写作学习景物描写省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

学习学习描写描写景物景物第1页1.1.天上云天上云,形态富于改变。形态富于改变。2.2.天上云天上云,真是真是姿态万千姿态万千,改变无常改变无常。有。有像羽毛像羽毛,轻轻地飘在空中轻轻地飘在空中;有像鱼鳞有像鱼鳞,一片一片片整整齐齐地排列着片整整齐齐地排列着;有像一床大棉被有像一床大棉被,严严实实地盖住了天空严严实实地盖住了天空;还有像峰峦还有像峰峦,像像河流河流,像雄狮像雄狮,像奔马像奔马记叙记叙描写描写对比以下两个句子，说说它们分别属于什么表示方式。第2页描写描写是指用是指用准确、鲜明、生动准确、鲜明、生动语言文字，对人、事、语言文字，对人、事、景、物进行景、物进行详细描绘和刻画详细描绘和刻画一个表示方式。一个表示方式。记叙记叙是把人物经历、行为或事情发生、发展、改变用是把人物经历、行为或事情发生、发展、改变用文字表示出来。文字表示出来。一、记叙与描写一、记叙与描写只记下粗略过程只记下粗略过程进行详细刻画进行详细刻画从这个角度讲，叙述，能够视为粗略描写，描从这个角度讲，叙述，能够视为粗略描写，描写能够视为详细叙述。写能够视为详细叙述。第3页在水天相连地方，是乌云。在水天相连地方，是乌云。在水天相连地方，是一道还未退却乌云。在水天相连地方，是一道还未退却乌云。在水天相连地方，是一道还未退却乌云，它翻在水天相连地方，是一道还未退却乌云，它翻滚着，好似飞跃骏马。滚着，好似飞跃骏马。记叙记叙描写描写描写描写第4页了解学会描写景物意义：了解学会描写景物意义：衬托环境，衬托环境，渲染气氛，渲染气氛，用以帮助人物表示当初思想情感。用以帮助人物表示当初思想情感。第5页了了 解解 并并 掌掌 握握 写写 景景 方方 法：法：（一一）观察（事物）：察（事物）：形、色、声、态、气形、色、声、态、气(味）。味）。观察事物要细致，要调动各种感官，从视、触、听、味、嗅视、触、听、味、嗅觉等方面去入手。观察方法察方法:(1)定点定点观察法；察法；(2)移步移步换景法。景法。（二二）描写：）描写：就是抓住事物特征，利用比喻、拟人等修辞表现事物就是抓住事物特征，利用比喻、拟人等修辞表现事物 形、色、声、态、气形、色、声、态、气等方面，利用语言把它描述出来。等方面，利用语言把它描述出来。（三三）注意）注意观察和描写察和描写层次要清楚次要清楚:从上到下、从左到右、从内到外、从大到小、从春到冬、从东到西、从上到下、从左到右、从内到外、从大到小、从春到冬、从东到西、从主到次、从近到远、从早到晚从主到次、从近到远、从早到晚（空间次序空间次序 和和 时间次序时间次序）注意：注意：写景抒情，要情景交融写景抒情，要情景交融。第6页1.一切都像一切都像刚睡醒睡醒样子，欣欣然子，欣欣然张开了眼。开了眼。（态观察察）（）（拟人人 ）（）（视觉 ）2.风里里带来些新翻泥土气息，混着青草味儿，来些新翻泥土气息，混着青草味儿，还有各种花香，都在微有各种花香，都在微微微润湿空气里湿空气里酝酿。（气味气味观察察）（）（嗅嗅觉）3.雨，是最雨，是最寻常，一下就是三两天。可常，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花。看，像牛毛，像花 针，像像细丝（形形观察察），密密地斜），密密地斜织着，人家屋着，人家屋顶上全上全笼着一着一层 薄烟。薄烟。（态观察察）（）（比比喻）（）（视觉）4.他他们房屋稀稀疏疏，在雨里静默着。房屋稀稀疏疏，在雨里静默着。（态观察察）（）（拟人人）（）（视觉）比如：第7页5.看吧，山上矮松越看吧，山上矮松越发青黑（青黑（色色观察察），），树尖上尖上顶着一髻儿白花，好着一髻儿白花，好像日本看像日本看护妇（形形观察察），），给山山们镶上一道上一道银边（色、形色、形观察察）（拟人、比人、比喻）（）（视觉）6.快到日落快到日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。（微微露出点粉色。（色、色、态观察）（察）（拟人人）（）（视觉）7.晚霞像火焰普通燃晚霞像火焰普通燃烧，遮掩了半个天空。（，遮掩了半个天空。（色、色、态观察）（察）（比比喻）（视觉）8.这时候一候一辆大大车轧轧地响着。（地响着。（声声观察察）（）（听听觉）9.鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地起来了，呼朋引伴地卖搞清脆搞清脆喉喉咙，唱出宛，唱出宛转曲子，与曲子，与轻风流水流水应和着。（和着。（色、色、态、声、声观察察）（拟人人）（）（视觉、听、听觉）10.“吹面不寒吹面不寒杨柳柳风”，不，不错，像母，像母亲手手抚摩着你。摩着你。（比比喻）（触触觉）第8页二、二、描描写写种种类类按按描写对象描写对象（内容）分（内容）分人物描写人物描写环境描写环境描写场面描写场面描写细节描写细节描写按按描写角度描写角度分分正面描写正面描写侧面描写侧面描写按按描写状态描写状态分分动态描写动态描写静态描写静态描写按按描写手法描写手法分分白描勾勒白描勾勒工笔描绘工笔描绘第9页自然环境自然环境（景物描写）（景物描写）社会环境社会环境环境描写环境描写是对人物活动场所、风土是对人物活动场所、风土人情、社会背景描写人情、社会背景描写是对日月星辰、天气、自是对日月星辰、天气、自然风光描写然风光描写第10页三、学习描写景物三、学习描写景物 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，趟儿。红像火，粉像霞，白像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百蜜蜂嗡嗡地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字，地闹着，大小蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字，没名字，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。没名字，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨。1.1.加修饰语加修饰语2.2.利用修辞手法利用修辞手法3.3.融入作者感受融入作者感受第11页小小试试牛牛刀刀第12页 天空飘着一朵云。天空飘着一朵云。（）天空中飘着一朵（天空中飘着一朵（）云。）云。（）（）（）天空中天空中（）飘着）飘着一朵（）（）云。）云。1.加修饰语加修饰语蔚蓝蔚蓝白白蔚蓝蔚蓝像洗过一样像洗过一样缓缓地缓缓地像棉花糖似像棉花糖似白白第13页（）太阳（）太阳（）（）（）（）升起来了，）升起来了，（）。）。（）太阳（）太阳（）（）（）升起来了。）升起来了。（）太阳（）太阳（）升起来了。）升起来了。太阳升起来了。太阳升起来了。红彤彤红彤彤冉冉冉冉红彤彤红彤彤从东方地平线上从东方地平线上冉冉冉冉红彤彤红彤彤从泛着鱼肚白从泛着鱼肚白东方地平线上东方地平线上冉冉冉冉灿烂光芒照耀着大地灿烂光芒照耀着大地第14页田野里开满了油菜花。田野里开满了油菜花。田野里开满了（田野里开满了（）油菜花。）油菜花。金色金色田野里开满了（田野里开满了（）（）（）油菜花，）油菜花，（）。）。（）田野里，开满了（）田野里，开满了（）（）油菜花，（）油菜花，（）（）。）。一望无际一望无际金色金色远远望去，就像泛着金光海洋远远望去，就像泛着金光海洋在这片肥沃在这片肥沃一望无际一望无际金色金色远远望去，就像泛着金光海洋，远远望去，就像泛着金光海洋，伴着清风，阵阵油菜花清香掠鼻而过，沁入肺腑伴着清风，阵阵油菜花清香掠鼻而过，沁入肺腑第15页一片小树林出现在眼前。一片小树林出现在眼前。一片（一片（）小树林出现在眼前。）小树林出现在眼前。一片（一片（）小树林（）小树林（）出现在我们眼前。）出现在我们眼前。（），一片（），一片（）（）（）小树林（小树林（）出现在（）出现在（）眼前，）眼前，（）。）。青翠青翠青翠欲滴青翠欲滴猛地猛地在小路尽头在小路尽头虽不大却虽不大却青翠欲滴青翠欲滴猛地猛地身心俱疲我们身心俱疲我们让我们精神突然间为之一振让我们精神突然间为之一振第16页2.利用修辞手法利用修辞手法如如春春：小草小草偷偷偷偷地从土里地从土里钻钻出来，嫩嫩，绿绿。园出来，嫩嫩，绿绿。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。迷藏。风轻悄悄，草软绵绵。风轻悄悄，草软绵绵。如如济南冬天济南冬天：等到快要日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，等到快要日落时候，微黄阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。那点薄雪好像突然害了羞，微微露出点粉色。第17页 枫叶铺满了小径。枫叶铺满了小径。枫叶铺满了小径。枫叶铺满了小径。红色枫叶铺满了静谧小径。红色枫叶铺满了静谧小径。红色枫叶铺满了静谧小径。红色枫叶铺满了静谧小径。像火一样红枫叶铺满了静谧小径。像火一样红枫叶铺满了静谧小径。像火一样红枫叶铺满了静谧小径。像火一样红枫叶铺满了静谧小径。沿着山路往上走，一路上枫树围绕，层林尽染，头顶上，枝沿着山路往上走，一路上枫树围绕，层林尽染，头顶上，枝沿着山路往上走，一路上枫树围绕，层林尽染，头顶上，枝沿着山路往上走，一路上枫树围绕，层林尽染，头顶上，枝枝相握，叶叶相牵；脚底下，像火一样红枫叶铺满了静谧小枝相握，叶叶相牵；脚底下，像火一样红枫叶铺满了静谧小枝相握，叶叶相牵；脚底下，像火一样红枫叶铺满了静谧小枝相握，叶叶相牵；脚底下，像火一样红枫叶铺满了静谧小径；斑驳阳光不时地透过树叶之间缝隙，抚摩着这些脱离了径；斑驳阳光不时地透过树叶之间缝隙，抚摩着这些脱离了径；斑驳阳光不时地透过树叶之间缝隙，抚摩着这些脱离了径；斑驳阳光不时地透过树叶之间缝隙，抚摩着这些脱离了母体生命。母体生命。母体生命。母体生命。第18页 五一长假期间，父亲带我去京西百花山踏青。车五一长假期间，父亲带我去京西百花山踏青。车开得很快，但我却以为很慢，我恨不得一下子就飞到开得很快，但我却以为很慢，我恨不得一下子就飞到那里。一到那里，我就摆脱父亲拉着我手，兴奋地冲那里。一到那里，我就摆脱父亲拉着我手，兴奋地冲进山谷中，春天百花山很迷人。进山谷中，春天百花山很迷人。树绿了，花开了，蝴树绿了，花开了，蝴蝶飞来飞去，小鸟不停地叫着蝶飞来飞去，小鸟不停地叫着。我被陶醉了。我被陶醉了。树木披上了（绿色新装），野花在（对着我树木披上了（绿色新装），野花在（对着我微笑），蝴蝶在（欢快地起舞），小鸟在微笑），蝴蝶在（欢快地起舞），小鸟在（尽情地歌唱）。（尽情地歌唱）。修改：修改：红色文字是不是太简单了一点，可不能够利用一些修辞呢红色文字是不是太简单了一点，可不能够利用一些修辞呢?第19页一踏进学校大门一踏进学校大门小试牛刀：小试牛刀：第20页 王国维王国维“一切景语皆情语一切景语皆情语”，这句话，这句话说出了景和情关系。你高兴时，小鸟为你说出了景和情关系。你高兴时，小鸟为你唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景唱歌；你悲痛时，乌云为你哭泣。一切景物都承载人思想感情。物都承载人思想感情。3.融入作者感受融入作者感受第21页 到了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那到了姥姥家，正赶上邻村晚上有电影。那天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松天晚上，我趁着姥姥他们和街坊闲聊，对我放松警觉时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电警觉时候，偷偷地与几个小孩儿去看电影了。电影散场时，夜已经很深了，满天繁星就像集镇小影散场时，夜已经很深了，满天繁星就像集镇小摊上卖发光银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔摊上卖发光银纽扣，一闪一闪，好看极了！柔柔月光洒满了小路，一阵阵略带凉意风，吹过树林月光洒满了小路，一阵阵略带凉意风，吹过树林“沙沙沙沙”地响，吹在脸上就像姥姥讲故事中仙女地响，吹在脸上就像姥姥讲故事中仙女在用手抚摩我脸蛋一样。在用手抚摩我脸蛋一样。衬托了孩子看完电影喜悦、激动心情。衬托了孩子看完电影喜悦、激动心情。第22页 1.1.在文中括号里加上一段景物描写，来衬托人物内心在文中括号里加上一段景物描写，来衬托人物内心兴奋和喜悦。兴奋和喜悦。第二天，我背着新书包，迈着轻快脚步走进校园。第二天，我背着新书包，迈着轻快脚步走进校园。（）“我有新书包了，我有名牌新书包了。我有新书包了，我有名牌新书包了。”我在心里呼叫我在心里呼叫着，挺起胸膛，脚步更轻快了。着，挺起胸膛，脚步更轻快了。路边垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，路边垂柳向我频频挥手，牡丹对我笑眯了眼，绿篱笆上喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。绿篱笆上喇叭花也惊奇地睁大了眼睛望着我。小试牛刀：小试牛刀：第23页 我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个我几乎不是坐在，而是瘫在了椅子上，整个下午都郁郁寡欢。放学后，我心情沉重地走出了校下午都郁郁寡欢。放学后，我心情沉重地走出了校门。外面景象也让我感到压抑，（门。外面景象也让我感到压抑，（）。回到家，我趴在床上哭了。）。回到家，我趴在床上哭了。2 2.在文中括号里加上表现环境恶劣景物描写，以衬托在文中括号里加上表现环境恶劣景物描写，以衬托人物沮丧、凄楚心情。人物沮丧、凄楚心情。冬云压得很低，天阴阴，却欲雪不雪，空气湿冷冬云压得很低，天阴阴，却欲雪不雪，空气湿冷 第24页 3 3.在文中横线上，加上突出风雪肆虐景物描写，以此反衬在文中横线上，加上突出风雪肆虐景物描写，以此反衬伟大母爱。伟大母爱。妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院，妈妈在屋里转了一会儿，就毅然地背起我，奔向医院，（）慌忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上我不停地哼哼。）慌忙中，妈妈滑倒了，和妈妈一起倒在地上我不停地哼哼。这时妈妈脱下她大衣，裹在我身上，又费劲地将我背起，在这时妈妈脱下她大衣，裹在我身上，又费劲地将我背起，在刺骨寒风中，她只穿着一件薄弱毛衣，背着我，艰难地跑向刺骨寒风中，她只穿着一件薄弱毛衣，背着我，艰难地跑向医院。医院。狂风卷着雪片，像一头发怒雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地狂风卷着雪片，像一头发怒雄狮，摇鬃甩尾，张牙舞爪地向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷利爪，撕扯着妈妈头向妈妈扑来，不停地用它那尖利冷酷利爪，撕扯着妈妈头巾和衣服，抓挠妈妈脸。巾和衣服，抓挠妈妈脸。第25页看下面几幅画，写写自己感受看下面几幅画，写写自己感受第26页第27页第28页第29页第30页第31页第32页第33页黄果树瀑布第34页第35页黄黄 山山第36页第37页 我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷我几乎醉了，想跑，怕破坏这画卷安谧；想喊，又怕惊动这画卷宁静安谧；想喊，又怕惊动这画卷宁静只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶只有独自默默地伫立着，任大脑在美中陶醉，任心潮在美中起伏。醉，任心潮在美中起伏。第38页大显身手 写写我们漂亮校园一写写我们漂亮校园一角，以角，以校园之秋校园之秋为题写为题写一篇作文。一篇作文。第39页 秋天气息充满了整个校园，万物都在迎接她来到。秋天气息充满了整个校园，万物都在迎接她来到。风画师最先知道秋天消息，用金色画笔勾画出一幅校园秋景。风画师最先知道秋天消息，用金色画笔勾画出一幅校园秋景。风吹动着绿意未尽树叶，叶子羞涩着低下了头，透出了成熟黄色；风吹动着绿意未尽树叶，叶子羞涩着低下了头，透出了成熟黄色；你瞧：石榴树上挂着一盏盏红灯笼，柿树叶也变红了，藏在红叶中枯黄你瞧：石榴树上挂着一盏盏红灯笼，柿树叶也变红了，藏在红叶中枯黄色柿子露出了笑脸，好像一个个调皮孩子。色柿子露出了笑脸，好像一个个调皮孩子。花坛中，菊花在风涂染下开出绚丽花朵，一个个打着卷儿，不时散花坛中，菊花在风涂染下开出绚丽花朵，一个个打着卷儿，不时散出清香，那是欢送夏天、迎接秋天香味。出清香，那是欢送夏天、迎接秋天香味。这幅漂亮秋之图画中还有着生气勃勃景色，房檐下，鸽子欢快地这幅漂亮秋之图画中还有着生气勃勃景色，房檐下，鸽子欢快地“咕咕咕咕”“咕咕咕咕”叫着，还不时腾起身子消失在秋高气爽蓝天上叫着，还不时腾起身子消失在秋高气爽蓝天上 操场上学操场上学生们一蹦一跳欢快地做着游戏，有则在操场上快速奔跑。值日同学认真生们一蹦一跳欢快地做着游戏，有则在操场上快速奔跑。值日同学认真地清扫着卫生，看书同学三三两两聚在一起讨论着问题，还有打乒乓球地清扫着卫生，看书同学三三两两聚在一起讨论着问题，还有打乒乓球一派生机盎然景象。一派生机盎然景象。看着那漂亮景色，望着欢乐同学们，我真想高声说：好一幅校园秋看着那漂亮景色，望着欢乐同学们，我真想高声说：好一幅校园秋景图！景图！例文：例文：第40页