祝福课内题.doc

1.29号限训《祝福》课内题
组题
张志红
审核
韩莉

1.选出下列加横线字注音全对的一项（ ）
A悚然（ｓǒｎｇ） 负疚（ｊｉù） 窈陷（ｙāｏ）
B新正（ｚｈēｎｇ） 倔强（ｊｉàｎｇ） 炮烙（ｌàｏ）
C草窠（ｋē） 歆享（ｘīｎ） 荸荠（ｑí）
D踝骨（ｌｕǒ） 谬种（ｍｉù） 朱拓（ｔà）
2.下列语句横线处是应填入的一组语句,排序最恰当的一项是(　　)。
　　鲁迅是一个非常有操守的人。　　　　　　　所以他在20世纪早期就强调了人的个性,强调社会变革和人自我价值潜能的释放。 
①鲁迅一生更多的时间,是把矛头指向文人墨客,
②他觉得那些表面上公允、合理的东西,其实是不合理的。
③鲁迅从来没有骂过“被政府通缉过的有文化的人”,
④当年鲁迅的这种姿态,我觉得是真正知识分子的心态。
⑤他讽刺的都是达官贵人、社会闲人,
A.④①③⑤②B.⑤②①③④C.④⑤②①③ D.⑤②③①④
3．下列关于文学常识的解说不正确的一项是(　　)
A．1918年5月，鲁迅先生首次用“鲁迅”的笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的基石。
B．鲁迅先生在1921年12月发表的中篇小说《阿Q正传》，是中国现代文学史上的不朽杰作。
C．鲁迅先生的小说，收入到《呐喊》中的有：《孔乙己》《药》《一件小事》《故乡》；收入到《彷徨》中的有：《祝福》《伤逝》《社戏》。
D．《记念刘和珍君》是为了记念在“三·一八”惨案中遇害的北京女子师范大学的学生刘和珍等，写于1926年4月1日，后收入《华盖集续编》；《为了忘却的记念》是为记念两年前被国民党反动派秘密杀害的“左联五烈士”，写于1933年2月7—8日，后收入《南腔北调集》。
4．对小说《祝福》题目用意的分析不当的一项是(　　)
A．祥林嫂死在祝福声中，题为“祝福”，突出了祥林嫂之死的悲剧性时刻。
B．祥林嫂死于封建礼教和封建迷信，祝福正是毒害人民的封建习俗。
C．用祝福的热闹繁忙来反衬祥林嫂死的寂寞、清冷。
D．以“祝福”为题，把“凶人的愚妄的欢呼”和“悲惨的弱者的呼声”鲜明地摆在读者面前，形成鲜明对比。
E．鲁迅深深同情祥林嫂的命运，婉转祝福祥林嫂的亡灵。
5．小说以《祝福》为题的深刻寓意是：（ ）
A．“祝福”是全文故事发展的线索，贯穿始终。
B．“祝福”为塑造祥林嫂的性格提供了典型环境。
C．祥林嫂出现在祝福之夜，亦死于祝福之夜，突出了主题，又使文章结构严谨。
D．题目是“祝福”，内容是祥林嫂的悲惨遭遇，富人的“福”和穷人的“苦”两相对照，深化了小说的主题。
6．《祝福》运用倒叙的写法，这样写的好处是：（ ）
A．这是小说惯用的手法，在于使结构多样化。
B．有利于人物形象的刻画。
C．是展开情节必不可少的因素，可以造成悬念，吸引读者去探索。
D．设置强烈悬念，可以造成极浓重的悲剧色彩，产生震撼人心的力量，也深化了主题。
7、《祝福》的主题是：（ ）
A.通过祥林嫂的悲剧，深刻地表现了地主阶级和农民阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻的制度。
B.通过祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
C.通过祥林嫂的悲剧表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民，杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭露了辛亥革命失败的阶级根源。
D.通过这一悲剧，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身解放。
8.“画眼睛”是小说《祝福》在刻画人物方面的一个突出特点，作品多次写祥林嫂的眼睛，其作用是什么？下列分析不正确的一项是（ ）。
Ａ．写祥林嫂初到鲁镇做工时是“顺着眼”，侧重表现她安分耐劳的特点。
Ｂ．写祥林嫂再到鲁镇时虽然仍是“顺着眼”，但“眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，则是她人生路上遭受重大打击、内心痛苦而难以表达的外在表现。
Ｃ．写“我”在河边遇见祥林嫂时，只见她“只有眼珠间或一轮还可以表示她是一个活物”。表明她在长期的迫害、打击下精神已经麻木。及至她向“我”发问时，“那没有神采的眼睛忽然发光了”，这“发光”是她所产生的对灵魂的怀疑给她带来希望的结果。
Ｄ．关于眼睛的多次描写，详细地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，有力地揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。
9．小说始于祝福终于祝福，中间又一再写到鲁四老爷家的祝福，并且小说取名为“祝福”，这样写的作用是什么？下列分析不正确的一项是（ ）。
Ａ．小说开始描写鲁镇上各家准备“祝福”的情景，显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力、封建迷信思想对农村的统治依旧，揭示了祥林嫂悲剧的社会根源，预承了祥林嫂悲剧的必然性。
Ｂ．对鲁四老爷家祝福的描写，主要是表现鲁四老爷的封建宗法思想和反动的理学观念，突现这个封建卫道土的淫威；同时又推动了情节的发展，增强了人物形象的真实性与感染力。
Ｃ．封建礼教正是通过祝福这样的典型事件在精神上多次摧残以至杀害了祥林嫂，而祥林嫂死时又正是鲁镇家家祝福之时，以“祝福”为题更能揭露封建礼教、封建思想对劳动妇女的精神摧残，起到了深化主题的积极作用。
Ｄ．小说结尾再次写到“祝福”，与篇首呼应，以喜写悲，既反衬祥林嫂惨死的悲凉，又突出清王朝严酷的阶级对立的现实，深化了对封建社会杀人本质的揭露。
10.《祝福》开头景物描写的作用是（不限于一项）：（　）
　　旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到新年的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。
A．真实地描绘了鲁镇旧历年底的欢庆气氛。
B．具体交待了故事发生的特定环境。
C．形象地展现了祥林嫂悲剧命运的社会背景。
D．衬托“我”及时回到故乡过年的欢愉心情。
E．表现“我”对故乡鲁镇深沉的感情。
11．小说多次描写祥林嫂诉说“阿毛的故事”。下列分析正确的两项是(　　)
A．表达了祥林嫂在生活的折磨下麻木空虚的心理状态。
B．表达了祥林嫂希望得到他人的同情和怜悯，以此求得精神安慰的心理。
C．表现了祥林嫂对儿子的百般依恋。
D．深刻地揭露了封建礼教的吃人本质。
E．表现了祥林嫂坚强忍耐的性格和不屈的反抗精神。
F．表现了祥林嫂在封建礼教的迫害下精神失常的情景。
12、下列判断有误的一项是（ ）
A、宋朝的朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
B、“牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。
C、《祝福》通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。
D、鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。
13．选出对“事理通达心气和平”的有关内容解说正确的一项(　　)
A．此语出自“四书”中的《论语·季氏》。
B．“品节详明德性坚定”应是这副对联的下联。
C．这句话是道家宣扬的自我修养的标准。意为：理解了孔孟之道，待人接物就能通情达理，心平气和。
D．引用此语，意在和鲁四老爷一贯厌恶祥林嫂、“心气”极不“和平”形成对照，借以讽刺他的虚伪性。
14．下面四句话都使用了修辞手法，分析正确的一项是(　　)
①我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。
②即使看见人，虽是自己的主人，也总惴惴的，有如在白天出穴游行的小鼠；否则呆坐着，直是一个木偶人。
③这实在是叫做“天有不测风云”，她的男人是坚实的，谁知道年纪青青，就会断送在伤寒上？
④只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚……
A．①夸张　②比喻　③引用　④比喻 B．①拟人　②比喻　③引用　④拟人
C．①拟人　②拟人　③夸张　④比喻 D．①夸张　②比喻　③夸张　④拟人
15．“而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的”一句的意思是(　　)
A．此时的祥林嫂已不再悲哀
B．此时的祥林嫂已无法表露悲哀
C．此时的祥林嫂已陷入极度悲哀中
D．此时的祥林嫂所关心的是“魂灵的有无”
16.．作者把祥林嫂的悲剧安排在“祝福”的环境里，有深刻的含义，分析不当的一项是(　　)
A．通过描写“祝福”这一“鲁镇年终的大典”，写出了当时鲁镇封建、迷信、保守、落后的环境，这样就揭示了祥林嫂悲剧产生的社会根源。
B．把祥林嫂的悲惨故事同祝福的热闹景象对照着写，更加突出了祥林嫂命运的悲剧性。
C．“我”在祝福前回到鲁镇，祥林嫂的死是“我”亲耳所闻，为了增强故事的真实性，最好是如实记叙祥林嫂的悲剧故事。
D．鲁镇的封建和保守在“祝福”时表现得最为浓厚，把祥林嫂安排在“祝福”的环境里进行描写，就能使封建礼教与祥林嫂之间的矛盾更加尖锐、突出，能更好地表现出封建礼教是怎样容不下祥林嫂的。
17.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是（　　）。
A．在《祝福》中，我虽然早已不是少不更事的年轻人，但是对祥林嫂的问题却作了含糊的回答。
B．像祥林嫂这样连遭不幸、孑然一身的贫困妇女，是多么需要别人在精神上的理解支持啊。
C．祥林嫂的悲惨命运，封建宗法势力的吃人实质，在《祝福》这篇小说中表现得淋漓尽致。
D．小说中祥林嫂的婆婆是一个精明强干的女人，居然在儿子死后把儿媳卖到深山野墺里赚钱。
18下列语句中没有语病，句意明确的一项是（　　）。
A．小说《祝福》一拉开帷幕，鲁迅就给读者展示了一幅沉重而巨大的民俗风景画——农历新年时祝福的景象。
B．过年是中国的一个特殊节日，无论是城市或乡村，无论是南方或北方，无论是海内或海外，只要是汉民族，都要过年。
C．送灶神是在阴历腊月二十三或二十四日，据说这天是灶神升天之日，这天晚饭之后，人们便举行“送灶君”的祭祀仪式。
D．我们在解读《祝福》时，可以深切感觉到民俗文化的威力无处不在，民俗文化影响着人们的生活秩序和道德规范。
写物的手法
1问法：根据内容，明确写作对象，揣摩透题意，最终明确考查的是写物的手法
2答题角度：（1）侧面 正面（2）多感官
（3）绘形绘声绘色 （4）修辞 比喻 拟人 对比 反衬和其他手法
例题1 鹧鸪 （唐）郑谷
暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。
游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。 相呼相应湘江阔，苦竹丛深日向西。
这首诗是怎样写鹧鸪的 ？表达了什么样的情怀？
手法：运用正面与侧面相结合的手法。首联咏其形，以下各联咏其声。
首联颔联绘形绘声。首联“锦翼”写出鹧鸪斑斓的羽毛，颔联写雨后花落中鹧鸪的 啼鸣，颈联尾联侧面烘托。颈联看似写人，实则间接写鹧鸪声之悲，尾联写鹧鸪相呼相应，以湘江苦竹作衬托，终日悲啼到晚。
感情：这首诗写出羁旅乡思之愁，写出内心的悲苦。
例题2 山园小梅 [林逋]
众芳摇落独暄妍， 占尽风情向小园。疏影横斜水清浅， 暗香浮动月黄昏。
霜禽欲下先偷眼， 粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎， 不须檀板共金樽。
注释：①霜禽：冬天的禽鸟。 ②粉蝶：夏天的蝴蝶。 ③合：应该。 ④ 微吟：低声的吟唱。 ⑤ 狎：亲近狎玩。⑥檀板：演唱时用的檀木柏板。⑦金樽：豪华的酒杯。
中间两联是怎样写梅花之美的？（6分）
（1）正面描写和侧面描写相结合：颔联直接写梅花稀疏、横斜的姿态和清幽的芬芳，写尽了梅花清雅高洁的气质风韵；颔联用霜禽和蝴蝶的喜爱，侧面描写梅花孤洁之美。（2）视觉、嗅觉相结合：颔联上句侧重从视觉角度绘其倒映在清澈水里的横斜、疏淡的梅影，下句则从嗅觉角度写黄昏月下暗中浮动的缕缕清香，传其神韵。
（3）虚实结合：颈联上句霜禽欲下是实写，下句梅花开放时并没有粉蝶，所以用“如”“合”这样假设猜度的语言，是虚写（答出两点即可）
例题3 一鹭图 刘羽
芳草垂杨荫碧流，雪衣公子立芳洲。一生清意无人识，独向斜阳叹白头。
作者运用哪些手法刻画白鹭的？（6分）
①侧面烘托：以“芳草”、“垂杨”、“碧流”、“芳洲”等组合成一幅春意盎然的画面，以优美的背景烘托出白鹭美好的形象。以“斜阳”烘托出白鹭的悲戚之情。
②正面描写：“雪衣公子”以比喻手法描写了一个洁白美好的白鹭形象。
③“清意”、“无人识”、“独”、“叹”等以拟人手法表现了白鹭心存高洁、无人理解的悲愁之情。
分析诗歌的情景关系：
1、先明确二者关系（要用手法）
景情基调一致----情景交融，融情于景
景情基调不一致---对比反衬（以乐景衬哀情、以哀景衬乐情）
2、分析诗中景物
①先将诗中写景的句子用优美的语言翻译过来，即描述景物
②再写出这幅景象的特点
3、分析作者表达的情感（一定要写出为什么即：因-----产生-----感情）
直接抒情、借景抒情阅读下面这首元曲，完成8—9题。
[南吕]一枝花·春日送别 刘庭信
丝丝扬柳风，点点梨花雨。雨随花瓣落，风连柳条疏。春事成虚，无奈喜归去。春归何太速?试问东君①；谁肯与莺②花做主?
[注解]①东君：传说中的司春之神。②莺花：莺啼花开．泛指春天的景物。
8．本曲题目为“春日送别”．曲中是如何表现别春之情的?请结合诗句具体分析。(6分)
①以借景抒情手法表现。（１分）前两句写杨柳拂风、梨花带雨，后两句写梨花瓣落，柳条稀疏。春景由繁盛转衰败，隐隐透露出送别的伤感之情。（２分）
②以直抒胸臆手法表现。（１分）以“无奈春归去”点明春将离开，以“春日何太速”直写春归得快。最后的“试问东君：谁肯与莺花做主”，实指春去则莺不啼、花难开，从而表现了对春去的惋惜之情。（２分）（共６分，意思对即可）
以乐景衬哀情：重送裴郎中贬吉州 刘长卿
猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。
古离别 韦庄
晴烟漠漠柳毵毵，不那离情酒半酣。更把玉鞭云外指，断肠春色在江南。
结合诗歌具体内容，比较两首诗在写景抒情上的异同。（4分）
相同点：都运用了借景抒情、寓情于景、情景交融的手法。
不同点：刘诗以哀景写哀情，用“猿哀啼”“暮色江头”“孤舟”一系列意象构成了一幅清凄的画面，衬托离愁别绪；韦诗以乐景写哀情，用“晴烟”“垂柳”“江南春色”等意象 构成了一幅色调鲜明、诗意盎然的美景，以此来反衬离愁别绪。
哀景反衬乐情：塞下曲
五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。
这首词主要是运用什么艺术表现手法来抒情的？试作具体分析
主要运用借景抒情、哀景反衬乐情的手法。前六句全写边塞环境的恶劣，生活的艰苦，备战、作战的疲惫和残酷，意境苍凉而雄壮，旨在反衬战士们锐意进取、誓杀敌立功的豪迈。没有那样一个艰苦的背景，则不足以显如此卓绝之精神。
以景结情：临江仙·暮春 赵长卿
过尽征鸿来尽燕，故园消息茫然。一春憔悴有谁怜？怀家寒食夜，中酒落花天。
见说江头春浪渺， 殷勤欲送归船。 别来此处最萦牵。短篷南浦雨，疏柳断桥烟。
【注】北宋灭亡后，词人南迁，定居临安（今杭州）。此处：指临安。
9．结尾两句运用了怎样的手法？简要分析。（6分）
①运用了寓情于景（答以景作结、虚写或想象也可）的手法。（2分）
②词人设想，他已登上归船，听着敲打船篷的雨声，又见断桥的杨柳迷蒙，心境凄凉；（2分）
③通过景物的渲染，含蓄表达了心中恋恋不舍的离情。（2分）
用典抒情：初授官题高冠草堂 岑参
三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。
涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。 注：高冠：山谷名
⑵尾联运用了什么手法来表现了诗人怎样的心情？（4分）
用典、借代（2分），表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。(2分)
多种综合：阅读下面这首元曲，完成8～9题。
中吕·普天乐·秋怀
张可久
为谁忙？莫非命。西风驿马，落月书灯。青天蜀道难，红叶吴江冷。两字功名频看镜，不饶人白发星星。钓鱼子陵，思莼季鹰①。笑我飘零。
注：①“钓鱼子陵”二句：严光，字子陵，刘秀请他做谏议大夫，他辞官不就，隐居富春山下，每天钓鱼；张翰，字季鹰，见秋风起思家乡莼菜鲈鱼脍，遂归隐。
9．作者在表达感情时主要运用了哪些表现手法，请任选其中两种进行鉴赏。（6分）
①借景抒情，情景交融。“西风驿马，落月书灯”，这两句写秋日景物，又有很强的概括性：表明自己一年到头，一天到晚，都是这样辛勤劳碌，但却没有结果。景物描写营造出一派萧索凄怆的氛围，烘托出作者的伤心怀抱。
②虚实结合。“西风驿马，落月书灯”实写秋景，“青天蜀道难”化用李白《蜀道难》诗句，形容自己求取功名的道路艰难，是虚笔。这四句虚实相生，极写作者劳苦奔波却又落寞、无人赏识的凄苦情状。
③用典。“钓鱼子陵，思莼季鹰。笑我飘零”，在富春江垂钓的严子陵，见秋风起而思故乡莼菜鲈鱼脍的张季鹰，都是历史上著名的“高士”。与他们相比，作者觉得自己热衷功名却落得潦倒失意，确实十分可笑。
秋夜曲
张仲素
丁丁漏水夜何长，漫漫轻云露月光。
秋逼暗虫通夕响，征衣未寄莫飞霜。
秋闺思(其一)
张仲素
碧窗斜月蔼深晖，愁听寒泪湿衣。
梦里分明见关塞，不知何路向金微①。
注：①金微：金微山，即今阿尔泰山，是当时边关要塞所在。
9.两首诗都描写了秋虫的鸣叫，表现方法有何不同？请结合诗句简要分析。
10.两首诗在刻画人物形象上有何相同点？请结合诗句任意选取两点作简要分析。
9.《秋夜曲》用拟人的手法写秋虫的鸣叫。深秋即将来临，逼迫着秋虫通夕哀鸣，使得抒情主人公想到了戍边的丈夫。《秋闺思〈其一〉》用衬托的手法。抒情主人公夜深人静之时还不能入睡，忧愁之中又听到秋虫的鸣叫，从而使自己更加哀伤。
10.①都通过描写秋夜的漫长来刻画抒情女主人公深夜不眠的情景。《秋夜曲》通过表现漏水的“丁丁”、轻云的“漫漫”和秋虫的“通夕响”等描写抒情主人公；《秋闺思〈其一〉》通过描写透过碧窗的“斜月”“寒螀”的叫声等表现秋夜漫长。②动静结合的手法。《秋夜曲》中，“丁丁”是动态，“漫漫”是静态；《秋闺思〈其一〉》中，“斜月”是静态，“寒螀”是动态。③寓情于景。两首诗都把抒情女主人公对戍边丈夫的思念之情隐含在描写的景物之中。
一、 竹轩诗兴
张　镃
柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。
梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆[注]烟来。
暑天倦卧星穿过，冬昼闲吟雪压摧。
预想此时应更好，莫移墙下一株梅。
【注】 篆：盘香。因盘香曲绕如篆文，故称。
11．本诗第二联描写精妙，请简要分析。(5分)
12．请结合全诗，简要分析诗人的形象。(6分)
11. 全联视听结合，生动地描写了诗人的所见所闻，表现了竹轩环境的清幽和诗人生活的闲适；“梢影细从茶碗入”准确地描绘了茶具间光影的变化；“叶声轻逐篆烟来”运用比拟(拟人)手法，形象地写出叶声与烟缕升起相伴的动态美。[答出视听结合并加以分析，给2分(若答出衬托或动静结合并加以分析，可给1分)；答出光影变化，给1分；答出比拟手法并加以分析，给2分。意思答对即可。]
12. 塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写，表现了诗人日常生活的闲适自得；“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度；“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。[答出形象特征，给2分；结合诗句分析，给4分。意思答对即可。如有其他见解，只要言之成理，也可酌情给分。]

二、 日暮① 　杜甫
　　牛羊下来久，各已闭柴门。风月自清夜，江山非故园。
　　石泉流暗壁，草露滴秋根。头白灯明里，何须花烬②繁。
　　【注】①大历二年(767)秋，晚年杜甫流寓夔州(重庆奉节)，写下了这首诗。②花烬：灯芯结花，民俗中有“预报喜兆”之意。
9、诗中第一、第二句描绘了一幅怎样的图景?(2分)
9、(1)描绘了一幅牛羊归来、柴门深闭，寂静、清冷的山村日暮图景。(要点出景物和说明特点)(2分) (2)分析 （3）感情
10、在全诗中，杜甫表达了自己怎样的复杂情感?(2分)
10、杜甫在诗中表达了自己怀念故园、思乡恋亲之情，以及人至迟暮，济世渺茫的悲凉之感。(点出“思乡”和“迟暮”，意合即可。)(2分)
三、 送李端 卢纶
故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期。
[注释]①风尘：指社会动乱。此句意为在动乱年代，不知后会何期。
9．全诗围绕“悲”字展开，请结合全诗说说诗人写了哪几种悲情？（6分）
①送别友人之悲。与友人离别，直言“正堪悲”，别后“掩泪空相向”，更写出彼此的思念。
②故园衰败之悲。诗人借衰草、寒云、暮雪写出了对故园衰败的感伤。
③自伤身世之悲。“少孤为客早”一句写作者少年失亲，背井离乡的孤独与哀伤。
④社会动乱之悲伤。“风尘何处期”一句写出了因社会动荡与朋友无期的痛苦。
四、 病起书怀① 陆游
病骨支离纱帽宽，孤臣万里客江干。位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。天地神灵扶庙社，京华父老望和銮。出师一表通今古，夜半挑灯更细看。
注：①本诗写于淳熙三年(1176)四月的成都。陆游被免官后病了二十多天，病愈后写了此诗。
（1）尾联用了什么样的手法？这样写有什么表达效果？（5分）
用典、动作（细节）描写的方法。（分析）令人回味无穷（含蓄地）表达了作者忠心报国的愿望
（2）仔细品读这首诗，分析这首诗表达了诗人什么复杂的思想情感？（6分）
①作品都贯穿了诗人忧国忧民的爱国情怀。②都表现诗人壮志难酬的深深的慨叹和感伤。
③都有虽然年已老大，但是诗人对前途仍然充满着希望的执着。④收复中原统一国家信念。（三点即6分）
五、 春日忆李白 杜甫
• 白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。
• 渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。
• 注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。
• 渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。
• 论文：此处指论诗。
1这首诗的开头四句从哪三个方面对李白的诗作出了什么样的高度评价？（3分）
①诗坛地位，无人能比；②诗的思想情趣，洒脱不凡；③诗歌风格，清新、俊逸。
2“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？（4分）
【答案】表达了双方翘首遥望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

1.29号限训《祝福》课内题答案

3.【答案】　C(此题考查对于名家名著的识记。我们在中学语文课本中所学到的鲁迅先生的小说，除了《祝福》选自《彷徨》外，(《伤逝》也出自《彷徨》，但目前没有收录到中学语文课本中)其他几部都选自《呐喊》，《社戏》是《呐喊》中的最后一篇)
4.【答案】　E(E项所述，文中无此信息，“婉转祝福”显得牵强)
5.D
6. D
7. B
8．D（关于眼睛的多次描写详明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，表现人物命运的悲惨，但不能说揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源）　
9．D（当时已经是辛亥革命以后，清王朝已经被推翻）
10.BC
11.【答案】　BC(作者意在渲染祥林嫂的悲惨遭遇。)
12、C
13【答案】　D(A应是朱熹《四书集注》中的注解，B是上联，C是理学家所宣扬的。)
14.【答案】　B 15【答案】　C 16【答案】　C
17．A　思路解析：A项，“少不更事”，年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。不能再用来修饰“年轻人”。B项，“孑然一身”，孤孤单单一个人。C项，“淋漓尽致”，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。D项，“精明强干”，机灵聪明，办事能力强。
18．D　思路解析：A项，偷换主语，可以在第一个分句加上“在……时”，或者删除“鲁迅”二字。B项，搭配不当，“过年”不是“节日”，应改为“新年是中国的一个特殊节日”或“过年是中国的一个特殊活动”。C项，“这天”指代不明。

1.29号限训《祝福》课内题答案

3.【答案】　C(此题考查对于名家名著的识记。我们在中学语文课本中所学到的鲁迅先生的小说，除了《祝福》选自《彷徨》外，(《伤逝》也出自《彷徨》，但目前没有收录到中学语文课本中)其他几部都选自《呐喊》，《社戏》是《呐喊》中的最后一篇)
4.【答案】　E(E项所述，文中无此信息，“婉转祝福”显得牵强)
5.D
6. D
7. B
8．D（关于眼睛的多次描写详明地表现了人物的遭遇和内心世界的变化，表现人物命运的悲惨，但不能说揭示了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源）　
9．D（当时已经是辛亥革命以后，清王朝已经被推翻）
10.BC
11.【答案】　BC(作者意在渲染祥林嫂的悲惨遭遇。)
12、C
13【答案】　D(A应是朱熹《四书集注》中的注解，B是上联，C是理学家所宣扬的。)
14.【答案】　B 15【答案】　C 16【答案】　C
17．A　思路解析：A项，“少不更事”，年纪轻，没有经历过什么事情，指经验不多。不能再用来修饰“年轻人”。B项，“孑然一身”，孤孤单单一个人。C项，“淋漓尽致”，形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。D项，“精明强干”，机灵聪明，办事能力强。
18．D　思路解析：A项，偷换主语，可以在第一个分句加上“在……时”，或者删除“鲁迅”二字。B项，搭配不当，“过年”不是“节日”，应改为“新年是中国的一个特殊节日”或“过年是中国的一个特殊活动”。C项，“这天”指代不明。