幼儿园生活专题总结.doc

幼稚园生活专题总结这篇有关幼稚园生活专题总结文章，是特地为大家整顿，但愿对大家有所协助！一种学期又在不经意间匆匆过去，又到了该梳理自己一学期来班级工作时候了.这个学期是我班实行“生活化、游戏化”课程第二个学期，通过上个学期探索教学后，这一学期已经有了某些经验，因此在实行中也可以把握生活化、游戏化主题活动宗旨，开展有效教学。下面，就班级工作几种方面加以总结。（一）课程实行1、本学期通过实行七个预设主题（1、逛商场2、生活用品3、春天电话4、动物世界5、漂亮服饰6、它们怎样过夏天7、聪颖一休（进行了最终一周教学），对照教学目，我们可以真真切切感受到孩子们在认知、情感、能力多方面都获得了发展。逛商场主题活动幼儿参观了常客隆大超市，让幼儿理解商场，并进行了亲自购物活动，协助幼儿积累生活经验，鼓励幼儿积极参与社会实践活动；生活用品丰富了幼儿有关生活用品知识与经验，并让幼儿使用有关用品，如肥皂、洗衣粉、洗洁净等用品，接受平常生活安全教育，并进行了某些洗手帕、大扫除等劳动活动；通过对文学作品欣赏，让幼儿以独特角度感知春天到来，体验同伴间友好情感，激发了幼儿认识大自然，通过多种形式体现出对春天认识，发展了幼儿语言体现能力和发明能力；结合春天主题，我们对应把动物世界主题活动融入进来，通过与亲身感知动物，萌发幼儿探索动物爱好；主题它们怎样过夏天，让幼儿理解了人、动物、植物在夏天里变化，理解了它们所采用多种避暑措施，学习保护自己。2、 继续创设良好学习环境，感受学习乐趣。这个学期在实行“生活化、游戏化”课程过程中，教学组织形式继承了上学期老式，重视为幼儿学习活动营造一种愈加开放、友好环境气氛，让幼儿在一种宽松环境中学习，学得轻松和快乐。区域活动形式跟课堂教学有机地结合，让教学活动为游戏服务。幼儿在一种相对轻松气氛下进行自主性学习操作，他们学习自主性提高了，他们之间个别差异得到更多照顾。3、丰富生活经验，拓展学习空间。实行“生活化、游戏化”课程关键就是要丰富幼儿生活经验，我们首先按照教学用书提供措施，通过家园联络渠道让家长们重视孩子生活经验丰富和积累，另首先我们充足运用周围小区、公共设施、大自然等多种资源、多种渠道来协助幼儿丰富生活经验，拓展学习空间。开展丰富社会实践活动，让幼儿走出幼稚园，走向小区、走进生活、走进大自然。如：我们带孩子去琴枫苑参观，看看夏天绿化以及小动物是怎么过夏天。开展逛商场主题活动时，我们又去了常客隆大超市，看看商品布局，看看商品价格表等等，让幼儿深入加强对商场认识，为教学活动游戏活动准备了重要感性经验。通过自己去超市购物活动，幼儿认识了某些钱币，查看了商品价格以及让幼儿真真体验了购物实践活动。通过拓展幼儿学习空间，使学习内容从书本又重新回到了幼儿现实生活，又从现实生活中回到课堂，并加以提高，让幼儿真真切切学到某些与自己生活亲密有关知识与能力，学习爱好自然就提高了，知识面自然更广了。 （二）幼儿学习工作（1）运动方面：在本学期，开展了一系列运动擂台赛，如跳绳、运球走、投掷，幼儿运动技能技巧发展很快。我们还重点抓住了某些不好动孩子，如唐珩益、瞿程等幼儿，尽量选择某些他们喜欢，易于成功简朴游戏，平时还和他们一起玩，常常在游戏过程中肯定他们进步。目前他们在活动中体现很大胆，运动能力也加强了。 （2）在开学初期我们班孩子倾听常规不是很好，老师与同伴在讲时候孩子们做自己事或与同伴窃窃私语交谈，主线就不听，老师请他起来说。他就支支吾吾说不出，根据孩子这一微弱环节我们俩位老师就从培养幼儿平时良好倾听习惯入手，一点一滴地抓，并持之以恒。运用四月园部举行讲故事擂台赛为契机，鼓励幼儿踊跃报名参与班级讲故事擂台赛。我们班44名幼儿都勇敢走到小朋友前面，大胆地讲故事。通过幼儿民主投票推选3名幼儿参与年级总决赛，分别获得了“小擂主”、“金奖”和“银奖”。 （3）幼儿合作性规则意识深入加强。由于年龄特点决定着孩子以自我中心为主，缺乏一定合作性。在教学活动以及游戏活动中，我们两位老师故意识地组织幼儿合作活动环节，通过一种学期努力，我班幼儿合作能力发展很快，合作意识和责任感也有了明显提高。 （三）家长工作 实行“生活化、游戏化”课程中家长资源是十分重要资源，我们通过家长会让家长们理解了我们目前实行课程与以往课程区别，协助家长更新了观念，家长们都比较赞同和支持我们实行这一课程。本学期我们继续在搞好搞精家园栏同步，还在每个主题开始之前，发放亲子活动单，及时让家长理解主题目以及需要家长配合地方。家长们