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幼儿教师德育教育案例.doc

上传人:精*** 文档编号:3100942 上传时间:2024-06-18 格式:DOC 页数:3 大小:13.50KB
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1、德育教育案例佛堂镇幼儿园 陈海燕问题:新学期开始已经快一个月了,可班级里的纪律还是没有明显的好转,每次孩子们在回答问题时都非常的踊跃,可是上课随意插嘴,回答问题不举手,小朋友在回答问题时,其他小朋友再下面议论等现象非常的严重。每次上完课喉咙就开始变的沙哑,人也非常的累。一方面我为孩子们积极,活跃的思维而高兴,另一方面也对班级内的纪律苦恼不已。背景描述:早上,在进行我的属相这个活动时,孩子们都非常的感兴趣,在请你说说自己属相的这个问题时,孩子们马上兴奋的议论开了,任凭我怎么示意都安静不下来,看着他们吵哄哄的一片,想着昨晚精心准备的教具和眼看着又不能完成的活动目标,不禁气不打一处来,顺手使劲的拍起

2、了桌子,看着我暴躁的样子,孩子们马上安静了下来,一个个用惊恐的眼神,可怜兮兮的望着我,我顿时对刚才的行为后悔不已。解决方法:下班后,我开始认真的反思今天发生的问题,一直以来,我都希望孩子能在一个相对自由的环境中成长,使他们的个性都能得到最大化的发展,同时,也希望孩子们能把我当成他们的好朋友,在平等的活动氛围中,把自己的想法充分,大胆的表达出来。所以,一直以来我都不敢太刻意的用纪律去约束他们。确实,我们班的孩子,思维特别的活跃,回答问题时天马行空,想象力非常的丰富,可同样,在纪律方面却比别的班要差很多。难道鱼和熊掌真的不能兼得吗?第二天上课,孩子们得纪律照例非常的差,回答问题不举手,随意插嘴,别

3、人回答问题时,不认真听等等,我请配班老师把这些一一都拍了下来,另外我又准备了一段小学生上课时的视频。第二个活动开始之前,我对小朋友们说:“你们现在是大班的小朋友了,明年的这个时候你们就已经是坐在小学教室里的小学生了,想不想看看小学生们是怎么上课的吗?”。做一个小学生是每个孩子心里都非常向往的一件事,一听我说完,孩子们都迫不及待的说:“好”。在看小学生哥哥姐姐上课时,孩子们个个充满了羡慕,敬佩的眼神。看完后,我问孩子们:“你们都准备好了当小学生了吗?你确定等你上小学后,你能和这些哥哥姐姐们一样棒吗?”孩子们个个雄赳赳的说:“是的”于是,我又把刚刚拍下的视频给他们看,看完后,我再问他们:“你们真的

4、准备好当小学生了吗?”这下孩子们都不讲话了,看着他们泄气的样子,我继续问:“没准备好怎么办呢?以后我们应该注意什么呢?”多多小朋友带头说:“上课时有问题要举手”,芷亨说:“还有不能随便讲话”,孩子们开始你一言我一语的说了起来,我说:“看来,小朋友们有很多很好的好办法,我们就把这些都制定成我们班的规定,以后,我们每个人都要遵守这些规定。”王麟怡小朋友还提议说把这些规定都写出来贴在墙上,可以随时提醒我们。看着一条条由他们自己制定的纪律,我由衷的感到高兴。果然,自从制定了这些规定以后,孩子们上课的纪律明显的好了很多,偶尔有些小朋友忘了,又开始随意插嘴了,边上的小朋友就会指指纪律墙提醒他。为了怕孩子们

5、一味的去遵守这些纪律,而不敢像以前一样无所顾忌的回答问题,我特意增加了一项新规定,每次活动中都有五分钟的自由说话时间,在这个五分钟内孩子可以不受任何约束的把自己的想法说出来。对于这个规定孩子都非常的高兴。从此,墙上的这些规定成了孩子们对自己的约定,很多时候都能自觉的遵守。看来,鱼和熊掌还是能兼得的!反思:美国的石油大王洛克菲勒说过:“工作是一个施展自己的舞台”确实,当看到孩子们在我们的工作成果之下,一点点的进步,我感到无比的高兴。工作的对象决定了幼师是一项非常特殊的职业,孩子们年纪虽小,但他们个个都有自己的思想,作为老师的我们强迫他们学什么,做什么,怎么做。以上案例中,我通过先让孩子自己意识到纪律的必要性,然后讨论,制定纪律,最后到遵守纪律,这充分的体现了对孩子的尊重。在以后的工作中我肯定还会遇到更多的问题,但我相信只要用心的去对待,肯定能取得满意的效果!

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