师恩难忘省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

北师大版四年级语文上册第一单元北师大版四年级语文上册第一单元第1页 同学们，在四年学习生活中，你同学们，在四年学习生活中，你一定碰到过几位好老师，他们一定给一定碰到过几位好老师，他们一定给你留下了深刻印象。回想一下，他们你留下了深刻印象。回想一下，他们为何使你难忘？下面我们就来听一听为何使你难忘？下面我们就来听一听著名作家刘绍棠对儿时老师回想。今著名作家刘绍棠对儿时老师回想。今天我们来学习第一课天我们来学习第一课师恩难忘师恩难忘。首先我们就去名人殿堂来认识一下作首先我们就去名人殿堂来认识一下作者。者。第2页 刘绍棠（刘绍棠（1936193619771977）中国作家）中国作家。北京通县（今北京通县（今通州区）人。通州区）人。19551955年入北京大学学习。年入北京大学学习。1956 1956 年在团中央年在团中央工作。工作。19561956年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中年回乡从事专业创作。曾任中国作协理事。中国时代即开始文学创作。写有国时代即开始文学创作。写有青枝绿叶青枝绿叶运河浆声运河浆声瓜棚柳巷瓜棚柳巷蒲柳人家蒲柳人家京门脸子京门脸子等许多小说、散等许多小说、散文。作品以故乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，文。作品以故乡农村为生活题材，格调清新，语言纯朴，乡土气息浓郁。乡土气息浓郁。第3页1.正确、流利、有感情地朗诵课文。正确、流利、有感情地朗诵课文。2.认识并正确、规范地书写本课生字，了解认识并正确、规范地书写本课生字，了解由生字组成词语。由生字组成词语。3.学习课文，了解学习课文，了解“师恩师恩”一词，了解启蒙一词，了解启蒙老师田老师对作者巨大影响：使他成功地老师田老师对作者巨大影响：使他成功地走上了文学之路。感受作者对老师了解、走上了文学之路。感受作者对老师了解、敬仰和感激之情。敬仰和感激之情。第4页摹摹 戛戛 捅捅（tng）（m）（临摹）（临摹）（ji）（戛然）（戛然）（捅破）（捅破）第5页恍 窍 畔 杖 恭 兄 描 娓 姥 叨 第6页1.本课主要讲了一件什么事？本课主要讲了一件什么事？2.课文有几部分？各部分讲了什么课文有几部分？各部分讲了什么？3.谁来给大家读读你搜集尊师名人故事谁来给大家读读你搜集尊师名人故事与名人名言。与名人名言。第7页 作者上小学时候，有一位教作者上小学时候，有一位教他语文田老师，这位老师在上课他语文田老师，这位老师在上课时候总是把课文编成一个个有趣时候总是把课文编成一个个有趣故事讲给同学听，正是这些故事故事讲给同学听，正是这些故事如春雨滋润着作者，使他走上了如春雨滋润着作者，使他走上了文学创作道路。文学创作道路。本课主要讲了一件什么事？本课主要讲了一件什么事？第8页一、学习课文第一部分一、学习课文第一部分 快速阅读课文第一部快速阅读课文第一部分，找出田老师最让你佩分，找出田老师最让你佩服地方，并用笔画下来。服地方，并用笔画下来。第9页田老师是个怎样老师？田老师是个怎样老师？他到底是怎样用一个个故事滋润着“我”呢？第10页二、学习课文第二部分 1.你你想想听听一一回回田田老老师师国国文文课课吗吗？同同桌相互读给对方听。桌相互读给对方听。2.讨讨论论：开开学学头头一一天天，田田老老师师是是怎怎样上课？他讲了一个什么故事？样上课？他讲了一个什么故事？3.重重复复阅阅读读第第五五自自然然段段，然然后后把把这这个故事复述给大家听。个故事复述给大家听。4.作作者者喜喜欢欢这这个个故故事事吗吗？从从哪哪些些语语言看出来？言看出来？第11页 “他先把这首诗念一遍，又连他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后，编出一段故起来讲一遍，然后，编出一段故事，事，娓娓动听娓娓动听地讲起来。我听得地讲起来。我听得入了迷，恍如入了迷，恍如身临其境身临其境。田老师每讲一课，都要编一田老师每讲一课，都要编一个引人入胜故事。个引人入胜故事。”第12页 “我我听听得得入入了了迷迷，恍恍如如身身临临其其境境。田田老老师师声声音音戛戛然然而而止止，我却仍在，我却仍在发呆发呆。”第13页 田田老老师师是是只只讲讲了了这这一一个个故故事吗？对作者有什么影响呢？事吗？对作者有什么影响呢？田老师每讲一课，都要编一田老师每讲一课，都要编一个个引人入胜引人入胜故事。一、二、三、故事。一、二、三、四年级课文都是如此。我在田老四年级课文都是如此。我在田老师门下受业四年听了上千个故事，师门下受业四年听了上千个故事，有如有如春雨点点春雨点点。第14页说话：假如说假如说一个故事让我假如说假如说一个故事让我取得了一份知识，那么上千个故取得了一份知识，那么上千个故事我就取得了事我就取得了上千份知识！上千份知识！假如说假如说 ，那么那么 ！第15页1.读一读，想想那些句子反应了读一读，想想那些句子反应了“我我”难忘田老师教诲之恩？难忘田老师教诲之恩？2.说说怎样读才能表示作者对教师尊敬说说怎样读才能表示作者对教师尊敬与感激之情？与感激之情？3.最终一自然段，与标题有何关系？最终一自然段，与标题有何关系？与课题相照应，揭示主题。与课题相照应，揭示主题。三、学习课文第三部分第16页 我依然象四十年前一年级我依然象四十年前一年级小学生那样，小学生那样，恭恭敬敬恭恭敬敬地向他地向他行礼。行礼。第17页 谈起往事，我深深谈起往事，我深深感念感念他他在我那幼小心田上，在我那幼小心田上，播下播下了文了文学种子。学种子。第18页 十年树木，百年树人；插柳之恩，我终生难忘！第19页 为何说田老师在为何说田老师在“我我”幼小幼小心灵里心灵里“播下了文学种子播下了文学种子”呢？呢？此时此刻，假如你就是作者，此时此刻，假如你就是作者，你取得了这么多成绩，你想对田老你取得了这么多成绩，你想对田老师说点什么？师说点什么？是啊，田老师在文学方面对是啊，田老师在文学方面对“我我”影响这么大，影响这么大，“我我”又是怎又是怎样做呢样做呢？第20页总结全文总结全文 课外延伸课外延伸 1.学完课文你认为田老师学完课文你认为田老师是个怎样老师是个怎样老师？2.说一说，这节课你最深说一说，这节课你最深感受是什么？感受是什么？3.你想对教过你老师说几你想对教过你老师说几句话吗句话吗？第21页 结语：从幼稚园到现在，结语：从幼稚园到现在，有多少老师教过我们，我们成有多少老师教过我们，我们成长和进步离不开老师辛勤教育，长和进步离不开老师辛勤教育，所以同学们要尊重每一位老师，所以同学们要尊重每一位老师，不要忘记老师教诲之恩。不要忘记老师教诲之恩。第22页布置作业布置作业 拓展学习拓展学习1.写自己恩师。写自己恩师。2.阅读：阅读：师恩难忘师恩难忘（梁晓声）（梁晓声）我老师我老师（贾平凹）（贾平凹）3.搜集一些关于赞颂老师名言，记到搜集一些关于赞颂老师名言，记到自己笔记本上。自己笔记本上。第23页谆谆教诲胜亲情，谆谆教诲胜亲情，滴滴甘泉启慧灵。滴滴甘泉启慧灵。师爱无私红烛照，师爱无私红烛照，真真心意赞园丁。真真心意赞园丁。甘泉起源甘泉起源第24页第25页