徐州市中考英语复习研讨会ppt课件市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

n徐州市中考英语复习研讨会n4月13日第1页内容1.自动化模拟考试分析2.中考复习与备考提议第2页引言1.中考英语纸笔试卷满分（）分？答题时间（）分钟？2.听力口语自动化考试中，听力测试（）分钟？口语测试（）分钟？3.听力题每道题有（）秒钟读题时间？（）秒钟答题时间？第3页4.“朗诵短文”准备时间（）分钟？朗诵（）分钟？5.“情景问答”阅读屏幕上情景提醒（）秒？每个问题问（）遍？每小题答题时间（）秒？6.“话题简述”准备时间（）分钟？表述不少于（）句话？时间（）分钟？第4页仰视星空仰视星空仰视星空仰视星空脚踏实地脚踏实地脚踏实地脚踏实地第5页一、模拟考情况分析knowyourself“认识你自己”是古希腊哲人执着探索永恒主题。第6页一、模拟考情况分析knowyourself“认识你自己”是古希腊哲人执着探索永恒主题。第7页考考试试总总分分听力听力口口语语平均分平均分满满分数分数满满分率分率平均分平均分满满分数分数满满分率分率平均分平均分满满分数分数满满分率分率模拟23.51 5,4848.41%16.43 11,99118.38%7.08 9,36714.36%模拟22.522,6624.04%15.24 5,7838.78%7.287,40511.24%模拟22.414,1446.07%15.346,6489.73%7.0711,39716.68%第8页第9页第10页n自江苏初中英语听力口语自动化考试以来，n徐州市各区县提升认识、方法得当、训练有效，n所以考试成绩，包含全市平均分、满分率、听n力平均分、满分率、以及口语满分率这些最基本、n也是最主要衡量指数都展现出上升趋势。这是n英语总体水平稳定上升主要标志。第11页第12页第13页第14页等等级级划分划分模拟模拟模拟人数人数百分比百分比人数百分比人数百分比A(30-26)30,28146.41%25,03438.00%25,26636.98%B(25-21)17,83527.34%19,78530.04%20,10529.43%C(20-16)10,31015.80%12,38218.80%13,60519.92%D(15-11)4,9707.62%6,4929.86%6,83710.01%E(10-0)1,8502.84%2,1793.31%2,5023.66%全市学生数65,24665,87268,315优等生(A+B)48,11673.75%44,81968.04%45,37166.41%第15页第16页语速分布集中：语速分布集中：94.23%考生平均语速大于90词/分钟。第17页英语正常语速英语正常语速145-175词每分钟词每分钟(Kennedy,1978)，也有些人认为，也有些人认为130-140(Griffiths,1990)。初。初学者能适应语速是学者能适应语速是100词每分钟。词每分钟。（我国考纲曾要求过听力材料速度（我国考纲曾要求过听力材料速度 为为100-120词，词，“稍慢、不过自然稍慢、不过自然”语音材料。）语音材料。）第18页统计人数总分听力口语女生29,694 25.04 17.15 7.89 男生35,552 22.23 15.82 6.41 全市65,246 23.51 16.43 7.08 分差/2.81 1.33 1.48 全省分差/2.34 1.13 1.21 第19页全市男女生分差为2.81，略高于全省分差2.34。第20页历年考试男女生分差情况 年份年份分差分差听力听力口语口语模拟考2.811.331.48正式考1.960.741.22正式考2.410.981.42正式考1.940.771.18正式考2.110.881.23正式考2.201.031.17正式考2.291.081.22正式考2.281.281.00第21页自第22页第23页第24页第25页第26页第27页第28页第29页第30页友情提醒听力部分口语部分我今天去了商场，买了一件白色衬衫。第31页计算机从考生答题录音中自动提取出 完整性、准确性、流利性、韵律性完整性、准确性、流利性、韵律性等等特征，依据预先设置门限，经过 综合决议综合决议，给出最终口语评分结果。综合决议完整性特征准确性特征流利性特征韵律性特征评分结果第32页戴好耳麦 麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部麦克风应戴在左侧嘴角略低位置处，距嘴部 距离大约为一指，有绿色标志一侧朝外。距离大约为一指，有绿色标志一侧朝外。第33页市区考点学校n徐州高级中学（北校区）n徐州市第十三中学（永安校区）n徐州市东苑中学n徐州市第三十一中学（西校区）n徐州市第三十五中学n徐州第三十六中学n徐州经济开发区中学n徐州经济开发区大庙镇中心中学第34页二、中考复习与备考提议聚焦课堂，以学定教第35页 基础知识A、语音项目表（要求应用）1基本读音2重音（单词重音和句子重音）3意群读音4语气和节奏B、词汇项目表教材书后词汇表所列出单词、短语和习惯用语（其中标号单词只要求了解，不要求记忆；标单词只要求会读、听得懂，不要求拼写；无标识单词要求会读、听得懂、会拼写、会利用）C、语法项目表（略）第36页 基本技能1.听力技能2.说技能3.阅读技能4.写作技能5.语言知识技能第37页 功效意念项目表1.社会交往2.态度3.情感4.时间5.空间6.存在7.特征8.计量9.比较10.逻辑关系11.职业 第38页 话题项目表话题项目表个人情况家庭、朋友与周围人周围环境日常生活学校生活兴趣与兴趣个人情感人际关系计划与愿望节假日活动购物饮食健康天气文娱与体育旅游和交通语言学习自然世界和环境科普知识当代技术热点话题历史与地理社会文学与艺术第39页40书本中话题nGettingtoknoweachothernColourfullifenHomeandneighbourhoodnWonderfulthingsnTeenagelifenNatureandtheenvironmentnTravelintimeandspacenRightsandresponsibilitiesnGettingalongwithothersnEntertainmentnCulturesaroundtheworldnThefuture第40页 1.个人情况7上Unit18上Unit19上Unit12.家庭、朋友与周围人7下Unit23.居住环境7下Unit18下Unit84.日常活动7上Unit45.学校7上Unit38上Unit26.个人兴趣8上Unit4第41页7.情感与情绪8下Unit19上Unit29上Unit48.人际交往9上Unit39.计划与安排7下Unit310.节假日活动7上Unit511.购物7上Unit712.饮食7上Unit6 第42页13.卫生与健康8下Unit714.安全与救护7下Unit78上Unit815.天气8上Unit716.文娱与体育7上Unit27上Unit88下Unit69上Unit59上Unit69上Unit717.旅游与交通7下Unit48上Unit38下Unit218.通讯8下Unit3第43页19.语言学习8下Unit520.自然7下Unit58上Unit58上Unit621.世界与环境9下Unit422.科普知识与当代技术9上Unit89下Unit323.历史与社会9下Unit19下Unit224.故事与诗歌7下Unit67下Unit88下Unit4第44页一、单项填空（共15小题，每小题1分，满分15分）二、完形填空（共15小题，每小题1分，满分15分）三、阅读了解（共12小题，每小题2分，满分24分）四、词语利用（共16小题，每小题1分，满分16分）五、任务型阅读（满分20分）A)阅读填词；B)阅读与表示六、书面表示（满分20分）纸笔考试题型第45页 单 项 选 择 经过语言环境考查学生对词法、句法以及语法掌握。Chinaisacountry_alonghistory.A.andB.hasC.haveD.with第46页1.How are you today?Im even _ now.I dont think the medicine works.A.happier B.luckier C.better D.worse 含有真实交际情景。考生需要从对话所隐藏 意义中去分析推理，着重考查学生实际语用能 力，而非孤立地考查某个语法知识记忆。第47页 完 形 填 空 题“点”层面题目：只需考虑设空所在句子 意思便可得出答案；“线”层面题目：搞清楚前后几个句子甚至上 下一两段意才能找出答案；“面”层面题目：需理清短文内在逻辑关系。第48页完形填空能力高低取决于学生语言知识和阅读能力。仅经过多练完形来提升完形得分并不可取，主要还是要多读语篇，提升阅读能力。第49页苏霍姆林斯基曾说：“让学生变聪明方法，不是补课、不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读”1.阅读不是一个消极技能2.勉励学生注意阅读内容，而不但是语言形式3.任务要与话题匹配 第50页 阅读理解题阅读了解内涵：Readingforinformation测试点：应为文章主要信息；应为未知信息；层次性，覆盖面广；合理配置测试点百分比（细节50%-60%，中心大意10%-20%；词义了解、推理各5%-10%）第51页 教学提议在阅读训练中，教师要提升学生从篇章整体入手概括语篇意义能力，培养其预测下文，推断隐含意义，筛选信息等能力。同时，要引导学生应用适当阅读方法，进行限时阅读训练，培训学生快速、准确、高效阅读能力。第52页 书面表达关注是语言通顺、意思连贯还应关注条理清楚、短文结构合理90词左右第53页请以Actionsspeaklouderthanwords为题，写一篇短文，简明描述下列图中三个画面，并谈谈自己想法。注意：1.词数90左右，已给出部分不计入总词数。2.可适当发挥，使短文连贯、通顺。3.文中不得出现真实姓名和校名。第54页 Actions speak louder than wordsIt happened in the park.Someone left the tap runningafterwashinghands.Soonafteranoldmanpassedbyandsawthis.Hewassurprised.“Whathappened?Whodidit?”Heshook his head and went away.Then a young man came.Whenhesawthis,hewassoangrythathebeganshouting,“Whatawaste!”Withthesewords,healsoleft.Afterawhile,alittlegirlwhowasplayingnearbyquietlywalkedtothetapandturneditoffwithoutsayinganything.Wemayseesuchthingsinourdailylife.Justasthesayinggoes,“Actions speak louder than words.”Its no use justcomplaining.Everyonecandosomethingtomakeachange!第55页n第五档：(17-20分)能清楚地表示出全部关键点，语言基本无误，行文连贯流畅。n第四档：(13-16分)能表示出大部分关键点，语言基本无误，行文较连贯，表示清楚。n第三档：(7-12分)能表示出部分关键点，语言有较多错误，影响意思表示。n第二档：(1-6分)只能写一些与内容相关单词或个别句子，严重影响意思表示。n第一档：(0分)无内容或所写内容与文章无关。第56页n重视写作过程指导（怎样开篇、结尾，内容，段落之间逻辑关系等）；n固化结果；n遵照先个体、后小组标准；n初稿完成后，首先关注写作内容和语篇结构（语篇完整否？内容充实否？分段清楚否？连贯否？句法结构正确否？用词恰当否？）n讲评时多找亮点，给予建设性、指导性反馈，别做费劲不讨好事情。第57页n哪些内容是常考点？哪些内容是常考点？n这些常考点是怎样考查？这些常考点是怎样考查？应该训练到怎样深度？应该训练到怎样深度？n采取什么样方法进行复习？采取什么样方法进行复习？第58页复习备考中误区复习备考中误区1、使用试题不加选择2、对学生作业不作预测3、不分析学生错误原因4、不考究讲评策略5、为标准答案辩解第59页重视词块学习n词块通常由多个词项组成，且整体存放在记忆中，使用时直接提取，无需语法生成和分析(Wray,)。n词块划分为四类：(1)聚合词如:bytheway，upsidedown；(2)搭配词如:quiteright；(3)习惯用语如:thankyouverymuch(4)句子框架和引入语如Firstly.Secondly.Finally.教学重点是搭配、固定表示、句子框架这么词块，词块被认为是语言教学中心。第60页 联联 系系 教教 材材 在讲评试卷时教师若能引导学生发在讲评试卷时教师若能引导学生发觉某一知识点源于教材某处，不但觉某一知识点源于教材某处，不但能让学生经过回想书本知识找到正能让学生经过回想书本知识找到正确答案，也可起到巩固书本知识作确答案，也可起到巩固书本知识作用。用。第61页 课课 堂堂 留留 白白 课上能够留出课上能够留出5 5 分钟时间让学生独立思索，分钟时间让学生独立思索，整理笔记，让学生把考试中错题、易错题整理笔记，让学生把考试中错题、易错题 和经典题目专门搜集起来，建立一本错题集，和经典题目专门搜集起来，建立一本错题集，帮助他们把零碎知识点归纳成串，使知识帮助他们把零碎知识点归纳成串，使知识 系统化；也可让部分仍存疑问学生有时间系统化；也可让部分仍存疑问学生有时间 提问和质疑，培养他们自主学习能力。提问和质疑，培养他们自主学习能力。第62页Thank you!第63页