高职《护理学导论》期末测试卷AB考试卷带答案.doc

《护理学导论》期末测试卷一
满 分：100分 考试时间：120分钟
考生姓名： 学号： 班级：

一、名词解释（每小题5分，满分15分）
1.生存质量（WHO）

2.护理程序

3.压力

二、单项选择题（每小题2分，满分40分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1.5月12日国际护士节命名的依据是 （ ）
A.南丁格尔的生日 B.南丁格尔建立的第一所护士学校的日期
C.南丁格尔逝世的日期 D.南丁格尔受国际护士会奖励的日期
2.社区护士为居民开设高血压相关知识讲座时的角色是 （ ）
A.护理者 B.沟通者 C.促进康复者 D.教育者
3.指导妇女自检乳房以早期发现乳腺癌，属于疾病预防中的 （ ）
A.一级预防 B.病因预防 C.二级预防 D.三级预防
4.由于战争给人带来伤残，甚至死亡，属于影响健康因素中的 （ ）
A.生物因素 B.心理因素 C.物理环境因素 D.社会环境因素
5.与病人建立良好的护患关系，能够满足病人 （ ）
A.安全的需要 B.爱与归属的需要 C.生理的需要 D.自我实现的需要
6.人们要求自己的行为符合理想的标准，属于人格结构中的 （ ）
A.本我 B.自我 C.超我 D.本能
7.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，属于 （ ）
A.礼节性沟通 B.陈述性沟通 C.分享性沟通 D.情感性沟通
8.护士为病人进行静脉穿刺时的人际沟通距离是 （ ）
A.亲密距离 B.个人距离 C.社会距离 D.公众距离
9.王先生初到美国，在住房和交通问题上遭遇挫折，萌生了返回家乡的念头，这种情况属于文化休克发展过程中的 （ ）
A.兴奋期 B.意识期 C.转变期 D.接受期
10.下列属于西方文化特征的是 （ ）
A.崇尚群体本位的价值理念 B.保持和谐，不走极端
C.主张谦虚，以和为贵 D.鼓励个人欲望的满足和个性张扬
11.不同组织部位的炎症表现大都有红、肿、热、痛、功能障碍的病理改变，这种认识体现了思维的 （ ）
A.概括性 B.间接性 C.逻辑性 D.物质性
12.罗依的适应理论认为 （ ）
A.护理是帮助人减少压力源，以扭转压力对人造成的影响
B.护理是帮助人们控制或适应刺激
C.护理是预防及治疗人的自理缺陷
D.护理服务是由三级预防保健护理完成的
13.纽曼的保健系统模式认为 （ ）
A.机体抵抗线的完整与否是判断机体处于健康还是疾病的标志
B.护理是护士与患者在护理情境中分享感知而进行的行动、反应和互动过程
C.护理活动是控制压力源或增强人体各种防卫系统的功能
D.护理可以通过改变环境而促进机体的修复
14.首先提出健康信念模式的学者是 （ ）
A.格林 B.霍克巴姆 C.潘德 D.克鲁特
15.依据知信行模式的观点，促进人们采取健康生活方式的关键是 （ ）
A.知识 B.信念 C.行为 D.技能
16.一个人为了实现当科学家的梦想，坚持勤奋学习，体现了希望的 （ ）
A.认知性 B.行为性 C.依附性 D.情景性
17.悲哀在认知方面的反应表现为 （ ）
A.痛苦、愤怒、焦虑 B.头疼、失眠
C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行为怪异
18.下列关于死亡过程的描述，正确的是 （ ）
A.濒死期生命已处于不可逆阶段
B.临床死亡期病人的神经系统及其他各器官系统的新陈代谢停止，组织与细胞相继死亡
C.在低温条件下，尤其是头部降温脑耗氧降低时，临床死亡期可延长达1小时
D.生物学死亡期重要器官的代谢过程尚未停止
19.当临终病人的病情和预后得到证实时，病人抱怨“为什么是我，这不公平”，属于罗斯博士临终病人心理活动分期中的 （ ）
A.否认期 B.愤怒期 C.沮丧期 D.磋商期
20.法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（ ）
A.国家强制性 B.普通约束力 C.明确公开性 D.权利义务性

三、不定项选择题（每小题3分，满分15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1.影响个人对待疾病态度的因素有 （ ）
A.医疗设备情况 B.病人的社交团体 C.社会经济状况
D.过去的患病经验 E.文化背景及宗教信仰
2.主动—被动型护患关系模式适用于 （ ）
A.昏迷病人 B.慢性病病人 C.休克病人
D.精神病人 E.急性病人
3.在护理评价中，生活状况及自理程度的评估内容包括 （ ）
A.饮食形态 B.健康感知与健康管理形态 C.活动与运动形态
D.自我感知与自我概念形态 E.应对与应激耐受形态
4.影响悲哀反应的因素有 （ ）
A.年龄 B.性别 C.家庭经济状况
D.丧失的性质 E.社会支持系统
5.临终关怀的基本原则包括 （ ）
A.全面治疗原则 B.全方位照护原则 C.舒缓照护为主的原则
D.延长生存时间原则 E.人道主义原则
四、填空题（每空2分，满分10分）
请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。
1.护理诊断可分为现存的、潜在的、______________和综合的。
2.弗洛伊德的性心理发展学说包括意识的层次、______________和性心理发 展阶段。
3.被誉为跨文化护理和人类关怀理论的创始人是______________。
4.评判性思维由智力因素、认知技能因素和______________三个方面组成。
5.护理计划的过程包括排列护理诊断顺序、______________、制订护理措施及书写护理计划。

五、简答题（满分20分）
1.简述促进护患关系的方法。（6分）

2.护士应如何提供跨文化护理措施？（6分）

3.简述护理诊断与合作性问题的区别。（8分）

《护理学导论》期末测试卷一参考答案
一、名词解释
1.生存质量是不同文化和价值体系中的个体对与他们生活目标、期望、标准，以及所关心事情的有关生活状态的体验，包括个体生理、心理、社会功能及物质状态四个方面。
2.护理程序是以增进和恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，包括评估服务对象的健康状况，列出护理诊断，制定护理计划，实施计划和对护理效果进行评价。
3.压力是个体对作用于自身的内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及心理紧张性反应状态的过程，包括刺激、认知评价及反应3个环节。

二、单项选择题
1.A 2.D 3.C 4.D 5.B
6.C 7.C 8.A 9.B 10.D
11.A 12.B 13.C 14.B 15.B
16.B 17.C 18.C 19.B 20.D

三、不定项选择题
1.ABCDE 2.ACD 3.ABC 4.ABCDE 5.BCE

四、填空题
1.健康的 2.人格结构
3.莱宁格 4.情感态度因素
5.确定预期目标

五、简答题
1.①营造良好护患关系的氛围；
②健康的工作情绪；
③与服务对象建立充分的信任关系；
④为服务对象树立角色榜样；
⑤良好的人际沟通。
2.①采取与病人文化背景一致的护患沟通方式。
②安排合适的个人空间。
③帮助病人尽快熟悉医院环境。
④确保与健康有关的环境稳定。
⑤注意价值观念的差异。
⑥尊重病人的风俗习惯。
⑦在病情观察时注意病人的生理差异。
⑧帮助病人寻找支持系统。
3. 护理诊断是护理人员独立采取措施能够解决的问题；合作性问题需要医师、护理人员共同干预处理，处理决定来自医护双方。对合作性问题，护理措施的重点是监测。
《护理学导论》期末测试卷二
满 分：100分 考试时间：120分钟
考生姓名： 学号： 班级：

一、名词解释（每小题5分，满分15分）
1.健康

2.评判性思维

3. 健康教育

二、单项选择题(每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
1. 现代医学模式是指（ ）
A.生物医学模式
B.生物、心理、社会医学模式
C.生物、生理、社会医学模式
D.生物、生理、心理医学模式
E.生理、心理医学模式
2．在纽曼的健康系统模式中，调节病室的温湿度属于（ ）
A．三级预防 B．一级预防 C．二级预防
D．促进舒适 E．维持健康
3．奥瑞姆对自理概念的阐述，正确的是（ ）
A．自理能力是人天生就具备的
B．能够自理是值得尊敬的，而无法自理则难以被社会接受
C．自理能力具有稳定性，不易受其他因素的影响
D．自理就是指进食、沐浴、如厕等日常生活活动
E．自理是有目的、有意识的行动
4．用奥瑞姆自理模式护理患者时，护理系统的选择取决于（ ）
A．医生医嘱 B．患者自理能力 C．病房护土编制
D．患者的病情 E．患者的自理需求
5．罗伊认为，主要刺激是（ ）
A．对当时情境有影响的刺激 B．一些诱因性的刺激 C．需立即适应的刺激
D．构成本人特性的刺激 E．能够引起机体反应的刺激
6．当患者病情突然加重或恶化时，常见的角色适应问题是（ ）
A．角色行为缺如 B．角色行为冲突 C．角色行为强化
D．角色行为消退 E．角色行为矛盾
7．以下哪项不属于护士的职业角色功能（ ）
A．提供护理的角色 B．母亲的角色 C．教育者的角色
D．科研的角色 E．管理协调者的角色
8．某患者由于患老年痴呆住院疗养，护士与王某之间的护患关系是（ ）
A．主动－被动型 B．共同参与型 C．指导－合作型
D．双向活动 E．以上都不是
9．以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（ ）
A．微弱单向性的关系
B．心理方位为差位
C．护士教会服务对象做什么
D．以生物医学-社会心理模式及健康为中心
E．护士的权威在护患关系中起主导作用
10．沟通的最高层次是（ ）
A．一般性沟通 B．陈述事实的沟通 C．交流看法的沟通
D．情感性沟通 E．共鸣性沟通
11.有关“护理程序”概念的解释，哪项不妥（ ）
A．是指导护士工作及解决问题的工作方法
B．其目标是增进或恢复服务对象的健康
C．是以系统论为理论框架
D．是有计划、有决策与反馈功能的过程
E．是由评估、诊断、计划、实施四个步骤组成
12.收集资料时，资料的主要来源是（ ）
A．医护人员 B．服务对象 C．服务对象的家属
D．服务对象的病历 E．医疗护理文献
13.护士记录病人资料不符合要求的是（ ）
A．收集资料后需及时记录
B．描述资料的词语应确切
C．内容要正确反映病人的问题
D．客观资料应尽量用病人的语言
E．避免护士的主观判断和结论
14.护士主要通过哪种途径获得客观健康资料（ ）
A．阅读病历及健康记录 B．病人家属的陈述 C．观察及体检获取
D．病人的抚养人提供 E．病人本人提供
15．医院健康教育的目的是（ ）
A．宣传国家的卫生工作方针与政策
B．提高人们的自我保健能力，保护和促进人群健康
C．确立医务人员的权威性，以利于患者配合治疗
D．使医院成为实施健康教育的重要阵地
E．利于医院职工的继续教育
16．处于某一层次的思维者开始走出权威，独立地分析和选择方案，对问题会依据具体的情况而定，思维能力得到一定的提高。属于评判性思维的哪一层次（ ）
A．基础层次 B．复杂层次 C．推理层次
D．决策层次 E．尽职层次
17.临床上护士对病人的判断主要依靠的是（ ）
A．思维的概括性 B．思维的间接性 C．思维的逻辑性
D．思维的物质属性 E．思维的深刻性
18.下列哪种证据质量最高（ ）
A.专家意见
B.对照试验但未随机分组
C.多个大样本随机对照试验
D.所有随机对照试验的系统评价
E.护理专家的临床经验
19．住院健康教育的重点是（ 　）
A．候诊教育 B．健康教育处方 C．门诊咨询教育
D．随诊教育 E．在院教育
20．护士发现某病人缺乏胰岛素注射方面的知识，下列哪项陈述是正确的( )
A．知识缺乏
B．知识缺乏（特定的）
C．知识缺乏：与缺乏胰岛素注射方面的知识有关
D．知识缺乏：缺乏胰岛素注射方面的知识
E．知识缺乏：与糖尿病有关

三、不定项选择题（每小题3分，满分15分）
在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。
1．自理需要包括以下哪三个方面（ ）
A.一般性的自理需要 B.治疗性的自理需要 C.自我护理的需要
D. 发展性的自理需要 E.健康欠缺性自理需要
2.影响需要满足的因素有（ ）
A.个性、知识因素 B.环境因素 C. 信仰与价值因素
D.生理 E.情绪因素
3．在与患者交谈的过程中护士应掌握哪些技巧（ ）
A．先了解患者情况，以便对交谈有一定预想
B．交谈前明确要交谈的目的
C．提问时应简单明了
D．对患者的交谈及时作出反应
E．交谈将结束时，不要再提新的问题
4．关于护理程序，下列哪几项是正确的（ ）
A．执行护理程序时，需用多学科的知识
B．护理程序只适合于医院
C．把病人作为一个整体，考虑其生理、心理、社会方面的需求
D．从病人入院时开始评估、诊断、计划、实施，至病人出院时评价后结束
E．护理程序必须由护士独立执行
5.系统评价与一般综述相比较，具有的特点为（ ）
A.对过去研究进行回顾总结和分析
B.全面检索既往相关研究，严格评价其质量
C.可对既往研究结果进行定量合成分析
D.有严格的评价指标
E.结论更可靠

四、简答题（每小题6分，满分18分）
1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？

2. 简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。

3.护理病案包括哪些内容？

五、综合分析题 （满分12分）
李女士，62岁，回民，患高血压5年，因中风入院2周。左侧肢体部分瘫痪，站立时不能保持身体平衡，行动困难。焦虑、烦躁，精神差，信赖中医。
1.李女士处于文化休克的哪一期？
2.你如何应用跨文化护理理论对她进行护理？

《护理学导论》期末测试卷二参考答案
一、名词解释
1.健康：不仅是没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。
2.评判性思维：有目的、自我调节的判断过程，是建立在对特定情景运用一定标准，采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上。
3. 健康教育：是借助多学科的理论和方法，通过有计划、有组织、有系统的社会教育活动，帮助个人和群体认识危害健康的因素，了解自身的健康状况以及不利于健康的行为，促使人们自觉地选择有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素。

二、单项选择题
1. B 2.B 3.C 4.B 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.E
11.E 12.B 13.D 14.C 15.D 16.B 17.B 18.C 19.E 20.D

三、不定项选择题
1. ADE 2. ABCDE 3.CDE 4.AC 5. BCDE

四、简答题
1.建立良好的护患关系对护士有哪些要求？
（1）保持健康的生活方式和良好的情绪。
（2）具有丰富的与护理有关的科学文化知识。
（3）具有真诚的态度和适当的移情。
（4）掌握良好的沟通技巧。
（5）尊重服务对象的权利和人格
2. 简述马斯洛层次论中人类的需要的一般规律。
（1）人的需要具有一定的层次性，但并不绝对固定。
（2）人的需要可分为高级需要和低级需要，越高级的需要，越为人类所独有。
（3）生理的需要应首先予以满，如果这种需要得不到满足，个体将会出现疾病或危机。高级的需要的满足能使人健康，长寿。
（4）人的行为是由优势需要决定的。
（5）各层次需要相互联系、相互影响 在满足较高层次的需要发展时，低层次的需要对人的行为的影响降低。
（6）人的需要满足程度与健康成正比。
（7）有些需要并非生命所必须，但能提高生命活动的质量。
3.护理病案包括哪些内容？
患者入院护理评估单、护理计划单、住院患者护理评估单、护理记录单、健康教育计划单、患者出院护理评估单。

五、综合分析题
1.处于文化休克的意识期。
2.护理措施：（1）营造温馨的住院环境。（2）采取与病人文化背景一致的沟通方式。（3）合理利用社会支持系统（4）注意价值观念差异。（5）尊重病人的风俗习惯。（6）尊重病人的宗教信仰。（7）避免过多使用医学术语。

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