强了文章生动性和形象性。2.找出文中议论性语言，体会其严密性。_ “这是中国自古以来最大一座纪念碑。”“自古以来”是时间限定词，强调了时间久远，突出了纪念碑对我国重大历史意义。第14页精句赏析3.文中利用了哪些说明方法？有什么作用？答：利用了列数字、作比较、打比喻说明方法，突出纪念碑巍峨、雄伟特点。（1）“10块汉白玉大浮雕，镶嵌在大碑座四面。这些大浮雕高2米，合在一起长40.68米。”这句话利用了列数字说明方法，详细准确地描述了浮雕高大壮观。（2）“它像顶天立地巨人一样耸立在广场南部”，用打比喻说明方法，生动形象地说明了纪念碑高大巍峨。（3）“从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面天安门还高4.24米。”用了列数字、作比较说明方法，详细突出了纪念碑巍峨雄伟特征。第15页拓展应用1.假如要在人民英雄纪念碑上增加新中国成立以来为了国家和人民利益而牺牲人民英雄浮雕，你认为应该增加哪些？为何？_答：抗美援朝；中越还击战；1998年抗洪；非典时期白衣天使；汶川抗震英雄等。第16页板书设计人民英雄永垂不朽 瞻仰首都人民英雄纪念碑 活动次序：越过（广场）踏着（石道）踏上（台阶）到了（平台）走下（台阶）离开（纪念碑）（由远到近）空间次序：台阶平台大小碑座碑身（由远到近）东西两侧上部碑顶 空间次序和时间次序巧妙结合：东 南 西 北（1839年 1851年）（191925年）（1927年抗日战争）（解放战争）第17页知识链接人民英雄纪念碑设计经过 1949年9月30日，中国人民政治协商会议第一届全体会议，为了纪念在人民解放战争和人民革命、民族解放、民主运动中牺牲人民英雄，经过了在首都建立人民英雄纪念碑决议。当日下午，毛泽东主席率领全体政协代表在天安门广场举行了纪念碑奠基仪式。之后，在北京市人民政府彭真市长领导下，由17个单位组成首都人民英雄纪念碑兴建委员会主持工程兴建事宜，并广泛征求设计图案。纪念碑设计工作由著名建筑家梁思成先生主持。委员会先后收到草案140各种。1951年国庆节，纪念碑兴建委员会在天安门前做成了一个1/5百分比尺大模型，同时陈列了有坡顶及有群像两个较小模型，公开征求意见。依据各方意见，修改后设计图案在北京市政治协商委员会议和政协全国委员会会议上陈列展览。中央决定于1952年建军25周年纪念日正式开工。开工后，纪念碑兴建委员会仍不停收到群众和教授新修改意见。委员会又将设计经过及全部图案照片寄发各地建筑单位、建筑学校、美术界、文艺界，再度征求图案和文字意见，有收到图案30多幅、文字意见100多件。经屡次座谈，将原碑形进行了修改。这次设计确立以双重须弥座来承托碑身，取消由旁门波折而上检阅台和台身内部狭窄、目标性不明确陈列室。至此，纪念碑碑形雄朴、主题明确。同时提出，广场本身建设计画线也须早日确定，从而使纪念碑立于广场之中，以显其高尚伟大。第18页知识链接周总理书写碑文 周恩来总理仔细地书写了碑文。一天，他来到工地，拿出他亲手书写碑文递给雕塑家刘开渠问询道：“怎么样，行不行？”刘开渠同志说：“从前只看过您题字，还没有看到您写这么多、这么工整书法作品。”今天，当我们漫步在天安门广场上时，能够看到纪念碑上碑文金光闪闪，熠熠生辉。它那深厚、凝重、严谨笔画，稳重大方又不失其丰富改变格调，正是周恩来总理格调、精神表达。第19页知识链接名言佳句1.砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有以后人。夏明翰就义诗2.恨不抗日死，留作今日羞。国破尚如此，我何惜此头。吉鸿昌就义诗3.敌人只能砍下我们头颅，决不能动摇我们信仰！因为我们信仰主义，乃是宇宙真理！为着共产主义牺牲，为着苏维埃流血，那是我们十分情愿啊！方志敏诗一首4.英雄就是这么一个人，他在决定性关头做了为人类社会利益所需要事。伏契克5.英雄就是对任何事都全力以赴，自始至终，心无旁骛。波德莱尔6.英雄不但比普通人有勇气，而且能把五分钟勇气无限地延长。爱默生第20页课后习题课内阅读 我踏上花岗石铺成台阶，到了第二层平台。碑身四面围绕着双层汉白玉栏杆，栏杆形状和天安门前玉带桥汉白玉栏杆一样，美观朴素，雪白刺眼，使挺拔碑身显得愈加庄重、雄伟。碑正面朝北，在一块60吨重、14.7米高碑心石上，毛主席题“人民英雄永垂不朽”8个镏金大字，闪闪发光。这8个字是碑主题。在碑身后面，一行行镏金字整齐地排列着，这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写碑文。碑文是：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲人民英雄们永垂不朽!三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲人民英雄们永垂不朽!由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲人民英雄们永垂不朽！第21页课后习题1.这段文字先台阶，后_；先_，后中间；先题字，后_。按_次序说明，条理清楚。2.文中加横线句子表示方式是_。平台 四面碑文空间记叙列数字作比较【参考答案】“闪闪发光”四个字不但是写实，而且蕴涵着革命烈士精神在闪闪发光。3.这段文字使用说明方法有_和_。4.“闪闪发光”四字有何深层含义？5.这段文字中“三十年以来”是指从_年到_。19191949年第22页课后习题6.“这是毛主席亲自起草、周总理亲笔书写碑文。”这一句中“亲自”“亲笔”能删去吗？为何？7.三段碑文为何分开写？【参考答案】不能删，说明毛主席、周恩来对此事态度非常慎重，显示建碑意义重大。【参考答案】三段碑文分开写，由近溯远，层次清楚，表示了人民对各个历史阶段革命先烈崇敬和思念之情。B 8.“人民英雄永垂不朽”中“人民英雄”是指（）。A.中国历史上全部人民英雄。B.鸦片战争以来人民英雄。C.五四运动以来人民英雄。D.人民解放战争期间人民英雄。第23页