议论文论证思路省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

议论文论证思绪议论文论证思绪第1页议论文论证思绪考点包含议论文论证思绪考点包含1、辨识议论文结构方式；、辨识议论文结构方式；2、给议论文划分段落层次；、给议论文划分段落层次；3、讲解议论文行文思绪；、讲解议论文行文思绪；4、归纳段落与部分叙述关键点；、归纳段落与部分叙述关键点；5、辨识论证方法、辨识论证方法第2页1、文章（一些段）论证过程（论证思、文章（一些段）论证过程（论证思绪）。绪）。2、文章一些段是从哪几个角度论证、文章一些段是从哪几个角度论证?3、文章某部分能否删除、文章某部分能否删除,为何为何？4、文章某部分能否调换，为何？、文章某部分能否调换，为何？第3页把握论证思绪需要注意：把握论证思绪需要注意：1.明确文章中心论点和分论点。明确文章中心论点和分论点。2.结合文章详细内容，分析文章先说了什么，结合文章详细内容，分析文章先说了什么，后说了什么。后说了什么。3.明确论证中使用了论证方法。明确论证中使用了论证方法。4.明确论证角度，即是正面论证还是反面论明确论证角度，即是正面论证还是反面论证。证。分析论证思绪，就是在段落层次基础上加上分析论证思绪，就是在段落层次基础上加上如如“首先首先”、“然后然后”、“接着接着”、“最终最终”一类表承转词语。一类表承转词语。提议：连词提议：连词+论证方法论证方法+论据概括论据概括+论点论点第4页1、抓住点示结构思绪语言、抓住点示结构思绪语言标志标志 学会抓住关键词句（语言标学会抓住关键词句（语言标志）和段落准确提取和归纳答题信息。志）和段落准确提取和归纳答题信息。议论文文体特征鲜明，语言表示规范，议论文文体特征鲜明，语言表示规范，因而在表示上展现一定规律。如因而在表示上展现一定规律。如设问设问句表开启下文，展开深层叙述句表开启下文，展开深层叙述；“无无独有偶独有偶”表顺承；表顺承；“再说再说”表推进；表推进；“诚然诚然”表转入相反方面论证；表转入相反方面论证；“总总之之”表分总归纳表分总归纳；“一样一样”表类比推表类比推理等。理等。第5页2、了解议论文普通结构与思绪、了解议论文普通结构与思绪“提出问题（提出论点或论题）提出问题（提出论点或论题）分析问分析问题（证实论点）题（证实论点）处理问题（得出结论或处理问题（得出结论或强化论点）强化论点）”这是议论文普通结构。这是议论文普通结构。需要注意是，需要注意是，论点或论题是以论点或论题是以什么方式提出来；什么方式提出来；作者是怎样围绕论点从作者是怎样围绕论点从哪几个方面进行论证哪几个方面进行论证；文章结构方式是总文章结构方式是总分式（分总，总分总），层进式，还是并分式（分总，总分总），层进式，还是并列对照式等列对照式等。第6页论证方法论证方法1.举例论证举例论证：列举确凿、充分，有代表性事例证：列举确凿、充分，有代表性事例证实论点；（作用：实论点；（作用：详细有力地论证了观点，增强详细有力地论证了观点，增强文章说服力文章说服力）2.对比论证：对比论证：拿正反两方面论点或论据作对比，拿正反两方面论点或论据作对比，在对比中证实论点；（作用：在对比中证实论点；（作用：突出论证了观点，突出论证了观点，让人印象深刻让人印象深刻）3.比喻论证比喻论证：用人们熟知事物作比喻来证实论点。：用人们熟知事物作比喻来证实论点。（作用：（作用：生动形象地论证了观点，使文章浅显易生动形象地论证了观点，使文章浅显易懂，易于了解和接收懂，易于了解和接收）另外，在驳论中，往往还）另外，在驳论中，往往还采取采取“以子之矛，攻子之盾以子之矛，攻子之盾”批驳方法和批驳方法和“归谬归谬法法”。在多数议论文中往往是综合利用。在多数议论文中往往是综合利用。第7页4.引用论证：引用论证：引用论证比较复杂，这与引用论证比较复杂，这与详细引用材料相关，有引用名人名言、详细引用材料相关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要详细分话趣闻等各种情况，其作用要详细分析。如析。如引用名人名言、格言警句、权引用名人名言、格言警句、权威数据，能够增强论证说服力和权威威数据，能够增强论证说服力和权威性性；引用名人佚事、奇闻趣事，能够引用名人佚事、奇闻趣事，能够增强论证趣味性，吸引读者下读。增强论证趣味性，吸引读者下读。第8页