深圳市石岩公学六年级英语备课组市公开课一等奖百校联赛特等奖课件.pptx

深圳市石岩公学深圳市石岩公学六六年级年级英语英语备课组备课组 深港版小学英语教材深港版小学英语教材第1页 1 1、试卷内容：、试卷内容：此次检测深港版英语教材六年级上册书本此次检测深港版英语教材六年级上册书本1-3单元所学内容知识。单元所学内容知识。Unit 1：A healthy body;Unit 2:The natural world;Unit 3:Space.一、一、命题情况命题情况 :第2页 2 2、试卷特点：、试卷特点：（1 1）命命题题知知识识点点覆覆盖盖面面广广。涵涵盖盖了了三三个个单单元元几几乎全部知识点乎全部知识点 （2 2）题题型型丰丰富富。本本份份试试卷卷由由听听力力部部分分（3535分分）和和笔笔试试部部分分（6565分分）两两大大部部分分组组成成。题题目目标标类类型型有有听听音音选选图图片片、选选句句子子、选选近近意意句句、选选答答句句、听听对对话话选选最最正正确确答答案案、听听短短文文选选答答案案和和听听音音完完成成短短文文七七大大题题。笔笔试试部部分分题题目目主主要要包包含含：单单词词辩辩音音、选选择择最最正正确确答答案案、完完型型填填空空、阅阅读读了了解解、情情景景选选择择、补补全全对对话话、完完成成句句子子和和书书面面表表示示这这八大题。八大题。第3页（3）难度适中，检测有效。难度适中，检测有效。考试题目包括内容紧紧围绕教材，没有超出教学纲领及课标范围，可信度高；在试题效度上，此次考试区分度高，有一定梯度性和层次性。第4页3 3、分值分布、分值分布：题号及题型题号及题型 分值i、听音，选图片（5分）5分ii、听音，选句子（5分）5分iii、听音，选近意句（5分）5分iv、听问句，选答语（5分）5分v、听对话，选答案(5分)5分vi、听短文，选答案（5分）5分viii、听音，写单词（5分）5分II、语音判断（2分）2分III、选择填空（10分）10分III、完型填空（5分）5分IV、阅读了解（15分）15分V、情景问答（5分）5分VI、补全对话（10分）10分VII、完成句子（10分）10分VIII、书面表示：小作文（3分）3分IX、书面表示：大作文（5分）5分第5页 二、阅卷情况：二、阅卷情况：阅卷老师本着对学生认真负责阅卷老师本着对学生认真负责精神，对全部学生试卷进行了认真细精神，对全部学生试卷进行了认真细致批阅，做到了批改规范，松严有度，致批阅，做到了批改规范，松严有度，没有发觉错批、漏批现象，总分准确没有发觉错批、漏批现象，总分准确无误。无误。第6页三、成绩情况三、成绩情况 :班级班级应考应考 人数人数实考实考 人数人数平均分平均分及格率及格率%优异率%综合得综合得分分与年级综合均分差综合均综合均分差率分差率%任课教师任课教师六（六（1）41 41 40 40 93.31 93.31 10010092.592.595.16 95.16 4.11 4.11 4.52 4.52 徐秋燕徐秋燕六（六（2）42 42 41 41 86.17 86.17 95.1295.1273.1773.1786.26 86.26-4.79-4.79-5.26-5.26 黄九举黄九举六（六（3）40 40 39 39 95.8595.8510010097.4497.4497.41 97.41 6.37 6.37 7.00 7.00 黄琼黄琼六（六（4）39 39 38 38 92.6192.6110010084.2184.2193.15 93.15 2.10 2.10 2.31 2.31 贾春芳贾春芳六（六（5）41 41 40 40 90.3390.3397.597.582.582.590.92 90.92-0.13-0.13-0.14-0.14 黄琼黄琼六（六（6）40 40 38 38 90.5790.5710010078.9578.9591.08 91.08 0.03 0.03 0.04 0.04 贾春芳贾春芳六（六（7）42 42 41 41 85.3785.3795.1295.1263.4163.4183.90 83.90-7.14-7.14-7.84-7.84 黄九举黄九举年级累计 285 285 277 277 90.53 90.53 98.19 98.19 81.59 81.59 91.04 91.04 第7页 从表中能够看出：此次考试我们五年级有从表中能够看出：此次考试我们五年级有285285名学生参加，整年级平均分为分，及格率为名学生参加，整年级平均分为分，及格率为98.19 98.19%，优异率为，优异率为81.59%81.59%，综合得分为，综合得分为91.0491.04分。分。整体情况：7个班均分为91.04分，期中最高平均分为95.85分，最低平均分为85.37分，差距较大;综合得分最高为97.41分，最低为83.9分，差距较大；优异率最高为97.44%，最低为63.41%，差距较大;造成大差距原因，主要是有些班级差生面大，影响了整个班级成绩，而此次考试试题难度不大，有些同学因粗心反而失分，还有些学困生每道试题失分率都很高，所以成绩十分不理想。不过，整体而言，年级整体水平相对期初能保持稳中有升，平均分、及格率和优异率都比期初有所增加，尤其是优异率增幅较大。期初期初/中中平均分平均分及格率及格率优异率期初期初88.3588.3595.6895.6873.7473.74期中期中90.53 90.53 98.19 98.19 81.59 81.59 第8页2、年级各分数段人数分布情况。、年级各分数段人数分布情况。分数段人数及所占百分比90-10090-10080-8980-8970-7970-7960-6960-69不及格不及格人数2004319105所占百分比722%1552%686%361%181%从该统计表中，能够看出，整年级共有277人参加考试，100-90分以上人有200人，89-80人数有43人，79-70人数有19人，69-60有10人，不及格有5人。总体而言，优异人数较期初有较大增加，整体水平属稳中有升。第9页年级各题型得分率情况年级各题型得分率情况题号及题型应得分实得分得分率i、听音选图画（5分）1385125790.76%ii、听音选句子（5分）1385130093.86%iii、听音选同义句（5分）1385130994.51%iv、听音选最正确答语（5分）1385131594.95%v、听对话选最正确答案(5分)1385130594.22%vi、听短文选最正确答案（5分）1385122388.30%vii、听音补全短文（5分）1385119786.43%II、语音判断（2分）55439771.66%III、选择填空（10分）2770257893.07%IV、完形填空（5分）1385121887.94%V、阅读了解（15分）4155368888.76%VI情景选择（5分）1385128792.92%VII.补全对话（10分）2770261894.51%VIII、选词成句（10分）2770268696.97%IX、书面表示（8分）2216212695.94%第10页 1.小组合作，相互帮助。六年级学生学习上含有更大主动性，他们自我独立意识增强，这时候是培养学生合作学习精神良好时机。2.集体备课，资源共享；二次备课，优化提升。以集体备课为契机，提升备课效率，使教师个人二次备课更有针对性和个性。3.学法指导，考究策略。认真组织好每次考试质量分析，交流经验和探讨怎样改进不足。每次测验，都与学生一起分析，引导学生正确归因，探索更加好学习方法。备课组内，也会共同分析，补长补短。四、好做法四、好做法第11页五、经典错题原因分析五、经典错题原因分析 :1.听力部分听力部分：比较微弱是听力第五大题听录短文选择最正确答案，得分率88.3%;第六大题听录音补全短文，得分率为86.43%；第五大题听短文选择最正确答案要求学生先整体听全文，然后逐题选择最正确答案，考查学生语篇了解能力。学困生基础知识不扎实，失分比较高，他们往往只能捕捉部分信息，造成顾此失彼。第28、29和30小题失分率相对较高。第28小题目犯错原因是部分同学不能准确听读数字，对英语数字读法不敏感，因而不能正确做出选择。第29小题需要准确捕捉信息，有小部分同学听力弱，因而无法做对。第30小题包括旧知识-时间读法，部分基础弱同学犯错率高。所以，针对这类题型，我们需要平时加强训练，注意教学过程中联络旧知学习新知，重视指导学生复习以前学过知识。第12页第六大题考查学生记听录音补全短文，了解并默写单词能力，此次考查主要是第三课单词、形容词比较级和最高级。犯错率比较高是31小题，32小题和33小题。31小题考查是最高级，这是第三课重点内容，但仍有部分学生不能掌握和正确书写，有学生把biggest写成了bigest或big,原因是对形容词最高级词尾形式（需双写结尾字母，再加est）没有掌握。32小题考查单词planet,但有一部分学生写成了plant,这说明学生对单词之间细微差异不善区分，也不够细心，老师以后应多加引导。第33小题犯错原因与31小题相同，有一部分学生把hottest写成hotest。所以，针对最高级形式，我们需要总结规律，勉励学生自编口诀来帮助忘记，化抽象为详细。第13页2.笔试部分：笔试第二大题语音判断，得分率为71.66%;笔试第四大题完形填空，得分率为87.94;笔试第五大题阅读了解，得分率为88.76%。第二大题语音判断，得分率为71.66%，尤其是36和39小题失分较多。第36小题即使单词并不难，但不是本学期语音重点，有相当一部分学生不能准确分辨i这个字母在不一样单词bright,lift,bike里发音区分；第39小题需要准确区分ou字母组合在house,sound,和four这三个单词里发音，失分率高。语音一直都是学生弱项，语音判断需要对单词与字母发音有准确认识，这是一个难点，关键是学生没有系统学过phonics,这需要老师在今后教学中多多渗透语音知识，培养学生依据语音进行拼读记忆单词能力，而且应该考虑要求学生对E部分进行背诵，积累学生语音及相关词汇。第14页第四大题完形填空得分率较低，仅为87.94，完形填空包括到考查短语固定搭配和相关语法知识，也是六年级新增加一个题型。因为语法比较抽象，而在小学阶段并不过分强调语法，基础差学生因无法背诵课文和缺乏语感而犯错，也不能在整篇文章里加以灵活利用。这篇完形填空难度并不大，失分同学多为基础差，他们对一些习惯表示和固定使用方法不熟悉和很陌生，完全凭猜测来完成。针对这类题型，需要加强指导与训练。第15页 第五大题阅读了解，得分率为88.76%。六年级阅读了解考查力度加强，由五年级两篇增加到三篇。此次阅读难度适中，第一和第二篇比较长，信息量大，需要学生专心阅读各和细心分辨，不然轻易犯错；第三篇比较短，但需要学生依据文中信息去做判断和推测，有一定灵活性。失分率较高原因之一是优等生一看试题不难，粗心大意而失分，中等生对长篇阅读有畏惧心理，轻易犯错；而学困生，根本没有耐心去阅读，多数凭猜测完成。比如，犯错率比较高第56小题，学生在担心考试中轻易被故事改编中人物产生混同，也是粗心而犯错。第67小题犯错率也比较高，需要学生逆向思维，去做推断，有一寂灵活性。针对阅读，除了重视平时词汇与句型积累，更应该加强方法指导和训练力度。第16页1.1.学生良好答题习惯还没有完全养成，部学生良好答题习惯还没有完全养成，部分学生还不知道主动寻找试卷上关键词或分学生还不知道主动寻找试卷上关键词或者关键句为答题服务。者关键句为答题服务。2.2.六年级英语教材及内容较五年级在难度六年级英语教材及内容较五年级在难度上有大提升，很多学生一下难以适应，从上有大提升，很多学生一下难以适应，从而产生了对英语厌倦感。而产生了对英语厌倦感。3.3.学生没有养成良好检验习惯，不知道做学生没有养成良好检验习惯，不知道做完试卷后要认真而细致地检验。完试卷后要认真而细致地检验。4.4.课文背诵还有部分没有落实到位，还有课文背诵还有部分没有落实到位，还有一部分学困生不能熟练背诵必背篇目。一部分学困生不能熟练背诵必背篇目。六、存在问题六、存在问题第17页七、七、改进办法改进办法 1.1.狠抓基础，适度拓展。狠抓基础，适度拓展。我们应该先确保让学生我们应该先确保让学生扎实地掌握好基础知识，对纲领要求字、词、扎实地掌握好基础知识，对纲领要求字、词、句和语音语法知识扎实地掌握。这需要扎实地句和语音语法知识扎实地掌握。这需要扎实地做好备课、上课、作业批改和辅导等步骤，使做好备课、上课、作业批改和辅导等步骤，使每一个步骤都愈加务实高效。每一个步骤都愈加务实高效。2.2.重视词汇与表示积累，加强利用能力培养。重视词汇与表示积累，加强利用能力培养。平平时教学中，更重视培养学生对于语言综合利用时教学中，更重视培养学生对于语言综合利用能力。老师应该基于教材学习基础上，拓宽渠能力。老师应该基于教材学习基础上，拓宽渠道，开发阅读资源，培养学生阅读兴趣和提升道，开发阅读资源，培养学生阅读兴趣和提升阅读能力。阅读能力。第18页 3.3.分项训练，重点提升。分项训练，重点提升。本年级学生共同本年级学生共同弱项出现弱项出现听短文选答句听短文选答句 、听录音补全短文听录音补全短文、语音判断语音判断、完形填空完形填空 和和阅读了解阅读了解 。我们。我们应该从听力和阅读方面多进行强化训练。应该从听力和阅读方面多进行强化训练。比如：平时教学中重视学生英语听力思维比如：平时教学中重视学生英语听力思维发散训练，提升学生灵活性；平时重视指发散训练，提升学生灵活性；平时重视指导学生进行听音拼读训练，重视日常词汇导学生进行听音拼读训练，重视日常词汇积累；完形填空能够结合阅读了解一起训积累；完形填空能够结合阅读了解一起训练，一个单元只训练一两篇显然不够，应练，一个单元只训练一两篇显然不够，应该增加拓展阅读训练，培养学生分析文章该增加拓展阅读训练，培养学生分析文章和了解文章能力。和了解文章能力。第19页