汽车综合故障检查与修理教案教学设计全书电子讲义整本书电子教案教案教案.doc

授课教案
班级： 课程： 　教师：
课题名称
任务一 发动机无法启动故障检查与修理（一）
教学
目标
知识
目标
1. 掌握发动机无法启动故障原因
2. 掌握CAN数据总线系统组成及故障检修
3. 掌握发动机无法启动故障诊断树
4. 掌握发动机无法启动故障排除
能力
目标
1. 掌握发动机无法启动故障检查与修理的排故思路
2. 能够正确使用检测设备和仪器进行故障检测
3. 能够填写故障检查项目单
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
教学难点
发动机无法启动故障排除
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、 知识讲解
（一）发动机无法启动故障常见类型及故障原因
发动机无法启动常见故障有两种类型：一种是起动机不转，发动机无法启动；另一种是起动机正常运转，发动机无法启动。发动机无法启动的故障原意可能涉及发动机防盗系统、启动系统、点过系统、燃油供给系统、发动机控制系统、CAN总线系统、进气和排气系统、发动机机械系统等。
（二）CAN数据总线
1、CAN数据总线的定义
CAN是Controller Area Network的缩写，称为控制单元局域网，它是车用控制单元传输信息的一种传送形式。
2、CAN数据总线分类
CAN数据总线系统分为驱动系统、舒适系统、信息系统、诊断系统、仪表系统五个局域网。
3、驱动CAN数据总线系统组成
D启动控制钥匙
G85方向盘转角传感器
J104带EDL的ABS控制单元
J217自动变速箱控制单元
J220发动机控制单元
J234安全气囊
J431大灯照程调节控制单元
J500电动助力转向控制单元
J527转向柱控制单元
J533网关
T16诊断接口组成
4、网关及其作用
5、CAN数据总线故障检测方法
（1）注意事项
（2）电压和终端电阻检测
（3）波性监测
（三）发动机无法启动故障诊断
1、故障验证
2、发动机基础检查
3、发动机故障自诊断
4、启动系统检查
5、点火系统检查
6、燃油供给系统检查
7、进气系统及传感器检查
8、发动机机械系统检查
（四）发动机无法启动故障诊断树
二、任务准备
三、防护措施
四、分组进行实操
五、填写表格
六、自评、互评
七、整理工具、打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习
(时间：10分钟)
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结
(时间：3分钟)
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
布置作业
(时间：2分钟)

板书设计

1.发动机无法启动的故障原因
2.CAN数据总线
3.发动机无法启动故障诊断树
4.发动机无法启动故障排除

授课教案
班级： 课程： 　教师：
课题名称
任务二 发动机无法启动故障检查与修理（二）
教学
目标
知识
目标
1.掌握迈腾B7L防盗启动电路的组成及工作原理
2.掌握迈腾B7L燃油供给组成及工作原理
3.掌握发动机无法启动故障诊断树
4.掌握发动机无法启动故障排除
能力
目标
1.掌握发动机无法启动故障检查与修理思路
2.能够正确使用诊断设备和仪器进行故障检测
3.能够正确填写维修工单，进行质量检查
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
教学难点
发动机无法启动故障排除
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具
课 时
４
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：20分钟)
回顾上节课所学知识。提问学生发动机是如何而启动的？
组织学生复习相关内容，为本节课实训做好准备。
按照教师的要求认真回顾知识、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：110分钟)
一、知识讲解
（一）大众迈腾检车防盗和启动电路
1. 防盗和启动电路组成
防盗和启动电路由接线端控制单元J942、车载电网控制单元J519、舒适控制单元J393（与防盗控制单元J362集成于一体）、发动机控制单元J623,进入及启动许可天线、点火钥匙、点火开关E415、点火启动按键E378、网关J533等部件组成。
2、防盗和启动电路工作原理
（二）大众迈腾轿车的燃油供给系统
1.燃油供给系统的组成
迈腾1.8TSI轿车燃油控制系统主要由电动油泵、带压力限制阀的滤清器、低压燃油压力传感器G410、燃油高压泵、燃油压力调节阀N276、高压燃油压力传感器G247、燃油轨道、压力限制阀、喷油阀、发动机控制单元ECU和燃油泵控制单元J538等组成。
2.燃油供给系统的工作原理
3.燃油供给系统的检修
二、任务准备
三、防护措施及注意事项
四、份组进行实操并记录
五、自评互评老师点评
六、整理工具打扫卫生

教师做相关动作演示，之后安排各小组进行实训，在实训过程中注意关注学生动态，杜绝安全隐患。

进行实训抽查，检查学生掌握情况

根据教师的演示提示小组实训

观看各组实训演示

小组讨论
练习法
实验演示法

练习法
演示法
巩固复习
(时间：20分钟)
小组进行实训成果展示，教师点评。
提出问题、做出重点解释分析
认真分析、及时回答问题提出自己观点
讲授
提问
归纳小结
(时间：6分钟)
1.迈腾B7L防盗启动电路的组成及工作原理
2.迈腾B7L燃油供给组成及工作原理
3.发动机无法启动故障诊断树
4.发动机无法启动故障排除
布置作业
(时间：4分钟)

完成相应操作数据记录
板书设计

1.迈腾B7L防盗启动电路的组成及工作原理
2.迈腾B7L燃油供给组成及工作原理
3.发动机无法启动故障诊断树
4.发动机无法启动故障排除

授课教案
班级： 课程： 教师：
课题名称
任务三 发动机无法启动故障检查与修理（三）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机无法启动的故障原因
2.掌握发动机无法启动故障诊断树
3.掌握发动机无法启动故障排除
能力
目标
1.掌握发动机无法启动故障检查与修理思路
2.能够正确使用诊断设备和仪器进行故障检测
3.能够正确填写维修工单，进行质量检查
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
教学难点
发动机无法启动故障排除
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
二、分析发动机无法启动的原因
三、讲解检修发动机无法启动故障现象的注意事项
四、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
五、分组完成布置下去的任务
六、填写维修工单
七、自评互评老师点评
八、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
发动机无法启动的原因
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)

板书设计
一、发动机无法启动原因
1.燃油供给系统
2.点火系统
3.进排气系统
4.线路（线路本身通断、短路及电源搭铁）
5.各传感器检查（进气压力或者空气流量计、曲位、凸位等）
6.发动机正时配气机构
7.发动机本身机械问题
8. 控制单元 9.防盗系统
二、注意事项

授课教案
班级： 课程： 　　　　　　教师：
课题名称
任务四 发动机无法启动故障检查与修理（四）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机无法启动的故障原因
2.掌握发动机无法启动故障诊断树
3.掌握发动机无法启动故障排除
能力
目标
1.掌握发动机无法启动故障检查与修理思路
2.能够正确使用诊断设备和仪器进行故障检测
3.能够正确填写维修工单，进行质量检查
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
教学难点
发动机无法启动故障排除
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
二、分析发动机无法启动的原因
三、讲解检修发动机无法启动故障现象的注意事项
四、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
五、分组完成布置下去的任务
六、填写维修工单
七、自评互评老师点评
八、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
发动机无法启动的原因
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)

板书设计
一、发动机无法启动原因
1.燃油供给系统
2.点火系统
3.进排气系统
4.线路（线路本身通断、短路及电源搭铁）
二、注意事项

授课教案
班级： 课程： 　　　　　　教师：
课题名称
任务五 发动机无法启动故障检查与修理（五）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机无法启动的故障原因
2.掌握发动机无法启动故障诊断树
3.掌握发动机无法启动故障排除
能力
目标
1.掌握发动机无法启动故障检查与修理思路
2.能够正确使用诊断设备和仪器进行故障检测
3.能够正确填写维修工单，进行质量检查
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.发动机无法启动的故障原因
2.发动机无法启动故障诊断树
3.发动机无法启动故障排除
教学难点
发动机无法启动故障排除
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
二、分析发动机无法启动的原因
三、讲解检修发动机无法启动故障现象的注意事项
四、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
五、分组完成布置下去的任务
六、填写维修工单
七、自评互评老师点评
八、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
发动机无法启动的原因
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)

板书设计
一、发动机无法启动原因
1.各传感器检查（进气压力或者空气流量计、曲位、凸位等）
2.发动机正时配气机构
3.发动机本身机械问题
4. 控制单元 5.防盗系统
二、注意事项

授课教案
班级： 课程： 　教师：
课题名称
任务六 发动机怠速抖动故障检查与修理（一）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机怠速抖动现象；
2.掌握如何判断发动机怠速抖动故障？
3.掌握发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.掌握发动机怠速抖动故障诊断方法
5.掌握发动机怠速抖动故障诊断树
能力
目标
1.能够对发动机怠速抖动故障现象进行故障验证，
2.能够根据故障树进行故障检测，故障维修，故障排除；
3.能够正确使用检测设备和检测仪器对车辆故障进行检测；
4.能够完成故障部件的检查、更换和维修；
5.能够正确填写维修工单，进行质量检查；
6.能够做到7S维修标准；清洁、清扫、整理、整顿、安全、素养、节约
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.能够对怠速抖动故障现象进行故障分析；
2.能够确定故障检修思路步骤；
3.能够根据故障树，进行故障检测，故障确认，故障维修，故障排除；
教学难点
1.发动机怠速抖动故障树分析；
2.怠速抖动故障检查、故障排除；
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具、实训车辆
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
二、知识讲解
1、什么是发动机怠速抖动现象？
发动机工作时，汽缸内气体作用力的变化，会引起各汽缸功率不平衡，活塞在做功行程时水平方向分力不一致，导致发动机怠速抖动工作不稳定。
2、如何判断发动机怠速抖动故障？（1）、观察发动机缸体抖动程度，怠速平稳时机油尺刻线很清晰，怠速抖动时油尺看起来是双的；
（2）、从发动机转速表观察，转速以怠速期望值为中心上下抖动，或在期望值一侧剧烈抖动；
（3）、原地启动发动机，坐在座椅上感觉车身剧烈抖动。
3、发动机怠速抖动故障类型及故障原因
（1）按出现规律分类
①冷车（水温低于
50°C）怠速抖动；
②热车（水温高于
50°C）怠速抖动；
③无规律的怠速抖动，剧烈抖动一两下。
（2）按抖动程度分类
①正常怠速，以怠速期望值±10r/min抖动；
②一般抖动，以怠速期望值±20r/min抖动；
③严重抖动，超过怠速期望值±20r/min抖动；
④在怠速期望值的一侧剧烈抖动。
（3）按原因关联分
类
①直接原因：机械零件脏污、磨损、安装不正确等，导致个别汽缸功率的变化，从而造成各汽缸功率不平衡，致使发动机出现怠速抖动；
②间接原因:
发动机电控系统不正常，导致混合气燃烧不良，造成各汽
缸功率难以平衡，使发动机出现怠速抖动。
（2）发动怠速抖动原因分析
4. 发动机怠速抖动故障诊断树
5．发动机怠速抖动诊断故障诊断检查与诊断流程
三、完成分组、
四、安全注意事项
五、任务分配
六、自评互评老师点评
七、整理工具及场地卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习
(时间：10分钟)
1.发动机怠速抖动的现象
2.发动机怠速抖动的原因
3.发动机怠速抖动故障诊断流程
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结
(时间：3分钟)
1.发动机怠速抖动的现象
2.发动机怠速抖动的原因
3.发动机怠速抖动故障诊断流程
布置作业
(时间：2分钟)

分组进行发动机怠速抖动故障检查相关实训．
板书设计
1.发动机怠速抖动现象；
2.如何判断发动机怠速抖动故障？
3.发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.发动机怠速抖动故障诊断方法
5.发动机怠速抖动故障诊断树

授课教案
班级： 课程： 　教师：
课题名称
任务七 发动机怠速抖动故障检查与修理（二）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机怠速抖动现象；
2.掌握如何判断发动机怠速抖动故障？
3.掌握发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.掌握发动机怠速抖动故障诊断方法
5.掌握发动机怠速抖动故障诊断树
能力
目标
1.能够对发动机怠速抖动故障现象进行故障验证，
2.能够根据故障树进行故障检测，故障维修，故障排除；
3.能够正确使用检测设备和检测仪器对车辆故障进行检测；
4.能够完成故障部件的检查、更换和维修；
5.能够正确填写维修工单，进行质量检查；
6.做到7s维修标准：清洁、清扫、整理、整顿、安全、素养、节约
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.能够对怠速抖动故障现象进行故障分析；
2.能够确定故障检修思路步骤；
3.能够根据故障树，进行故障检测，故障确认，故障维修，故障排除；
教学难点
1.发动机怠速抖动故障树分析；
2.怠速抖动故障检查、故障排除；
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具、实训车辆
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
（1）什么是发动机怠速抖动现象？

（2）如何判断发动机怠速抖动故障？
（3）发动机怠速抖动故障类型及故障原因
（4）发动机怠速抖动故障一般诊断方法
（5）发动机怠速抖动故障诊断树

二、讲解检修发动机怠速抖动故障现象的注意事项
三、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
四、分组完成布置下去的任务
五、填写维修工单
六、自评互评老师点评
七、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
发动机怠速抖动故障检查与排除的思路与方法
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)

板书设计
一、发动机无法启动原因
1.发动机怠速抖动现象；
2.如何判断发动机怠速抖动故障？
3.发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.发动机怠速抖动故障诊断方法
5.发动机怠速抖动故障诊断树
二、注意事项

授课教案
班级： 课程： 教师：
课题名称
任务八 发动机怠速抖动故障检查与修理（三）
教学
目标
知识
目标
1.掌握发动机怠速抖动现象；
2.掌握如何判断发动机怠速抖动故障？
3.掌握发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.掌握发动机怠速抖动故障诊断方法
5.掌握发动机怠速抖动故障诊断树
能力
目标
1.能够对发动机怠速抖动故障现象进行故障验证，
2.能够根据故障树进行故障检测，故障维修，故障排除；
3.能够正确使用检测设备和检测仪器对车辆故障进行检测；
4.能够完成故障部件的检查、更换和维修；
5.能够正确填写维修工单，进行质量检查；
6.做到7s维修标准：清洁、清扫、整理、整顿、安全、素养、节约
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
1.能够对怠速抖动故障现象进行故障分析；
2.能够确定故障检修思路步骤；
3.能够根据故障树，进行故障检测，故障确认，故障维修，故障排除；
教学难点
1.发动机怠速抖动故障树分析；
2.怠速抖动故障检查、故障排除；
教学方法
以练习法为主；讲授法 分组法、讨论法为辅
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具、实训车辆
课 时
4
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
（1）什么是发动机怠速抖动现象？

（2）如何判断发动机怠速抖动故障？
（3）发动机怠速抖动故障类型及故障原因
（4）发动机怠速抖动故障一般诊断方法
（5）发动机怠速抖动故障诊断树

二、讲解检修发动机怠速抖动故障现象的注意事项
三、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
四、分组完成布置下去的任务（组长负责分配组员的工作）
五、填写维修工单
六、自评互评老师点评
七、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
发动机怠速抖动故障检查与排除的思路与方法
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)
份组完成实操任务
板书设计
一、发动机无法启动原因
1.发动机怠速抖动现象；
2.如何判断发动机怠速抖动故障？
3.发动机怠速抖动故障类型及故障原因；
4.发动机怠速抖动故障诊断方法
5.发动机怠速抖动故障诊断树
二、注意事项

授课教案
班级： 课程： 　　　　　　教师：
课题名称
任务九 前照灯电路检查与修理（一）
教学
目标
知识
目标
掌握汽车大灯故障检查与修理的思路
能力
目标
能够正确使用检测设备和仪器进行故障检测
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
车载电网模式下大灯系统组成及故障检修
教学难点
随动转向灯和大灯照明距离调节系统故障检修
教学方法
讲授法、小组合作、任务驱动、
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具、实训车辆
课 时
４
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
1. 复习上次课的内容
2. 大灯在车上的作用是什么？
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、知识讲解
1、故障确认
好车辆防护，打开点火开关，分别打开小灯开光、近光灯开关、远光灯开光、雾灯开光，检查相应各个灯光是否正常；记录检查结果。
2、捷达大灯是如何控制的？（回顾）
按照电流走向，
电流从蓄电池，经点火开关、灯光旋转开关、变光开关、大灯继电器、保险丝到达灯泡，然后从灯泡另一端直接连接搭铁。
3、新型车载电网系统特征
4、车载电网中的近光灯系统
车载电网系统的近光灯控制电路主要由车载电网控制单元J519，进入及启动许可开关E415和大灯组合开关E1、大灯电源模块、大灯灯泡等主要部件组成。当打开大灯开关至近光灯位置，灯光开关接通12V电源到车载电网控制单元，此时若车载电网控制单
元J519收到进入及启动许可开关E415的“点火开关打开”信号，则
分别向车辆的两个大灯模块供电。
5. 车载电网系统中大灯系统检查方法讲解
6．查看维修手册
二、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
5.安全操作注意事项
三、分组完成布置下去的任务
四、填写维修工单
五、自评互评老师点评
六、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事项，引导学生进行小组为接下来的实训做准备
根据教师的重难点提示认真进行讨论分析学习

根据教师的提示，认真思考讨论
小组讨论
讲授
提问

小组讨论
讲授
提问
巩固复习(时间：10分钟)
传统大灯的检查思路
提出问题、做出重点解释分析
认真听讲、认真分析、及时回答问题
讲授
提问
归纳小结(时间：3分钟)
操作过程当中存在的不足，操作不规范的动作进行点评
布置作业(时间：2分钟)

板书设计
一、 照明系统的组成
二、 新型照明系统的组成
三、 注意事项

授课教案
班级： 课程： 　　　　　　教师：
课题名称
任务十 前照灯电路检查与修理（二）
教学
目标
知识
目标
掌握汽车大灯故障检查与修理的思路
能力
目标
能够正确使用检测设备和仪器进行故障检测
素质
目标
养成严谨的学习态度，善于与别人合作，有团队精神
课的类型
理实一体
教学重点
车载电网模式下大灯系统组成及故障检修
教学难点
随动转向灯和大灯照明距离调节系统故障检修
教学方法
讲授法、小组合作、任务驱动、
教学资源
及材料
《汽车综合故障检查与修理》教材、白板、白板笔、多媒体、实训工具、实训车辆
课 时
４
课前准备

1．检查学生佩戴校牌情况并做好记录。
2．检查学生出勤情况并做好记录。
3．督促学生把手机放入手机睡袋。
4、检查学生携带课本及上课用具情况。
5．检查着装规范情况。
课后反思

教 学 过 程 设 计
教学环节及时间分配
教学内容
教师活动
学生活动
教学方法及
教学手段
导入新课
(时间：10分钟)
学生利用学习平台学习相关知识，课程导入内容，思考相关问题
播放平台，组织学生观看平台，思考问题
按照教师的要求认真观看平台、认真分析讨论问题
小组讨论
提问
多媒体教学
讲授新课
(时间：55分钟)
一、复习上次课的内容
二、知识讲解
1、迈腾随动转向灯和大灯照明距离调节系统特点讲解
2、随动转向灯和大灯照明距离调节系统检查方法讲解
3、氙气灯维修注意事项
灯座区域内的照明系统的控制单元、插头或部件带有致命的高电压。只有在灯泡已安装的情况下方可使控制单元工作。注意！在对大灯系统进行操作时，必须确保所有部件不带电，包括关闭大灯之后必须消除剩余电压。压力、温度和辐射/灼目提示：灯泡只可以在大灯壳体内使用（由于灯泡会很热、吸收紫外线辐射、避免受到灼目危险、爆炸防护，因此必须配备防护装置）。避免直接看光束（有灼目危险），否则会长期损坏视力。
4. CAN数据总线相关知识讲解
三、新型大灯出现故障时的检查方法
四、任务准备
1.故障车辆
2.故障诊断仪
3.常用维修工具
4.举升机
五、分组完成布置下去的任务
六、填写维修工单
七、自评互评老师点评
八、整理工具打扫卫生
结合平台进行讲授、引导学生进行讨论分析

教师做好重难点提示、强调注意事