预防医学试题.doc

预防医学基本理论一、 填空题（每空一分，共20分）1整体健康具有多维性、连续性、健康描述的功能性的特征。2影响健康的四大因素是环境因素、生物因素、行为和生活方式、卫生服务。3生物医学模式的三要素是 病因、宿主、环境。4健康教育传播的基本要素有传播者、信息、传播途径、受传播者、传播效果。5预防工作可分为个人、家庭、社区、国家、国际五个层次。二、名词解释 （每个2分，共10分）1医学模式：是指在一定得社会历史阶段，人们对于生命的过程、健康和疾病的特点和本质的认识及概括，使人们观察、分析和处理医学问题的基本思想和主要方法。2预防医学：预防医学是研究环境因素对健康的影响、疾病的分布规律，以及制定防治疾病、提高生命质量、延长寿命的对策和措施的一门科学。3secondary prevention：二级预防，是临床前期预防，即在疾病的临床前期及时采取早期发现、早期诊断、早起治疗的“三早”预防措施。4整体健康：健康不仅是没有疾病和虚弱现象，而且是一种躯体上、心理上和社会适应的完好状态。5健康促进：是指通过各种社会保健措施，增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康的能力的过程。三、判断题（每题1分，共13分）（）1新时期的卫生方针特别提出“动员全社会参与”。 （）2健康教育包含健康促进。（）3疾病是一种生物学尺度，病患是一种行动尺度。 （）4健康效应谱第二个谱级属于生理效应。 （）5医学模式是医学观的一种高度的哲学概括。 （）6一级预防亦称临床前期预防。（）7预防医学是一门应用性学科。（）8生物医学模式过分强调了人类的自然属性和生物学属性。（）9无病就是健康。（）10社区预防及第四层次预防。（）11健康教育的传播过程中有四个基本要素。（）12对病程不可逆转的一些疾病要加强一级预防。（）13整体健康观强调人的多维属性。四、选择题（1-10每题1分，11-16每题2分，共22分）1预防医学的对象（D） A个体 B病人 C健康人 D确定的群体E个体和确定的群体 2预防医学是（C） A独立于医学以外的学科B医学的基础学科 C医学的一门应用学科D又综合又独立的学科E预防系列为主的学科 3生态健康模式是（E） A环境健康B环境人群C环境生物 D环境人群健康 E环境生物健康 4预防医学经历了（C） A个体医学群体预防医学的阶段 B个体群体生态大众健康的阶段C个体群体社区医学阶段D群体大卫生社会医学阶段E个体群体社会医学阶段 5在疾病三级预防中，健康促进的重点在（A） A第一级预防甚至更早阶段B第二级预防C第三级预防D第二和第三级预防E第一和第二级预防 6以下哪一项不是预防医学有别于临床医学的特点（A）A具有临床医学更大的人群健康效益 B预防医学更具有积极的人群健康效益C预防医学研究重点为环境的特点D工作对象包括个体和群体E研究方法上注重微观和宏观结合 7第一次卫生革命的主要任务是预防（A） A传染病 B急性病 C常见病 D慢性病 E血吸虫病 8个体的免疫接种（A） A仅起到保护个体的作用B仅起到保护家庭的作用C仅起到保护群体的作用D既能保护个体也能保护群体E以上均不是 9以下各项中不适合采取第一级预防的是（C） A职业病B心血管疾病 C病因不明，难以觉察预料的疾病D脑卒中E糖尿病 10健康促进的核心策略是（C） A制定健康的公共政策 B创造支持性环境C强化社区行动D发展个人技能E调整社会消费 11以下哪些属于公共卫生措施（ABCD） A预防性卫生服务B疾病的预防和控制 C健康教育及健康促进D社区建设E妇幼保健和老年保健 12生物医学模式的特点（ABCE） A承认人的生物属性B承认其社会属性C重视机体的生理活动D忽视心理活动在疾病中的作用E致力于寻找疾病的生理病理变化13现代医学模式的特点是（ACE） A强调了人类疾病与生物因素的关系B从医学整体出发C提示医生诊疗模式的需调整D提示医疗保健模式的需改革E预防为主方针能得到更好的贯彻 14影响健康的主要因素为（BCDE）A物质环境因素B社会经济、教育、文化等C各种有害健康的行为 D卫生服务E生物遗传 15我国新时期工作方针是（ABCDE） A预防为主B中西医并重C依靠科技与教育、动员全社会参与D大力发展城市医院E加强农村工作 16公共卫生的使命包括（ABCE） A预防疾病的发生和传播B正确处理疑难病症 C促进和鼓励健康行为D保证卫生服务的有效性和可及性 E对灾难做出应急反应，并帮助社会从灾难中恢复 五、简答题（共35分）1试述三级预防的应用原则。(9分)一般对疾病采用一级预防有效果的就用一级预防；一级预防效果不明显的，可采用二级预防或三级预防。如对预防某些传染病，预防接种是一级预防的主要策略和措施。对确定其他疾病在三级预防中应以哪一级为重点，一般可依据两点： 病因：病因明确且是人为所致的，只要主动地采取一级或二级预防措施，就可以较容易地控制这一类疾病的发生和发展。对某些病因不清楚的恶性肿瘤防治，则采用二级和三级预防，特别是以二级预防为重点；也有一些疾病无发病预兆，则只有采用三级预防方法。疾病的可逆性：对病程可逆的疾病，如大多数常见疾病，以一级和二级预防为主；对病程不可逆转的一些疾病，如矽肺，更要加强一级预防。2健康教育的基本要素。（8分）传播者：传播者的声誉在传播过程中构成特殊的心理定势。传播者要对所传播的信息进行选择、取舍、加工制作，将科学知识转化为易于理解的信息，以提高传播效果。信息：健康教育在传播疾病预防信息时，从传播心理分析，受传播者一般对危害性信息比对保健知识更感兴趣。但是，一般在宣传中对正反论证要合理安排。传播途径：传播的途径可分为个体传播、团体传播和大众传播三大类。受传播者：择或接受某一信息是受心理因素支配的，针对受传播者中共同的心理因素，选择传播内容更易为受传播者接受。传播效果：传播效果可分为以下四个层次：健康信息知晓；健康信念认同；健康态度转变；健康行为采纳。3我国新时期的卫生方针。（8分）以农村重点；预防为主；中西并重；依靠科技与进步；动员全社会参与；为人民服务；为社会主义现代化服务。4试述预防医学的特点及与临床医学的区别。 (10分)（1）工作贯穿于疾病发生发展的全过程，但侧重于疾病的预防和健康促进。（2）工作对象包括个体和群体病人和健康人，但侧重于健康人群。 （3）研究重点为人群健康与环境的关系，注意宏观与微观相结合的研究方法。（4）卫生部门起骨干作用，更需要全社会参与和多个部门协调工作。 （注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）