小学教师年度绩效工作总结.doc

教师考核工作小结
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本学年，我能够自觉学习党报党刊上的文件精神，在思想上，行动上和党中央保持高度的一致性；认真学习科学实践发展观、《中小学教师职业道德规范》、学习教育教学法规，并落实到自己的工作中去，树立高尚的师德。通过学习，我能在各方面严格要求自己，努力地提高自己的师德修养，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。
二、教学工作方面
在工作之余，我还认真总结教学经验，积极参加各种竞赛活动，在08年秋期喻寺镇的教师技能大赛中获书法组第二名，青年教师优质课竞赛中获语文组第三名。在泸县小学英语教师技能大赛中获三等奖。
三、班主任工作：
担任班主任工作后我费尽心思，想尽办法，按照《小学生日常规则》进行班级管理，很抓安全、卫生、纪律。顺利地完成了学校交给的各项任务。经常找学生谈心，进行家访，做量的工作，使一些“问题”学生明白是非，知道了什么该做，什么不该做，使他们养成了良好的行为习惯，让学生有了良好的集体荣誉。其次加强班级板报的建设，营造良好的学习氛围，鼓励发扬先进。我在班后面的板报上，开创了“学习园地”和“雏鹰争章”栏目；定期评出优秀学生个人和小组，张贴在“雏鹰争章”板报上，以发扬先进；黑板报定期更换，内容形式要求出新，起到了很好的宣传教育的作用。最后设置班级小岗位，加强班级的常规管理，本学期我进行了很大的改革：首先是把班级工作分块，设置23个小岗位，每个同学根据个人实际情况自由认领，由班干部和班主任监督打分，作为学期末对同学进行评优和综评的依据。通过努力本年我班主要取得了以下成绩：在第十三届校园文化艺术节中，我班王友霞的绘画作品和张小英的书法作品获三年级组一等奖。文艺节目《快乐的天使》获中段组二等奖。在09年春期运动会中，获得中段组团体第一名。在09年春期六一广播操比赛中获得第四名。
作为一名教师，不仅需要努力地工作，更需要积极参加素质教育的实践，不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，我将在以后的工作中再接再厉！篇二：方巷小学绩效考核工作总结(新)
方巷小学绩效考核工作总结
我校教师绩效考核方案正2009年春学期开始制定，并于当年九月一日正式实施，教师绩效考核方案中考核项目主要是达标考核（占奖励性绩效工资的60%），单项考核（占奖励性绩效工资的15%），期终综合考核（占奖励性绩效工资的25%），实施五年来，总体运作情况良好，但也存在不足之处，先将学校绩效考核实施情况总结如下。
一、绩效考核实施现状分析
1、绩效考核注重拉开差距，体现一定的激励作用。
学校在制定绩效考核方案时根据多劳多得、优质优酬、效率优先、兼顾公平的原则重点强化教师工作绩效的考核，将绩效工资比重向一线教师、骨干教师、实绩显著教师倾斜，拉开差距，充分发挥绩效考核的激励作用。2013年春学期绩效工资高低相差4600多元，秋学期绩效工资高低相差4200多元。
2、绩效考核内容全面细实，涵盖多方面重点工作。
绩效考核内容主要包括教师德、能、勤、绩等方面。“德”的考核重点是教师为人师表、爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教等情况；“能”的考核内容包括教育教学能力、科研能力等方面；“勤”的考核内容包括教育教学工作量、教学常规、出勤以及教师个人专业发展等方面德情况；“绩”的考核重在教育效果、教学效果、教研业绩等方面。
3、考核方案经教代会通过，方案实施有群众基础。
学校考核方案制定依据是《扬州市邗江区义务教育学校绩效工资实施办法》和《扬州市邗江区教育局关于义务教育学校教职工绩效考核工作的指导意见》，方案在广大教师充分讨论的基础上，形成初稿。然后召开学校领导班子会议，对初稿进行修改完善，形成初步方案。最后将方案经教代会讨论通过。因此，我们认为绩效方案实施有广泛的群众基础。
4、考核方案几经修改完善，凸显重点工作的考核。
在方案实施的过程中，我们不断完善、补充相关内容，使方案更
成熟。2012年10月，学校从强化教学常规，提高教学质量，落实安全责任等方面制定了《方巷小学关于教师绩效考核的补充规定》，并与11月执行。2013年2月学校从10个方面修订完善班主任工作月考核方案和教师考勤工作制度。
三、 存在问题及改进措施分析
1、对领导班子成员的考核激励作用不够明显。
绩效方案实施五年来，学校领导班子绩效津贴标准较低，与班主任津贴相比由一定的差距。从2013年绩效分析表上可以看出中层与班主任绩效平均数每学期相差430元左右。这已经影响了中层班子积极性。建议教育局统一制定不低于班主任津贴的标准。
2、对教师绩效考核的综合考评档次未能细化。
学校将期终综合考核结果分为优秀、合格和不合格，划分过于宽泛，不够体现出教师之间的实际绩效差别。例如同轨年级教学质量获得第一名的教师，绩效考核中因某种原因未获得优秀等次，在综合考评时与其他教师一样获得合格等次，那么这位教师实际教学绩效在同学科中未能体现。
3、对工作量的确定没有进行全面细致地量化。
现行绩效工资考核项目一般由几块构成：主要包括教师所带班的学生学业成绩、课时、教研情况、参加活动及获奖情况、出勤率、备课、作业批改及辅导等方面，但是不同学科之间、行政人员与教师之间、后勤与教师之间的工作量应该怎样换算颇有争议。虽然区局在宏观政策上出台了明确规定，但在具体落实过程中，并没有一个细化的标准。作为基层学校，不太好平衡，而且也会因各校所实行的方案侧重点不同造成同等条件的教师，却因在不同的学校任教，导致工资收入产生很大差别，这样反而不利于激励教师。
4、对教师绩效单项奖励的考核力度相对弱化。
在绩效单项奖励中，学校对教师教科研、辅导学生等方面考核力度相对薄弱。《方巷镇中心小学教师参加或辅导竞赛获奖奖励细则》还是五年前制定的，其要求与奖励标准已不适应现代教育的需要。（如
细则中明确教师辅导学生在各级各类报刊上发表文章奖励标准，每篇文章50元。）
三、学校建议
1、进一步推进人事制度改革、绩效工资改革。
区人社局、教育局编制核定学校用编，科学制定改革方案，学校具体组织实施，全力营造能者上，庸者让，不能干者靠边站的氛围，做到按劳取酬，按绩分配，真正破除不劳而获的现象。
2、促进学校平衡，体现社会公平。
财政上尽可能提高绩效发放标准，使绩效工资的激励作用得以体现。区人社局、教育局要统一设定学校各类津补贴标准，以缩小学校间不合理的收入差距， 更好地发挥绩效工资的激励功能。
四、教师岗位设置和岗位聘用情况
本学期我校现有在职在岗专业技术教师79人，已全部纳入岗位管理。高级教师岗位7人，一级教师岗位58人，二级教师岗位14人。学校对他们进行了不同专业技术岗位聘用，并与其签订岗位聘用合同。为充分调动教师积极性，建议上级主管部门在调研基础上及早实 施《扬州市邗江区教育系统事业单位专业技术岗位设置及内部各等级岗位聘用条件（试行）》。篇三：莱阳小学年度办学绩效工作总结
莱阳小学年度办学绩效工作总结
————评优申请
2010.11
2010年度，我校在全体教工努力下，在绩效工资改革的基础上，按学校职数要求，顺利推进中层干部竟聘上岗工作，先后接受并通过素质教育实验校中期评审、区发展性教育督导评估和区规范教育收费检查，着手推进校安工程和定编定岗工作，在加强教育教学精细化、规范化管理和科技网球特色深化方面做出了新的努力，获得了新成绩。
一、学习贯彻十七大精神，加强党支部组织建设和思想建设
学校党支部组织教工学习党的十七届四中全会五中全会精神，组织党员撰写体会文章，进行学习交流，开展创先争优活动，党员努力做到“五带头”，落实党员责任区，发挥党员旗帜作用，推进学校中心工作。5月份党支部换届改选，进行公推差额选举，选出了新一届支部委员会。七月初选送一人参加了入党积极分子培训，十月份着手一名发展对象的政审工作，党内外群众座谈会反映好。
二、深化绩效工资改革，推进中层干部竟聘上岗工作
根据上海市浦东新区教育局《关于工作量（课时）津贴和奖励性绩效工资的处理意见》中关于学校内设机构数及领导的设置规定，本校从2010年起严格按照上级精神来规范中层管理岗位的聘任工作。为进一步加强学校干部队伍建设，落实《中共中央关于加强和改进党的作风建设》中“用好的作风选人，选作风好的人”的要求，在学校中层干部任用中引入竞争激励机制，公平、公开、公正竞聘学校中层干部，制定了《莱阳小学中层管理岗位竞聘方案》。
贯彻干部队伍“四化”方针，坚持德才兼备、群众公认、注重实绩和公开、平等、竞争、择优的原则。成立由学校党政工领导等组成的竞聘领导小组。明确岗位职责，通过个人申请，公开竞聘，群众推荐，竞聘领导小组审议，组建了学校新一轮中层班子。
三、争取专家指导，接受素质教育实验校中期评审
自 “素质教育实验校”初评通过后，我校主要做了以下两方面的工作： 一是整理“素质教育实验校”评审专家组的反馈意见，进行梳理，就教师规划和制度建设等方面落实整改。二是根据我校素质教育实验项目实施方案，成立了课程建设组、课堂教学组、学生活动组、环境创设组四个项目组，按学期制定项目推进计划，组织实施，期末组织专题交流总结，并争取专家指导。2010年3月16日学校接受素质教育实验校中期评审。专家组听取了学校项目实施阶段性成果
介绍，并通过听课、访谈、阅读资料等方法，对学校依法办学、开展素质教育、实施课程方案、学校规划实施、素质教育实验方案实施等方面的工作进行了了解和评议。其中师生访谈28人次，听课5节。给与了较好的评价，并提出了很好的建议。在此基础上，四个项目组制定了下一阶段素质教育实施计划并予以实施。
四、以积极的姿态，迎接区发展性教育督导评估
根据浦东新区督导室关于发展性教育督导评估工作相关文件精神，我校于4月7日和8日接受新区教育督导室对我校进行新一轮发展性教育督导评估。为此，学校先后召开中心组、校务会和教工大会，组织学习督导评估要求，传达督导评估预备会精神。并根据学校实际情况提出问题，展开讨论，达成共识。成立学校督导自我评估工作领导小组，明确职责与分工。各专项评估工作小组开展工作，座谈、访谈、查阅资料，进行家长、学生、教师问卷调查等，通过多种途径收集信息资料。为接受督导室来校指导积极准备，在各专项自我评估小组对一级指标自我评估表修改定稿基础上，校长室完成学校督导自我评估报告初稿。并征求家委会及社区意见，请督导室领导对自我评估报告给予指导。
督导组认为:学校能围绕发展规划进行阶段性工作评价，并在对上次督导中提出的问题认真改进基础上，积极探索有效的管理机制，不断提升教师专业发展水平；以科技和网特色为抓手，推进了素质教育实验项目的实施，取得了积极成效。四年发展规划目标达成度较高，整体发展势头良好。
我们又一次经受了督导的考验，又一次证明我们的队伍是有战斗力的，爱学校、爱学生、维护学校的利益是我们这个团队的主流。
五、接受区规范教育收费检查，获得较好评价
根据市教委等七部门《关于2010年上海市规范教育收费工作的意见》（沪教委监〔2010〕21号）文件的精神，迎接上海市规范教育收费办公室对新区的检查，我校认真组织了学校教育收费工作自查。在此基础上9月份接受了区规范教育收费检查。检查组反馈评价：总的感觉收费工作比较规范，资料齐全，领导重视。对检查组的意见和建议我们认真落实改进。我们深刻地认识到：“质量和收费”是学校的生命线。我校以本次规范收费检查为动力，努力提升学校规范收费、依法办学的层次和水平。
六、继续教学改革，推进课堂教学优化
本年度学校以素质教育实验校中期评审和浦东新区教学督导为抓手，通过组织公开教学、教学案例评比交流、教学科研、骨干示范等内容，保证计划的落实和绩效，切实落实课堂教学改进计划在教学过程中的实施情况。同时重视过程管理，在教研员和骨干教师的引领下，教学管理人员深入课堂，发现问题，共同探讨解决问题的方法，提高管理效益。
语文组继续“关注语言文字训练，提高课堂教学实效”的研讨，继续请来了浦东新区教研员汪立民老师指导我们语文教学，开展了“教学实效性研讨”，一半以上的老师上了研究课，作为对2009学年的开展“关注语言文字训练，提高课堂教学实效”的总结，下半年的11月还将有3节语文署级公开课的展示，并有一位教师被评为新区骨干教师。数学教研组以“习题设计有效性”为主题，在教研员顾忠坚老师的指导下，深入开展教学研究，切实加强教学管理。英语组侧重个性化的教学目标，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识要点，力求贯穿教材。
思品组的蔡悠君老师主动承担了教发院实习老师的带教任务，每周两次，为期一年，已顺利结束，对于蔡老师的以身示范，带教取得的成绩，教发院领导十分认可，院长亲自来校进行了感谢。综合组的老师们积极配合学校开展拓展课教学任务，学校的兴趣课活动开展得有声有色，多个兴趣组组成了社团，在培养学生自主创新能力方面取得了可喜的成绩。每位教师在本学年的两个学期内认真上传了4篇教学案例，其中作业的创新设计体现了老师研究课堂和课外延伸的需要，积极探求基于探究精神的课堂教学途径。
学校在本年度共进行两次向家长开放活动。2010年3月进行向家长开放听课活动，通过调查问卷，家长对教师教学的认可度高。2010年11月，也将进行全校向家长开放活动。
七、体教结合，科技网球特色继续得到深化
我校是体教结合特色学校，今年网球特色继续得到深化。学校网球队在在发展中坚持，在坚持中发展。
3月15日下午，我校的网球场上来了一批尊贵的客人，他们是国家体育局网管中心主任孙晋芳、上海市网球协会常务副主席毛坤洪、上海市网球协会副秘书长李耀、浦东新区社发局马处长及浦东新区竞赛处戴科长、浦东永达网球俱乐部总经理苏忠明。孙主任这次趁来上海参加大师系列赛活动的间隙，特地来到莱阳小学，调研学校网球开展的情况。
七月，浦东新区中小学“阳光体育大联赛”小学生网球比赛在我校举行。此次比赛，得到了浦东新区体育协会、浦东新区青少年活动中心、第一教育署、赞助商海德公司的大力支持。来自浦东新区9个学校的25名青少年网球爱好者和网球精英们参加了比赛。这次比赛共决出了男单前8名，女单前8名，混双前4名。
在10月25日至11月4日举行的“漕河泾开发区杯”上海市第十四届运动会“大众交通杯”网球青少年比赛中，我校的小同学们代表浦东新区组队参加比赛。孩子们虽然都是12岁以下的孩子，但是他们初生牛犊不怕虎，在团体赛中，跟十五六岁的大孩子们较起了劲，最后男子和女子团体都得到了第八名的成绩。个人
赛也获得了良好的成绩：女子2个第二，1个第三，1个第七；男子1个第五，1个第六；还获得道德风尚奖1个；为新区和学校争得了荣誉。
八、统筹协调，各项工作有效推进
1、主动积极应对，争取“校安工程”最佳方案。6月份开始，我们通过实地勘察，分析讨论，以方便学生家长为思考问题出发点，争取署领导支持，多方协调，终于确定了大家较为认可的工程推进方案。
2、落实时间节点，有序开展定编定岗工作。根据市、局有关文件精神，学校成立了定编定岗领导小组和工作小组，制定“岗位设置管理工作方案”，进行了分析研讨，我们将根据局的工作布置，依靠广大教工，做好定编定岗工作。
3、重视规范化、精细化管理，提升管理效益。聘请教研员听课评课，开展有效教研，使教师的专业化水平得到新的提升；注重学生全面发展，开设技能班和提高班。根据“多元智能理论”学生具有多方面的发展要求和潜能。我们从学生家长的要求出发，利用资源优势，开设语言艺术、等技能班和中高年级学科提高班，满足学生发展需求；我们还为放学后接孩子有困难的家庭开设延长班，以解决家长的后顾之忧，形成了管理规范；建立了不断细化的练习考查评价流程管理；支持少先队组织开展丰富多彩的活动，时间上予以保证，经费上予以支持，促进了学生在课堂教学和课外活动中健康成长。
回顾我校的绩效工作，有目标，抓落实，重评价，有收获，特申报考核优等。期望通过自身的总结、上级部门的考核，使学校的管理和教育教学工作得到进一步提升。
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