我们的民风民俗教案.doc

我们的民风民俗
教学目标：
1、知识目标：知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分，是祖 国传统文化的精髓，了解民风、民俗的一些表现形式及其文化内涵。
2、能力目标：培养学生收集、整理、运用信息的能力，提高对社会现象的辨别，分析能力，学习动手制作的能力。
3、情感目标：激发学生热爱祖国的传统文化的情感，激发他们的民族自豪 感。教育学生弘扬正气，相信科学，反对迷信，移风易俗，为树立新风 尚而努力，增强社会责任感。
重点：抓住具有代表性的传统节日展开活动，渗透文化内涵。
难点：适度拓展， 加深学生对传统节日的了解， 激发学生的兴趣和参与意识。
教学过程：
一、导入
活动一：导入传统节日
1、师：同学们，今天老师给大家带来了一些礼物，想看一看吗？
（出示粽子、元宵、饺子、月饼……）你们认识它们吗？老师还想考考你，这些好吃的东西和我们的节日有关，你知道是哪些节日吗？
引入传统节日。
2、那么你们还知道哪些传统节日呢？（学生说）
二、了解四大传统节日。
活动二：认识春节
1、中华民族的传统节日里，哪一个节日是我们最重要，也是最隆重的节日？（课件展示春节的热闹场面、播放喜庆的音乐）
2我们中国人民是以怎样的方式来欢庆春节的呢？下面请大家交流一下，你家是怎样过春节的？（学生踊跃发言）
3老师刚才听到同学们过春节的方式可真不少，有开PARTY的、有放爆竹的、还有做家庭游戏的，可真开心，其实我也很喜欢过春节。那你们知道春节的来历吗？下面让我们一起进入老师制作的春节网页面，这里有春节由来、春节习俗、春节活动、春节故事，你们快速浏览，等会儿把你的收获和同桌交流一下。
4全班交流：你知道春节的由来吗？你还有哪些收获呢？
引导学生从以下方面展开交流，并适时拓展。
（1）贴春联
你知道哪些春联？背给大家听听。老师这里有一幅春联，你会贴吗？（学生了解贴春联的注意点）
（2）贴“福”字
 “福字”倒贴的寓意。
（3）喝守岁酒，吃团圆饭。
你知道为什么要守岁吗？（学生讲“年”的传说）你注意到除夕的团圆饭与平时有什么不一样吗？
（4）拜年
你是怎样向长辈拜年的？（当场演一演）对于不同的人要说不同的吉祥话。
（5）包压岁钱
包压岁钱有什么用意？你每年的压岁钱是哪些人给的？你是怎样处理压岁钱的？这一问题，我预设学生有两种回答1父母拿去，此时，引导让学生想想父母为什么要拿你的压岁钱？从而知道父母是不放心，我们要理解父母的做法。2自己保管，主要存银行，引导学生懂得从小学习理财的方法，学会生活。通常，你的压岁钱用于哪些途径？引导学生要节约用钱，把钱用的有意义，学会合理使用。
（6）放爆竹
你知道为什么过年要放炮竹呢？你过年放烟花爆竹了吗？来说说吧？你有什么友情提示。引导背诵《元日》，感受辞旧迎新的欢乐气氛。
5、不同地方过春节的习俗并不完全一样，你知道少数民族、海外华侨是怎样过春节的吗？？赶快进入“多样春节”板块去看看吧。
6、春节是如此多姿多彩，你知道，人们最希望的过年方式是什么吗？（出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜。）
给两个温馨提示（1看过年前火车站、长途汽车站、飞机场的春运图2读心情故事——到外公外婆家过春节）
7请学生再进行“猜猜看”活动，师动情总结：随着社会的发展，一些旧的习俗已发生了很大的变化，但春节是一个团圆节，不仅给我们带来欢乐，也传递着人与人之间的亲情。所以合家团聚仍是人们过年的首选。（配乐《常回家看看》）
8春节中还存在一些不文明、不健康的行为，你来说说？
我预设学生会从赌博、迷信、吃喝浪费严重等方面来说。引导学生过一个更文明、更健康的春节。
活动三：了解清明
过渡：我们刚刚度过一个传统节日，还记得是什么呢？（清明）清明为什么要放假呢？
1、引导学生交流在清明节的所见所闻所做所感，小组合作探究后用自己喜欢的方式汇报，如：讲一讲清明节的传说、由来；演一演清明节的活动（如扫墓、 做青团、放风筝等）；画一画清明节的景象；谈一谈清明节的经历；说一说清明
节的感想；诵一诵清明节的诗歌；读一读清明节写的祭文……
2、进行辩论：烧纸钱的祭祖方式对不对？
活动四：展望端午
1、这个端午节你准备怎么过？
借机交流端午节的相关习俗：赛龙舟、包 粽子、佩香袋、挂艾蒲、饮雄黄等等。
2、小制作：做香袋。
活动五：盼望中秋
过渡：出示图片猜节日。（中秋节）
1、中国四大传统节日中还有一个是中秋节。你知道中秋节的来历吗？
2、中秋节有什么习俗呢？
3、念念中秋节相关的诗歌。引出中秋节的重要意义是团圆。
4、送祝福给遥远的台湾小朋友。
三、了解其他传统节日
活动六：简单谈论其他的传统节日。
1、你们还知道哪些传统节日的风俗呢？由小组汇报的形式展开。
2、教师适当补充一些传统节日。
3、进行知识小问答。出示相关的风俗，然后和节日联系起来。
4、激发情感。关于韩国端午祭申遗成功的事，号召学生一起来保护中国的传统文化。