隐喻蒙太奇在电影《早春二月》中的应用.pdf

44雨露风文学评论“蒙太奇（Montage）原是法文建筑学中的一个名词，其意义指装配、组合、连结、构成。20世纪20年代，法国电影艺术家路易德吕克首先将它引入电影领域，专门用来表示不同电影镜头画面的连结和以此来组成电影的这种方法。”1136法国的马塞尔马尔丹在电影语言中说：“蒙太奇是意味着将一部影片的各种镜头在某种顺序和延续时间的条件中组织起来。”2108关于蒙太奇的应用，苏联导演库里肖夫曾做过一个著名的实验，他从一部影片里剪下一位男演员的一个面无表情的特写镜头，然后把这个镜头分别与一碗汤、一个死去的妇女、一个玩玩具的女孩组接，使观众从影片中获取了完全不同的感受：饥渴、哀伤、父爱。库里肖夫说：“把动作的各个镜头在一定顺序下连接（装配）成一个完整的艺术作品，这就叫做蒙太奇。”327蒙太奇产生的依据可以归纳为三个方面，“由人类对可见世界观察和认识的方法决定，符合人们视觉感受的规律”4155，“由人们思维活动中的联想习惯决定”4155，以及“由影视艺术要求的典型化决定”4156。蒙太奇的分类繁多，“匈牙利电影理论家巴拉兹从蒙太奇表达的意念上将蒙太奇分为八种：思维蒙太奇、隐喻蒙太奇、诗意蒙太奇、寓意蒙太奇、理性蒙太奇、节奏蒙太奇、形态蒙太奇和主观蒙太奇”4157；“苏联蒙太奇理论大师爱森斯坦从蒙太奇发展的角度将蒙太奇分为五种：长度蒙太奇、节奏蒙太奇、音调蒙太奇、协调蒙太奇和理性蒙太奇”4157；“法国电影理论家马尔丹也从蒙太奇发展的历史出发，将蒙太奇分为三种：节奏蒙太奇、叙事蒙太奇和思维蒙太奇”4157。杨茉和黄慧2018年主编的 影视艺术概论 在 电影艺术词典的基础上提出：“基于蒙太奇具有叙事和表意两大功能，目前比较认可的蒙太奇分类大概有三种，即叙事蒙太奇、表现蒙太奇和理性蒙太奇。前一种是叙事手段，后两类主要用以表意。”4157其中“表现蒙太奇”又可进一步划分为“抒情蒙太奇、心理蒙太奇、隐喻蒙太奇、对比蒙太奇”4157。隐喻蒙太奇“是种独特的影视比喻；通过镜头（或场面）的对列或交替进行类比，含蓄而形象地表达创作者的某种寓意和某种情绪色彩”4159，例如英国电影简爱中，简爱将罗切斯特从大火中救出后对他表达了爱意，但女仆告诉她罗切斯特另有所爱，此时影片切入玻璃窗户上雨水流下的特写镜头，然后运用拉镜头表现默默坐在窗前的简爱，窗户上的雨水便隐喻着她内心的痛苦。由柔石的小说二月改编、谢铁骊执导的早春二月作为20世纪60年代的中国早期诗意电影，具有很高的艺术成就。影片通过运用隐喻蒙太奇，委婉含蓄而又生动形象地表现了丰富的寓意和感情色彩，营造了蕴藉、深邃的意境。一、早春二月中隐喻蒙太奇的应用电影早春二月开场，男主人公萧涧秋在船上遇到采莲一家和他们的邻居，听说采莲父亲作为革命军在广州战死、留下孤儿寡妇的事，镜头在切入萧涧秋的近景后转而切入江水的空镜头，江水的层层波浪隐喻了萧涧秋翻腾的思绪，被江水冲击的孤舟则隐喻了孤儿寡母的艰难处境，以及萧涧秋的孤独和漂泊感。此外，芙蓉镇湖上的石桥是影片中反复出现的景物，影片中萧涧秋一共去了六次石桥，其中也包含着隐喻蒙太奇手法的运用，每次的含义都不相同。影片中萧涧秋第一次去石桥，是他在一个阴沉沉的下雪天到战死的革命军人老同学李志豪家中看望之后。他临走前告诉李志豪的妻子文嫂，他以后打算负担一点两个孩子的责任，并留下钱给文嫂买米，文嫂拿着钱望着萧涧秋离去的方向，此时几束光线透过破窗照进阴暗的室内，寓意萧涧秋给孤儿寡母一家带来了生活的希望。电影开始响起灵动而轻快的画外音乐，镜头转到户外的湖边雪地，这时雪已停，天气转晴，萧涧秋迈着大步走在雪地里，似乎是助人后觉得自己的隐喻蒙太奇在电影早春二月中的应用 肖苡曼/贵州师范大学452024 年第 3 期 文学评论力量与大树相比也不算渺小，走着走着忽然开始奔跑，跳跃着想用右手去够高高的树枝，边跑还边回头看了一下文嫂家的方向，快速流动的钢琴旋律完美配合了这组奔跑、跳跃的画面，使萧涧秋助人后的愉悦和巨大成就感得到了彰显。随着舒缓的画外音乐，萧涧秋脚步轻快地跑到了石桥上，桥下一群白鸭游走，此时景别由全景转为中景，镜头中萧涧秋伸展双臂、握拳四望美丽的雪景，露出了畅快的笑容。在这组镜头里，阴沉的下雪天隐喻了文嫂孤儿寡母的艰难处境和萧涧秋阴郁、压抑的心境，而萧涧秋帮助文嫂一家后雪霁初晴、群鸭戏水的一派美景，则隐喻了萧涧秋助人后喜悦舒畅的心境。萧涧秋第二次上石桥是在他第二次前往文嫂家中，跟文嫂说定让她的女儿采莲去上学的事之后的第二天。在他上石桥前，影片先运用了三个空镜头来描绘芙蓉镇早春时节花繁叶茂、高塔耸立，大群白鸭悠然自在地浮在水面上游动的江南美景，镜头先后切到萧涧秋与文嫂和采莲两方，然后采莲急匆匆边跑边叫“萧伯伯”，萧涧秋边应边踩着轻快的脚步过石桥，与文嫂和采莲相会，将采莲举到高过头顶，愉悦地笑了几声。文嫂叮嘱采莲好好念书，萧涧秋把采莲抱起，两方道别后，萧涧秋送采莲又过刚才的石桥，采莲听妈妈的话要自己下来走，萧涧秋把她放下后，讲述学校的趣事，牵着她的手过石桥。萧涧秋第二次过石桥时的景色已不复之前的雪景，而是一派春回大地、万物复苏、宁静祥和的景象，此番景象也寓意着采莲将迎来美好的校园生活。萧涧秋第三次去石桥接采莲时没等到她，却遇到了正担着一大担柴火要去柴市卖的学生王福生，王福生因为没交齐学费，每天上学前都要帮爸爸做活。之后萧涧秋去采莲家找她，问文嫂怎么没让采莲去上学，文嫂吞吞吐吐，一会儿说采莲要在家照顾弟弟，一会儿又说怕麻烦萧涧秋天天接送，还忍不住哭泣，萧涧秋在送采莲去学校的路上问她文嫂为何要哭，得知采莲被小孩们骂她有个“野爸爸”的事，萧涧秋皱眉，之前陶岚说的芙蓉镇的消息传得很快的话被印证。镜头采用侧拍和近景来表现出采莲纯真视角下的萧涧秋，然后出现了渺小的太阳被大片阴云快速吞噬，树枝随风来回摇摆，垂柳的枝叶在水面上来回晃动激起涟漪，又被落下的急雨冲刷的一组空镜头，接着才出现萧涧秋在学校的楼上双手扶栏远眺，陷入沉思，又在走廊上徘徊的镜头。与前面两次萧涧秋去石桥的镜头一样，这一次的镜头也运用了天气变化下的自然景物来隐喻人物的心境变化。太阳被阴云吞噬隐喻了萧涧秋救助文嫂一家的善良愿望被抹黑、诋毁的惨状，树欲静而风不止，使树枝疯狂摇晃的风也正象征了难以平息的芙蓉镇上人们的风言风语，被大雨冲刷得柔软无力的柳条则寓意萧涧秋力量的渺小和不堪一击。这场疾风骤雨充分表现出萧涧秋听到芙蓉镇上议论他的流言蜚语后由宁静陡然转为惊惧、沉重的心境，艺术感染力强。萧涧秋第四次去石桥也是去接采莲，在人物出现之前有一个特写镜头来表现杂乱而密集的树干和树枝，然后出现了中景镜头衣着整齐、神情肃穆的萧涧秋在湖边走着。这时他已经听说了芙蓉镇的风言风语，但是决心让自己振奋勇敢一些，于是坚定了接送采莲去学校的做法，在见到石桥另一边的采莲后跑着过了石桥，又笑着一把将她举高过头顶。萧涧秋出现前树木的特写镜头似乎是跟随他的步伐拍摄的，应当是隐喻了他不畏人言、坚定地朝荆棘之地迈进的勇敢。萧涧秋第五次去石桥时，陶岚低头走在湖边，此时的湖面不像先前那样有大群白鸭戏水，而如一潭死水，萧涧秋走过石桥亲切地叫了一声“岚”，问她是什么时候来的，在看到她的神情后皱眉疑惑，陶岚面对萧涧秋，目光躲闪着走开，坐下后说出文嫂之子因病死去的事实。毫无生气的湖面隐喻了萧涧秋和陶岚救助孩子无果后失望、阴郁的心情。46雨露风文学评论萧涧秋第六次去石桥是在他突然得知文嫂自尽之后，他在推门跑出学校后赶往石桥，近景镜头展现了他复杂的表情，画面以蓝、绿等冷色调为主，相较以往显得特别灰暗、阴沉，烘托出萧涧秋哀伤、痛苦的心境。另外，影片结尾萧涧秋离开芙蓉镇，决心投入时代的洪流，而陶岚看到他留的信后决定去找他，她跑到石桥最高处，正要往下跑时，画面只剩一片广阔的蓝天，这样的镜头画面组接也运用了隐喻蒙太奇，象征着曾经的“笼中鸟”陶岚即将“飞出”保守封闭的小镇，追随萧涧秋去更广阔的天地。二、早春二月中隐喻蒙太奇的作用（一）提高叙事的连贯性“影视的画面是分散拍成的，运用蒙太奇手法可以把众多单个的画面或镜头剪辑起来，组成一部既表现完整的思想内容，又能为广大观众所理解的影视剧作。”1161早春二月作为中国的诗意电影，具有散文诗式的结构，常常淡化戏剧冲突，注重通过情景交融的画面来表现意境美。如同散文一样，早春二月在表现自然风光时常常运用隐喻蒙太奇的手法，使得画面往往与叙事紧密结合，提高了电影叙事的连贯性。影片存在大量以自然景物为主体的构图和镜头，它们并非只具有观赏价值，而往往还具有表现人物情感和遭遇的功能，例如江水的波涛隐喻了人物内心的波澜起伏，阴天雪景隐喻了人物阴郁的心境或凄凉的处境，阳光明媚、生机勃勃的早春景色隐喻了人物轻松舒畅的心境和美好的愿景，风急雨骤的场面则隐喻人物内心遭受的强烈冲击。这些隐喻常伴随着电影情节和人物命运的变化，有助于表现影片的思想主题，提高了诗意电影叙事的连贯性。（二）增强观众的审美感受“心理学家鲁道夫阿恩海姆通过分析论证电影艺术独特的艺术创作与审美感知方式，得出结论，认为电影的基础是观众的心理过程。”5109库里肖夫的实验就使观众在不同镜头的组接下产生了不同的联想，从而使同一个演员的同一个镜头产生了完全不同的艺术效果。而在电影早春二月中，萧涧秋第一次去石桥的一组镜头中前后不同的景色也带给观众不同的心理感受。“观众可以体验到喜、怒、哀、乐、惊、吓、疑、急等各种情感相互转换的过程，从中获得一种复杂的审美感受和审美愉悦。”666（三）增添镜头画面的新意在电影早春二月中，通过镜头的组接，隐喻蒙太奇可以使单个镜头画面在本身包含的内容之外产生新的意义。例如，在萧涧秋第四次去石桥之前有一个特写镜头来表现杂乱而密集的树干和树枝，然后才出现了衣着整齐、神情肃穆的萧涧秋在湖边迈步向前的镜头。这两个镜头单独来看似乎没有什么特殊意义，显得平淡无奇，但是两个镜头组接后，超出了它们各自的本来意义，因为树木的特写镜头像是跟随萧涧秋的步伐拍摄的，这种镜头的组接让观众感觉他仿佛正穿过阻碍重重的道路，暗喻了他不畏人言、朝满是流言蜚语的荆棘之地坚定迈进的勇敢举动。再如，萧涧秋下雪天第一次去文嫂家中，留下钱供文嫂一家生活，文嫂拿着钱驻足望着他离去的方向，此时在她身后有几束光线透过破窗照进阴暗的室内，这个镜头对光线的表现从表面上看只表示天气转晴，但结合前面萧涧秋对文嫂一家的关怀和文嫂的表现来看，其更深层的含义是寓意着萧涧秋给处境凄惨的孤儿寡母一家带来了生活的光明和希望。三、结语蒙太奇是影视艺术的基础，而隐喻蒙太奇作为 早春二月电影语言构成的重要元素，对提高叙事的连贯性、增强观众的审美感受、增添镜头画面的新意都有着重要贡献。这部影片中隐喻蒙太奇的应用也有利于营造含蓄、深邃的意境，让观众体会影片的“味外之旨”。作者简介：肖苡曼（1999），女，湖南永州人，贵州师范大学文学院比较文学与世界文学专业2022级硕士研究生，研究方向为中外文学关系。注释：1倪祥保.影视艺术概论M.苏州:苏州大学出版社,2002.2马尔丹.电影语言M.何振淦,译.北京:中国电影出版社,1980.3库里肖夫.电影导演基础M.志刚,译.北京:中国电影出版社,1983.4杨茉,黄慧.影视艺术概论M.成都:电子科技大学出版社,2018.5洪一丹.蒙太奇理论对于电影艺术化的作用J.视听,2020(4):108-109.6石秋仙.对意境的执着追求从早春二月到英雄看中国文人电影J.中文自学指导,2006(5):65-67.