四上第一单元作文写一处自然景观省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

人教版四年级语文上册人教版四年级语文上册 第一单元第一单元习作习作第1页第2页第3页第4页第5页第6页第7页第8页什么是自然景观？什么是自然景观？顾名思义，自然景观就是自然景色，比如漂亮海边，壮丽顾名思义，自然景观就是自然景色，比如漂亮海边，壮丽瀑布、一些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。瀑布、一些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包含我们熟悉旅游景点和身边景物。包含我们熟悉旅游景点和身边景物。旅游景点旅游景点我国是一个旅游大国，我们大陆上名胜古迹可多了，北京我国是一个旅游大国，我们大陆上名胜古迹可多了，北京故宫、八达岭；南京雨花台，中山陵；西安大雁塔和临潼故宫、八达岭；南京雨花台，中山陵；西安大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下嵩山少林寺；黄山迎客松；泰山日出兵马桶；名扬天下嵩山少林寺；黄山迎客松；泰山日出身边景物身边景物身边景物，就是你故乡景物。比如乡村，田野，江河，学身边景物，就是你故乡景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。校，公园，广场等。主题：自然景观第9页习作要求习作要求1、此次作文文体属于哪一类？、此次作文文体属于哪一类？（写景、记事、状物、想象作文（写景、记事、状物、想象作文）2、该景物有哪些特点？、该景物有哪些特点？3、大致按什么样次序写？、大致按什么样次序写？第10页我该怎样开始写作文呢？我该怎样开始写作文呢？第一第一:要学会观察，抓住看到要学会观察，抓住看到景物特点景物特点。有同学在平时习作中，碰到景物描写时，往有同学在平时习作中，碰到景物描写时，往往一写到春天就是往一写到春天就是“春光明媚，百花齐放，鸟春光明媚，百花齐放，鸟语花香语花香”；一写到鲜花总是；一写到鲜花总是“张开了笑脸，风张开了笑脸，风一吹，像翩翩起舞蝴蝶，散发着阵阵清香一吹，像翩翩起舞蝴蝶，散发着阵阵清香”。要么就是说空话，什么要么就是说空话，什么“这里景色多美啊！这里景色多美啊！”“眼前美景太迷人啦！眼前美景太迷人啦！”其实，北方三月，还看其实，北方三月，还看不到绿色，有花儿并不飘香，眼前景色到底不到绿色，有花儿并不飘香，眼前景色到底有多美，多迷人，他人还是不知道。有多美，多迷人，他人还是不知道。那么，怎样写好景物呢？最主要一点就是抓那么，怎样写好景物呢？最主要一点就是抓住景物特点写。住景物特点写。第11页学习抓景物特点几个方法。学习抓景物特点几个方法。不一样环境有不一样特点。所以，我们要仔不一样环境有不一样特点。所以，我们要仔细观察景物，抓住特点写详细，让人有身临细观察景物，抓住特点写详细，让人有身临其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样其境之感。请看以下片断，想想作者是怎样抓住景物特点写。抓住景物特点写。夏日中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些夏日中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有几片连在一起，像海洋里翻滚着银白云，有几片连在一起，像海洋里翻滚着银色浪花，像层峦叠嶂远山，有时在一片银灰色浪花，像层峦叠嶂远山，有时在一片银灰色大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形色大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不一样云朵儿，就像岛屿礁石上怒放海石状不一样云朵儿，就像岛屿礁石上怒放海石花。花。这个片断作者是抓住了白云这个片断作者是抓住了白云形状、大小形状、大小进行进行描写。描写。第12页请同学们再读以下几个片断，看看这几位作请同学们再读以下几个片断，看看这几位作者又是怎样抓住景物特点写？者又是怎样抓住景物特点写？这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一这地方火烧云改变极多，一会儿红彤彤，一会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰会儿金灿灿，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过颜色。见过颜色。这个片断作者抓住了火烧云这个片断作者抓住了火烧云色彩绚丽色彩绚丽特点进特点进行描写，从而反应了火烧云美。行描写，从而反应了火烧云美。第13页 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群羚远处，几棵栎树呆立不动，一群一群羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯小河缓缓地向羊和驼鸟走来走去。一条弯弯小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇漂亮鲜花。东南流去，岸边盛开着一簇簇漂亮鲜花。这个片断作者抓住了栎树、羚羊、这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花驼鸟、小河、鲜花数量数量进行描写。进行描写。第14页 黄昏，青蛙黄昏，青蛙“呱呱呱呱”地叫起来，啄木鸟地叫起来，啄木鸟“笃笃笃笃”地啄着树杆。甲虫地啄着树杆。甲虫“嗡嗡嗡嗡”地叫。地叫。扬科躺在河边静静地听着。扬科躺在河边静静地听着。这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫虫发出声响发出声响进行描写，反应了小音乐家进行描写，反应了小音乐家扬科对音乐喜爱。扬科对音乐喜爱。第15页小结写景能够抓住景物写景能够抓住景物形状、大小、色彩、数量、形状、大小、色彩、数量、声响声响这些方面进行描写。这些方面进行描写。还可抓住景物还可抓住景物神韵、动态改变神韵、动态改变来写。来写。现在正是枝叶繁茂时节。这棵大榕树好像在现在正是枝叶繁茂时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多绿叶，把它全部生命展示给我们看。那么多绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这漂亮南国树！叶上都有一个新生命在颤动，这漂亮南国树！第16页我们教室和操场中间，有一条通道，通道两旁是我们教室和操场中间，有一条通道，通道两旁是两排齐刷刷梧桐树。两排齐刷刷梧桐树。春风春风给它满枝叶苞，点点鹅黄，给它满枝叶苞，点点鹅黄，片片嫩绿。片片嫩绿。夏日夏日，一张绎叶就是一个绿色巴掌，托，一张绎叶就是一个绿色巴掌，托着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮遮阳伞，树下清着一轮骄阳。一棵树就是一把漂亮遮阳伞，树下清风习习。梧桐美在风习习。梧桐美在秋天秋天。天天中秋过后，几场秋雨，。天天中秋过后，几场秋雨，几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，几阵秋风，把那叶子染成锈红色。此时，秋阳淡淡，梧桐白白躯干，红红树冠，显得分外娴静、妖娆，梧桐白白躯干，红红树冠，显得分外娴静、妖娆，优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉醉优雅、庄重。走在这甬道上，置身在画图中，沉醉在恬适气氛里。在恬适气氛里。冬天冬天，梧桐粗壮树干，光秃枝桠，梧桐粗壮树干，光秃枝桠，倔强地屹立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩倔强地屹立在那里，顶严寒，斗风雪。看到它，缩颈袖手人会挺起胸来，凝视它身影，会油然而生敬颈袖手人会挺起胸来，凝视它身影，会油然而生敬意。意。第17页能否抓住景物特点，关键在于作者细心观察，并将观察所得铭能否抓住景物特点，关键在于作者细心观察，并将观察所得铭记于心。在观察中，善于抓住记于心。在观察中，善于抓住不一样季节、不一样时间、不一不一样季节、不一样时间、不一样地域样地域中景物展现出中景物展现出颜色、形态、声响、气味颜色、形态、声响、气味等方面特有改变，等方面特有改变，善手经过善手经过眼、耳、鼻、舌、身眼、耳、鼻、舌、身等感官去观察、体会。这么，才等感官去观察、体会。这么，才能抓住景物特征加以描写。能抓住景物特征加以描写。一要注意不一样季节特征。一年有一要注意不一样季节特征。一年有春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬四季，季节四季，季节改变会引发景物改变。每个季节景物都有各自特征；二要注意改变会引发景物改变。每个季节景物都有各自特征；二要注意时间改变特征。有景物在不一样时间往往各有特征。时间改变特征。有景物在不一样时间往往各有特征。白昼、夜白昼、夜晚、早晨、黄昏晚、早晨、黄昏都为景物涂上了不一样色彩。都为景物涂上了不一样色彩。三要注意气候不一样特征。同一景物在三要注意气候不一样特征。同一景物在雨中、风中、雾中、雪雨中、风中、雾中、雪中中所展现景观是不一样。所展现景观是不一样。四要注意不一样地理特征。四要注意不一样地理特征。南方、北方、城市、乡村、高原、南方、北方、城市、乡村、高原、平地平地，不一样地域，有着各自不一样景物特征。，不一样地域，有着各自不一样景物特征。第18页二、按一定次序来描写1、要选好观察角度。要选好观察角度。注意观察次序，是注意观察次序，是由近及远由近及远，还，还是是由远而近由远而近？是？是由上而下由上而下，还是，还是由下由下而上而上？这是指空间变换。还能够时间？这是指空间变换。还能够时间改变或游览先后为次序。这么，所描改变或游览先后为次序。这么，所描写景物才不会杂乱无章。还能够多角写景物才不会杂乱无章。还能够多角度、多侧面描写。度、多侧面描写。第19页2.安排好描写次序。安排好描写次序。景物描写次序普通分为空间次序和时间次序景物描写次序普通分为空间次序和时间次序两种两种空间次序空间次序-普通是取一个固定观察点，按普通是取一个固定观察点，按照视线移动次序依次写出各个位置上景物。照视线移动次序依次写出各个位置上景物。还有一个空间次序，不取固定观察点，而伴还有一个空间次序，不取固定观察点，而伴随观察者位置转移来描写景物，这叫做游览随观察者位置转移来描写景物，这叫做游览次序。次序。时间次序时间次序-同一个地方在不一样时间里，同一个地方在不一样时间里，其景物是有改变，按一定时段依次写来，能其景物是有改变，按一定时段依次写来，能够表现出景物丰富多姿，使人产生美感受。够表现出景物丰富多姿，使人产生美感受。时段有长短之分，长时段如时段有长短之分，长时段如春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬，短时段如短时段如晨、午、暮、夜晨、午、暮、夜。选取哪一个时间。选取哪一个时间次序，应视描写对象特点而定。次序，应视描写对象特点而定。层次清楚地介绍景点景物层次清楚地介绍景点景物（按一定次序仔细观察景物）（按一定次序仔细观察景物）观察次序：观察次序：1 1、从近到、从近到远远或从或从远远到近次序到近次序2 2、观观察（参察（参观观）先后次序）先后次序3 3、按、按时间时间次序次序第20页最终，要融情于景，表示主观感受最终，要融情于景，表示主观感受国学大师王国维曾断言：国学大师王国维曾断言：“一切景语皆情语一切景语皆情语”。景物是客观，而写景之人则是有情，作者对任何景物是客观，而写景之人则是有情，作者对任何景物，总会有自己感情。没有感情色彩景物只不景物，总会有自己感情。没有感情色彩景物只不过是苍白漂亮过是苍白漂亮“躯壳躯壳”，难以到达感人目标；同，难以到达感人目标；同时，观察、描摹景物过程本身也是写作主观感受时，观察、描摹景物过程本身也是写作主观感受过程，所以，要在写景字里行间，自然渗透感情，过程，所以，要在写景字里行间，自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有寓情于景。做到情景交融，物我一体。写景贵有情，在描绘客观景物同时，要情，在描绘客观景物同时，要把自己喜怒哀乐等把自己喜怒哀乐等思想感情融注到作品中去思想感情融注到作品中去，使读者产生共鸣，进，使读者产生共鸣，进而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入而给读者带来愉悦之情，陶醉之情，将读者带入特定情景之中，受到美熏陶，取得美享受。特定情景之中，受到美熏陶，取得美享受。第21页 表示技巧：动静结合表示技巧：动静结合 修辞方法修辞方法只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动只写静景，很轻易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物景，又可能失去稳定。只有将静态描写景物形态特征和动态描写利于传神优点结合起来，形态特征和动态描写利于传神优点结合起来，所绘景物才会详细、生动，给读者留下深刻所绘景物才会详细、生动，给读者留下深刻印象。印象。描写景物需要绘形、绘色、绘声，好像描写景物需要绘形、绘色、绘声，好像使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽使人看得见、摸得着、听得到，这就需要尽可能选取那些生动形象语言。因而要善于找可能选取那些生动形象语言。因而要善于找到最能表现景物特征动词和一些恰当形容词，到最能表现景物特征动词和一些恰当形容词，尤其要善于利用比喻、拟人等修辞方法，但尤其要善于利用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。要注意不能堆砌词藻。第22页理清自己思绪确定自己要写是哪里景物？确定自己要写是哪里景物？1、我想写是：、我想写是：_2、该景物特点有：、该景物特点有：_3、我准备采取写作次序是：、我准备采取写作次序是：_第23页按时间次序介绍清楚 迷人观音山海滩空气清新、景色优美，风光秀丽空气清新、景色优美，风光秀丽队歌广场（台阶）沙滩（大金黄沙子摸起来踩上去）海边（大海无边无际烟雾笼罩阳光照耀）（奇形怪状贝壳海浪、潮水）观音山海滩真是个旅游好地方！观音山海滩真是个旅游好地方！第24页移步换景：公园坐落在什么地方？公园坐落在什么地方？一进公园，首先映入眼帘是什么景象？一进公园，首先映入眼帘是什么景象？接着往前走，看到什么？接着往前走，看到什么？往东走，还看到什么？往东走，还看到什么？最吸引你是哪一处景色？（重点写）最吸引你是哪一处景色？（重点写）第25页 一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到辽阔湖面在一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到辽阔湖面在阳光下，波光粼粼。东湖水平得像一面镜子，清得能够看得见湖阳光下，波光粼粼。东湖水平得像一面镜子，清得能够看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶然有游艇激起浪花，扩散出一道道漂亮底，绿得像一块翡翠。偶然有游艇激起浪花，扩散出一道道漂亮水纹。水纹。我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形塔顶。每层亭角向上翘起，像八颗尖有三层楼高，上面是圆锥形塔顶。每层亭角向上翘起，像八颗尖锐大象牙。最高一层横匾上写着锐大象牙。最高一层横匾上写着“朱碑亭朱碑亭”三个龙凤大字。三个龙凤大字。我们走进我们走进“朱碑亭朱碑亭”，只见四面有四根大红柱子，中间有楼，只见四面有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四面眺望，东湖美景尽收眼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四面眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽敞湖面望不到边；湖面上飞艇，像一只只飞梭，底。向北望去，宽敞湖面望不到边；湖面上飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色彩带；向南望去，那一排排高大楼房，摆得整留下一条条银白色彩带；向南望去，那一排排高大楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱郁茏，美不胜收。整齐齐。整座磨山，树木葱葱郁茏，美不胜收。我们依依不舍地走出我们依依不舍地走出“朱碑亭朱碑亭”。亭前，有一块朱红色巨石，。亭前，有一块朱红色巨石，上面刻着朱德爷爷题词：上面刻着朱德爷爷题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖自然风景在很快将愈加迷人。我想，朱爷爷说得对，东湖自然风景在很快将愈加迷人。第26页