示范观摩课新闻评论教学实践省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

示范观摩课：新闻评论教学示范观摩课：新闻评论教学实践实践胡沈明第1页一、宏观讲解二、案例分析三、作业评析四、批判性思维训练主要内容主要内容第2页新闻评论本质：竞争、批判新闻评论基本结构：问题现象问题本质新闻评论操作模式：正当化偏离新闻评论学习模式：寻找理论前提、寻找修辞策略一、宏观讲解一、宏观讲解第3页观点表示观点表示思维元理念语言元存在元排它式选择，假设性回答，否定式表示。报道方式问题（过程）结果就有问题对存在感批判。釜底抽薪：首先分析立场，站在何处？其次看观点起源，再次，抽出抽象概念，（任何一个新闻评论，要想有理，都必须经过抽象，详细，再抽象过程。）（概念偷换，论点就出来了。）第4页二、案例分析二、案例分析第5页网络让表示变得相对轻易，加上利益失衡和社会断裂造成对立情绪，使得当下舆论对一些大众话题有过分阐释倾向，喜欢对一些个案进行无限发挥，将特例进行上纲上线批判，动辄上升到制度层面和体制层次进行貌似“深刻”反思，其实离题万里。正处于舆论焦点“丈夫拒签字造成孕妇死亡”事件，就有这种过分阐释倾向。曹林曹林：不要过分阐释拒签致死这个特例不要过分阐释拒签致死这个特例第6页（过程进行详细描述，事实或事件上升到现象，即总结规律，貌似深刻。顺带使用观点表示词语）（从现象到详细事件，）（从现象到详细事件，）第7页尽管对孕妇和胎儿之死充满同情，对生死攸关失败救助心生怒火但不得不说，这是个特例。即使医生眼睁睁地看着一个本能够救治生命死在医院，这个场景让人难以接收，但医院在制度能够通融范围内，确实尽力了承诺减无偿用，苦劝丈夫签字，请示上级领导，一次次采取手术外抢救伎俩。假如家眷不在场，医院能够当做紧急情况处理马上手术，可家眷在场并明确拒绝手术。要知道手术签字不但意味着责任担当，更是患者对自己身份主权表达。即使“无签字就不能手术”造成了孕妇死亡，但这个制度本身并没有错。第8页1.（排斥性表示，知道社会情绪、大家观点，多元化思维。）2.2.（假如要批判他人，只要细分概念，假如要说假如要批判他人，只要细分概念，假如要说明道理，只需选择抽象概念。语言抽象层次。）明道理，只需选择抽象概念。语言抽象层次。）第9页这是一个特例，特在匪夷所思拒签上。医院已经承诺这是一个特例，特在匪夷所思拒签上。医院已经承诺减无偿用，并不厌其烦地通知了不动手术严重性，病减无偿用，并不厌其烦地通知了不动手术严重性，病友甚至已经开始为他捐款友甚至已经开始为他捐款我想，一个有着起码理我想，一个有着起码理性、对爱人有着起码情感性、对爱人有着起码情感人人，这时这时都应签字同意手术，都应签字同意手术，可那个偏执狂就是拒绝了。再完美制度，也无法想象可那个偏执狂就是拒绝了。再完美制度，也无法想象如此极端情况，无法穷尽地考虑到生活现实全部复杂如此极端情况，无法穷尽地考虑到生活现实全部复杂冲突，也无法驯服失去理智人冲突，也无法驯服失去理智人。第10页（注意互斥二分法使用）（两个方面考虑：一是结果考虑，二是过程考虑。作者把（两个方面考虑：一是结果考虑，二是过程考虑。作者把过程等同于结果，认为管理不了过程就管理不了结果。一过程等同于结果，认为管理不了过程就管理不了结果。一切制度都无法驯服失去失去理智人。把行为和行为结果等切制度都无法驯服失去失去理智人。把行为和行为结果等同。静态眼光看事情，而非动态。此事分析方式在于分析同。静态眼光看事情，而非动态。此事分析方式在于分析或者说拆分，尽可能防止对事情进行总体评价，这种或幼或者说拆分，尽可能防止对事情进行总体评价，这种或幼稚或无聊。假如想批判他人，普通都采取拆分方法。）理稚或无聊。假如想批判他人，普通都采取拆分方法。）理智用情感表示；有观点东西用貌似全方面方式表示出来。智用情感表示；有观点东西用貌似全方面方式表示出来。（极端抽象化或者极端详细化（极端抽象化或者极端详细化）第11页可这些，却在反思中被忽略了。有些人提及中国医疗费用过高，可这些，却在反思中被忽略了。有些人提及中国医疗费用过高，造成患者家眷潜意识中对医院手术治疗望而却步。医院不是承造成患者家眷潜意识中对医院手术治疗望而却步。医院不是承诺减免手术费用了吗，病友们不也在现场发起捐款了吗？即使诺减免手术费用了吗，病友们不也在现场发起捐款了吗？即使费用昂贵，在妻子生命处于危急状态，也应该先签字手术啊！费用昂贵，在妻子生命处于危急状态，也应该先签字手术啊！有些人说到医患间信任危机，假如不信任医生为何还把妻子送有些人说到医患间信任危机，假如不信任医生为何还把妻子送到医院？生命攸关之时，除了医生还能相信谁？有些人严厉批到医院？生命攸关之时，除了医生还能相信谁？有些人严厉批评医院官僚主义，把制度某种刚性和标准性要求阐释为官僚主评医院官僚主义，把制度某种刚性和标准性要求阐释为官僚主义，这是对制度无知。还有些人谈起了中国社会人际隔膜，可义，这是对制度无知。还有些人谈起了中国社会人际隔膜，可人际再隔膜，当那么多医生和病友苦口婆心地相劝相助时，就人际再隔膜，当那么多医生和病友苦口婆心地相劝相助时，就是一块坚冰也应被融化。是一块坚冰也应被融化。第12页更多人则把矛头指向了更多人则把矛头指向了“签字才动手术签字才动手术”制度和医生道德。制度和医生道德。只能说，单纯从这起特例看，假如不需家眷签字就能动手只能说，单纯从这起特例看，假如不需家眷签字就能动手术，孕妇母子可能都能活命，可换到普通情形下，那将会术，孕妇母子可能都能活命，可换到普通情形下，那将会造成更多医疗纠纷和医权滥用。比如，在你拒绝手术情况造成更多医疗纠纷和医权滥用。比如，在你拒绝手术情况下，你胆囊或肾被医生莫名其妙地割掉。作为事后旁观者，下，你胆囊或肾被医生莫名其妙地割掉。作为事后旁观者，我们能够假想我们能够假想“假如医生知道变通该多好啊假如医生知道变通该多好啊”，可手术是一，可手术是一个高风险包括人命行为，必须有刚性制度保障医患双方权个高风险包括人命行为，必须有刚性制度保障医患双方权利。（三种管理：一是源头管理；二是过程管理；三是结利。（三种管理：一是源头管理；二是过程管理；三是结果管理。）果管理。）第13页假如观照一下现实，认真阅读新闻和分析当初详细情境，假如观照一下现实，认真阅读新闻和分析当初详细情境，推己及人地考虑详细问题，就不会以一个习惯性偏见凭着推己及人地考虑详细问题，就不会以一个习惯性偏见凭着情绪和想象发表议论。中国医疗费用过高，有医患冲突，情绪和想象发表议论。中国医疗费用过高，有医患冲突，有信任危机，有些人际隔膜，有贫富差距下阶层断裂，医有信任危机，有些人际隔膜，有贫富差距下阶层断裂，医疗制度有问题，但详细到孕妇死亡这件事上，这些都并非疗制度有问题，但详细到孕妇死亡这件事上，这些都并非直接原因。特例就是特例，偏执就是偏执，失常就是失常，直接原因。特例就是特例，偏执就是偏执，失常就是失常，你无法用一个普遍标准去度量和对号入座地分析你无法用一个普遍标准去度量和对号入座地分析(依据最依据最新报道，事件当事人并没有办理结婚手续，这就使得拒签新报道，事件当事人并没有办理结婚手续，这就使得拒签一事变得更具特殊性一事变得更具特殊性)。第14页脱离事实本身过分阐释，一来是打偏了目标，对处理详细脱离事实本身过分阐释，一来是打偏了目标，对处理详细问题毫无助益；二来会强化医生群体对立情绪，加剧医患问题毫无助益；二来会强化医生群体对立情绪，加剧医患间冲突；三来会弱化社会制度理性，舆论集中炮火去批判间冲突；三来会弱化社会制度理性，舆论集中炮火去批判和问责一个恪守制度行为，会让恪守制度人无所适从。舆和问责一个恪守制度行为，会让恪守制度人无所适从。舆论整天呼吁着要建构这个制度要完善那个制度，这种吁求论整天呼吁着要建构这个制度要完善那个制度，这种吁求不能叶公好龙。我们不能只在制度被人践踏时才呼吁严守不能叶公好龙。我们不能只在制度被人践踏时才呼吁严守制度，源于制度刚性带来某种伤害时，更考验着我们对制制度，源于制度刚性带来某种伤害时，更考验着我们对制度信仰；我们不但只欣然接收制度良善一面，有时也不得度信仰；我们不但只欣然接收制度良善一面，有时也不得不承受制度刚性包含点点弊端。不承受制度刚性包含点点弊端。第15页悲剧需要反思，两条人命责任需要追究，但不能悲剧需要反思，两条人命责任需要追究，但不能丢掉制度理性，不分青红皂白把医院和制度推出丢掉制度理性，不分青红皂白把医院和制度推出来群殴。来群殴。第16页三、习作分析三、习作分析第17页第18页中国教授速成手册一、碰到什么问题都说：这很正常；二、与正常人看法有区分；三、分点叙述；四、说他人听不懂话；五、有大局观念并顾左右而言他；六、杀手锏：与国际接轨四、批判性思维训练四、批判性思维训练第19页谢谢各位！请批评指正！谢谢各位！请批评指正！胡沈明第20页