古文景物鉴赏技巧.pptx

古代诗歌鉴赏之古代诗歌鉴赏之“四关注四关注”一、关注诗题一、关注诗题二、关注作者二、关注作者三、关注注解三、关注注解四、关注考题四、关注考题古诗鉴赏一古诗鉴赏一总总结结1.标标题题：时时间间、地地点点、人人物物、诗诗人人的的心心情情、诗歌的意境以及诗歌的类型诗歌的意境以及诗歌的类型2.作作者者：“知知人人论论诗诗”，不不同同的的诗诗人人有有不不同同的的人人生生境境遇遇有有不不同同的的人人生生体体验验，有有不不同同的志趣与追求的志趣与追求3.注注解解：历历史史背背景景、诗诗人人生生平平事事迹迹、典典故故解析解析4.题干：题干：显性或隐性的信息、题型显性或隐性的信息、题型古诗鉴赏一古诗鉴赏一诗歌形象鉴赏诗歌形象鉴赏什么是诗歌的形象？什么是诗歌的形象？形形象象（意意象象）人人（诗中塑造的人物形象或作者自己）（诗中塑造的人物形象或作者自己）物物（咏物诗或杂诗中的物象）（咏物诗或杂诗中的物象）景景（写景诗或杂诗中的景象、意象）（写景诗或杂诗中的景象、意象）捕捉形象的特征，分析寓于形象中的捕捉形象的特征，分析寓于形象中的社会寓意，理解蕴涵在形象中的社会寓意，理解蕴涵在形象中的思想情感思想情感或或观点态度观点态度。诗歌的形象诗歌的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的思想情感和观点态度的实物载体。体的、寄寓作者的思想情感和观点态度的实物载体。古诗鉴赏二古诗鉴赏二中国古典诗歌中的常见意象中国古典诗歌中的常见意象所所谓谓意意象象，就就是是客客观观物物象象经经过过创创作作主主体体独独特特的的情情感感活活动动而而创创造造出出来来的的一一种种艺艺术术形形象象。就就古古典典诗诗词词而而言言，诗诗人人所所写写之之“景景”，所所咏咏之之“物物”，即即为为客客观观之之“象象”；而而借借景景所所抒抒之之“情情”，咏咏物物所所言言之之“志志”，即即为为主主观观之之“意意”，“象象”与与“意意”的的完完美美结结合合，就就是是“意意象象”。以以诗诗歌歌的的意意象象为为突突破破口口，对对之之进进行行多多维维解解读读，是是鉴鉴赏赏诗诗歌的钥匙之一。歌的钥匙之一。景象、意象鉴赏的思路切入点景象、意象鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点和答案组织落脚点1 1、景象景象：什么景？什么特点？：什么景？什么特点？立足关键词句概括景物特征立足关键词句概括景物特征（表述时（表述时一般要结合一般要结合使用到的使用到的表现手法表现手法）意象：什么意象？意象：什么意象？2 2、渲染了什么气氛？组成什么、渲染了什么气氛？组成什么意境意境？3 3、抒发了作者什么思想情感？、抒发了作者什么思想情感？古诗鉴赏二古诗鉴赏二二、鉴赏古代诗歌的意境二、鉴赏古代诗歌的意境1.意境意境：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。：文艺作品借助形象传达出的意蕴和境界。意意境境是是作作家家强强烈烈的的思思想想感感情情（意意）和和生生动动的的客客观观事事物物（境境）相相结结合合而而形形成成的的艺艺术术境境界界。诗诗歌歌讲讲究究意意境境，散散文文吸吸收收诗诗歌歌精精髓髓，因因而而也也讲讲究究意意境境，两两者者有有相相同同之之处。处。分析意境特点常用术语：分析意境特点常用术语：寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、寥廓、雄奇、开阔、旷远、悲壮、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、悲凉、凄清、阴冷、幽静、萧条、荒凉、冷落、衰败、孤寂、荒凉、冷落、衰败、孤寂、恬静、恬静、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、闲适、缠绵、清新、明丽、绚丽、壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。壮丽、秀美、恬淡、朦胧、淡雅。举例说明举例说明冷寂寥廓冷寂寥廓：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚：念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。天阔。开阔开阔：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲雄浑壮阔（壮丽）雄浑壮阔（壮丽）：大漠孤烟直，长河落日：大漠孤烟直，长河落日圆圆清幽旷远清幽旷远：野旷天低树，江清月近人。：野旷天低树，江清月近人。悲壮惨烈悲壮惨烈：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞：黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。台上意，提携玉龙为君死。例：例：中夜起望西园值月上中夜起望西园值月上柳宗元柳宗元觉闻繁露坠，开户临西园。觉闻繁露坠，开户临西园。寒月上东岭，泠泠疏竹根。寒月上东岭，泠泠疏竹根。石泉远逾响，山鸟时一喧。石泉远逾响，山鸟时一喧。倚楹遂至旦，寂寞将何言。倚楹遂至旦，寂寞将何言。注注本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。永州愚溪住宅以西。请结合全诗，说出作者写请结合全诗，说出作者写“露露”、“月月”、“泉泉”、“鸟鸟”的的作用。作用。（1 1）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住）营造凄清寂寞的意境（只要能扣住“凄凄清寂寞清寂寞”就可。）就可。）古诗鉴赏二古诗鉴赏二2.分析意境型答题模式分析意境型答题模式（1）提问方式提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？：这首诗营造了一种怎样的意境？（2）提问变体提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？感情？从从“情情”和和“景景”的角度对某首诗或词作一赏析。的角度对某首诗或词作一赏析。（3）解答分析解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象是指寄托诗人情感的物象(即意象即意象)综合起来构建的让人产综合起来构建的让人产生想像的境界。生想像的境界。分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二分析诗歌意境，一要注意物象的特点，二要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的要注意作者在描摹的事物中所寄托的情感，抓住物与志的“契合点契合点”。3.答题模式答题模式：找出诗中的物象、意象，展开联想和想像，找出诗中的物象、意象，展开联想和想像，用自己的语言再现画面；用自己的语言再现画面；点明景物所营造的氛围特点，能用两个双点明景物所营造的氛围特点，能用两个双音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬音节形容词概括出来，如：雄浑壮阔、恬静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；静优美、孤寂冷清、萧瑟凄怆等；表达了诗人什么样的思想感情，或给人什表达了诗人什么样的思想感情，或给人什么样的启示和思考。么样的启示和思考。07广东卷广东卷阅读下面的宋诗，然后回答问题。阅读下面的宋诗，然后回答问题。(6分分)溪亭溪亭林景熙林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒。白，微风酒半醒。独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌独行芽落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。起？孤灯隔远汀。(1)诗人运用了哪些反映时间变化的意象诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其情感来表现其情感?(2分分)清秋清秋 日暮日暮 月初白月初白 落叶落叶 流萤流萤 孤灯孤灯 粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）粤秀峰晚望同黄香石诸子二首（其一）谭敬昭谭敬昭江上青山山外红，远帆片片点归船。江上青山山外红，远帆片片点归船。横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢 。海幢，即海幢寺。海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的诗中哪些意象体现了题目中的“晚望晚望”?请请分别从分别从“晚晚”、“望望”两个方面回答。两个方面回答。答案：晚：归艘钟声答案：晚：归艘钟声望：江、青山、远帆、老鹤望：江、青山、远帆、老鹤首二句描写了一幅什么样的山村景色？首二句描写了一幅什么样的山村景色？诗人从村外的迷人风光写到村内的富庶景象，诗人从村外的迷人风光写到村内的富庶景象，描绘了一幅民风淳厚、五谷丰登、六畜兴旺的描绘了一幅民风淳厚、五谷丰登、六畜兴旺的山村丰收图景山村丰收图景，渲染节日的喜庆气氛。，渲染节日的喜庆气氛。社日王驾社日王驾鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。切忌翻译诗句，应抓住关键意象切忌翻译诗句，应抓住关键意象,总结特征。总结特征。（二）（二）事物形象：事物形象：鉴赏此类形象，基本思路是：鉴赏此类形象，基本思路是：景物景物自然属性自然属性社会属性社会属性社社会会属属性性：作作者者借借以以抒抒发发的的感感情情、表表达的寓意等达的寓意等（联想到人、（联想到人、社会）社会）“物象物象”鉴赏的思路切入点和鉴赏的思路切入点和答案组织落脚点答案组织落脚点1 1、什么物？、什么物？2 2、有什么特点？、有什么特点？（紧扣诗文概括、（紧扣诗文概括、多用形容词）多用形容词）3 3、抒了什么情？言了什么志？揭、抒了什么情？言了什么志？揭了什么时弊了什么时弊？（结合背景等材料找（结合背景等材料找到物与情的契合点）到物与情的契合点）早早 梅梅 张张 渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。问：诗人是如何借梅展示自我形象的？问：诗人是如何借梅展示自我形象的？本本诗诗展展现现了了早早梅梅耐耐寒寒而而立立、迎迎风风而而发发的的形形象象。“寒寒”字字点点明明早早梅梅生生存存条条件件的的恶恶劣劣；“迥迥”字字表表现现出出早早梅梅的的孤孤单单；“白白玉玉条条”之之喻喻则则鲜鲜明明地地表表现现出出早早梅梅在在困困境境中中的的冰冰清清玉玉洁洁之之质质。作作者者以以梅梅自自喻喻，托托物物言言志志中中展展示示了了一一个个孤孤寂寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。例：例：秋秋词词刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。历代文人为了抒历代文人为了抒“悲秋之情悲秋之情”，常借助，常借助那些事物？那些事物？落叶、悲鸿、衰草、枯木等落叶、悲鸿、衰草、枯木等本诗作者借助本诗作者借助“排云之鹤排云之鹤”，来表达对，来表达对秋的迥异态度。请写出你对本诗中秋的迥异态度。请写出你对本诗中“鹤鹤”的形象和体现的人生态度的简要理解。的形象和体现的人生态度的简要理解。诗中的诗中的“鹤鹤”，在秋日晴空中，振翅高飞，在秋日晴空中，振翅高飞，排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐排云直上，矫健凌厉，体现了激越向上，积极乐观人生态度。观人生态度。事物形象常见代表的事物形象常见代表的感情感情1、表现时代和社会状况的、表现时代和社会状况的 官仓鼠官仓鼠 曹邺曹邺 官仓老鼠大如斗官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走。见人开仓亦不走。健儿无粮百姓饥健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口谁遣朝朝入君口?官仓鼠体形大、胆子大官仓鼠体形大、胆子大对贪官污吏搜刮百姓、对贪官污吏搜刮百姓、统治者坐视不管的谴责统治者坐视不管的谴责2 2、抒发愁情幽愤的、抒发愁情幽愤的 柳柳 李商隐李商隐曾逐东风拂舞筵曾逐东风拂舞筵,乐游春苑断肠天。乐游春苑断肠天。如何肯到清秋日如何肯到清秋日,已带斜阳又带蝉。已带斜阳又带蝉。春柳繁盛、秋柳枯凋春柳繁盛、秋柳枯凋自伤迟暮、自叹身世自伤迟暮、自叹身世3 3、表达志向的、表达志向的 早梅早梅齐己齐己万木冻欲折万木冻欲折,孤根暖独回。孤根暖独回。前村深雪里前村深雪里,昨夜一枝开。昨夜一枝开。风递幽香出风递幽香出,禽窥素艳来。禽窥素艳来。明年如应律明年如应律,先发望春台。先发望春台。一支先开，幽香素艳一支先开，幽香素艳希望他年应时而发，希望他年应时而发，在京城独占鳌头在京城独占鳌头4 4、写政治仕途及个人节操的、写政治仕途及个人节操的 在狱咏蝉在狱咏蝉骆宾王骆宾王西陆西陆蝉声唱蝉声唱,南冠南冠客思深。客思深。不堪玄鬓不堪玄鬓影影,来对白头吟。来对白头吟。露重飞难进露重飞难进,风多响易沉。风多响易沉。无人信高洁无人信高洁,谁为表予心。谁为表予心。注：注：西陆，指秋天西陆，指秋天南冠，指囚南冠，指囚徒徒玄鬓，指蝉玄鬓，指蝉高唱、难飞高唱、难飞高洁的品性、高洁的品性、政治上不得意政治上不得意5、表达喜好和兴趣的。、表达喜好和兴趣的。菊花菊花元稹元稹秋丛绕舍似陶家秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。遍绕篱边日渐斜。不是花中偏爱菊不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。此花开尽更无花。花中最后凋谢花中最后凋谢对菊花的喜爱对菊花的喜爱6、借物事讽喻的、借物事讽喻的 金钱花金钱花罗隐罗隐占得佳名绕树芳占得佳名绕树芳,依依相伴向秋光。依依相伴向秋光。若教此物堪收贮若教此物堪收贮,应被豪门尽劚应被豪门尽劚将。将。注：劚，注：劚，zh，掘、砍，掘、砍形如铜钱，娇美可爱形如铜钱，娇美可爱戳穿了剥削者残戳穿了剥削者残酷无情、贪得无酷无情、贪得无厌的本性厌的本性练习练习阅读下面一首诗，阅读下面一首诗，然后回答问题。然后回答问题。画眉鸟画眉鸟 王安石王安石 百啭千声随意移，百啭千声随意移，山花红紫树高低。山花红紫树高低。始知锁向金笼听，始知锁向金笼听，不及林间自在啼。不及林间自在啼。本诗表现手法上最本诗表现手法上最突出的特点是什么？从突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？的思想感情？答：托物言志。林答：托物言志。林中鸟与笼中鸟不同中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法表境遇的对比手法表达了对自由的热情达了对自由的热情赞美，对束缚个性、赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。灵的憎恶和否定。20072007年高考重庆卷：年高考重庆卷：阅读下面两首诗，然后回答问题。海棠海棠 (宋宋)苏轼苏轼 惜牡丹花惜牡丹花 (唐唐)白居易白居易 东风袅袅泛崇光，惆怅阶前红牡丹，香雾空蒙月转廊。晚来唯有两枝残。只恐夜深花睡去，明朝风起应吹尽，故烧高烛照红妆。夜惜衰红把火看。注：崇光，美艳的光彩。苏轼的苏轼的海棠海棠与白居易的与白居易的惜牡丹花惜牡丹花同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同不同?这二首诗都写到了这二首诗都写到了“把烛赏花把烛赏花”的情景，但表达的感情的情景，但表达的感情却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花却有所不同。苏诗先写东风微微地吹拂，海棠花透出高透出高洁美丽的光泽，散发阵阵幽香洁美丽的光泽，散发阵阵幽香，使人有，使人有空蒙迷茫之感空蒙迷茫之感。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点只怕那花儿在深夜里也会睡去，自己更加寂寞，所以点燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达燃起明亮的灯烛，照看着那一簇簇红艳艳的海棠，表达了作者对盛开的海棠花的了作者对盛开的海棠花的喜爱喜爱之情。之情。而白诗却在无数惜花诗中别具一而白诗却在无数惜花诗中别具一格。人们向来在花落之后才知惜格。人们向来在花落之后才知惜花，此诗一反常情，却花，此诗一反常情，却由鲜花盛由鲜花盛开之时想到红衰香褪之日开之时想到红衰香褪之日，以把，以把火照花的新鲜立意表现了对牡丹火照花的新鲜立意表现了对牡丹的无限的无限怜惜怜惜，寄寓了，寄寓了岁月流逝、岁月流逝、青春难驻青春难驻的深沉感慨。的深沉感慨。诗的后四句写出了怎样的景与情？（诗的后四句写出了怎样的景与情？（3分）分）山居即事山居即事王维王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新粉，红莲落故衣。绿竹含新粉，红莲落故衣。渡头烟火起，处处采菱归。渡头烟火起，处处采菱归。答案：夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清答案：夕阳西下，炊烟升起，嫩竹荷花清新可爱，人们采菱回来。新可爱，人们采菱回来。（步骤（步骤1）描写了描写了一幅乡村傍晚清新闲适的画面。一幅乡村傍晚清新闲适的画面。（步骤（步骤2）表现了作者悠然闲适的心情。表现了作者悠然闲适的心情。（步骤（步骤3）小测：小测：绝句二首绝句二首(其一其一)（杜甫）（杜甫）迟日江山丽，迟日江山丽，春风花草香。春风花草香。泥融飞燕子，泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。沙暖睡鸳鸯。注注 此诗写于诗人经过此诗写于诗人经过“一岁四行役一岁四行役”的奔的奔波流离之后，暂时定居成都草堂时。波流离之后，暂时定居成都草堂时。问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样问：此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。的感情？请简要分析。答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春答：此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动睡不动(步骤一步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景。这是一幅明净绚丽的春景图图(步骤二步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境安定后愉悦闲适的心境(步骤三步骤三)。