6-7减几教学反思.doc

7减几教学反思王丹 本节课的教学重点是进一步加深学生对减法意义的理解，能根据图意列出正确的减法算式及减法的一图二式。一年级学生的语言表达能力不强，在本节课的教学中，我注重了学生看图表达图意能力的训练，让学生多说多练，首先仔细观察，看懂图意（用3句话完整的话说图意），再根据问题进行列式。 结合求剩余教学6减几，学生掌握得比较好，学生学习的积极性也比较高，但在教学7减几时，出现了不同程度的问题。有不知道要先从总数里减的；有用加法算式来解答的，我想主要是受图中条件的影响，因为，白色圆片的个数，蓝色圆片的个数，圆片总数都能直接数出来，列成了加法算式，而忽视了老师所提的问题所在，关键是课堂上注意力不集中，没有认真倾听。 提高学生的看图读题的能力，让学生养成良好的读题解题的习惯，能训练学生的有序思维，为今后学生解决实际问题打下较好的基础。但在实际课堂中，仍然发现学生的差异较大，有些学生不愿意说图意，不喜欢表达。针对这一情况，我想以后教学中练习的形式还可以再多样些，给学生再多一些时间和指导，让学生再充分的表达他对图意的理解，让更多的学生参与进来。另外，根据一年级学生注意力时间较短这一特点，在教学设计时，尽量以游戏活动等学生易于接受的形式来调动学生的积极性，活跃课堂气氛。再者注意培养学生认真倾听的良好习惯，只有这样，学生的思维训练才能更加扎实有效，教学效果才能有所提高。