历史学科考试命题的命制技术和要求市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

历史学科考试历史学科考试命题命制技术和要求命题命制技术和要求第1页基本内容1.谈怎样提升历史学科命题质量谈怎样提升历史学科命题质量2.历史试题命制技术和要求命制技术和要求第2页谈怎样提升历史学科命题质量谈怎样提升历史学科命题质量 自自新新课课程程改改革革以以来来，高高考考命命题题改改革革就就成成为为广广大大师师生生关关注注热热点点。就就高高考考历历史史科科而而言言，问问题题焦焦点点又又集集中中在在主主观观题题上上面面。历历史史科科主主观观题题含含有有阅阅读读量量大大、分分值值高高、评评分分操操作作难难等等特特点点，怎怎样样确确保保考考试试客客观观、公公平平和和公公正正，主主观观题题命命题题改改革革和和评评卷卷改革是关键。改革是关键。对对于于一一线线历历史史教教师师，在在平平时时训训练练中中就就应应该该逐逐步步改改进进学学生生答答题题过过程程中中问问题题，所所以以怎怎样样去去命命制制一一套套比比较较高高质质量量模模拟拟题题成成为我们训练关键部分之一，以下是总结出卷三部曲：为我们训练关键部分之一，以下是总结出卷三部曲：第3页一、首先，规范试题范围和百分比应该依据高考要求，对照高考考纲考点要求和考试要求百分比，制订好出题计划，充分遵照必考部分、选考、古代史部分、近代史部分、当代史各所占得百分比。而且要注意难度系数分配。同时，最好准备一个笔记本将每次试卷考过已考考点下来，尽可能防止每次都重复考同一考点。二、其次认真编制历史试题，应遵照以下几个注意事项二、其次认真编制历史试题，应遵照以下几个注意事项：（一）认真研究考试说明，还应加强对近几年广东、江苏等新课改地域高考试题、试题评价汇报（高考年报）等公开信息进行深入研究，琢磨命题意图，把准命题脉搏，掌握高考宏观趋势。历史命题应尝试着处理以下三个关键问题：1、结合相关理论结果和教学现实状况，分析和认识提升历史命题质量现实性、可能性和必要性。2、从实践角度系统分类分析历史命题质量方面实际存在问题。3、分析总结历史命题质量基本情况，探讨、试验确立符合中学教学实际需要命题质量分析评价和控制机制可行性。经过提供一个学生不太熟悉历史事件，要求学生依据所学知识来解释这个历史事件。能够有效地考查学生对史料解读能力和历史知识利用能力。第4页（二）做到精选、细选，落实到位对考生来说，要想得高分，学会怎样答题至关主要，怎样经过一张试卷帮助学生学好良好答题技巧和规范，就需要我们老师在平时出卷时候一定要做到精选精练，尤其是要重视客观题训练尤其是图文材料型选择题和历史概念型选择题训练。所以在平时出卷时候，我们精选就是要找到不一样类型题目，不一样考点题目，旧题新做，旧题改造，或者将答案和主干交换，从而提升学生做题灵活性。在总复习过程中，我们每复习完一个单元，都要考查一次，检验学生掌握知识程度怎样。我们单元检测题，都是经过精心细致去挑选，是含有相当质量和代表性，教师不能图省事，不加区分地把全部习题都拋给学生，这么会加重学生负担。在浩如烟海信息卷中，选题一定要注意策略性：首先，我们要选考试说明范围内题。精选哪些史史实丰富、概念准确、包括学科能力较全方面、且有利于拓展学生思维能力题目来练习，以提升学生学科能力；其次，要选那些含有导向性和含有时代气息习题。最终，我们要选一些能对基础知识、基本技能进行重点难点分析试题。第5页（三）重视基础知识与能力并行习题选编我们知道，历史高考发展方向是重视能力考查，这是由高考选拔性考试性质决定。但是，知识是能力载体，能力是知识运用，离开知识载体能力是不存在，即使是能力型试题，也是以基础知识为依托。为此，面对高考前夕诸多信息，我们一方面要认真分析，把握基础知识关，把信息卷中分散知识点系统化，从宏观上掌握每一个知识点。其次，我们要把各地信息卷进行归类、概括，在考前总复习过程中，既要抓基础知识，又要重视历史科能力培养，才能在高考中立于不败之地。在实际训练过程中，我们作为老师，要有高度责任感，不能搞题海战术，在训练过程中，要把握一个度，每训练一个题目，要达到什么目，教师要心中有数，所以对题目选择，尤其重要，尤其是每道题目考哪个知识点，考学生那种能力，教师应该要好好总结，同时在答案详解中要归纳出每一种题型解题技巧及其方法，从而达到事半功倍效果。第6页（四）创设新情境来解释历史事物，提升学生对史料解读能力和历史知识利用能力。所谓解释，就是参考已知事物来说明未知事物，从而使未知事物变得能够了解。高考试题中“未知事物”只是相对于学生而言，对于命题者来说当然是已知事物。命题者希望检验考生能否利用所学知识合理地解释这些“未知事物”。如广东卷第27题营造了一个新问题情境：17、18世纪西方对中国推崇备至，认为那是一个道德之国，而到了19世纪，西方对中国印象快速恶化，认为那是一个“鸦片帝国”。我们知道，从17世纪到19世纪中叶，中国社会并没有发生本质改变，为何西方人对中国印象会产生天壤之别呢？这就需要考生利用所掌握17世纪到19世纪中国和西方历史知识来解释了。一样命题思绪也被利用到第29题：近代以来英国实施是立宪君主制，国王只是国家象征，真正国家权力掌握在议会手中。假如这只是一个死记硬背知识点，它并无多大意义，但当它被用来解释一个新材料时候，其意义就彰显出来了：在北美独立战争暴发前，刚开始时候北美殖民地人民只反对英国议会，并不反对英国国王，而发展到以后，则把斗争矛头直指英国国王。怎样解释这个现象？这就需要从英王和英国议会权力分配来进行分析了。就历史学科而言，这种命题思绪利用将给高考命题现实状况带来较大冲击。它将在一定程度上改革主观题功效定位不清局面，勉励学生学以致用，提升他们历史思维水平。第7页(五五)在平时命题时要把握高考改卷和给分标准，尤其是非选在平时命题时要把握高考改卷和给分标准，尤其是非选择题部分一定要尽可能靠近高考改革择题部分一定要尽可能靠近高考改革SOLO层次给分法层次给分法,制订制订好参考答案。好参考答案。高考历史非选择题部分往往采取是SOLO层次给分法，我们平时训练中也应该采取这种方法来命题。如在上海卷第37题就是依据这一理论命制一道较经典题目。该题提供了两则材料，一是1789年法国制宪会议经过人权与公民权利宣言，二是1791年女作家奥普兰德古日发表妇女和女公民权利宣言，要求考生评价1789年人权宣言。这是一道全开放题目，无法也不应该利用采点评分来评价，而SOLO评价法就能够很好地域分开学生思维层次。第8页以下就是高考改卷基本标准，以供参考。1.前结构层次。只有结论而没有证据。2.单点结构层次。只能够从一个角度用一个材料来论证问题，如人权宣言是进步，它指出了人权利是自然和不可动摇。3.多点结构层次。能够从一个角度用多个材料来论证，如人权宣言是进步，它指出了人权利是自然和不可动摇,列举了人不受侵犯权利内容。4.关联结构层次。能够利用材料从不一样角度进行叙述，如人权宣言是进步，但为何出现一个妇女人权宣言呢？这表明人权宣言本身还是有缺点。5.抽象拓展层次。能够综合利用材料从不一样角度来进行充分论证，从不一样方面来了解和评价人权宣言复杂性和多重性及其内部矛盾。由此可见，SOLO评价法在答案设置上分为两部分，一是把学生思维划分为五个层次，依据层次高低来打分；二是为了方便阅卷教师了解，每个层次都提供答题范例，教师能够在评卷过程中灵活操作。该理论意义在于把过去分层评分实践理论化，从而能够在学理上论证实施分层评分必要性和可行性，而且探索出分层评分规律，让命题者、教师和学生都能够掌握共同考试规则。第9页三、试练和修正试卷三、试练和修正试卷每出好一份试卷之后，先自己进行试做，对题目进行第一次修正。不要急于进行印刷，而应该发挥团体精神，将试卷交给同科组老师进行试练，发觉问题及时进行修正，同时要广泛采纳科组教师意见，对出题意向不是很明确题目或者难度系数过大题目进行修正，以其题目到达最正确效果。总之，“工欲善其事，必先利其器”，只要方法论问题处理了，就一定能够解放我们命题思绪，从而命制出既生动活泼又含有较高信度和区分度题目来，这么对我们整个高考备考将产生重大影响，也能为我们最终高考取得成绩埋下伏笔。第10页大规模教育考试关注基本问题大规模教育考试关注基本问题 考试考学生什么？考试分数准确可靠吗？考试对全部考生公平公正吗？考试价值观与社会公认价值观一致吗？考试对学校教育、教学有正面作用吗？第11页大规模教育考试质量指标大规模教育考试质量指标 考试信度可靠性或分数误差；（屡次教育测量结果一致性）考试效度考试有效性或对考试结果解释和使用适当有效；（考试分数是考生能力标志）考试公平公正性对全部考生对一样；考试后效影响考试对学校教育教学、对考生、对社会带来影响。第12页相关试题几个定义相关试题几个定义试题定义：试题是一个测量单元；含有刺激情景和对应答形式要求。试题组成要素（三要素）：立意测量目标；刺激情景情景材料（服从测量目标和包括知识内容；科学可信；依据学生生活经验和了解程度设计情景，不然是偏题怪题）；引导考生做出什么样应答。试题分类第13页试题分类试题分类 客观题和主观题划分主要是以阅卷方式为依据。普通将能够用光电阅读机或其它机器进行分数评判试题，称为客观题；将需要由评分教师进行人工评分试题称为主观题，因为后者包括到对考生应答与评分要求一致程度主观判断。国外一些文件将选择题和简单填空题和简答题归为客观题，因为这些简单填空题和简答题也能够采取机器评分，但在我国，除了选择题外，简单填空题和简答题毫无例外地都是人工阅卷，都包括到评分教师主观判断，所以我们依据主观题和客观题这一划分标准，将选择题归为客观题，将填空题和简答题归为主观题。第14页客观题客观题(选择题选择题)命制技术和要求命制技术和要求 编撰试题最主要是要了解试题题型基本特征、题型功效和编撰该题型试题应该注意问题。第15页选择题基本特征选择题基本特征 选择题通常是由一个问题和一组备选答案组成，在很多情况下，一道或多道选择题还共有一段情景材料。选择题问题能够是一个直接提问，也能够是一个不完整陈说，它们就是选择题题干。备选答案能够是文字、数字或符号等，备选答案中普通有一个或一个以上是正确或最好，它们被称为答案，其余备选答案又称为干扰项或迷惑项。选择题类型有：直接提问式；不完整提问式。第16页两种形式选择题例子【直接提问形式选择题】“地道战”、“地雷战”、“鸡毛信”、“小兵张嘎”是哪个时期象征？A北伐战争B解放战争C抗日战争D十年内战学习明清史后，有四位同学分别就以下主题作了演讲，你认为其中哪一个概括了这段历史全过程？A帝国彷徨B中华荣耀C东方曙光D王朝振兴【不完整陈说式选择题】19荣获诺贝尔物理奖，被后人誉为“无线电之父”科学家是A马可尼B贝尔C西门子D赫兹山西大同云冈石窟开凿时代和所宣传宗教是A西汉，佛教B东汉，道教C北魏，道教D北魏，佛教第17页选择题主要测量功效选择题主要测量功效（1）测量对知识记忆和了解测量对普通事实性知识记忆水平测量对普通事实性知识了解水平（2）测量对历史基本知识、基本原理了解和应用能力“朝为田舍郎，暮登天子堂。将相本无种，男儿当自强。”高明这首琵琶记赞颂是我国古代A禅让制B分封制C科举制D郡县制第18页【例题】下表反应了我国人均居住条件改变，产生这一改变主要原因是城镇人均城镇人均居住面积居住面积（M2）农村人均农村人均居住面积居住面积（M2）1978年年3.6 8.1 10 24 A.三大改造完成三大改造完成 B.人民公社化运动人民公社化运动 C.家庭联产承包责任制推行家庭联产承包责任制推行 D.改革开放政策实施改革开放政策实施 第19页（3）测量基本技能掌握水平（4）测量区分、选择、利用和评价过程或方法能力【例题】周杰伦歌曲爱在西元前歌词写道：“古巴比伦王颁布了汉谟拉比法典，刻在黑色玄武岩，距今已经多年。”请推算出应该在空白处填上数字是A.三千七百B.两千八百C.一千八百D.一千七百第20页选择题优缺点选择题优缺点(1)应答普通不受考生应答倾向影响，假如考生不知道答案，普通不会选择某一特定选项；(2)干扰项使用，使得考试结果含有一定诊疗功效，学生对错误选项选择，能够揭示出其对问题了解上错误，或者揭示出学校教学上存在问题。第21页（1）与是非题相比【是非题例题】中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议都是代表人民行使国家权力组织。【选择题例题】中华人民共和国全国人民代表大会和中国人民政治协商会议都是A实现社会主义民主主要路径B国家政权机关C代表人民行使国家权力组织D经过选民选举产生其组员第22页（2）与匹配题相比【例题，】小明在一次练习中把以下选项连在了一起，其中错误是：A中共一大中国革命面貌焕然一新B中共二大当历史上生死攸关转折点C长征胜利保留了党和红军基本力量D三大战役国民党军队主力基本被毁灭第23页（3）与填空题相比【填空题例题】“万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。”作品描写是传统节日盛况。【选择题例题】“万家灯火闹春桥，十里光相照。舞凤翔鸾势绝妙。可怜宵，波间涌出蓬莱岛。香烟乱飘，笙歌喧闹，飞上玉楼腰。”作品描写是哪个传统节日盛况？A元宵节B端午节C中秋节D重阳节第24页【例题】20世纪以来，人类在发展过程中面临着一系列共同问题，以下两幅图反应问题是（漫画：救救我打吊瓶树，1971年成立于英国“地球之友”绿色和平组织）A地球生态环境恶化B核战争威胁C国际恐怖主义泛滥D贫富差距拉大第25页选择题编撰基本要求选择题编撰基本要求（1）题干本身应该有意义，并以明确问题形式展现。【例题】哥伦比亚前总统桑佩尔说：在经济全球化过程中，蛋糕做大了，“不过大蛋糕分给了富人，其它人只好到面包屑”。这句话告诉我们，经济全球化带来问题是A环境污染严重B恐怖主义泛滥C毒品走私猖獗D贫富差距悬殊【例题】1984年初，芜湖一户农民家庭正在召开会议，商议“包产到户”后土地耕作计划。他们在执行我党一项农村经济政策，这就是A农业生产合作社B家庭联产承包责任制C人民公社化运动D发展乡镇企业第26页（2）题干中不要包含无关内容，选项中相同内容应尽可能置于题干中。【题干中无关内容例题】3月，在北京举行了十届全国人大一次会议和全国政协十届一次会议。人民代表大会和人民政协都是A实现社会主义民主主要路径B国家政权机关C代表人民行使国家权力组织D经过选民选举产生其组员【选项中相同内容例题】上世纪80年代末，华沙条约组员国相继发生危机，社会动荡，风起云涌。突出表现在A社会制度改变B文化观念改变C国家名称改变D民族组成改变第27页上世纪80年代末，华沙条约组员国相继发生危机，社会动荡，风起云涌。这些国家中发生最突出改变是A社会制度B文化观念C国家名称D民族组成下面关于科索沃战争说法，不正确是（）A科索沃战争是首次不经过联合国发动战争B科索沃战争以南联盟胜利而结束C科索沃战争表明世界格局多极化受阻D美国首次打出“人权高于主权”幌子第28页【】赫鲁晓夫改革受挫根本原因是（）A他没有从根本上改变苏联高度集中政治经济体制B他1964年下台，没有时间来完成改革C他错误地全盘否定斯大林D他改革带有很大盲目性和随意性东欧巨变实质性改变是（）A领导人改变B阶级关系改变C社会制度改变D执政党改变第29页（3）应答所要求思维过程不要过于复杂。（4）全部干扰项都应该似是而非。【干扰项例题】以下现象中，与城市化进程有必定联络是A绿化面积不停降低B非农业人口比重不停增加C住房担心与交通拥挤D环境污染日趋严重【干扰项例题】“让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去只是锁链。他们取得将是整个世界。”这句名言出自以下哪部历史文件A人权宣言B权利法案C共产党宣言D独立宣言第30页关于编撰好迷惑项一些提议：用学生经常或易于犯错误作为迷惑项。迷惑项尽可能与题干一些部分相关，使得每个迷惑项看起来都是可能。利用教材上语言或真理性措辞作为迷惑项。尽可能使迷惑项与正确选项保持同质或相同。全部选项在形式上与题干保持平行，语法上与题干保持一致。全部选项本身在长度、结构和内容复杂程度上基本一致或相同。第31页（5）防止题干与正确选项之间存在语言联络，以免阅读能力比较强考生从中取得有用线索。【选项与题干联络例题】1955年，周恩来总理在万隆会议上说，中国代表团不是来吵架，“是来求同而不是来立异”。为此，他代表中国政府阐述了A亚非国家革命策略B社会主义发展目标C第三世界南南合作D和平共处五项标准【例题，芜湖市中考】第一次世界大战期间，芜湖民族工业得到一定发展。裕中纱厂正式投产，恒升铁厂创办，大昌火柴厂股份有限企业组建。这一时期，芜湖乃至全国民族工业得以快速发展主要外部原因是A.海外华侨竞相投资B.欧洲列强暂时放松对中国经济侵略C.各种实业团体广泛建立D.辛亥革命推翻了清王朝专制统治第32页（6）使正确应答随机分布在选项中，以预防考生觉察出正确选项分布。防止过于普通；题干防止以纯粹个人认识为基础；应答所要求思维过程不要过于复杂；题干中尽可能不要包含无关内容；选项中相同内容应尽可能置于题干中；备选项在内容上和语法上含有比很好同质性；各选项分别与题干在内容上和表述上组成合理逻辑关系；各选项要独立，选项在意义上不要重合或相互排斥；第33页题干围绕一个中心，选项与题干形成逻辑关系；迷惑项尽可能与题干一些部分相关，使每个迷惑项看起来都有可能；利用教材上语言和真理性措辞作为迷惑项；用学生经典错误来制作迷惑项；防止题干对选项提醒作用；不一样迷惑项应该反应不一样错误类型；每道试题内容要相互独立，试题之间防止相互提醒；整卷中不要出现过多否定式题干；试题语言要简练、适当。第34页主观性试题命制技术和要求主观性试题命制技术和要求 1、主观题主要类型、主观题主要类型填空题、材料分析题、简答题以及问答题或小论文题，这里问答题是广义问答题，包含解答题、试验设计题等。材料分析题是由基于同一材料试题组成试题形式，这些材料既能够是文字材料，也能够是图表材料，或者兼而有之；相关试题能够是一题，但多数情况下是若干道试题组成一个系列，这些试题既能够是选择题，但多数情况下可能是主观题，如填空题、简答题等。这些材料和试题组成了整个材料分析题题干。第35页【例题】阅读以下材料后回答下列问题。材料一：材料一：三大战役示意图材料二：材料二：淮海战役人民支前统计 材材料料三三：1949年4月20日晚，中路大军突击队首先发动渡江战役。一声令下，在水面待命解放军部队千船竞发。第27军某团5班渡船冲在最前面，他们不怕牺牲，迎着敌人火力冲锋，第一个在繁昌县保定乡夏家湖登上长江南岸，成为“渡江第一船”。综合人教版和二十七军军史（1）依据材料一完成以下问题：解放东北全境，使人民解放军在数量上取得优势战役是。淮海战役中解放军主要歼敌地点有、。三大战役历史意义是：。（2）结合材料二，联络自己所学知识，分析人民群众在解放战争中作用。（3）请你依据材料三归纳出“渡江第一船”精神。第36页【例题】新中国成立后“三大改造”和“一五计划”完成，奠定了中国当代化初步基础。之后，中国共产党领导中国人民进行不懈探索，最终找到了一条实现中国当代化正确道路。请依据所学知识，回答以下问题：（1）“三大改造”指什么？（2）请列出“一五计划”期间国家经济建设三项成就。（3）结合中共十一届三中全会、十二大、十三大、十四大内容，简明说明中国当代化道路探索过程。第37页2、主观题主要测量功效、主观题主要测量功效(1)识别或汲取相关信息能力和表达相关信息能力；(2)分析归纳或分析说明材料能力，包括文字、图表、数据和关系材料；(3)解释各种关系能力；(4)应用概念或原了解决问题能力；(5)提出、组织和表达观点能力或用事实、资料支持观点能力；(6)陈述推理能力；(7)设计实验或调查程序能力；(8)提出假设能力以及对资料进行分析支持或驳斥假设能力；(9)对论点或观点进行评价能力。第38页【问答题例题】对经济全球化历史过程，西方学者存在两种截然相反观点：沃勒斯坦认为：“15世纪末16世纪初，一个使我们所说欧洲世界发生了当代资本主义技巧和当代科学技术使这个世界经济体得以繁荣、增值和扩展。”弗兰克写道：“正如历史学家所“知道”，欧洲人以欧洲为中心组建了一个世界人们甚至丝毫没有想到，可能还有另一条相反道路，可能是世界创造了欧洲。”（1）两位学者争论焦点是什么？（2）你持什么观点？请结合史实扼要阐述。第39页【活动探究题例题】小张是个军事迷，对战争中新式武器比较感兴趣，同时也有不少迷惑。他摘录了以下两段材料，并提出了一些问题，请你帮助他处理。第一次世界大战是人类历史上第一次空前规模战争，欧洲战场争夺最为激烈。交战双方争相使用了各种新式武器，造成了大量人员伤亡。19凡尔登战役，造成双方共70多万人伤亡，被称为“凡尔登绞肉机”。人教版世界历史1945年8月6日早晨，保罗蒂贝茨一行14人乘B-29轰炸机飞临日本广岛上空，投下了一枚代号为“小男孩”原子弹。天空霎时升起了恐怖蘑菇云，广岛在顷刻间成为废墟，数万人当场死亡。3天以后，第二颗原子弹在长崎上空投下，又有数万人当场丧生。以后，两地又有几十万人所以死亡。8月15日，日本天皇广播终战诏书，宣告无条件投降。他投下了人类第一颗原子弹（载南方人物周刊）请回答：（1）第一次世界大战中使用新式武器有哪些？（2）原子弹是二战中杀伤力最大新式武器。请评价原子弹在对日作战中作用。（3）你对日本遭受原子弹轰炸悲剧有何认识？（4）结合以上两段材料，分析当代战争与科技发展关系。第40页3、主观题评分标准、主观题评分标准（1）选择最适当于试题和评价目标评分方法。（2）评价行为特征应该与测量行为目标相一致。（3）在分析评分法中，每个评分项目普通应只包含一个独立行为特征。（4）要明确评价行为特征等级数。（5）对评价行为特征和标准中每个等级应该进行清楚定义。第41页【简答题，总体评分法例题】十三年来，中国老百姓生活发生了巨大改变，新华社记者用“大起来住房、多起来私人轿车、低下来食品支出比重、高起来文化程度、热起来假日旅游、快起来通讯方式”等词语来描绘这些改变。请简述消费结构由低层次向高层次转化普通趋势。（本题10分）评分标准：（1）生存消费比重逐步缩小，享受消费和发展消费比重对应增大。（2）食物消费比重逐步缩小，劳务消费比重对应增大。（3）自给性消费比重逐步缩小，商品性消费比重对应增大。第42页【材料分析题，分析评分法例题】美国哈佛大学燕京图书馆内悬挂着一幅清末民初一位诗人写对联：“文明新旧能相益，心里东西本自同”。对联赞叹了人类文明在时间和空间上传承与交融。哲学家、社会学家、经济学家、科学家、文学家各有评论。假如你是历史学家，对这幅对联作何评论？请自拟题目，写一篇历史小论文。（共30分；选题2分，观点12分，史实12分，文字4分）注意：（1）观点明确，叙述集中，不要泛泛而谈。（2）联络中外史实，详略以说明观点为度。（3）文字通顺，条理清楚，结构合乎逻辑。第43页评分标准：(1)选题：题论相符，确切明了；题论基本相符，不够确切。(2)观点：如表达以下观点：人类文明是全世界各民族共同创造；(以其表达明确程度给分)人类文明是前后继承、创造、发展；(以其表达明确程度给分)人类文明是相互补充、交融、促进。(以其表达明确程度给分)如从其它视角叙述，表达人类文明发展道路、方式是多样，人类文明发展有经验，也有教训，应按上述规则给分。(3)史实：符合所论主题史实。(4)逻辑与文字：史论结合，文字通顺。第44页4、编撰主观题基本要求、编撰主观题基本要求（1）假如测量行为目标能够用客观题来测，就尽可能不要用主观题。（2）挑选材料应该与学生学习经历过材料有类似性或是全新材料。【比如】1949年4月20日晚，中路大军突击队首先发动渡江战役。一声令下，在水面待命解放军部队千船竞发。第27军某团5班渡船冲在最前面，他们不怕牺牲，迎着敌人火力冲锋，第一个在繁昌县保定乡夏家湖登上长江南岸，成为“渡江第一船”。综合人教版和二十七军军史综合人教版和二十七军军史第45页【比如】1945年8月6日早晨，保罗蒂贝茨一行14人乘B-29轰炸机飞临日本广岛上空，投下了一枚代号为“小男孩”原子弹。天空霎时升起了恐怖蘑菇云，广岛在顷刻间成为废墟，数万人当场死亡。3天以后，第二颗原子弹在长崎上空投下，又有数万人当场丧生。以后，两地又有几十万人所以死亡。8月15日，日本天皇广播终战诏书，宣告无条件投降。他投下了人类第一颗原子弹（载南方人物周刊）【比如】月19日，西藏自治区九届人大二次会议决定，将每年月28日设为西藏百万农奴解放纪念日，以纪念50年前在西藏进行民主改革。1月19日新华社快讯第46页（3）设计试题应该能够测量相关行为目标而且与某一内容领域相关。第47页【例题】材料一：林肯出身贫寒，只受过极少学校教育。但他经过自学成为律师，先后担任了州议员和国会议员。他同情黑人奴隶，反对奴隶制度，主张逐步限制直至最终废除奴隶制度。但就是这种比较温和主张，南部奴隶主也不愿接收。摘编自人教版世界历史材料二：富兰克林罗斯福，1932年11月竞选总统获胜。1933年初就职后施行“新政”，使美国度过了严重经济困难时期，深得人心。东方出版社美国十大总统传材料三：首先，我们将大规模改造公共建筑物，使之愈加节能。其次，我们将对国家基础设施进行最大规模投资，将创造数百万工作岗位，这将是五十年代建立高速公路网后最大规模基础设施投资计划。第三，新政府计划对学校建筑物进行大规模当代化改造，修复学校破损建筑物，并进行节能改造，在教室里安装新电脑设备。奥巴马关于经济振兴计划讲话（12月6日）材料四：来自黑暗子弹，夺走了林肯生命。然而，他精神光芒经久不衰。12日，在林肯诞辰200周年纪念日，美国历史上第一位非洲裔总统奥巴马面对上百名议员和官员，表示了他对林肯敬意：“从很多方面来讲，是他让我故事成为可能，是他让美国故事成为可能。”新华网年2月12日电奥巴马举行纪念林肯诞辰200周年活动第48页（1）结合材料一回答，林肯就任总统后美国历史上发生了什么战争？结局怎样？（2）罗斯福新政中心办法是什么？特点怎样？（3）与20世纪30年代美国处理经济危机办法相比，材料三中奥巴马“经济振兴计划”愈加关注什么？（4）你怎样了解奥巴马所说“是他让我故事成为可能”？第49页（4）应该用清楚、明确语言表述背景材料和问题。【例题】材料一：西藏自古以来就是中国领土。1951年，西藏地方政府派出以阿沛阿旺晋美为首席代表代表团抵达北京，与中央人民政府谈判，双方达成了和平解放西藏协议，西藏取得和平解放。人教版中国历史材料二：民主改革是西藏历史上最广泛、最深刻、最伟大社会变革。经历了千百年之久西藏封建农奴制，严重妨碍西藏发展，给西藏各族人民带来了无尽苦难。民主改革彻底废除了封建农奴制土地全部权从这一天开始，西藏社会制度实现了巨大跨越，西藏各族人民改变了自己命运，过上了幸福生活，同全国人民一道在社会主义道路上奋进。3月28日人民日报社论第50页材料三：3月14日，以达赖为首操纵西藏分裂势力，在西藏制造了骇人听闻打砸抢烧事件，给西藏地域造成了极大动荡和经济损失，引发了国际社会广泛关注。网易新闻专题材料四：年月19日，西藏自治区九届人大二次会议决定，将每年月28日设为西藏百万农奴解放纪念日，以纪念50年前在西藏进行民主改革。年1月19日新华社快讯（1）材料一提到“西藏自古以来就是中国领土”。请列出唐朝与吐蕃友好往来史实两例。（2）材料二说“从这一天开始，西藏社会制度实现了巨大跨越”。此处“跨越”指什么？（3）你怎样对待材料三提到西藏“3.14”事件？（4）你能说出材料四提到设置“西藏百万农奴解放纪念日”意义吗？第51页（5）对材料分析题而言，设计试题应该对材料进行分析和解释。【例题】南水北调东线工程利用大运河作为输水线。大运河开通于隋朝，在元朝又进行了疏浚和取直，成为南北走向主要河流。大运河作用有。（6）设计试题数应该与背景材料长度相匹配。（7）对试题赋分应该合理。（8）对每个问题给以适当完成时间。第52页六、需要补充强调几个问题六、需要补充强调几个问题1、试卷难度问题、试卷难度问题2、试题背景材料问题、试题背景材料问题3、试卷长度结构等问题、试卷长度结构等问题第53页