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感觉统合培训理论集锦第一章 感觉统合基础理论第一节 感觉统合理论的创导 1972年，美国南加洲大学临床心理学专家爱尔丝(Jean Ayresa)博士首先提出了感觉统合理论。这一理论的提出标志着儿童行为理论和儿童心理学的完美结合。儿童的行为表象不仅受到外界环境的影响，同时也被内驱力的强度影响着。感觉统合意味着帮助儿童强健体格，完善人格，塑造良好的社会行为。一、概念 感觉统合(Sensory Integration Theory)，即指机体能够利用各个感觉器官从周围环境中通过不同的途径获得各种感觉信息，并将这些感觉信息输入到大脑；大脑对输入的信息做综合加工(解释、比较、增强、抑制、联系、统一)，随后发出指令，使机体做出适应性反映的能力。例：针刺手指。用针刺手指，手指感觉到疼痛，将疼痛感输入大脑，大脑对疼痛感进行分析和处理：即下达指令缩回手指。二、感觉统合运作 只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。人出生时大脑约有2000亿个脑神经细胞，一岁时就有一半左右的脑神经细胞死亡，并且从此以后不以任何形式增多，成人脑中大概有1400亿个脑细胞。脑神经细胞是如何死亡的呢?首先让我们来看看脑神经系统是如何展开工作的，众多的神经细胞之间是通过突触相互连接的，神经突触并没有结合在一起，而是以搭扣的形式通过微弱的静电传递信息。当我们把感觉刺激顺利的输入到脑神经细胞，并接受大脑所发出的指令时，这一条感觉通道便被使用了一次，神经细胞突触也简单的扣搭在一起。随着这条感觉通道使用的次数增多，神经细胞之间搭扣的范围也拓宽了，静电流通也就顺畅了，这样我们就渐渐习惯了使用这种感觉通路。这条感觉通路的神经细胞很活跃，因此死亡的数量很少，大量死亡的是我们没有使用或很少使用的脑神经细胞。 大脑把各种感觉信息统合处理后向机体发出指令，我们本身根据指令做出的适应性反应，又是一个新的回馈刺激，提供大脑有关我行为的信息，帮助我们发展出更有效的行为反应。籍着这种持续不断的感觉统合过程，大脑的分工越来越精细功能越来越好，个人的学习能力和适应能力也就越来越强。第二节 神经系统的构造与功能 神经系统接收身体内外传来的感觉刺激，产生认知，反应身体的姿势、动作、计划，并协调情绪、思想、记忆以及学习，是为感觉统合的过程。 学习与行为是感觉统合可以看到的表现，孩予的行为以及学习能力，显现了神经系统1人J部无法见到的活动。为了能更充分的了解感觉统合，你必须认识有关神经系统的结构与功能。本节将帮助你了解引发孩了学习与行为的神经过程。感觉统合失常的生理基础感觉统合失常，一般称为神经运动机能不全症(Neurobehavioral Dysfunction。NBD)，也是一种中枢神经系统(Central Nervous System，CNS)的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。这些孩子的智能测验都在平均水准以上，却有学习上或行动上的障碍，有四分之一以上甚至造成学习成绩低落，被误认为有智障的现象。这种孩子最明显的症状是有紧张性颈反射的神经运动机能不全症状，严重的话，甚至会出现和脑性麻痹症孩子类似的行为。不过通常这类孩子都属于轻微症状，因此一般的智力测验、脑波检查或官能检查都很难发现，这正是父母亲最感头痛的问题。 由于幼儿对原始反射抑制不足，导致平衡反射发展迟缓，使身体的反应出现严重异常，造成知觉机能和注意力的障碍，对自己身体自觉能力和心理的自尊能力受到影响。 知觉机能障碍会影响孩子自动化知觉技能(The Automatized Perceptual Skills)发展不良，造成学习上的困难。目前在小学生身上，最常见的是造成阅读认字困难的眼球运动抑制机能(0cular Motor Contr01)不足。 这种现象大多来自于前庭神经系统的障碍。前庭属于人类内耳的一部分，具有统合信息向大脑皮层反应的功能，并能抑制直接姿势动作的反射作用，是属于生理性的感觉，无法用意识化的能力了解。如果这方面产生问题，在生理上会有刺激过分强化、呕吐感、动摇感、升降感无法平衡的现象。 幼教专家皮亚杰(Jean Piaget)在早年的研究便已发现，感觉引动成熟与否，是孩子在日后智能学习式思考前期(三六岁)运作成功与否的基础。缺乏这方面能力的孩子，即使能用大脑做记忆性的学习，但在观察、组织、想象、推理上的大脑功能，也会有应用上的困难。 感觉统合能力不佳所造成的学习能力不足，在理论上称为神经运动机能不全，主要的原因有以下三项： 感觉和知觉信息相互协调，是学习的要素，因此感觉信息的接受和整合上有所困难时，必定造成觉信息的不顺畅，而影响学习能力。爱尔丝博士便指出：无目的动作中，仍会引出大量的感觉信息(特别在固有感觉和触觉方而)，这些感觉信息和身体的各器官必须保持足够的统合力和力、调力，这是人类身体形象发展的最重要基础由于身体形象的充分发展，视觉、听觉、特别是双于的大小肌肉及于眼协调能力才能充分发展，对孩子学习能力自然有直接的影响。动作所产生的感觉信息无法和知觉有正常的统合机能时，将会影响正常的学习能力。 德基若斯(De J0uiros)及希拉及(US charger)在一九七九年所著的 Neuropsychological Funldamentals in Learning Disability一书中表示：有目的性的协调是学习过程中最主要的努力重点，这种协调在日常牛活运动神经系统中最为重要。如果日常的活动所产生的感觉信息，无法有效回归到有统合能力的知觉系统中，任何学习都会遇到困难。在运动、知觉和学习中，最重要的神经行动系统是前庭感觉和固有感觉。从大脑生理学来讲，脑干和大脑皮层称道着最基本的学习功能。以阅读来讲，视觉的感觉信息有赖脑干的前庭系统才能有效输入大脑皮层，由大脑皮层分管记忆的区域来解读输入视觉符号的记忆。前庭及固有感觉不良，将影响正确稳定视觉信息的输入，进而影响大脑皮层的认知能力。 人类的神经系统是无法单独产生作用的，足够的统合及协调能力，才能有力的接收和回馈环境的信息，知觉系统中的认知发展也由此产生。因此，感觉运动上有明显异常的孩子，在牛命中最重要的学习阶段为0-12岁间，这些孩子将因一连串严重的拌折，造成情绪上或习惯上害怕学习和拒绝学习的态度，可能影响到他一辈子的生活。一、神经系统的功能 神经系统的结构，包括两个大脑半球，一个较小的小脑，脑干、脊髓以及分布于全身的许多神经。每一项构造包含许多神经细胞，成为神经原(neurons)：每一神经原有一根纤维主向传导讯息。把讯息从身体传到大脑内的神经原，称为感觉神经原：从而把讯息传至筋肉及内脏的神经原，称为运动神经原。 神经原的主要任务是把我们身体和周遭环境的状况通知大脑，以便孕育并下达采取行动与思想。我们身体的各部分都有感觉接收器官(或称做接收器)，接受身体内外传来的能量，就好象无线电接收器接收天空来的无线电波。眼睛的接受器接收光波，鼻子的接收器接受气味；这些接收器的筋肉对收缩和扩张都非常敏感。每一接收器把能量转变成电流讯息，经由感觉神经纤维，传至脊髓和大脑，流向脑的电流讯息称为感觉刺激输入。脊髓、脑干、小脑、以及大脑半球运用接收器传来的感觉刺激输入，产生认知，并产生身体姿势、动作、计划，并协调动作、情绪、思维、记忆以及学习。神经系统中80以上涉及处理或组织感觉刺激输入，因此，脑丰要是一部感觉处理机器。感觉处理过程非常复杂，因为各种不同类型的感觉交杂在整个脑中；这个极复杂的感觉处理过程在脑中产生一项讯息，然后运动神经原把这讯息传往身体。每块筋肉连接许多运动神经原，运动神经原中的电流讯息引起肌肉的收缩；许多肌肉的收缩必须配合，才能转动眼睛与转头看东西，或动下和手指去操作物件，以及移动身体由一处至另一处。脑中的活动必须组织得很好，这些筋肉的收缩才能协调而有效。感觉统合就是感觉刺激输入组织的过程，使脑产生有用的身体反应，以及有用的认知、情绪和思想。感觉统合先是分类，再安排，最后把所有的个别的感觉刺激输入统合，成为一项整体的脑功能。若是脑功能是整体性而且平衡的，身体动作的反应就很敏捷，学习也容易，结果自然有良好的行为。二、神经系统的结构 l、神经原 神经原是神经系统的基本单位。一般人体内大约有120亿个神经原，这个数目超过全世界人口总数3倍以上，因此我们也可以有些概念，神经功能有多么复杂。每一个神经原由细胞和一条纤维构成，这一条纤维又分成许多分枝以及更小枝的纤维。神经原有些小枝连接在其他神经原的许多点上，大部分纤维有数以千计的小枝，并与数以千计的其他神经原相连。每一神经原仅按单一方向传送讯号，但是有些神经讯息可能回头作用于第一个神经原。通过这个复杂神经网的电流讯息，产生了我们的学习与行为。神经纤维每秒钟传送数以百计的冲动，这些神经讯息几乎是立刻以许多方向分散流出。根据估计，一秒钟之内，一项神经讯息在大脑各不同部分可传达一百万个神经原。这也就是为什么一种声音，或手指的一触，几乎可以立即产生认知、解意、思想、情绪、学习及行为的原因。就说现在，或是生命中任何时候，每个人神经系统内的活动，都远比我们想象的要复杂的多，而且能够有条不紊的组织这些活动。 2、神经径路与核许多神经原呈细长成束状，称为神经径路。大部分此种神经径路从神经系统内的某处把一种感觉输入或运动反映传至另一处，有的还传送了不止一种感觉输入。我们有视觉神经径路、听觉径路、嗅觉径路等等，这些径路井然有序的安排方式，是为了防止讯息混杂，采用的办法就像大部分的电话线分别传送各项通话一样。此外，“核”是神经细胞体的聚集处，是感觉或运动过程中的“业务中心”。它们接受感觉输入，重新整理、过滤讯息，并使它与神经系统中其他讯息产生关联，例如：从眼睛传来的视觉讯息通过脑干核，把这些讯息重新整理并过滤，使它与其他的感觉输入相统合，然后把已统合的讯息送到大脑半球的符部分玄。大脑半球把这些信息过滤，使更详细，并把它送至运动或其他中心，然后传送到外界形成反应。每一处都要聚集许多种信息，成为一项更复杂的信息。3、脊髓脊髓包含了传送感觉信息到大脑的神经径路，以及把运动信息往下传的其他神经径路，这些待下传的信息会传到筋肉与器官。沿脊髓下行的一些传送活动指挥着姿势与运动，有些则指挥内脏的功能。若干感觉统合在脊髓内进行，但是大部分是在脑内进行；脑较适宜进行感觉统合，因为脑的神经原有更频繁的相互联系。感觉统合不良发牛在脑内，不在脊髓。4、脑干脑干是个小圆筒形的神经原，位于耳朵的高度。脊髓中的感觉径路在脑干中延续，但是脑干除了这些径路之外，还有许多很重要而且复杂的核。脑干的中心是一群神经原与核，可与一张错综复杂的渔网相比。科学家用高倍显微镜研究该部神经系统，而命名为网状系统；网状系统甚至比大脑其他部分更复杂。它包含许多纤维，可连接每一感觉系统，连接许多运动神经原，以及大脑的大部分。这些联系是网状系统在处理及统合知-动活动上，扮演了一个很重要的角色。脑干网状中心包含有自律神经核，处理血流和重要器官传来的信息，并用这些信息来指挥心跳、呼吸及消化。另外有网状核是整个神经系统的觉醒中心，这些功能的中心在呼唤我们，使我们平静或使我们兴奋。还有另外的网状核在组织大脑半球的活动方面扮演着重要角色，此种组织能力能使我们把注意力由某一件事转移至另一件事。如果网状过程没有组织的很好，这个人就无法集中他的注意力，每天所发生的事也会使他过度兴奋。网状系统有一项活动，可以印证每天所使用的大脑功能。每天早晨你醒的时候，网状系统就开了，晚上睡觉的时候就关了。脑干有一组极为复杂的核，处理内耳的重力与运动接受器所传来的感觉，并使用这些信息来维持直立姿势、平衡以及许多其他自动功能。脑干中的前庭核也要负责为所有其他的感觉处理许多信息，特别是关节与肌肉的感觉。小脑在脑干的后面，本来是前庭核衍生物，所以小脑功能中有一项就是延续前庭核的工作。小脑处理所有的感觉，但对组织重力、运动以及肌肉关节感觉特别敏锐，以便使我们身体的活动平衡而准确。5、大脑半球大部分的脑实际是由两个大脑半球所组成，分别在头的两边。大脑半球对感觉刺激的输入，进行最复杂的组织工作，包括使我们精确详细的了解感觉的意义。大脑半球也包括涉及计划与执行行动的区域；在大脑半球内还有边缘系统，这一神经原构造影响以情绪为基础的行为。这些情绪中心接受感觉刺激的输入，这些感觉输入可帮助情绪中心调节情绪反应与情绪成长。 6、大脑皮层 大脑半球的外层称为大脑皮层，人类的大脑皮层是高度专责地区，里面有一个区域处理视觉，有一个区域要负责解释环境所传来的声音?还有一个区域负责了解语言，有很大区域负责解释身体的感觉，还有若干区域负责自己对身体的控制，以及眼睛的运动。负责身体感觉以及自己控制运动的区域，是分门别类的，以便分别的处理身体的各个部分。虽然大脑皮层有专门负责身体的各个部分，但是负责于指、肌肉以及语言的部门，比负责身体其他部分的部门大得多。因此，大脑皮层对于感觉及指挥手和嘴精确而复杂的动作，特别重要，例如：使用刀叉、用铅笔以及说话。 虽然这些皮层区是相当专责化的，只负责解释一种感觉信息，但每一区域也接受其他感觉所传来的信息。例如：视觉区也处理部分声音、触觉以及运动的经验。同一个皮层神经原经常对两种或两种以上的感觉起反应，因此，大脑皮层能协调各类感觉，并使各种感觉联合起来。 大脑皮层也包括联合区，该区域的电信息活动协调各种感觉经验，成为整体。例如：视觉在脑干中形成，在大脑皮层视觉区变的精确，然后，信息传至视觉联合区，在这里视觉信息与其他视觉经验记忆联合，然后再传至其他联合区，形成自己的评估，有时形成反应。当一个孩子摸到一块拼图板，由于指传来的触觉在脑干中加以组织，细节部分在大脑皮层感觉区内处理，并在联合区与其他拼图块相比较这一切的感觉过程帮助了大脑选择怎么去拼图。 因为大脑皮层区在最高层次的感觉处理过程中是如此重要，所以你很容易认为感觉或学习的问题是发生于大脑皮层。但是，到目前为止，神经科学的研究显示，较低层次组织在这些问题上扮演着更重要的角色；较高层次的皮层组织要靠每一较低层次的感觉组织来建立，如果大脑皮层未适当的发挥功能，问题可能出现在较低层次组织没有把工作做好。7、单侧化 大脑的两个半球不会做相同的事，他们不会用相同的方法做事。某些功能是专门有某一半球负责的，这就叫做单侧化。在儿童时期早期，感觉与运动功能是单侧化的。大部分的感觉与运动信息，在传往大脑半球的途中，在脑干中交错：从身体右边传来的感觉传往大脑左半球，左半球主要控制着身体右边；而大脑右半球则处理身体左边的感觉过程以及下达运动指令。 每个半球均专门负责特定的功能。惯用右手的人，芹半球指挥运动(例如：写字)技巧较佳，所以用右手写字；左半球也掌管语言，右半球则处理视觉也触觉的空间关系。惯用左手的人，掌符语言的区域与惯用右手的人相同，其他则相反。至于复杂的功能，两个半球均需涉及，而且要合作。 良好的功能专责划分，通常导致大脑处理过程效率的全盘提高，而专责划分不明，则容易减缓语言发展以及学习能力。良好的单侧化，可能是正常大脑于成长及成熟后的最终产品；各种不同情况的大脑功能不良，均可能造成单侧化失常。 详细的空间感觉、语言、说话以及认知思考，都是大脑最复杂的功能。这些活动需要大脑两个半球非常精确的配合，但是，只有在脑干功能良好的情形下，大脑的两边才能合作良好。多数人大脑两边的协调功能，是在不知不觉的情形下自动进行的，可是当孩子或成人的这种协调情形没有发生时，我们就可看出在学习与行为方面有不良表现。 8、感觉-神经系统的食物 感觉是神经系统的食物，或者说营养。每一个肌肉、关节、内脏器官、皮肤以及头部的感觉器官，都要不感觉刺激输入传送到大脑，每一种感觉就是一种信息，神经系统即运用这些信息来产生身心顺应性的反应。如果没有各种感觉充分的供应，神经系统就无法适当的发展；大脑乌药各神经感觉持续不断的供给营养，才能发展并发挥功能。 9、内脏输入 内脏与主要的血管都有接受器活动、血流以及血液中的化学物刺激了这些接受器，把需要的信息提供给脑干，以保持身体健康。内脏输入帮助调节血压、消化、呼吸以及自律神经系统等其他功能；内脏输入也告诉大脑，身体需要多少食物利水。其他的感觉系统，尤其是触觉和前庭系统，也影响到自律神经系统。这就是为什么转圈圈会搅乱我们的消化，产生疼痛的感觉甚至使我们停止呼吸。 10、感觉与整个大脑 若感觉系统的活动变的更有组织能力，或是各种感觉系统彼此更加协调，神经系统就能以更全盘的方式发挥功能。从全身顺应的反应来的感觉，在大脑中产生了组织良好而且平衡的活动方式：全身和所有感觉整体通力合作，大脑就容易进行顺应与学习。 前庭系统是统一的系统，它形成了一个人与重力以及自然界的基本关系，所有其他种类的感觉都要参考这基本的前庭信息才能加以处理。前庭系统中的活动为我们其他各方面的经验提供了基础前庭输入为整个神经系统提供消息，以使能有小发挥功能。若是前庭系统无法一致而准确的发挥功能，其他感觉的功能也就无法一致而准确，神经系统将难以启动。11、顺应性反应 顺应性反应是依据感觉经验所产生有目的的动作。动物王国逐渐进化，能够成功地顺应自然的动物就生存下来，并把基因传至后代。那些对环境的要求无法产生顺应的动物，就无法生存延续后代。在动物世界中，顺应是指感受身体与环境的能力，以及对付自然界不利环境的能力。准确的解释这些感觉，并采取适当的动作反应，以获得食物，避免成为其他动物的嘴中肉。进化包括了许多时期，在这期间，动物发现自己所处的环境是：事物逐渐减少，敌人增多，自然条件更加艰难。动物就是因为有良好的知动功能，才能顺应并生存。 12、神经系统的运作 孩子到了上学年龄就上学，但事实上，他的神经系统早自出生前就已经开始学习了，只不过在学校里，他学的是规定的教材。其实孩子的大脑早已发展了学习这些的能力(例如如何阅读或计算)，这种学习能力中，有大部分是统合感觉信息的能力。 小孩子出生时，大脑就已知道怎么统合少数基本的触觉、前庭感觉以及本体感受，所以新生儿会对刺激产生反应。本章中，我们已经看过了人类神经系统的构造与功能，现在，我们要试着描述，当孩子的神经系统学习去发挥功能时，其内部的情形。没有人能完全明了神经系统内学习是如何进行的，但是我们可以知道一些大概的情形。 13、神经信息的传导路径 神经信息必须要经过两个或两个以上的神经原，才形成感觉经验、运动反J立或是一种思想。功能越是复杂，涉及传送信息的神经原就越多。这些神经原均提供信息而增进个人的经验与反应，所有人类的神经系统均以某些特定的方式发挥其功能，所以，我们大家都以许多相类似的方式来认知与反应。 想象你用于指去碰触滚烫的火炉，热刺激了于指皮肤上的处决接受器，产生了同信息，经由手上的感觉纤维，到于臂、肩，一直传送到脊髓感觉纤维到脊髓终止，然后放出一种化学物质，进入神经接合处-这化学物携带着电能，经过神经接合处，进入一群运动神经原-这些运动神经原再把信息传回手臂、手或手指的筋肉-这些运动神经原引起筋肉收缩，使你把手缩回，远离火炉。 14、神经接合处 神经接合处是神经原和神经纤维接触的地方。接合处是桥梁，把信息从一个神经原传到另一个神经原。这些桥梁是在主要的纤维外或神经原细胞外神经分枝之间，大多数神经原的构造在孩童时期以后就没有什么改变了，但是，接合处传送神经信息的能力却有改变。接合处传导性的改变，是学习的基础，包括学校中以及工作上的学习。 把手缩回以免烫痛的反射动作，涉及运动协调、情绪以及思想的复杂经验，需要经过无数结合处的许多神经原的互相作用。从火炉传来的痛信息除了刺激运动神经原之外，也越过接合处，进入感觉神经原再经脊髓而达脑干。这些痛信息从脑干。这些痛信息从脑干，从一个神经原到另一个神经原，经过许多结合处，在大脑内许多部分产牛影响。这些影响包括知道疼痛、情绪反应、自动的行为(如：离开火炉)、思想、记忆以及做决定(如：再避不去碰火炉了)。 每一项神经信息，在刹那间，经过数以百万计的结合处，细分再细分。生命中所有的经验和活动，均涉及相当错综复杂的神经原与接合处迷宫。为要产生适当的认知或行为，这些信息必须保持在正确的路径上。如果感觉刺激未能产生适当的认知或行为，我们就知道在神经系统中，神经信息必定没有经过应该经过的某个接合处；也可以说，神经信息在这座神经迷宫中迷路了。 从身体各个不同部位传来的许多信息，以及从大脑传来的许多信息，都要传到接合处，并且影响到接合处的电与化学能。所有这些信息必须在接合处中彼此会合，神经寻系要越过结合处，并且传送到神经系统的另一部分；神经信息必须有充足的电力，否则就必须由其他信息协助越过结合处第三节感觉类别 一般来讲，人们对于感觉的概念就是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的最基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉。让我们来认识一下视觉听觉和触觉前庭觉等对人类各发挥那些不同作用。一、触觉 触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。虽然，我们可能不会去想象触觉在生活中扮演什么角色，但事实上，触觉系统是最早的感觉系统，在人类行为中(无论是生理上或心理上)扮演着很重要的角色。触觉感是先天形成的，在人类的胚胎期就已经开始形成触觉系统。妈妈生产时，正常分娩的孩子由于受到阴道的挤压，故孩子的触觉感能够得到最初的刺激，这有利于孩子成长后的触觉统合。但由于剖腹产的孩子及其容易产生触觉统合失调。触觉系统分布在全身皮肤，口腔，鼻腔，面部及口内丰富的神经细胞。主要作用是保护人体冷，热，痛，痒的正确反应，辨别触摸到的物体的软硬，感受压力的大小。 颈部以下的触觉接受器，把信息传至脊髓，这些信息再往上传至脑干；头部皮肤的接受器，则把信息经由头盖骨神经，直接传至脑干。触觉信息从脑干广泛的分送至大脑其余部分，这些信息之中，有许多不会传到大脑皮层中使我们认知感觉的部分，它们在大脑较低层次组织中即加以处理，以帮助我们调整网状觉醒系统，处理情绪，了解其他感觉信息的意义，并采取有效的行动。 脑干中的核处理触觉输入，使我们知道是什么东西触及皮肤，是不是有什么东西弄痛了我们，是冷、是热或是瘙痒。一般而言，脑干会察觉一项刺激是否有危险性，不过，这些核无法准确的使我们知道刺激是在皮肤的什么地方，或是什么形状。位置与形状这些细节是在大脑皮层的感觉区内处理的。 触觉信息会传至大脑各处，而且，触觉系统是子宫中最先发展的感觉系统，但视觉和听觉系统刚开始发展的时候，触觉系统已经能有效的发挥功能了。因此，触觉对整个神经组织是非常重要的，如果身体没有大量的触觉刺激，神经系统恐怕要变得不平衡了。二、前庭感觉 前庭平衡觉是指利用内耳的三对半规管及耳石(碳酸盖结晶)来探测地心引力并控制头部在活动中的方位，及保持身体的平衡。 外耳的另一头就是内耳，内耳包括了骨质所组成极为复杂的结构，这个构造称为迷路，也是山希腊字而来。迷路包括两边的听觉接收器，以及两种前庭接收器。 一种前庭接收器反应重力，这些接受器是由连接于神经原上的小碳酸盖结晶体构成。重力把这些结晶体往下拉，像头发一样的神经细胞的运动，刺激了前庭神经的神经纤维，这神经便把前庭感觉输入至脑办前庭核。因为地球一直存在着重力，所以每个人一生中，重力接收器一直在传送前庭信息。每当我们的头弯向一边、抬起头或低下头，或朝任何一个方向转动，改变了引力对碳酸盖结晶体的牵引时，从重力接收器传来的前庭输入就改变了前庭系统中的信息。重力接收器对于会震动结晶体的骨骼震动，也很敏感。 第二种前庭接收器在半规管内。半规管内充满了液体，每一边内耳有三对半规管，一对半规管：方向朝上下，一对是朝左右，第三对是朝前后。当头部以任何方向迅速转动时，液体在内耳三对半规箭中的一对(或一对以上)里面向后流动，向后流动的液体之压力，刺激了半规管内的接收器，然后接收器产生信息，经由前庭神经传至神经核。无论什么时候，只要头改变其移动的速度或方向，这种感觉的输入就会改变，所以，我们把半规管传来的感觉输入称为运动感觉。其实它应该称为头部加速或减速感觉。 重力接收器和半规管传来的感觉输入结合起来，就非常精确，可以准确的告诉我们，在我们与重力的关系中，我们是在什么位置、我们是处在动或静止的状态，我们走的有多快、是什么方向。你可能很难理解这项信息的确是在你的大脑中处理，因为这信息太基本了，所以你简直无法想象不会处理这信息时，会变的怎样。 前庭系统是极为敏感的，位置与动作有任何改变，均对大脑有很大的影响；即使是最细微的位置或动作的改变，这种影响也会有效显示。这种影响始于胎儿的极早期，前庭核在怀孕后第九周就已出现，在第十周或第十一周，便开始发挥功能。在子宫中到第五个月，前庭系统已发展的很好，连同触觉与视觉系统一起供给胎儿大脑几乎全部的感觉输入；可以说在整个怀孕期间，母亲均以她身体的运动来刺激胎儿的前庭系统。 前庭感觉大部分在前庭核和小脑中处理，然后由这两处下传脊髓，进入脑干，在脑干中担任重要的统合角色；其中有些从脑干传至大脑半球。这些沿脊髓下传的信息，与其他感觉与运动信息交互作用，帮助我们保持姿势的平衡与运动。至于往上传至大脑较高层次的信息，则与触觉、本体感受、视觉以及听觉信息交互作用，使我们知道空间与我们的位置，以及空间内的方向，孩子前庭输入很少进入我们的意识，例外的是当我们转圈圈时，这输入太强烈，以至于我们会感觉到晕眩，觉得世界绕着我们转。即使当前庭系统的过度刺激使我们晕车或晕船、晕机时，我们可能还感觉问题出自我们的身体，而非内耳。 半规管所提供的信息，就像飞机或太空船中方向陀螺提供的信息。如果太空船上的方向陀螺仪坏掉了，就无法知道太空船航行的方向，或何时该改变方向，这太空船很快就会迷路了。飞机驾驶员曾经试着不靠方向陀螺仪，只看地面来飞行，结果不是绕圈圈飞就是呈陀螺形飞行。所以除非你能把所看到的与身体的各种参考信息相关联，否则，单是视觉信息是没有用的。半规管；就提供了身体的参考信息，它使我们对所看到的赋予适应的意义。三、本体感觉 本体感觉(又称深感觉)是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉，它是了解肢体的位置与运动的感觉。 本体感受一词，指的是筋肉的收缩与伸张、变曲、伸直、推拉，以及两根骨骼间关节的压缩所引起的感觉信息。包覆在骨头上的鞘膜也包含有本体接受器，这个词源自拉丁语，意为一个人自己的。一个人身体传来感觉，主要发生于运动时，但也发生于我们站立时，因为筋肉与关节不断把信息传到大脑，告诉我们姿势如何。由于体内有这么多的筋肉与关节，所以本体感受系统几乎可说与触觉系统一样大。 本体感受往上传至脊髓、脑干及小脑，部分传至大脑半球。大部分本体感受输入在大脑产生感觉的区域加以处理，因此我们很少注意筋肉和关节的感觉，除非我们有意去注意我们的动作。即使我们想知道，我们也只能感受到运作中本体感受整体的一小部分。 本体感受帮助我们行动，如果我们缺少本体感受，我们身体的动作会比较迟缓、笨拙、更吃力。如果从你的于所传来本体感受不能充分告诉你，你的于在做什么，那么，扣扣子、从口袋里拿出东西、砖瓶盖或是开水龙头，都会发生困难。如果我们的躯干和两腿不能传来适当的本体感受，那么你进出汽车、上下楼梯或是做运动，都有困难。那时你只有靠视觉传来的信息，紧紧看者你的身体在做什么。本体感受组织不良的孩子，如果不能用眼睛看时，通常做任何事都很困难。 本体感(Body map)因此又称为身体地图或身体形象，是肌肉、关节运动神经组织、身体神经组织和大脑长期互动联系过程中，协调出来的自动白发的能力。人类身体的活动，大多是在不知不觉中进行的。例如：我们上楼梯时，不用低头，眼睛盯着台阶，只要脸朝前方，就能自如的上楼和下楼，这就是本体感在起作用。 平衡感是人类后天形成的，平衡能力主要来自骨架和中枢神经的功能，并在中耳的半规管，组成辨识神经体系，以调节身体和地心引力的能力。这种能力发展从母体的胎位变化开始，初生儿由于平躺、翻身、七坐八爬，才能站立起来，进而灵活操作大小肌肉。由于人类身体的生理特点：头重脚轻、身体结构呈倒三角形，根据物理学，我们应该是倒立行走的，因此人类能够头朝上的活动不是靠身体骨架的作用，是靠神经体系支撑的。所以人类生存的每分钟都要与地心引力做平衡性的感觉统合。四、平衡感与前庭平衡感前庭平衡感与平衡感不同：平衡感是指人类身体骨架与地心引力的平衡；前庭平撕感足指，人类整个身体的触觉，关节活动讯息必须经过前庭过滤以选择重要的讯息作回应，所以前庭觉必须和平衡感取得完全协调才能正确辨识身体的空间位置，因此，前庭平衡感更加重要。 人类大脑后下方大脑干的前面，有个像微小的雷达式的感应器官，这就是前庭神经核，以此组成的神经体系的功能，便是前庭觉。前庭觉是人类先天形成的，前庭觉包括视觉，听觉，前庭平衡觉，口腔触觉。前庭觉的丰要功能是接受脸部正前方视、听、嗅、味、触讯息，并作过滤及辨别再穿给大脑，使大脑不至于太忙碌，注意力才能集中，特别是成长以后的视觉、听觉性质学习，前庭觉的影响最大。五、视觉眼睛的视网膜是对光波非常敏感的接受器。光刺激视网膜，把视觉输入传送到脑干中的视觉处理中心。视觉处理中心处理这些信息，并使他们与其他感觉信息相关联-尤其是从筋肉、关节以及前庭系统所传来的感觉输入。脑干的此种统合功能，形成了我们对环境基本的认知。并且知道环境中各种东西的位置。 然后，脑干核把信息、传送到脑干的其他部分和小脑，以便与运动信息相协调，这些运动信息将传送到肌肉，使眼睛和头颈动起来以上就是我们用眼睛和头盯住一移动物体的神经过程。有些信息传送到大脑半球若干不同的构造内，进行另外的组织、过滤，并与其他类型的感觉相协调：有些还可传送到大脑皮层的视觉区，在那里进行精密的区分也是要靠其他感觉所传来的信息的帮助。大脑内各层次组织适当的发挥功能，以及多种感觉与视觉输入协调是必要的，这样才能了解环境中各种事物的意义，尤其是看报纸或看书，更必须有这些处理过程。六、听觉听力成长最早，大约在胎儿第六个月逐渐长成，有了听觉。不过听觉的成熟很慢，听觉的识别力、专注和兴趣，则和学写的兴趣有很大的关系。读的方面，只要是视觉没有问题，什么时候教并不重要，重要的是孩子看书的时候，视觉不会吃力，而且是自己喜欢看，而不是被强迫看。至于认字问题，只有能引起孩子想认字的兴趣，什么时候都可以做。 空气中的声音波刺激了内耳的听觉接受器，把信息传送到脑干听觉中心。这些核处理听觉信息，也一起处理前庭系统和筋肉及皮肤所传来的信息。听觉组织中心很靠近脑干中的视觉处理中心，两者可交换信息，就像视觉输入一样，有些听觉信息也会传送到脑干其他部分以及小脑，以便与其他感觉与运动信息相协调。听觉信息与其他感觉信息混合后，继续传到大脑半球的几个部分。 如果听觉信息在大脑各层次中不与其他感觉相混合，我们就难以了解我们所听到的是什么意思。为了理解那些声音是什么意思，该信息与前庭系统传来的感觉输入及其他的感觉输入充分的统合。经过大脑的每一层次，信息会变的更加清楚，更加准确；而其中最错综复杂的处理过程，是把某些声音提炼成为有意义的声音与字。 人类在幼儿时期的学习类型是典型的感觉学习类型。儿童通过触觉探索这个世界，运用前庭平衡觉来确定自身和地心引力之间的关系，所以儿童的感觉统合是非常重要的，为将来的学习和认知打下良好的基础。人脑的发展在16岁左右已臻成熟，而感觉神经系统功能基本会在13岁以前完成，因此感觉统合学习的最关键期是13岁以前。 人类的各种感觉学习贯穿了人的一生，简单的讲，就是一种大脑和身体相互协调的学习过程。没有感觉统合，大脑和身体都不能发展。七、语言能力 人类的语言能力包括听、说、读、写能力的发展，除了发音器官需要发育比较成熟，才能使说话的能力发展较佳外，还需要听、读、写的能力。说话能力最重要。器官的成熟非常要紧，fu感觉统合正常的孩子，发音没有问题，词汇的认识以使用也会较有信心。背书、背诗、朗诵，对语言说话能力的成长并不重要，因为说话是一种创造能力，每个人都有他特殊的口气及用语方法，这可以来自于模仿和经验，但重要还是要消化。语言能力的听、说、读、写，不是知识，不是经验，或许可以视为一种技巧，但更重要的是一种能力。它必须是属于身体的，是用身体来学习的，也就是说它是一种身体和大脑协调出来的一种能力。 听觉、视觉不佳，语言器官操控不良，都会影响语言发展；前庭及固有感觉不佳，也会影响语言组织及语言逻辑：甚至触觉防御过当及自闭现象，语言能力都会因沟通的困难，而出现严重的迟缓发展现象。语言发展迟缓问题最复杂，也最令家长头疼。医师检查，听觉及发音器官都没有问题，唯一的问题是不会讲话，其实这就是感觉统合失调造成的。传统谚语中大只鸡慢啼的错误观念深深的伤害着孩子的学习能力，让孩子失去原本应有的补救机会。 写字其实最需要感觉统合，大小肌肉、视觉空间、手眼协调、运动企划等统合能力不足，写字必定一塌糊涂。因为它牵扯的能力非常多，写字绝不是一天或短期内可以教会的。第四节感觉统合的作用一、感觉统合的作用综合起来说有以下四个方面：1、组织功能：脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令；另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。感觉统合就有如指挥交通如果各种感觉信息输入和输出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。如果感觉流畅性不良，生命将如上下班时拥挤的交通一样，又慢又乱。2、检索功能：输入人脑的感觉刺激是非常多的，人脑在意识水平上不可能对此都作出反应，感觉统合把各种信息中最有用、最重要的那部分从中检索出来，以供脑使用。3、综合功能：感觉是局部的、分散的，而外部世界常常是以整体的形式呈现给人的感觉统合的功能便把各种感觉综合，形成整体。就拿剥橘子来说，对橘子的认识是由眼睛、鼻子、嘴巴、手指上的皮肤以及手臂上和嘴巴上的肌肉关节等所掌理。各感觉器官对橘子种种不同的感觉，集中到脑中的某一定点，感觉统合良好时，脑对这橘予是有整体的经验，也使得双手和十指一起来剥橘子皮。4、保健功能：如果一个人的感觉统合很好，他就能很好的适应内、外环境，人就会产生胜任、满足等有利于身心健康的感觉。建立良哥的学习和工作心态，充满自信是精神保健的良药：精力充沛才会更好的发挥机体生理功能。二、感觉统合失调的定义 l、定义 感觉统合失调，在牛理学上又称为神经运动机能不全症，它是一种中枢神经的障碍问题，一般都发生在孩子的身上。 由于大脑对某个感觉器官输入脑内的感觉信息不能做出正确的组织和分析，输入信息路径不畅通，大脑无法根据实际情况发出行动命令以及有效的保护措施，所导致整个机体不能做出有效行为反应的现象，称为感觉统合失调。 2、感觉统合失调的主要表现1、好动不安，注意力不集中；2、看似聪明，却胆小不敢表现；3、跌倒或撞墙；笨手笨脚，容易受挫、缺乏自信；4、固执、脾气暴躁；5、粘人、爱哭、性情孤僻：6、挑食、偏食、餐饮习惯不佳：7、怕别人