三年级作文-我爱吃的水果和蔬菜.ppt

博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第一关第一关第二关第二关第三关第三关Page 1博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第一关：第一关：猜谜语通关卡猜谜语通关卡黄布金，包银条，黄布金，包银条，中间弯弯两头翘。中间弯弯两头翘。香蕉香蕉Page 2博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！脸圆像苹果，脸圆像苹果，酸甜营养多，酸甜营养多，既能做菜吃，既能做菜吃，又可当水果。又可当水果。西红柿西红柿Page 3博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！兄弟几个真和气，兄弟几个真和气，天天并肩围一起。天天并肩围一起。少时喜欢绿衣服，少时喜欢绿衣服，老来都穿黄色衣。老来都穿黄色衣。香蕉香蕉Page 4博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！身穿绿衣裳，身穿绿衣裳，肚里水汪汪，肚里水汪汪，生的儿子多，生的儿子多，个个黑脸膛。个个黑脸膛。西瓜西瓜Page 5博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！不是葱，不是蒜，不是葱，不是蒜，一层一层裹紫锻，一层一层裹紫锻，说葱比葱长得矮，说葱比葱长得矮，像蒜就是不分瓣。像蒜就是不分瓣。洋葱洋葱Page 6博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！三年级上 第二讲博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 8博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 9博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！阅读阅读p11范文范文 我爱吃的水果我爱吃的水果西瓜西瓜思考：思考：（1）小作者从哪几个方面来写西瓜的？）小作者从哪几个方面来写西瓜的？（2）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？）你从哪里感受到小作者对西瓜的喜爱呢？Page 10博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！小结：小结：返回介绍水果介绍水果（蔬菜）（蔬菜）外形外形颜色颜色大小大小味道味道Page 11博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！眼看眼看耳听耳听嘴尝嘴尝手摸手摸查阅查阅鼻闻鼻闻观察观察观察是前提！Page 12博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第二关：第二关：销售通关卡销售通关卡 做一名销售员，将自己观察到的水果推做一名销售员，将自己观察到的水果推销出去，看下谁的效果最好。（形状、颜色、销出去，看下谁的效果最好。（形状、颜色、大小、味道）大小、味道）Page 13博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！小结小结：1、描写水果或蔬菜时，抓住特点、描写水果或蔬菜时，抓住特点 按一定的顺序描写；按一定的顺序描写；2、要把外形和颜色写具体、写生、要把外形和颜色写具体、写生 动，就要运用一动，就要运用一 些修辞手法。些修辞手法。返回Page 14博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！开头：点明主题开头：点明主题中间中间结尾：表达自己的喜爱之情结尾：表达自己的喜爱之情 外形外形颜色、味道颜色、味道吃法、作用吃法、作用按顺序、按顺序、修辞手修辞手法法Page 15博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！第三关：第三关：写作通关卡写作通关卡 大家刚刚已经推销了自己的水果大家刚刚已经推销了自己的水果了。接下来，我们就用同样的方法了。接下来，我们就用同样的方法把你喜欢的水果或蔬菜写下来。把你喜欢的水果或蔬菜写下来。Page 16博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！题目：题目：提示：提示：1、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？2、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？3、放到嘴里（或者做熟后）什么味道，吃时什、放到嘴里（或者做熟后）什么味道，吃时什么感觉？么感觉？Page 17博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 18博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！Page 19博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！甜美无比甜美无比 余味无穷余味无穷 绿肥红瘦绿肥红瘦 清香诱人清香诱人 果实饱满果实饱满 又苦又涩又苦又涩 汁甜肉脆汁甜肉脆 清爽可口清爽可口 津津有味津津有味 甜中带酸甜中带酸 晶莹透明晶莹透明 甘甜无比甘甜无比 黄澄澄的橘子黄澄澄的橘子 红通通红通通 汉白玉一般的果肉汉白玉一般的果肉 晶莹洁白晶莹洁白 新鲜红嫩新鲜红嫩 甜津津甜津津 扁圆形扁圆形 月牙形月牙形 Page 20博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！动笔实践P19n同学们，你最爱吃的水果或者蔬菜是什么？给大家介绍一下吧！同学们，你最爱吃的水果或者蔬菜是什么？给大家介绍一下吧！n题目：题目：n提示思考：提示思考：n1、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？、从外形看，它是什么形状，什么颜色的？n2、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？、打开里面，它是什么样子，什么颜色的？n3、放在嘴里（或做熟后）什么味道，吃时什么感觉？、放在嘴里（或做熟后）什么味道，吃时什么感觉？Page 21博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！博之以学，文以载道，听说读写，知行合一！作业1、阅读、阅读P9关于水果蔬菜的知识关于水果蔬菜的知识、P11我爱吃的水果我爱吃的水果西瓜西瓜和和P17我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅。2、读、读P18“写作加油站写作加油站”，积累好词，积累好词，抄一遍抄一遍。3、完成、完成P19的动笔实践，完成习作。的动笔实践，完成习作。Page 22