幼儿文学儿歌幼儿诗幼儿诗歌市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

蜗牛与黄鹂鸟第1页 单单 位：邹城高级职业技术学校位：邹城高级职业技术学校 主讲人：董建平主讲人：董建平第2页 学习目标学习目标 1、掌握儿歌概念、形式、艺术特征；2、掌握引导幼儿阅读和观赏幼儿诗歌方法；学习重点学习重点 3、学以致用,提升学前教育专业学生开展 课堂教学能力。学习学习难点难点 第3页幼儿诗歌儿歌 幼儿诗第4页儿歌 儿歌是来自于民间文学，在儿歌是来自于民间文学，在童谣童谣基基础上发展演变而来础上发展演变而来,适合适合婴幼儿婴幼儿听赏念听赏念唱唱歌谣体歌谣体诗歌诗歌，包含民间流传童谣和作包含民间流传童谣和作家后天创作新儿歌。家后天创作新儿歌。旧时也称旧时也称“童谣童谣”、“童子谣童子谣”、“孺子歌孺子歌”、“小儿语小儿语”。第5页 一片红树叶一片红树叶（徐鲁）（徐鲁）秋天风，秋天风，吹过了山谷和田野。吹过了山谷和田野。光秃秃老橡树上，光秃秃老橡树上，还站着一片还站着一片小小红树叶。小小红树叶。老橡树说老橡树说再见吧，孩子，再见吧，孩子，等到明年春天，等到明年春天，我再听你唱歌。我再听你唱歌。小小红树叶，小小红树叶，低声告诉老橡树说低声告诉老橡树说让我再等等吧，让我再等等吧，等到雪花飘落。等到雪花飘落。冬天还在路上呢，冬天还在路上呢，他还没有越过小河。他还没有越过小河。假如我们都走光了，假如我们都走光了，你有多么寂寞！你有多么寂寞！幼儿诗幼儿诗第6页幼儿诗幼儿诗供幼儿吟诵和观赏诗，更供幼儿吟诵和观赏诗，更重视重视情感抒发情感抒发、形象和形象和意境营造意境营造还有还有巧妙构思。巧妙构思。第7页儿歌分类和艺术形式儿歌分类和艺术形式民间流传民间流传儿歌分类儿歌分类作家创作作家创作 第8页艺术形式艺术形式1.1.摇篮曲摇篮曲 2.2.问答歌问答歌 3.3.连锁歌连锁歌 4.4.颠倒歌颠倒歌 5.5.数数歌数数歌 6.6.绕口令绕口令 7.7.时序歌时序歌 8.8.谜语歌谜语歌 9.9.字头歌字头歌 第9页数数歌数数歌 是将数字与歌谣形式结合起来儿歌是将数字与歌谣形式结合起来儿歌形式，帮助幼儿了解数概念。形式，帮助幼儿了解数概念。一二三一二三一二三，爬上山，一二三，爬上山，四五六，翻跟头，四五六，翻跟头，七八九，拍皮球，七八九，拍皮球，张开两只手，十个手指头。张开两只手，十个手指头。第10页时序歌时序歌(时令歌时令歌)更重视依据更重视依据时序改变时序改变去初步认识、了解去初步认识、了解自自然现象然现象传统儿歌。其时序表现普通有几个情况传统儿歌。其时序表现普通有几个情况:1 1、按春、夏、秋、冬季节次序；、按春、夏、秋、冬季节次序；2 2、按十二个月次序；、按十二个月次序；3 3、按二十四节气次序；、按二十四节气次序；4 4、按一日之中十二个时辰或早中晚次序、按一日之中十二个时辰或早中晚次序。其内容普通是介绍蔬菜、水果、其内容普通是介绍蔬菜、水果、花卉知识或农事活动、传统节日花卉知识或农事活动、传统节日及民间风俗活动及民间风俗活动。第11页一月菠菜刚发青一月菠菜刚发青,二月出土羊角葱。二月出土羊角葱。三月芹菜出了土三月芹菜出了土,四月韭菜嫩青青。四月韭菜嫩青青。五月黄瓜大街卖五月黄瓜大街卖,六月茄子紫英英。六月茄子紫英英。七月葫芦弯似弓七月葫芦弯似弓,八月辣椒满树红。八月辣椒满树红。九月大瓜面又甜九月大瓜面又甜,十月萝卜瓷丁丁。十月萝卜瓷丁丁。十一月白菜家家有十一月白菜家家有,十二月蒜苗水灵灵。十二月蒜苗水灵灵。十二月蔬菜十二月蔬菜第12页 谁耳朵谁耳朵“谁耳朵长，谁耳朵短，谁耳朵谁耳朵长，谁耳朵短，谁耳朵遮着脸？遮着脸？”“驴耳朵长，马耳朵短，象耳朵遮着脸驴耳朵长，马耳朵短，象耳朵遮着脸”问答歌问答歌(对歌对歌)第13页快安睡，小宝贝，快安睡，小宝贝，夜幕已低垂，夜幕已低垂，床头充满玫瑰，陪同你入睡。床头充满玫瑰，陪同你入睡。快安睡，小宝贝，快安睡，小宝贝，月光洒满大地，月光洒满大地，微风轻轻吹，歌声催你入睡。微风轻轻吹，歌声催你入睡。摇篮歌摇篮歌(摇篮曲、催眠曲摇篮曲、催眠曲)第14页 吃牛奶，喝面包，吃牛奶，喝面包，夹着火车上皮包；夹着火车上皮包；东西街，南北走，东西街，南北走，出门看见人咬狗；出门看见人咬狗；拿起狗来砸砖头，拿起狗来砸砖头，又怕砖头咬我手。又怕砖头咬我手。颠倒歌颠倒歌（滑稽歌、古怪歌）（滑稽歌、古怪歌）第15页 “小珍子，卷袖子，帮助妈妈小珍子，卷袖子，帮助妈妈扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖扫屋子。擦桌子，擦椅子，拖得地板像镜子，照出一个好孩得地板像镜子，照出一个好孩子。子。”“子子”字歌字歌字头歌字头歌“头头”字歌字歌“儿儿”字歌字歌第16页儿歌艺术特征儿歌艺术特征1.语言：语言：矮矮鸭子矮矮鸭子 一排一排/鸭子，个子鸭子，个子/矮矮，矮矮，走起走起/路来，屁股路来，屁股/歪歪。歪歪。翅膀翅膀/拍拍，太阳拍拍，太阳/晒晒。晒晒。伸长伸长/脖子，吃吃脖子，吃吃/青菜。青菜。节奏是儿歌灵魂，没有节奏就无所谓儿歌节奏是儿歌灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。音韵友好音韵友好 节奏感强节奏感强 (取得愉快阅读体验取得愉快阅读体验)“ai”第17页形式活泼形式活泼 歌戏结合歌戏结合 (易记易唱易记易唱)太阳和月亮太阳和月亮(吴昌烈)太阳月亮两娃娃，太阳月亮两娃娃，打开打开妈妈化装匣，妈妈化装匣，太阳太阳拿起拿起胭脂抹，胭脂抹，月亮月亮抓到抓到香粉擦，香粉擦，抹抹呀呀抹抹，擦擦呀呀擦擦，一个一个抹抹成成红红脸蛋，脸蛋，一个一个擦擦成成白白脸巴。脸巴。2.2.形式：形式：第18页3.3.内容：内容：篇幅短小篇幅短小浅显通俗浅显通俗 (轻易了解轻易了解)我好妈妈我好妈妈我好妈妈，我好妈妈，下班回到家，下班回到家，劳动了一天多么辛劳呀，劳动了一天多么辛劳呀，妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶，妈妈妈妈快坐下请喝一杯茶，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，让我亲亲你吧，我好妈妈！我好妈妈！第19页1.语言：音韵友好语言：音韵友好 节奏感强节奏感强 2.2.形式：形式：形式活泼形式活泼 歌戏结合歌戏结合 3.3.内容：篇幅短小内容：篇幅短小 浅显通俗浅显通俗 儿歌艺术特征第20页 优异幼儿诗歌对幼儿来说，优异幼儿诗歌对幼儿来说，有有启迪心智启迪心智，情感教育和训练语言，情感教育和训练语言及陶冶情趣及陶冶情趣作用作用,对幼儿对幼儿成长成长有主要作用和意义。有主要作用和意义。第21页合作探究：合作探究：怎样引导幼儿阅读和怎样引导幼儿阅读和观赏观赏幼儿诗歌幼儿诗歌？幼儿教学活动视频第22页示范朗诵 跟读 角色饰演场景创设 第23页阅读阅读观赏幼儿诗歌观赏幼儿诗歌1、示范朗诵2、跟读3、场景创设4、角色饰演能力拓展：请同学们以小组合作形式设计一节幼儿诗歌教学课。以儿歌以儿歌数鸭歌数鸭歌 采蘑菇小姑娘采蘑菇小姑娘 幼儿诗幼儿诗春雨春雨 或者你自己比较感兴趣幼儿诗歌或者你自己比较感兴趣幼儿诗歌 要求：把教学步骤（方法、伎俩）交代要求：把教学步骤（方法、伎俩）交代清楚清楚第24页 采蘑菇小姑娘采蘑菇小姑娘 背着一个大竹筐背着一个大竹筐清晨光着小脚丫清晨光着小脚丫走遍森林和山冈走遍森林和山冈她采蘑菇最多她采蘑菇最多多得像那星星数不清多得像那星星数不清她采蘑菇最大她采蘑菇最大大得像那小伞装满筐大得像那小伞装满筐 噻箩箩哩噻箩箩哩噻噻箩箩哩噻箩箩哩噻 谁不知这山里蘑菇香谁不知这山里蘑菇香她却不愿尝一尝她却不愿尝一尝攒到赶集那一天攒到赶集那一天赶快背到集市上赶快背到集市上换上一把小镰刀换上一把小镰刀再加上几块棒棒糖再加上几块棒棒糖和那小搭档一起和那小搭档一起把劳动幸福来分享把劳动幸福来分享数鸭歌数鸭歌门前大桥下游过一群鸭，门前大桥下游过一群鸭，快来快来数一数，快来快来数一数，2 2、4 4、6 6、7 7、8 8。嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，嘎嘎嘎嘎真呀真多呀，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭，数不清到底多少鸭。数不清到底多少鸭。赶鸭老爷爷，胡子白花花。赶鸭老爷爷，胡子白花花。唱呀唱着故乡戏，还会说笑话，唱呀唱着故乡戏，还会说笑话，小孩小孩，快点上学校，小孩小孩，快点上学校，别考个鸭蛋抱回家。别考个鸭蛋抱回家。采蘑菇小姑娘采蘑菇小姑娘春雨春雨滴答，滴答，滴答，滴答，下小雨啦，下小雨啦，柳树说，下吧，下吧，柳树说，下吧，下吧，我要发芽。我要发芽。梨树说，下吧下吧，梨树说，下吧下吧，我要开花。我要开花。麦苗说，下吧，下吧，麦苗说，下吧，下吧，我要长大。我要长大。第25页 让我们多感受一些，让诗歌让我们多感受一些，让诗歌溶入生活溶入生活，和孩子们一起享受幼和孩子们一起享受幼 儿诗歌带给我们乐趣吧！儿诗歌带给我们乐趣吧！课堂小结课堂小结 第26页1、设计一节完整幼儿诗歌教学课，儿歌与幼儿诗皆可。题目自选。2、每位同学背诵儿歌20首，内容自选。（要求当代形式与传统形式兼顾）3、总结幼儿诗分类和幼儿诗特点。第27页 谢谢大家！第28页