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课题第二单元第二单元 多彩的学校生活多彩的学校生活 第三课第三课 我们的风采我们的风采靖州二中靖州二中 黄秋凤黄秋凤11.你对你的校服款式满意吗？5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？4.你希望校服设计哪些方面值得改进？课前调查课前调查课前调查：3.你觉得校服应该符合什么样的要求？2.平时喜欢哪些式样的服装？2分析与思考分析与思考一、欣赏：1.礼仪装礼仪装2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.职业装职业装 区分下图服装的种类区分下图服装的种类31.1.礼仪装礼仪装2.2.休闲装休闲装4.运动装运动装3.职业装职业装一、服装的种类一、服装的种类二、学生装的种类：4礼仪装礼仪装1、礼仪装52、休闲装休闲装休闲装6职业装职业装3、职业装74、运动装运动装运动装8 二 服装设计三要素 款式 颜色 面料9常见衣型X型T型10常见衣型A形A字型H型11三、学生装的特点三、学生装的特点1.反映反映学生的身份学生的身份2.体现学生的年龄特征体现学生的年龄特征3.符合符合学生身体生长的要求学生身体生长的要求三、学生装的特点：12四、服装设计知识：四、校服的功能四、校服的功能1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体和保暖是校服的基本功能。和保暖是校服的基本功能。2.校服是一种文化现象。反映着当代学生校服是一种文化现象。反映着当代学生的精神风貌。的精神风貌。13五、校服设计知识五、校服设计知识符合不同场所着装符合不同场所着装学生礼仪装学生礼仪装学生上课装学生上课装特殊用途装特殊用途装五、校服设计知识1：学生运动装学生运动装14学生礼仪装学生礼仪装学生礼仪装15学生上课装学生上课装学生上课装16学生运动装学生运动装17学生特殊用途装学生特殊用途装特殊用途装18五、校服的设计知识五、校服的设计知识根据不同年龄特点设计根据不同年龄特点设计小学生小学生初中生初中生高中生高中生五、校服的设计知识2：19五、校服设计知识五、校服设计知识校服设计的色彩搭配校服设计的色彩搭配五、校服设计知识3：20色彩的语言白：神圣、纯洁、无私、朴素、平安、诚实黑：神秘、寂寞、黑暗、压力、严肃、气势21色彩的语言绿：公平、自然、和平、幸福、理智、稚嫩黄：智慧、光荣、忠诚、希望、喜悦、光明22色彩的语言红：活跃、热情、勇敢、爱情、健康紫：权威、尊敬、高贵、优雅、信仰、孤独23色彩的语言蓝:自信、永恒、真理、真实、沉默、冷静橙：富饶、充实、未来、友爱、豪爽、积极24 服装的面料化纤 棉麻 丝绸 学生装的面料要求：舒适 吸湿透气 耐脏耐磨25手绘校服设计步骤手绘校服设计步骤六、校服设计手法六、校服设计手法六、校服设计手法1：手绘步骤26纸贴校服的设计纸贴校服的设计利用碎布利用碎布彩纸或旧报纸撕、剪、粘彩纸或旧报纸撕、剪、粘贴而成贴而成六、校服设计手法六、校服设计手法六、校服设计手法2：纸贴27学生手绘作品展示2手绘作品展示手绘作品展示28手绘作品展29学生手绘作品展示学生手绘作品展示学生手绘作品展示130学生纸贴作品展示学生剪贴作品展示学生剪贴作品展示31七、课堂作业七、课堂作业要求要求样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。根据所学服装知识，利用手绘、碎布根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸彩色纸粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别不限。不限。七、课堂作业：请保持室内卫生32素素材材33素材素材34从辛亥革命到二十年代：从辛亥革命到二十年代：制服式校服首次出现制服式校服首次出现 三十年代：三十年代：中式旗袍在校园内得宠中式旗袍在校园内得宠 四十年代，延续了三十年四十年代，延续了三十年代的服装风格代的服装风格 五十年代：五十年代：比较随意，缺乏特定校服比较随意，缺乏特定校服 六十七十年代：旧军装六十七十年代：旧军装 九十年代：九十年代：面口袋校服一统天下面口袋校服一统天下 八十年代：八十年代：校服重新出现校服重新出现 我我国国百百年年校校服服史史35课堂小结关注校园文化，关注校园文化，穿出青春特色，穿出青春特色，追求高雅品味，追求高雅品味，体现时代风貌。体现时代风貌。36