认知学徒式教学省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

认知学徒式教学第1页n认知学徒式教学：是在情境学习理论指导下形成、比较经典教学技术之一。第2页n认知学徒：指经过允许学生获取、开发和利用真实领域中活开工具方法，来支持学生在某一领域中学习。强调经验活动在学习中主要性，突出学习内在固有，依存于背景和文化适应本质，助长经过真正现场活动把学习者和实践世界联络起来。第3页n依据认知学徒制基本思绪学科教学法教学要重视师范生教学实践，并经过观看优异教师或优异学生教学实录、课堂评议、微格教学等步骤在教师帮助下让知识在丰富情境中经过利用而被学习使理论与实践结合更为合理、有效，有效地提升师范生教学能力。第4页教学步骤：1、教授示范 2、取得外部支持 3、逐步撤除概念性支架 4、学会表示 5、进度反思 6、应用扩展第5页教学案例n认知学徒制作文教学模式 1、确立目标2、建立模型(简称“建模”)。3、强化训练4、搭建脚手架5、反思修正6、探究创新第6页 谢谢！第7页