八年级美术下册第3课画故事备课省公开课一等奖新名师优质课获奖课件.pptx

同学们，在我们生活空间里，在同学们，在我们生活空间里，在我们身边以及身边以外世界里，天天我们身边以及身边以外世界里，天天都有事情发生，天天都有些人把发生都有事情发生，天天都有些人把发生故事传说，所以同学们从小就知道许故事传说，所以同学们从小就知道许许多多故事，比如许多多故事，比如“孙悟空大闹天宫孙悟空大闹天宫”、“哪吒闹海哪吒闹海”、“嫦娥奔月嫦娥奔月”等。等。，从古至今流传下来了许多感人故事。，从古至今流传下来了许多感人故事。1/322/323/3234/325/32 相传正月初三是相传正月初三是“老鼠娶亲老鼠娶亲”大日子，大日子，这天晚上会听到老鼠吱吱叫声音。为了不打这天晚上会听到老鼠吱吱叫声音。为了不打搅老鼠娶亲好事，在该晚人们会尽可能提早搅老鼠娶亲好事，在该晚人们会尽可能提早熄灯就寝，而且在家中厨房或老鼠常出没角熄灯就寝，而且在家中厨房或老鼠常出没角落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希落，撒上一些米、盐、糕饼等表示庆贺，希望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望明望与老鼠打好交道以求少一些鼠害，祈望明年有个好收成。长久以来，相关老鼠送嫁题年有个好收成。长久以来，相关老鼠送嫁题材民间文学、曲艺、美术等作品很多，遍布材民间文学、曲艺、美术等作品很多，遍布各地。各地。6/32画画故事故事繁荣中学 邵慧7/32作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？作品是怎样在迎亲队伍中突出新郎和新娘？猫在画面中起到了什么作用？猫在画面中起到了什么作用？这幅画是用什么艺术手法表现？这幅画是用什么艺术手法表现？作品中作者是怎样表现主题？作品中作者是怎样表现主题？8/32 用绘画表现故事，首先要分析故用绘画表现故事，首先要分析故事情节、人物形象、时间、地点、场事情节、人物形象、时间、地点、场景，提取、归纳绘画所需要素，提炼景，提取、归纳绘画所需要素，提炼故事情节发展高潮或矛盾焦点来安排故事情节发展高潮或矛盾焦点来安排画面。画面。9/32 孔乙己是站着喝酒而穿长衫唯一人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬花白胡子。穿即使是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。节选自鲁迅孔乙己 孔乙己（插图局部）当代 丰子恺10/32 有几回，邻居孩子听得笑声，也赶热闹，围住了孔乙己。他便给他们茴香豆吃，一人一颗。孩子吃完豆，依然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”直起身又看一看豆，自己摇头说：“不多不多！多乎哉？不多也。”于是这一群孩子都在笑声里走散了。节选自鲁迅孔乙己 孔乙己（插图）当代 丰子恺11/321 1、画面是怎样表现故事中人物和场、画面是怎样表现故事中人物和场景？景？2 2、画面是怎样巧妙处理构图？、画面是怎样巧妙处理构图？3 3、假如你画这个情节，你想怎样设、假如你画这个情节，你想怎样设计？怎样才能扣紧主题？计？怎样才能扣紧主题？12/32 插图以绘画再现文章情节，用可插图以绘画再现文章情节，用可视形象表达文学精神更为形象明确。视形象表达文学精神更为形象明确。13/32 耶稣得知自己已被弟子犹大出卖，在逾越节晚上招集众弟子共进晚餐。耶稣入座后说：“你们中间有一个人出卖了我。”此话引发在座众弟子们一阵骚动，整个场面陷于不安之中。画家生动地描绘了每个人对这句话作出符合自己个性反应。14/32 尝试分析耶稣和犹大姿态和表情，说一说他们各自心理活动。15/32 尝试描述其它门徒反应。16/32从上面观赏单幅画故事中，有谁能说一从上面观赏单幅画故事中，有谁能说一说怎样画好一幅故事画呢？说怎样画好一幅故事画呢？17/32；1.1.分析故事情节、人物形象、时分析故事情节、人物形象、时间、地点、场景提取、归纳间、地点、场景提取、归纳 绘画所需要素绘画所需要素 。2 2提炼故事高潮或矛盾焦点，安提炼故事高潮或矛盾焦点，安排画面。排画面。18/321 1948948年年5 5月月2525日，进攻隆化县城战斗打响。董存瑞所在日，进攻隆化县城战斗打响。董存瑞所在6 6连连负责拔除敌人关键阵地负责拔除敌人关键阵地隆化中学。他率领战友接连炸隆化中学。他率领战友接连炸毁了敌人毁了敌人3 3个炮楼个炮楼5 5个地堡。打开隆化中学东北角外围工事个地堡。打开隆化中学东北角外围工事之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡机枪突然开火，之后，敌人隐藏在围墙外干河道上桥形暗堡机枪突然开火，部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破战友又一个个部队遭受严重伤亡，突击受阻，而派去爆破战友又一个个在中途倒下。面对敌碉堡凶猛火力，董存瑞再次请战，在在中途倒下。面对敌碉堡凶猛火力，董存瑞再次请战，在战友掩护下冲到桥底。此时，他左腿被敌人机枪打断，暗战友掩护下冲到桥底。此时，他左腿被敌人机枪打断，暗堡底部离干涸河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两堡底部离干涸河床还有段高度，河道两侧护堤陡滑，他两次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹次安放炸药因没有木托都滑了下来。此时，冲锋号已经吹响，拖延一分钟就会有更多战友牺牲。董存瑞毅然用身体响，拖延一分钟就会有更多战友牺牲。董存瑞毅然用身体做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。伴随天崩做支架，左手托起炸药包，右手拉燃了导火索。伴随天崩地裂一声巨响，敌人桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中地裂一声巨响，敌人桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用自己年轻生命为部队胜利开辟了道路，牺牲学。董存瑞用自己年轻生命为部队胜利开辟了道路，牺牲时年仅时年仅1919岁。岁。19/321 1、董存瑞有什么精神？他是个什么样人？、董存瑞有什么精神？他是个什么样人？2 2、审审题题：董董存存瑞瑞长长什什么么样样？（年年纪纪、发发型型、服装）服装）3 3、董存瑞武器是什么？、董存瑞武器是什么？4 4、董董存存瑞瑞炸炸碉碉堡堡姿姿势势是是什什么么样样子子？谁谁来来演演示一下。示一下。20/3221/3222/3223/3224/32春游25/32美好梦竟26/32春天里我星期天27/32龟兔赛跑28/32Page 2929/32Page 3030/32学习活动学习活动：为你喜欢某个故事配幅插图为你喜欢某个故事配幅插图(单幅单幅)，注意将故事脚本转换为画面元素，注意将故事脚本转换为画面元素，用铅笔画出草图。用铅笔画出草图。要求要求：1、交代清楚时间、地点、人物及事件。、交代清楚时间、地点、人物及事件。2、画面注意主要人物与场景合理安排。、画面注意主要人物与场景合理安排。31/32作业展评作业展评1 1、人物形象描绘：符合文学描述人、人物形象描绘：符合文学描述人物形象特征、身份特征、时代特征。物形象特征、身份特征、时代特征。2 2、情节场景描绘：符合文学描述情、情节场景描绘：符合文学描述情节中人物（角色）之间关系以及环境、节中人物（角色）之间关系以及环境、场景、用具物品。场景、用具物品。32/32