学校教学环境监测方法.doc

抽样原则及数量
抽取有代表性的教室作为样本，按学校教室的不同结构、层次、朝向、单侧采光、双侧采光的不同类型确定监测教室样本数，一般不少于6间教室。
操作方法：
1. 教室人均面积
(1) 指标：教室人均面积。
(2) 方法：在抽样的教室中测量教室长、宽、求出教室面积并统计该教室学生数，分别计算各教室的人均面积。
(3) 评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。
a) 按每个教室计算，每人所占面积：小学不低于1.60 m2/生，初中不低于1.51 m2/生，高中不低于1.36 m2/生。
b) 最前排边座学生与黑板远端的最小水平视角为30°。
c) 最前排课桌的前沿与教学黑板的最小水平距离宜为2.50m；最后一排课桌的后沿与黑板的最大水平距离，小学宜为8.00m，中学宜为9.00m。
d) 教室内纵向走道宽度均不小于0.60m，教室后应设置不小于0.60m的横行走道。
（3）公式：教室人均面积 =
2. 课桌椅
(1) 指标：课桌分配符合率、课椅分配符合率。
(2) 方法：在抽样教室中，测量教室内在座学生身高及相应课椅高度，被测课桌椅号数在使用者身高范围内，判定该学生与其相应课桌、课椅的型号符合情况，计算该班的课桌、课椅与学生身高的分配符合率。（用课桌椅尺或钢卷尺）
其中，课桌高度是指桌面近胸缘上缘距地面的高度，课椅高度是指椅面前缘距地面的高度。

(3) 评价标准：所选课桌椅应符合《GB/T 3976-2002 学校课桌椅功能尺寸》的规定。每间普通教室内至少应设有2种不同高低型号的课桌椅。
a) 教室内在座学生应每人一席。
b) 所选课桌椅尺寸应符合本年级学生身高范围，课桌椅型号应匹配，不得混用。
c) 课桌分配符合率≥80%；课椅分配符合率≥80%。
d) 教室讲台的高度不影响前排学生观察黑板。
（4）公式： 课桌/课椅分配符合率（%）=
3. 黑板
(1) 指标：尺寸、材料、表面状况、黑板面反射系数、黑板下缘与讲台地面的垂直距离、黑板与前排桌前缘的距离。
(2) 方法：在抽样教室中进行黑板评价。 用测量尺，测量黑板高度与宽度。
(3) 反射系数的测量：黑板垂直分成四等份，取三条等分线的中点为测定点，以三个测定点的平均反射系数为黑板反射系数代表值（用照度计和皮尺）。
(4) 评价标准：教室选用黑板应符合《WS99-1998黑板安全卫生要求》、《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》。
a) 黑板尺寸（m）≥（小学1m×3.6m ,中学1m×4.0m）。
b) 材料：
c) 表面无破损。
d) 黑板反射比<0.2。
e) 黑板下缘与讲台地面的垂直距离：小学为0.8～0.9m，中学为1～1.1m。黑板与前排桌前缘的距离（m）≥2.5m。

（4）公式：测定点反射系数 = ×100%

4. 教室采光
(1) 指标：教室南北朝向、采光方式、采光系数、后墙壁反射系数，窗地比。
(2) 方法：全阴天情况下测量最小采光系数。（教室无遮光窗帘测量时，自带遮光布进行测量）
采光系数（%）=（室内照度/室外照度）× 100%
室内照度测量：选择教室内光线最差的课桌面测量照度。
室外照度测量：选择周围无遮挡的空地，避免直射阳光，在测量室内照度前后各测一次室外照度，取两次测得数的平均值作为室外照度值。
墙壁反射系数测量：选择不受直接光照射的墙表面，一般可选择教室后墙测量，可以在后墙离地面1.2－1.5米高的位置的水平线上
将墙壁分为左、中、右，取3个测点，左、右离墙面拐角处10～20cm处为测点，然后求出平均反射系数，作为代表值。
入射照度测量：将照度计接收器感光面朝上，置于被测表面某一位置，读取入射照度值。
反射照度测量：将照度计接收器感光面对准同一被测表面的原来位置，逐渐平移离开，待照度稳定后，读取反射照度值。
窗地比测量：测量教室采光窗玻璃总面积及教室地板面积。
(3) 评价标准：依据沪教委体〔2011〕22号文。GB7793及GB50099。
a) 教学用房宜双侧采光。主要采光面应位于学生座位左侧，主要采光窗窗台高度不应低于900mm。
b) 采光窗地比不应低于1/5，并应防止眩光。
c) 教室墙壁和顶棚为白色，窗户应采用无色透明玻璃。
d) 采光系数≥2.0％，后（侧）墙壁的反射系数≥70％。
（4）公式：采光系数（%）= × 100%

反射系数 = ×100%
5. 教室照明
(1) 指标：课桌面平均照度。
(2) 方法：在抽样教室中进行教室照明评价。按《GB5700-2008照明测量方法》的规定进行布点测量。教室内照明测量的布点至少等距选择9-16个课桌面。
(3) 评价标准：《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》。
a) 教室应采用配有保护角灯罩的荧光灯具，不得用裸灯。
b) 教室黑板应设黑板灯，黑板局部照明灯40w×2盏。
6. 教室二氧化碳
(1） 指标：教室内空气二氧化碳浓度。
(2） 方法：按GBT18204.24公共场所空气中二氧化碳测定方法进行测量。上午10时和下午2时各测一次，取平均值作为代表值。选择教室中央为测量点，将仪器的取样器探头置于距地面1.0m高，打开泵开关，被测环境气体抽入仪器内，待仪器稳定后能直接显示二氧化碳浓度值。
(3） 评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB7793-2010中小学校教室采光和照明卫生标准》（用便携式红外线二氧化碳分析仪,可以使用便携式红外线二氧化碳直读仪。
a) 教室应设通风窗以保持良好的自然通风，同时应设置吊扇。
b) 二氧化碳浓度≤0.15％。
7. 噪声
(1) 指标：噪声dB(A)，两排教室相对长边距。
方法：按GBT18204.22公共场所噪声测量方法执行。测量应在无雨、无雪的天气条件并在开窗的条件下进行。
教室外噪声：靠近噪声源的教学楼设定测量点，每幢教学楼设3个测量点。在开窗条件下测得的噪声数值。

(2) 评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》、《GB/T18205-2000学校卫生监督综合评价》（用噪声声级计）、《GB/T 18204.22公共场所噪声测定方法》
a) 教室、实验室、图书馆阅览室、教学辅助用房和教师办公室的允许噪声应≤50dB(A)。
b) 两排教室相对长边距≥25m。
8. 厕所
(1) 指标：蹲位数及宽度、小便槽达标情况、清洁状况、洗手设备。
(2) 方法：按照学校男女生人数计算厕所蹲位数、小便槽数。
蹲位：查看学校男、女厕所蹲位数、按全校男、女学生人数，分别计算男、女厕所平均每一个蹲位所容纳的学生人数。
男厕小便槽：测量小便槽长度米数，按全校男学生人数计算平均每米小便槽容纳学生数。
以每一个厕所为单位进行卫生状况评价。
（3）评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》。
a) 学生厕所面积宜按学生人数配置，每人使用面积根据规模不宜低于0.17～0.28m2。
b) 蹲位数量：男生厕所30人一个蹲位，每40人设1米长的小便槽；女生厕所15人一个蹲位。其中：小学厕所蹲位跨度（两脚踏位之间距离）不超过18厘米。
c) 学校厕所应配备数量恰当的洗手用水龙头。全校可供学生洗手的水龙头平均每个班级不少于一个。
（4）公式：
每蹲位学生人数（男或女） =
每米小便槽男学生人数 =
9. 生活饮用水

（1） 指标：色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、耗氧量、菌落总数、总大肠菌群。
（2） 方法：生活饮用水水质检验方法按照《GB/T 5750-2006生活饮用水标准检验方法》执行。
10. 学生宿舍
（1） 指标：宿舍人均居住面积、盥洗室水槽人均长度（米/每人）达标情况。
（2） 方法：根据宿舍的不同面积、层次、朝向等，抽取不同类型的寝室做为评价样本。每栋宿舍抽取的寝室不少于3间。（用测距仪或皮尺）
（3） 评价标准：
a) 学生宿舍的居室，人均使用面积≥3m2
b) 应保证学生一人一床，上铺应设置有符合安全要求的防护栏。
c) 学生宿舍应保证通风良好，且设有厕所、盥洗设施。
11. 图书馆
(1) 指标：照度、噪声、二氧化碳浓度、空气细菌数。
(2) 方法：以根据图书馆、阅览室的不同面积、层次、抽取有代表性的房间进行监测。监测方法执行《公共场所卫生监督监测要点》的有关规定。
(3) 评价标准：《GB50099-2011中小学校设计规范》图书馆要求照度不小于100Lx。
a) 噪声≤50dB。
b) 空气细菌数≤2500cfu/m3。（仅参加三年行动计划的区县做）
c) 二氧化碳浓度≤0.10%。

附表：
表1.学校卫生监测量化评价记分表
学校名称：
负责人：
地址：
联系电话：
抽样监测教室数：
评价日期： 年 月 日
项目（70）
评价指标
评分标准
分值
实际得分
单项
合计

教室
环境卫生
监测
（58）
人均面积
（10）
小学≥1.36m2、1.15 m2-1.36 m2、＜1.15 m2
≥1.36m2 得满分
1.15 m2-1.36 m2得5分
＜1.15 m2 不得分
10

中学≥1.39m2、1.22 m2-1.39 m2、＜1.22 m2
≥1.39m2 得满分
1.22 m2-1.39 m2得5分
＜1.22 m2 不得分
课桌椅分配符合率
（10
≥80 ％
79％-40 ％
＜40 ％
≥80 ％ 得满分
79％-40 ％ 得5分
＜40 ％ 不得分
10

）

黑板
（10）
尺寸≥1m×3.6m（小学）
≥1m×4.0m（中学）
弧形黑板的长度按照玄长测量
5

下缘与讲台地面的垂直距离 0.8-0.9m（小学）
1.0-1.1m（中学）
不在此范围不得分
3

反射比0.15-0.2
≥0.2 不得分
2

教室采光（10）
采光系数≥2.0％
＜2.0％ 不得分
4

窗地面积比 ≥1：5
＜1：5 不得分
4

后（侧）墙壁反射系数≥70％
＜70％ 不得分
2

教室照明（10）
课桌面照度≥300Lx
课桌面照度200Lx-300Lx
课桌面照度＜200Lx
≥300Lx 得满分
200Lx -300Lx
得3分
＜200Lx 不得分
5

灯桌间距≥1.7m
＜1.7m 不得分
2

黑板面照度≥500Lx
＜500Lx 不得分
3

微小气候（2）
二氧化碳≤0.15％
＞0.15％ 不得分
2

噪声
（4）
外环境对普通教室产生的噪声≤50dB（A）
＞50dB（A） 不得分
2

两排教室相对 长边距≥25m
＜25m 不得分
2

监测频率为每2年1次（2）
一项未测 不得分
2

生活环境卫生监测（8）
厕所
每蹲位≤40人 （男生）
＞40人 不得分
1

（4）

每蹲位≤13人 （女生）
＞13人 不得分
1

0.6m长小便槽≤20人（或20人设1个小便斗）
＞20人 不得分
1

小学厕所蹲位宽度≤18㎝
＞18㎝ 不得分
1

学生宿舍（4）
人均使用面积≥3.0m2
＜3.0m2 不得分
2

盥洗室门与居室门间距离≤20m
＞20m 不得分
2

公共场所卫生监测（4）
图书馆
（4）
室内温度≥20℃、照度≥300Lx、噪声≤50dB、
空气细菌数（撞击法）≤
2 500cfu/m3、二氧化碳≤0.10％
其中一项指标不合格整项不得分
2

监测频率1次以上/年

2

总分70 分
合理缺项项目总分______分 监测应得分______分 监测实得分______分 标化后得分_____分
注1：普通高等学校不参加教室环境卫生监测评价。
注2：有合理缺项时，总分中减掉该项目分值后，为应得分。即：监测应得分=70-合理缺项项目总分。如缺少学生宿舍，总分值中应减掉学生宿舍的单项分值。标化后得分=（各项实际得分的总合/应得分）×100。

表2.学基表14

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）