《网络信息编辑》教案第十章jc.doc

第十章 网络时评一、教学目标1. 了解网络时评的概念和作用；2了解网络时评的形式和特点；3了解网络时评的组织策划；4掌握如何组织专家进行评论5. 掌握如何进行网络新闻论坛的策划。二、课时分配共两节，每节安排2个课时三、教学重点难点1. 网络时评的形式2. 网站评论的策划3网络新闻论坛的议题和形式的确立四、教学大纲第一节 网络时评的概念和作用一、网络时评的概念二、网络时评的作用树立品牌并扩大网站的影响力；有效地满足读者需求第二节 网络时评的形式和特点一、网络时评的形式网络媒体评论；网络读者评论二、网络时评的特点点评的及时性；阅评的递延性；更好的舆论效果第三节 网络时评的组织策划一、网络媒体评论的策划网站评论的策划；专家评论的策划二、网络读者评论的策划对网络读者评论进行整合；对网络读者评论进行引导；对网络读者评论进行提升三、网络新闻论坛的策划网络新闻论坛的定位；网络新闻论坛的议题确立；网络新闻论坛的形式确立五、主要概念1. 网络时评2. 网络媒体评论3. 网络新闻论坛六、教学案例（注：不要与教材的案例重复）“议题设置功能”理论于1968年由美国传播学者率先提出，认为虽然大众传媒不能直接决定人们怎样思考，但是它可以为人们确定哪些问题是最重要的，因此当大众传媒大量、集中报道某个问题或事件，读者也就会关注、谈论这些问题或事件。而网站将读者的评论提升到首页，论坛将帖子推荐为精华帖，都属于议程设置的范畴。如凤凰网的“博报”将某博客文章提至头条。4