幼儿园环境创设分析省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

师大幼稚园环境创设 观察与评析BY:董玲玲 第1页外部环境内部环境整改提议第2页外部环境特点色彩友好统一，布局较为合理色彩友好统一，布局较为合理空间利用最大化，确保基本需求空间利用最大化，确保基本需求游具设施有待完善，变废为宝是亮点游具设施有待完善，变废为宝是亮点第3页幼稚园正门色彩主要选取暖色幼稚园正门色彩主要选取暖色系，大面积明黄给人明快亮丽感系，大面积明黄给人明快亮丽感觉，点缀橙色则增加了建筑层次觉，点缀橙色则增加了建筑层次感。感。“陕西师范大学幼稚园陕西师范大学幼稚园”字样字样采取各种颜色有序排列，入眼有采取各种颜色有序排列，入眼有轻松活泼之感。轻松活泼之感。窗户大小和位置应是考虑到安窗户大小和位置应是考虑到安全和采光两方面，在此基础上将全和采光两方面，在此基础上将窗体外延加以设计，打造满是童窗体外延加以设计，打造满是童趣童话世界。趣童话世界。第4页主楼体颜色采取了降低明度黄色和淡蓝色，主楼体颜色采取了降低明度黄色和淡蓝色，加以白点点缀，色彩友好舒适，给人一个轻松加以白点点缀，色彩友好舒适，给人一个轻松 活泼感觉。活泼感觉。园区地面圆形地砖装饰，打破了深绿色草皮园区地面圆形地砖装饰，打破了深绿色草皮 沉闷之感，其曲线拼接样式充满童趣，符沉闷之感，其曲线拼接样式充满童趣，符 合合3636岁儿童探索力强、活泼好动特点。岁儿童探索力强、活泼好动特点。园内设施颜色较建筑色彩鲜明，恰好填补园内设施颜色较建筑色彩鲜明，恰好填补 了一定视觉空差，适当高饱和度也能起到了一定视觉空差，适当高饱和度也能起到 视觉对色彩感知能力。视觉对色彩感知能力。第5页游具摆放最大化地利用边角空间，节省下空地保证了每游具摆放最大化地利用边角空间，节省下空地保证了每个幼儿有一定活动空间。个幼儿有一定活动空间。游具色彩一方面满足了多样性需求，其次和谐搭配不会游具色彩一方面满足了多样性需求，其次和谐搭配不会造成视觉负担。造成视觉负担。功能性得到极大满足，使幼儿钻、爬、攀、平衡等能力功能性得到极大满足，使幼儿钻、爬、攀、平衡等能力得到锻炼。得到锻炼。第6页第7页水桶变废为宝成户外器材易拉罐巧利用变主题装饰第8页右图木质小屋是在建户外右图木质小屋是在建户外器材储物柜，造型简单有质器材储物柜，造型简单有质感，色彩搭配友好统一，功感，色彩搭配友好统一，功效也不言而喻，能很好地满效也不言而喻，能很好地满足使用需求。足使用需求。在建中外环境第9页“未来艺术家未来艺术家”是新开设活动角，是新开设活动角，但位置太过偏僻，能否和教学产生但位置太过偏僻，能否和教学产生联络并充分利用还有待观察。联络并充分利用还有待观察。整体色彩丰富艳丽，符合整体色彩丰富艳丽，符合“未来未来艺术家艺术家”题设，不过提议将平面打题设，不过提议将平面打印牌子换为更有质感立体材料招牌，印牌子换为更有质感立体材料招牌，从而和环境相呼应，更有质量。从而和环境相呼应，更有质量。第10页内部环境特点内容丰富，主题多样内容丰富，主题多样材料多样，技法多样材料多样，技法多样班级文化鲜明，教室布局合理班级文化鲜明，教室布局合理环境与生活相呼应，环境与教学相联络环境与生活相呼应，环境与教学相联络第11页教师在环境创设中用到材料教师在环境创设中用到材料和技法丰富多样，成为了在内和技法丰富多样，成为了在内部环境规划中一大亮点。部环境规划中一大亮点。不织布+鞋带+补丁第12页瓦楞纸彩绳第13页彩色胶纸光盘第14页立体纸雕技法剪贴画第15页墙绘第16页班级文化与日常生活紧密班级文化与日常生活紧密结合，比如左图植树节主题，结合，比如左图植树节主题，紧紧围绕儿童参加实践活动，紧紧围绕儿童参加实践活动，其教育引导意义远远大于形其教育引导意义远远大于形式本身。式本身。第17页植树节主题第18页第19页楼梯一侧安置低扶手，儿童楼梯一侧安置低扶手，儿童上下楼梯安全性得到一定保障。上下楼梯安全性得到一定保障。楼梯间壁饰主题鲜明，和幼楼梯间壁饰主题鲜明，和幼儿生活紧密结合，比如在侧面儿生活紧密结合，比如在侧面墙壁上展示儿童美术作品。墙壁上展示儿童美术作品。第20页小蜗牛、小火车.这么有秩序感设计现有趣又简练！第21页整改提议窗户上装饰应以简练透光为标准，不宜杂乱堆砌。班级装饰要经常更换，而不是一味地将新内容覆盖在旧上面。“作品秀”之类主题墙应考虑到儿童视角，防止桌椅杂物遮挡。第22页第23页第24页整改提议天台上户外游具太过陈旧，要及时维修和保养，有必要要彻底更换。提议开设生态区，培养幼儿种植，喂养兴趣。提议开设玩沙、踩水区，勉励幼儿亲近土壤，亲近大自然。第25页天台墙体雨刷痕迹十分显著，护栏锈迹斑斑天台墙体雨刷痕迹十分显著，护栏锈迹斑斑第26页谢谢观赏第27页