《电子仪器与测量技术》课程标准.pdf

电子仪器与测量技术电子仪器与测量技术课程标准课程标准 课程名称：课程名称：电子仪器与测量技术电子仪器与测量技术（代码：（代码：01013079）适用专业：适用专业：电信、通信及电信、通信及其它其它电子类相关专业电子类相关专业 1.1.课程性质课程性质与任务与任务 本课程是一门实践性很强的专业课程。本课程研究的对象是电子仪器及测量技术。通过本课程的学习，能使学生掌握常用的电子测量原理和方法，常用的典型电子测量仪器的原理、性能和使用，电子测量中误差分析和处理的方法，以及电子测量仪器的发展动态，并培养学生分析与解决实际问题的能力，为深入学习后续课程和从事实际工作打下一定的基础。2.2.课程目标课程目标 通过课题引领，将课程内容分解为若干个任务，通过任务的完成，使学生掌握数字电子技术的理论知识及实际应用：3.3.课程内容和要求课程内容和要求 序序号号 单单 元元 学习目标学习目标 主要内容主要内容 学学时时 模块 1 电子测量技术基础与测量误差 分析误差、表达误差。数据测量与处理 1.电子测量概述 2.电子测量仪器概述 3.测量误差的基本概念 4.测量误差的估计及处理 5.测量数据的处理 4 1.1.微差法的应用项目训练微差法的应用项目训练 直流稳压电源纹波电压的测量 2 2.2.用计算机处理等精密度测量时的数用计算机处理等精密度测量时的数据项目训练据项目训练 处理等精密度测量时的数据 4 模块 2 示波器与示波测量技术 了解示波器工作原理、知道信号基本参数（周期、频率、1.波形测量原理 2.示波器的结构及组成 3.示波器的多波形显示 4.示波器的取样技术 5.晶体管特性图示方法 6 幅度、相位等）观测电视机电路波形，分析比较波形。进一步了解示波器工作原理，理解调制信号的调制度 1.1.用示波器观测信号项目训练用示波器观测信号项目训练 调节信号发生器，用电子电压表进行监测，用示波器测幅度和周期，以及脉冲的上升时间。分析李沙育图形。4 2.2.用示波器观测电路波形用示波器观测电路波形 分析电视机电原理图，测量关键点的波形，并与原理图上的波形进行比较。测量几个点的直流电压。4 模块 3 时间测量与频率测量 电子计数器原理，测量频率、周期、时间、相位原理 进一步理解计数器的工作原理，能设计电路 1.电子计数器的功能 2.电子计数器的测量误差 3.频率稳定的测量 4 1.1.电子计数器应用项目训练电子计数器应用项目训练 测量频率、测量周期和时间间隔；测量相位差。4 2.2.设计制作一频率计项目训练设计制作一频率计项目训练 闸门时间：1s、0.1s、10s 可调时间：1-5s 4 模块 4 电压测量技术 了解模拟电子电压表响应特性、幅频特性 进一步了解示波器工作原理，理解调制信号的调制度 信号失真度 1.交流电压的测量 1.电压的数字化测量方法 2.失真度、调制度的测量 4 1.1.模拟式电子电压表应用研究项目训模拟式电子电压表应用研究项目训练练 模拟电子电压表的响应特性 模拟式电子电压表的幅频特性 2 2.2.仪器应用仪器应用 示波器应用：测量各种波形的电压；测量调制度。失真度仪的应用：测量低频信号发生器输出信号的失真度；DVM 制作一个测试电感Q 值的数字化仪器。4 模块 5 频域测量技术 电路通道带宽，鉴频器工作曲线 理解信号频谱 1.频率特性测试仪组成原理 2.扫频外差式频谱仪组成原理 4 1.1.电视机中频通道的测试项目训练电视机中频通道的测试项目训练 中频通道的通带特性；AFT 的 S 形曲线；阻抗的匹配。4 2.2.彩色全电视信号的频谱分析彩色全电视信号的频谱分析 彩条信号的频谱；亮度信号频谱；观察色副载波频率的位置 4 模块 6 阻抗测量技术 电桥原理，电容、电感的测量 Q 表工作原理，理解电路的损耗因数、品质因数 理解数字存储示波器的技术指标、知道数字存储示波器的面板各按钮作用 1.电桥法测量 R、L、C 2.谐振法测量阻抗 3.阻抗的数字化测量方法 4 1.1.电桥的应用项目训练电桥的应用项目训练 用直流电桥测量电阻；用交流电桥测电容、电感。4 2.2.Q Q 表的使用项目训练表的使用项目训练 用 Q 表测量电容的容量和损耗因数、电感的电感量和品质因数。4 模块7(选修)现代电子测量仪器 虚拟仪器的概念，虚拟仪器的程序设计 1.智能仪器与个人仪器 2.自动测试系统 3.虚拟仪器 4 1.1.智能仪器的使用项目训练智能仪器的使用项目训练 理解数字存储示波器的主要技术指示，数字存储示波器的使用方法 4 2.2.组建一个测试电路频率特性的自动组建一个测试电路频率特性的自动测试系统测试系统 用虚拟仪器技术设计自动频率测试系统，应用一种程序设计语言编制软件。4 模 块 8 电 子 仪 器 仪表 调 试 与 维修实训 示波器的整机结构 调试的基本知识 电子仪器的一般调试程序 双踪示波器的调试原理依据 1.电子仪器的整机结构 2.电子仪器的装配 3.调试的基本知识 4.电子仪器的一般调试程序 5.双踪示波器的调试原理依据 2 1、认识双踪示波器的电路图及电路结构 2、初校 3、精调 4、故障维修 8 4.4.课程实施的说明课程实施的说明 1本课程教学过程中应积极创造条件开展演示教学和现场教学，以帮助学生加强对电子测量仪器的感性认识，提高学生的学习积极性，培养学生好的操作习惯，提高学生操作安全意识，提升学生的职业素养，将电子类产业的企业文化贯穿其中，让学生提前进入就业状态；2本课程的选讲部分，可根据不同专业的具体工作环境与工作内容，不同要求来选取。3本课程的教学方法与课时分配是按模块化教学模式而定的。实际中可根据现有实验室与企业生产条件来调整选择模块。4 本课程采取一体化教学，把仪器装调等级工融入到课程教学当中。学生学完课程的同时，参加劳动部们组织的等级工考试，获得中高级等工证书。5.5.相关说明相关说明 5.1 教学的组织与方法 本课程采用理论教学与实践教学交替或融合在一起的模块化教学方法。模块化教学是一种理论和实践有机结合且用在教育教学中的系统化教学方法，其中不仅包括传统的理论、实践教学的内容和方法，也结合了当今具有高科技含量的仿真模拟教学技术。首先简化仪器中关于测量原理的理论教学内容，增加关于仪器操作的方法与原理的教学内容以及实训教学时间。其次对于一个电参量测量方法介绍，则采用从具体的仪器到一般测量原理的介绍。其三在实训室进行本课程的教学，使学生能面对实物，以增加感性认识。5.2 教学材料的编写与选择 本课程教材与时俱进，每三年更换一次，教授本课程的教师均亲自参与教材的编写，并由资深电子测量领域的教授负责主编与审稿。5.3 教学评价（一）知识考核（笔试）1关于仪器工作原理和电参量测量原理的基本知识。2关于仪器操作方法与步骤以及调节原理的基本知识。（二）能力考核（操作）1在平时实训（实验）过程中，对学生动手能力进行考评。2在课程结束后，出题对学生的仪器操作能力进行考核。整个学期安排四次实践能力考核：示波器显像；频率的测量；电压的测量；综合知识测试（此项中包含根据测量对象选用何种仪器，怎样操作，能讲出选档与调节的理由）。（三）等级制成绩评定：四次实践能力考核（40%）+理论考核（40%）+作业、实训报告、考勤、课堂提问（20%）5.4 相关课程资源的开发与利用 本课程有多套教材供选，并有多版本的课件供选，有电子教案，试卷库，习题集。有多处校内外实训基地，有专业的电子测量仪器实训实验室，有企业兼职教师多名。课程标准编制修订记录课程标准编制修订记录 执笔人：执笔人：朱婷朱婷 行业企业代表：行业企业代表：（姓名及来自企业、职务（姓名及来自企业、职务等信息）等信息）审核：审核：王川王川 制订时间：制订时间：2012-11-29