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《背影》预学单
一、 走进作者
朱自清（1898～1948），中国散文家，诗人，学者。原名自华，号秋实，字佩弦，中国著名诗人，散文家，学者，民主战士。原籍浙江绍兴，生于江苏东海，长于扬州，1948年在北平因贫病逝世。1916年入北京大学预科，次年入哲学系，参加过五四运动，是文学研究会早期会员，还参与发起新文学史上第一个诗歌团体中国新诗社，开始发表新诗。1920年大学毕业后，在江浙一带多所中学任教，并撰写小说和散文。1925年起 ，历任清华大学中文系教授、系主任，其间曾于1931年去英国留学，并漫游欧陆数国。抗日战争爆发后，到昆明西南联大任中文系主任，从事学术研究和杂文写作。抗战胜利后，参与爱国民主运动，在身患重病时，仍签名于《抗议美国扶日政策并拒绝领取美援面粉宣言》；死于贫病交迫之中，被誉为有骨气的爱国文化人。作品收在《朱自清全集》里。主要文章，作品有《春》，《背影》，《匆匆》《荷塘月色》等。

二、读课文，了解作者作品，完成下列习题。
（一）根据拼音写出汉字或给划线字注音
1．交卸（    ） 2．狼jí（    ） 3．妥帖（    ）（    ）
4．tuí唐（    ） 5．琐xiè（    ） 6．栅（    ）栏
7．踌躇（    ）（    ）  8．pán shān（     ）（    ）
（二）根据所给的拼音，为下列多音字组词
1．差：chāi（    ）chā（    ）chà（    ）
2．丧：sāng（    ）sàng（    ）
3．禁：jīn（    ）jìn（    ）
4．奔：bēn（    ）bèn（    ）

（三）根据所给的意思，写出相应的词语
1．乱七八糟的样子。___________
2．凄惨暗淡，不景气。___________
3．看到心里感到悲伤。___________
4．感情聚积在心里不得发泄。___________
5．细小而繁多（的事）。___________
6．不幸的事接连发生。___________
（四）朗读课文三遍，回答下列问题。
1．本文几次写到“背影”？每次“背影”各是在什么情况下出现的？
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2．哪一次“背影”写得最具体、最感人？为什么要把这一次的背影写得那么详细具体呢？
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3. 请写下读《背影》后的读后感，不少于200字。
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参考答案：
(一) 1．xiè  2．藉  3．tuǒ  4．颓  5．屑  6．zhà  7．chóu chú 8．蹒跚
(二) 1．差：差使；差别；差不多  2．丧：奔丧；丧失  3．禁：情不自禁；禁止4．奔：奔丧；投奔 
(三) 1．狼藉  2．惨淡  3．触目伤怀  4．情郁于中  5．琐屑 6．祸不单行
（四）1. 回答：“背影”在文章中出现了四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。分别为： 
⑴ 思念父亲，惦记背影；第一次是开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。 
⑵ 望父买橘，刻画背影；第二次是在车站送别的场面中，父亲胖胖的身躯，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子，使儿子感动得热泪盈眶。
⑶ 父子分手，惜别背影；第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。
 ⑷别后怀念，再现背影。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自己，与文章开头呼应。 
表达的中心：父疼子，子爱父，──父子情深。
2. 第二次描写背影“我看见他戴着黑布小帽……于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的”写得最具体感人，描写父亲为他买橘子的画面,给人印象最深,这里作者运用了细节描写,刻画出父子之间的深情以及深厚而无言的父爱,也写出了“我”对父亲的深深怀念之情。
3. 示例：
这是朱自清爷爷在上个世纪20年代写的作品。虽然时代离我们很久远，但仍能感觉到他们父子间那浓浓的感情。
最使我感动的是父亲对儿子那质朴无私的爱。“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边的月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了……我再向外看时，他已经抱着朱红的橘子往回走了。”每次读到这里，我都会被父亲那深深的爱给感动，情不自禁籁籁地流下了眼泪。儿子虽然已经20岁了，但父亲总是为他做这做那，在父亲眼里，儿子始终是最重要的。
由这我联想到在我的现实生活中，我的父母对我何尝不是这样，从咿呀学语，蹒跚迈步，到走进校门……我成长的点点滴滴和每一点进步中，不都蕴涵着父母的哺育之恩吗？