1、第三单元 第十一课与朱元思书第1页 天下佳山水，古今推富阳。钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。导入新课：第2页南朝文学家、史学家。字叔庠（xing）。他文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。吴均走近作者：第3页书书信，一个文体。本文是一篇骈(pin)体文，考究对仗和声律，多用偶句（骈句），少用散句。书文体知识：第4页学习字词缥碧 急湍 轩 邈 泠泠 嘤嘤 鸢飞 戾天 窥谷 横柯 千转 经纶piotunxun miolngyngyunlkukzhunln第5页文章3个自然段分别写什么？总写富阳至桐庐奇山异水。描写异水。描写奇山。理清思绪第6页疏通文意出声朗诵，借助注释，逐
2、句疏通。小组合作，处理问题，翻译课文。第7页一、古文今译标准：1、字字落实，句句 对应。2、重点实词、虚词译准。3、句式、语气（标点符号）不变。4、直译不通则意译。二、古文今译方法：1、留。专有名词、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等，可照录不译。2、补。在翻译文言文时应补出省略成份。3、删。删去不译词。4、换。在翻译时应把古词换成当代词。5、调。在翻译时，有些句子语序需要调整。学习金钥匙第8页分段释义 风停了，烟雾都消散尽净，天空和远山展现出相同颜色。（我乘着船）随水流漂浮移动，随心所欲，任船所致观赏景物。从富阳到桐庐大约（相距）一百里左右，奇异山水，是天下绝无仅有。风烟俱净，天山共
3、色。从流浮荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。完全 消散表约数，“左右”独一无二，绝，到极点。一样颜色第9页分段释义水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色飞驰马急流比箭还快 江水都呈青白色，深深水流清澈得千丈也能见底。游鱼和细石能够看得清清楚楚，一直看下去，毫无障碍。湍急水流比箭还快，汹涌波浪猛似奔马。第10页分段释义 两岸高山，都长着耐寒常绿树(高山)凭依山势，争着向上，好像竞相向高处和远处伸展；（它们）争相比高远，笔直地向上指向（天空），形成了成千成百山峰。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上 相互轩邈；争高直指，千百成峰。凭借争着轩，高；邈，远。
4、这里都用做动词，争高，比远。使人看了感到有严寒之意树第11页分段释义 泉水冲激着石头，发出泠泠响声；漂亮鸟儿相向鸣叫，鸣声友好而动听。（树上）蝉儿长久不停地鸣唱，（山中）猿猴也时刻不住地啼叫。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤缨成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。冲击 尽 相向和鸣 停顿 形容水声清越第12页分段释义 那些追逐名利人，看到（这些雄奇）山峰，追逐名利心就平静下来；那些办理政务人，看到（这些幽美）山谷，（就会）流连忘返。横斜树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗，稀疏枝条交相掩映，有时能够见到阳光。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时
5、见日。至 平息心情 看 同“返”遮蔽如同树木支干策划、治理第13页合作探究读第2段，思索：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈2、湍急侧面描写比喻水色水皆缥碧水深千丈见底水中游鱼细石，直视无碍急湍甚箭，猛浪若奔夸大正面描写 静（详）动（略）第14页合作探究读第3段，思索：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？1、视觉2、听觉息心忘反蔑视功名劝友归隐泠泠泉声嘤嘤成韵鸟声千转不绝蝉声百叫无绝猿声夹岸高山 皆生寒树负势竞上 相互轩邈争高直指 千百成峰第15页合作探究 说说作者怎样描写奇山异水？提醒：从描写角度、词语利用、表现手法、修辞方法、表示作用等角度，任选一点，琢磨妙处，体会写法
6、。示例：游鱼细石，一动一静，相映成趣。鱼群穿梭，不但衬托水之清秀，且逗人游兴，给山水增添无限生趣。主要利用了衬托手法。第16页七嘴八舌 本文表示了作者怎样思想情感？鄙弃功名利禄，流连山水，向往归隐山水生活。第17页课文总结第18页课堂小结 与朱元思书词才隽永、音节友好，以诗普通美好语言描绘了奇山异水美妙之景，洋溢着清新淡雅诗情，更流露出作者超然物外，流连山水归隐之情。第19页文言积累1、通假字:2、词类活用：窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人以为有寒意，形作动）相互轩邈（向高处和远处伸展，名作动）第20页文言积累3、古今异义：古义 今义一百许里：左右 允许、许多蝉则千转不穷：穷尽 贫穷经纶世务者：治理 政治规划猛浪若奔：飞奔马 奔跑 4、用文中诗句填空：概括富春江美景句子：奇山异水，天下独绝。抒发作者厌弃世俗思想句子：鸢飞戾天者，望峰息心；经纶事务者，窥谷忘反。第21页
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