学前卫生学--复习资料.doc

学前卫生学一、单选1. 人体九大系统：运动系统、呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统、感觉器官、皮肤循环系统包括心血管系统和淋巴系统，心血管系统是一个封闭式的管道系统，由心脏和血管组成。2. 小儿四病：维生素缺D乏性佝偻病、小儿营养性缺铁性贫血、婴幼儿肺炎、婴幼儿腹泻3. 腮腺炎的传播途径：飞沫传播4. 多动症最突出表现：注意障碍；主要特征：多动5. 儿童常见的问题行为：情绪障碍、品行障碍、睡眠障碍、饮食障碍、语言障碍、神经性习惯、多动症6. 痢疾7. 理解性语言发育在发音阶段即已开始，从名词起始。最贱理解动词、形容词会让副词等。8. 氨基酸：是构成蛋白质的基本单位，共有20多种必需氨基酸：是体内需要但不能自行合成的氨基酸，必须由食物供应，不足时不能未出人身体氮平衡。二、 填空1. 语言障碍的类型：接受性语言障碍、表达性语言障碍。2. 遗传病的类型：单基因病、多基因病、染色体病。3. 新陈代谢特点：同化作用显著大于异化作用。（表现为机体不断生长发育）4. 影响儿童生长发育的因素：营养、体育锻炼、疾病、生活作息制度。5. 托幼机构教学活动分类：游戏和教学两大类。6. 女性最佳生育年龄：2427三、名词解释1. 健康：WHO对健康的定义：健康不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的精神的讲课和社会适应的完好状态。2. 疲劳：是指一定的紧张程度或一定连续时间的活动和作业而引起的机能减退，它使幼儿的工作效率下降，甚至处于不能继续工作的状态。3. 遗传：亲代的性状对其子代的传递，使子代和亲代之间在形态结构或生理功能的特点上都很相似。4. 优生：就是提高或优化新生婴儿的质量，它是优育优教的基础，是提高人口质量的第一步。5. 基因：是遗传的物质单位，是DNA或RNA分子上具有遗传信息的特定核苷酸序列。6. 单基因病：由于染色体上某一对基因发生异常而导致的疾病。7. 人工免疫：又称预防接种，是将疫苗通过适当的途径接种到人体内，是人体产生对该传染病的抵抗力，从而达到预防传染病目的的方法。8. 佝偻病：由于缺乏维生素D，使钙、磷的吸收和利用收到影响，引起骨骼发育障碍及全身生理功能紊乱。9. 生理性黄疸：新生儿出生后第23天出现黄疸、皮肤、巩膜发黄，大小便颜色正常，一般持续710天即消退的生理现象。10.紧张状态：是人与环境之间的特殊关系，它取决于人对加重或超出其负荷的危及其完好状态的评价。四、简答1. 学前儿童骨的成分和特征 由有机物和无机盐构成，有机物使骨具有韧性和弹性，无机盐使骨坚硬挺实，儿童有机物和无机盐之比为1:1，成人则为3:7。与成人相比，儿童骨的弹性大而硬度小，不易发生骨折而易发生变形，随着儿童年龄的增长，骨内的无机盐不断沉积，骨的坚硬度也逐渐加大。每块骨都由骨质、骨髓和骨膜构成。（因此，在学前期培养儿童正确的坐立走资。可以有效的防止骨的变形。）2. 比较感染性和非感染性腹泻，及预防比较：感染性腹泻：因食物或食具被细菌污染，或感染病毒、霉菌、原虫等病原体，而引起肠胃炎，多发生在夏秋季，消化道以外的全身疾病，也可致腹泻。 非感染性腹泻：因喂养不当引起，如进食过多，食物不易消化等，腹部受凉或吃冷食过多，导致肠蠕动加快，牛奶过敏也可致腹泻。预防：1.合理喂养；给乳儿添加辅食要由少到多，每一次限一种，严寒酷暑不宜给乳儿断奶。2.注意饮食卫生；保证食品新鲜，注意饮水的消毒和保洁3. 隔离消毒。3. 卫生环境 对炊事人员的要求 炊事人员一年要进行1-2次的体格检查，接受卫生培训，凭卫生防疫机构的合格证持证上岗。 炊事人员患有传染病时，立即离岗，病愈后经检查才能恢复工作；炊事人员的家属有患传染病的，炊事人员也要暂时离开厨房，等防疫隔离结束后，才能上班。 炊事人员应穿工作服，工作帽要包盖头发，戴口罩；应注意个人卫生，勤洗手、勤剪指甲、勤换衣服；工作前，便后要洗手，如厕前要脱下工作服；烧菜、分菜时不能直接用手尝试味道，不能对着饭菜说话、打喷嚏、咳嗽等。4. 什么是脊柱生理性弯曲 出生时脊柱呈轻微后凸，随着抬头、会坐、能走，相继出现颈椎前凸、胸椎后凸及腰椎前凸，使脊柱形成生理性弯曲，能保持身体平衡，缓冲从下肢而来的冲击力。5. 学前儿童易诱发中耳炎的原因 咽鼓管是由鼓室前壁通往鼻咽部侧壁的管道，学前儿童咽鼓管短，管径大，咽鼓管的两个开口几乎在同一平面上，咽部感染后，病原体容易自鼻部沿咽鼓管浸入鼓室，引起中耳炎。 （1）婴幼儿面部颅骨发育不够完全，鼻和咽腔相对较小，没有鼻毛，鼻粘膜柔嫩，血管丰富，已发生感染，引起呼吸困难；（2）婴幼儿的鼻咽部和咽腔相对较狭小，方向较垂直。6. 为什么新鲜空气对幼儿很重要 婴幼儿呼吸肌较薄弱，肌张力差，呼吸时轮廓的活动度小，故吸气时肺不能充分扩张，换气不足，学前儿童新陈代谢旺盛，呼吸浅，频率大，肺换气功能差，儿童脑组织对缺氧十分过敏，对缺氧的耐受力也较差，因而需要充足新鲜空气。7. 传染病有哪几种传播途径 空气传播、饮食传播、接触传播、虫媒传播、医源性传播8.流行性感冒的症状是什么？如何预防？症状：1.潜伏期数小时至12日。起病急、高烧、寒战、头疼、咽痛、乏力、眼结膜充血。 2.以胃肠道症状为主者，可有恶心、呕吐、腹痛、腹泻等症状。 3.以肺炎症状为主者，发病12日后出现咳嗽、气促、喘等症状。 4.部分婴儿油明显的精神症状，如嗜睡、惊厥等。 5.婴幼儿常并发中耳炎。预防：1.平时注重体格锻炼，加强营养，预防佝偻病与营养不良。 2.冬春季应尽量保持居室温度恒定，空气流通，并注意经常进行户外活动，以增强身体耐寒度。 3.有流感流行时，避免外出。8. 如何区别水痘和麻疹 1.麻疹发病初期有发热、咳嗽、流涕、眼怕光、流泪等现象，水痘无此并发症。 2.麻疹发热后23天，在口腔两侧的颊粘膜上，有灰白色小点，针头大小，外周有红晕称koplik斑。Koplik斑是早期诊断麻疹的重要依据。 3.水痘中的皮疹先见于躯干，渐延至头面部、四肢。而麻疹中的皮疹先见于耳后、颈部，最后手心、脚心出疹。 4.水痘出疹期间，皮肤瘙痒。而麻疹出疹期间，全身症状加重，高热、咳嗽，常有呕吐、腹泻。 5.水痘最初的皮疹是红色斑疹或斑丘疹，一条左右变成水痘，3-4天后水疱干缩，结成痂皮，脱落后皮肤上不留疤。而麻疹的皮疹消退后留下褐色斑点，经2-3周斑点完全消失。五、 论述1. 什么是生长发育 生长是指细胞繁殖、增大及细胞间质的增加，表现为全身各系统、各器官、各组织的大小、长短及重量的增加及形态变化，是量的变化。发育是指身体各系统、各器官、各组织的分化完善和功能上的成熟，是质的变化。两者紧密相连，不可分割，生长是发育的前提，发育包括生长，生长寓于发育之中。生长发育是在机体与外界环境相互作用下实现的，是儿童的机体在中枢神经系统和内分泌系统的调节和控制下各系统、各器官协调活动，使机体成为统一的整体与外界事物发生联系，为适应外界环境而发生的相应变化。生长发育具有连续性和阶段性、程序性、不均衡性、相互关联性、个体差异性。2. 儿童动作发育规律自上而下、自中心而边缘、由粗到细。自上而下：儿童动作的发育按唇、舌、眼、颈、腰、上肢、下肢此自上而下顺序发育，沿着抬头翻身坐爬站行的方向渐趋成熟。自中心而边缘：发育从身体中部开始，越接近躯干的部位，动作发育越早，而离开身体中心的较远肢端，动作发育较迟。由粗到细：儿童动作的发育较早出现抬头、坐、爬、站立和行走等使用大肌肉的大幅度的粗动作，以后才能逐渐掌握摆弄、涂写、绘画、书写等使用小肌肉的需要眼手协调的精细动作。3. 如何判断学前儿童疲劳程度 一般以学前儿童各器官各系统，特别是中枢神经系统机能状态的变化为依据，明显的表现在幼儿的活动和作业的效能上，活动和作业的效能则又反映在他们从事活动和作业时的工作效果，即工作的速度、准确性和持续的时间等方面。学前儿童在活动时产生疲劳，首先表现在第二信号系统内出现保护性抑制，在疲劳产生和发展过程中，大脑皮层的兴奋性出现了两个时相阶段：第一阶段，兴奋过程提高而内抑制过程减弱，儿童作业速度增加而准确率下降，注意力分散，易激动，显得躁动不安，常做一些多余的动作和事情；第二阶段，由于保护性抑制的加深和扩散，大脑皮层的兴奋和抑制过程均出现减弱，因此，儿童作业的速度和准确性都下降，动作不协调、感知觉、注意、记忆、理解和思维等心理机能减弱，情绪低落，不安或者烦躁，甚至进入瞌睡状态。4. 学期儿童骨盆有何特点？在组织活动时应注意什么？特点：骨盆尚未定型，构成骨盆的髋骨还不是一整块，由髂骨、坐骨和耻骨靠软骨相连而成，随年龄增长，软骨逐渐骨化，到16岁左右3块骨愈合成一块髋骨。在完成骨化之前，组成髋骨的三块骨之间的连结还不很牢固，容易在外力作用下产生位移，发生不正常的接合，影响骨盆发育。注意：学前儿童运动时要避免从高处往硬的地面跳，防治髋骨出现不正常的愈合。特别是女性儿童，应尤为注意，以免影响日后的分娩。5.蛋白质的营养元素取决于那些因素 氨基酸的种类、数量和排序决定了蛋白质的营养价值，其中最重要的因素是必需氨基酸的量和相互比例。必需氨基酸是体内需要但不能自行合成的氨基酸，必须由食物供给，若供应不足就不能维持人的氮平衡，影响身体健康。