认识机械测量及测绘技术电子教案授课教案整本书教案电子讲义.doc

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题1 认识常用测量工具及测量方法
任务一 常用测量工具的使用
能力目标：能正确规范使用常用测量工具
能正确进行读数
授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、钢直尺的使用 【教师活动】安排讨论任务，提点相关知识
【学生活动】讨论并操练

【任务训练】 二、内、外卡钳的使用 【教师活动】对比区别及应用
【学生活动】讨论区别并分组操练
【任务训练】 三、游标卡尺的使用 【教师活动】对比区别分步引导
【学生活动】思考并操练

1．游标卡尺的结构
2．游标卡尺的刻线原理和读法方法
（1）游标卡尺的刻线原理
（2）游标卡尺的读数方法
三个步骤
① 首先读出副尺上零线左面主尺的毫米整数
② 其次读出副尺上哪一条刻线与主尺刻线对齐
③ 最后把主尺和副尺上的尺寸加起来即为测得尺寸
3．游标卡尺的测量范围和精度
【任务训练】 四、外径千分尺的使用 【教师活动】对比游标卡尺的读数及使用
【学生活动】讨论与2、3工具的区别并操练
1.外经千分尺的结构、读数及使用
（1）外径千分尺的结构
（2）外径千分尺的读数及使用

【任务训练】 五、万能角度尺的使用 【教师活动】分解万能角度尺测量不同范围角度的组合使用
【学生活动】对比游标卡尺思考怎样读数并操练

1.万能角度尺的基本结构

2.游标万能角度尺的读数

拓展巩固：
习 题

p 请说明图中轴上各部分尺寸可以采用什么测量工具进行测量。
p 比较游标卡尺与外径千分尺测量外径的不同。

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各测量工具读数及使用
读数正确20
操作或组合正确40

工作任务实施
小组参与10，操作规范10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
工具上油、整理10分

任务1综合评分：
项目一 认识机械测量及测绘技术
课题1 认识常用测量工具及测量方法
任务二 认识常用测量工具及测量方法
能力目标：能正确使用常用测量工具测量典型零件

授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、线性尺寸的测量 【教师活动】安排讨论任务，提点相关知识
【学生活动】讨论并操练
（一）测量直线尺寸
（二）测量直径尺寸
（三）测量壁厚

（四）测量孔间距
（五）测量中心高
【任务训练】 二、非线性尺寸的测量 【教师活动】对比区别及应用
【学生活动】讨论区别并分组操练
（一）测量圆角

（二）螺纹测量
（三）测量曲线或曲面

1-1-21 （a）拓印法（b）铅丝法 （c）坐标法
（四）直齿圆柱齿轮参数的测量

拓展巩固：
习 题

p 分组讨论左图中减速器的各零件尺寸应该采用何种测量工具进行测量。
p 根据上述讨论分析，分组试测，记录在测量中 遇到的问题并相互交流。

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各测量工具读数及使用
读数正确20
操作或组合正确40

工作任务实施
小组参与10，操作规范10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
工具上油、整理10分

任务综合评分：

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题2 认识AutoCAD软件
任务一 AutoCAD绘图环境的设置
能力目标：能正确设置绘图环境，并建立模板文件，打开和保存图形。
授课课时：1课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、绘图环境的设置 【教师活动】安排任务，提点相关知识
【学生活动】思考并操练
（一）设置绘图区的背景颜色
（二）常用绘图【工具栏】

【任务训练】 二、图形文件的管理 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
（一）新建图形文件
（二）打开图形文件
（三）保存图形文件
（四）关闭图形文件
任务二 AutoCAD模板的制作与使用
【任务训练】 AutoCAD模板的制作与使用 【教师活动】分步引导
【学生活动】思考并操练
步骤一：设置单位
步骤二：设置图幅
步骤三：设置字体
步骤四： 设置图层

拓展巩固：
习 题

p 根据要求进行A3图纸的设置，并保存为模板文件。
p 思考讨论：怎样快速将上述A3模板转变成其它图幅大小的模板。

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各个命令能够熟练并正确操作
命令熟悉20
操作正确40

工作任务实施
小组参与10，在规定时间内完成10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
按照标准及规范进行操作10分

任务综合评分：

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题3 认识Inventor软件
任务一 熟悉Inventor草绘环境
能力目标：能正确设置Inventor草绘环境，会使用绘图工具绘制简单图形。
授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、自动创建草图环境 【教师活动】简单说明，提点相关知识
【学生活动】思考倾听
【任务训练】 二、草图环境概述 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

（一）新建草图
（二）快速工具栏

（三）草图绘制功能区

1.直线工具
2.圆工具
3.圆弧工具
4.矩形工具
5.样条曲线
6．椭圆工具
7.点、中心点工具
8.倒角工具
（1）圆角
（2）倒角
9.多边形工具
10.文本工具
（四）草图约束功能区
（1）通用尺寸工具
（2）“自动标注尺寸”工具
（3）引用其他尺寸
2. “几何约束”工具

拓展巩固：
习 题

p 根据要求设置Inventor草绘环境。
p 小组操练，根据下发的图纸，运用Inventor绘制草图

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各个命令能够熟练并正确操作
命令熟悉20
操作正确40

工作任务实施
小组参与10，在规定时间内完成10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
按照标准及规范进行操作10分

任务综合评分：

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题3 认识Inventor软件
任务二 熟悉Inventor零件特征设计环境
能力目标：能正确使用零件特征设计工具进行简单的三维造型。
授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、草图特征 【教师活动】简单说明，提点相关知识
【学生活动】思考倾听并操练
（一）拉伸特征

图1-3-8 “拉伸”对话框 图1-3-11 旋转特征
（二）旋转特征
（三）放样特征

（a）两个平行的截面 （b）放样
图1-3-12放样特征 图1-3-13 扫掠特征
（四）扫略特征
（五）螺旋扫掠特征

【任务训练】 二、孔特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

图1-3-17 “打孔”对话框 图1-3-18 孔的放置方式 图1-3-19 孔的型式及尺寸

【实例】 完成打孔特征，如图1-3-20所示。

图1-3-20 “孔”添加特征

【任务训练】三、加强筋特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

【任务训练】四、抽壳特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

【任务训练】五、螺纹特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

【任务训练】六、圆角特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练

【任务训练】七、倒角特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
【任务训练】八、阵列特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
（1）矩形阵列

【实例】 完成已有特征的矩形阵列，如图1-3-34所示。
（2）环形阵列

【任务训练】九、镜像特征 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
拓展巩固：
习 题
p 根据实例练习相关命令的使用。
p 小组操练，根据下发的图纸，运用Inventor零件特征设计工具进行简单的三维造型。
考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各个命令能够熟练并正确操作
命令熟悉20
操作正确40

工作任务实施
小组参与10，在规定时间内完成10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
按照标准及规范进行操作10分

任务综合评分：

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题3 认识Inventor软件
任务三 熟悉Inventor装配环境
能力目标：会在Inventor装配环境中正确装配三维部件，并能设置合理的约束方式。
授课课时：2课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、部件装配环境 【教师活动】简单说明，提点相关知识
【学生活动】思考倾听并操练

【任务训练】 二、装载零部件 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
（一）装入零部件
（二）、控制零部件的可见性
1、可见
2、隔离

（三）添加装配约束
（1）配合约束
【例1】 应用配合约束，完成如图1-3-45所示的装配。

2、角度约束
【例2】 应用角度约束，将如图1-3-48所示合页部件中的“合页1”与“合页2”的夹角设为90°，即将合页打开。

3、相切约束
【例3】 应用相切约束，完成如图图1-3-49（b）所示的装配。

图1-3-49（b）相切约束应用 1-3-49（d）插入约束的应用

4、插入约束
【例4】 应用插入约束，完成1-3-49（d）所示合页的装配。

拓展巩固：
习 题
p 根据实例练习相关命令的使用。
p 小组操练，根据下发的图纸，运用Inventor零件装配三维部件，设置合理的约束方式 。

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各个命令能够熟练并正确操作
命令熟悉20
操作正确40

工作任务实施
小组参与10，在规定时间内完成10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
按照标准及规范进行操作10分

任务综合评分：

项目一 认识机械测量及测绘技术
课题3 认识Inventor软件
任务四 熟悉Inventor工程图环境
能力目标：能正确设置和使用Inventor工程图模板
授课课时：1课时 授课形式：新授 教学方法：任务驱动
学习任务教学组织主要过程：
【任务训练】 一、设置工程图模板、创建工程图模板 【教师活动】简单说明，提点相关知识
【学生活动】思考倾听并操练
（一）进入工程图模块的方法有以下三种：
1. 打开“文件浏览器”/“新建”/“工程图”选项，如图1-3-50所示。

2. 在功能区面板选择“新建”选项，在打开如图1-3-51所示的对话框中点击“Standard.idw”选项。
3. 点击菜单栏“新建”选项旁的下拉三角，选择“工程图”选项，如图1-3-52所示。

（二）工程图环境大致可以分为四个区域：

(三)更改工程图的主要设置：
1．绘图标准。
2. 设置工程图的属性。

【任务训练】二、工程图模板 【教师活动】对比介绍操作过程
【学生活动】思考并分组操练
用户模板的创建步骤：
（1）新建文件
（2） 新建尺寸样式

（3）、新建文本样式

（4）、图层设置
（5）修改图层颜色
（6）修改图层线宽

【任务训练】三、工程图保存 【教师活动】简单介绍操作过程
【学生活动】思考操练

拓展巩固：
习 题
小组操练，根据要求，正确设置Inventor工程图模板。

考评方法及考评材料
工作过程能力养成评价表
组别： 日期：
评价内容
评价标准
得分
各个命令能够熟练并正确操作
命令熟悉20
操作正确40

工作任务实施
小组参与10，在规定时间内完成10

验收习题
独立正确完成10

规范养成
按照标准及规范进行操作10分

任务综合评分：