从生物圈到细胞市公开课一等奖百校联赛获奖课件.pptx

第一节第一节从生物圈到细胞从生物圈到细胞 第一章第一章 走近细胞走近细胞第第1页页1情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：本节课最主要目标是培养学生喜欢、本节课最主要目标是培养学生喜欢、热爱生物学这门学科，激发学生学习生物热爱生物学这门学科，激发学生学习生物学兴趣和主动性。学兴趣和主动性。一、一、教学目标教学目标2知识目标：知识目标：举例说出生命活动建立在细胞基础举例说出生命活动建立在细胞基础之上。之上。第第2页页举例说明生命系统结构层次。举例说明生命系统结构层次。认同细胞是基本生命系统。认同细胞是基本生命系统。3能力目标：能力目标：初步了解学习、硕士物学方法；初步了解学习、硕士物学方法；学会在众多知识中选择、获取最学会在众多知识中选择、获取最有价值知识；有价值知识；初步学会归纳知识关键点方法。初步学会归纳知识关键点方法。2知识目标：知识目标：第第3页页1教学重点：教学重点：生命活动建立在细胞基础之生命活动建立在细胞基础之上。上。生命系统结构层次。生命系统结构层次。2教学难点：教学难点：生命系统结构层次。生命系统结构层次。二、教学重点和难点二、教学重点和难点第第4页页问题问题1:全部生物都有细胞结构吗？全部生物都有细胞结构吗？除病毒除以外除病毒除以外,一切生一切生物都是由细胞组成。物都是由细胞组成。一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞关系生命活动与细胞关系案例：案例：病毒怎样生活和繁殖？病毒怎样生活和繁殖？问题问题2:病毒离开其它生物细胞，能够病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为何？单独生活和繁殖吗？为何？第第5页页非典印象非典印象SARS患者肺部患者肺部X光光片示弥漫性阴影片示弥漫性阴影案例：案例：病毒怎样生活和繁殖？病毒怎样生活和繁殖？一问题探讨：一问题探讨：生命活动与细胞关系生命活动与细胞关系第第6页页案例：案例：病毒怎样生活和繁殖？病毒怎样生活和繁殖？冠状病毒冠状病毒SARS病毒模式病毒模式一问题探讨：生命活动与细胞关系一问题探讨：生命活动与细胞关系第第7页页果子狸：冠状病果子狸：冠状病毒主要载体毒主要载体案例：案例：病毒病毒怎样生活和怎样生活和繁殖？繁殖？第第8页页一问题探讨：生命活动与细胞关系一问题探讨：生命活动与细胞关系病毒侵染细胞动态过程病毒侵染细胞动态过程侵入别细胞侵入别细胞吸附吸附注入注入合成合成组装组装释放释放第第9页页不能。病毒不能。病毒寄生寄生在活细胞中在活细胞中,利利用活细胞中物质生活和繁殖。用活细胞中物质生活和繁殖。案例：案例：病毒怎样生活和繁殖？病毒怎样生活和繁殖？问题问题2：病毒离开其它生物细胞，能够病毒离开其它生物细胞，能够单独生活和繁殖吗？为何？单独生活和繁殖吗？为何？一问题探讨：生命活动与细胞关系一问题探讨：生命活动与细胞关系第第10页页上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受上呼吸道细胞。肺部细胞，肺部细胞受损造成患者呼吸困难损造成患者呼吸困难,患者因呼吸功效衰患者因呼吸功效衰竭而死亡。竭而死亡。SARSSARS病毒还侵害人体其它部位细胞。病毒还侵害人体其它部位细胞。问题问题3:3:依据你所知道材料，依据你所知道材料，SARSSARS病毒侵病毒侵害了人体哪些细胞？是怎样危及人生命？害了人体哪些细胞？是怎样危及人生命？一问题探讨：生命活动与细胞关系一问题探讨：生命活动与细胞关系案例：案例：病毒怎样生活和繁殖？病毒怎样生活和繁殖？第第11页页二资料分析：二资料分析：生命活动与细胞关系生命活动与细胞关系案案例例1.1.草履虫运动和分裂草履虫运动和分裂第第12页页案例案例1.1.草履虫运动和分裂草履虫运动和分裂第第13页页讨论讨论1:1:除运动和分裂外，草履虫除运动和分裂外，草履虫还能完成哪些生命活动？还能完成哪些生命活动？还能完成还能完成摄食、呼吸、生长、应摄食、呼吸、生长、应激性激性等生命活动。等生命活动。假如没有完整细胞结构，草履虫假如没有完整细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。不可能完成这些生命活动。第第14页页变形虫变形虫第第15页页变形虫分裂生殖变形虫分裂生殖第第16页页眼虫眼虫第第17页页衣藻衣藻第第18页页大肠杆菌大肠杆菌第第19页页酵母菌酵母菌第第20页页单细胞生物共性单细胞生物共性1 1 形态结构形态结构:身体由一个细胞组成身体由一个细胞组成2 2 生活方式生活方式:大多数生活在水中大多数生活在水中3 3 生殖方式生殖方式:分裂生殖分裂生殖二资料分析：二资料分析：生命活动与细胞关系生命活动与细胞关系第第21页页案例案例2.2.人生殖和发育人生殖和发育第第22页页5周胚胎周胚胎10周胚胎周胚胎 新生儿新生儿案例案例2.2.人生殖和发育人生殖和发育第第23页页讨论讨论2:在你和父母之间，什么细胞充在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质当了遗传物质“桥梁桥梁”？胚胎发育与？胚胎发育与细胞生命活动有什么关系？细胞生命活动有什么关系？桥梁桥梁:精子和卵细胞精子和卵细胞 经过受精作用形成受精卵经过受精作用形成受精卵,在子宫中发育成胚胎在子宫中发育成胚胎,再发育成再发育成胎儿，胚胎发育经过细胞分裂、胎儿，胚胎发育经过细胞分裂、分化过程实现。分化过程实现。第第24页页案例案例3.3.缩手反射结构基础缩手反射结构基础第第25页页讨论讨论3:3:完成一个简单缩手反射最少需完成一个简单缩手反射最少需要哪些细胞参加？要哪些细胞参加？完成一个简单缩手反射需要许各种类完成一个简单缩手反射需要许各种类细胞参加，如由传入神经末梢形成细胞参加，如由传入神经末梢形成感受感受器、传入神经元、中间神经元、传器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关骨骼肌细胞出神经元、相关骨骼肌细胞 第第26页页讨论讨论3:3:你现在学习活动需要多少种你现在学习活动需要多少种类和数量细胞参加呢？类和数量细胞参加呢？人学习活动需要人学习活动需要种类和数量繁多种类和数量繁多细胞参加。由细胞形成组织，由各种组细胞参加。由细胞形成组织，由各种组织组成器官，由器官形成系统，各种系织组成器官，由器官形成系统，各种系统协作，才能完成学习活动。统协作，才能完成学习活动。学习活动包括到人体各种细胞，但学习活动包括到人体各种细胞，但主要是神经细胞主要是神经细胞参加。参加。第第27页页HIVHIV攻击人攻击人T T细胞细胞HIVHIV模式图模式图案例案例4 4HIVHIV病毒与艾滋病病毒与艾滋病第第28页页讨论讨论4:HIV4:HIV破坏淋巴细胞破坏淋巴细胞,造成艾滋造成艾滋病。还能举出特定细胞受到损伤造病。还能举出特定细胞受到损伤造成疾病例子吗？成疾病例子吗？胰岛细胞受损胰岛细胞受损脊髓中运动神经元脊髓中运动神经元大脑皮层上听觉神经元大脑皮层上听觉神经元胰岛素依赖型糖尿病胰岛素依赖型糖尿病对应肢体瘫痪对应肢体瘫痪听觉障碍听觉障碍第第29页页讨论讨论5:5:生命活动离不开细胞，你还生命活动离不开细胞，你还能举出其它实例来说明吗？能举出其它实例来说明吗？生物体运动离不开生物体运动离不开肌细胞肌细胞兴奋传导离不开兴奋传导离不开神经细胞神经细胞腺体分泌离不开相关腺体分泌离不开相关腺细胞腺细胞第第30页页思索分析思索分析1 1：单细胞和多细胞生物是怎：单细胞和多细胞生物是怎样完成各种生命活动？样完成各种生命活动？思索分析思索分析2：生物体有哪些生命活动：生物体有哪些生命活动?各是以什么为基础各是以什么为基础?一一.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞段落小结：段落小结：第第31页页一一.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞小结：小结：不论是不论是没有细胞结构病毒没有细胞结构病毒;还是还是单细单细胞生物胞生物或或多细胞生物多细胞生物,它们生命活动都离它们生命活动都离不开细胞。不开细胞。细胞是生物体结构和功效基本单位。细胞是生物体结构和功效基本单位。细胞只有保持完整性细胞只有保持完整性,才能完成各项生命才能完成各项生命活动。活动。第第32页页二二 生命系统结构层次生命系统结构层次细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体生物圈生物圈生态系统生态系统种群和群落种群和群落以龟为例：以龟为例：第第33页页结构结构层次层次概念概念举例举例细胞细胞是生物体结构和细胞是生物体结构和功效基本单位功效基本单位心肌细胞心肌细胞组织由形态相同，结构、由形态相同，结构、功效相同细胞联合在功效相同细胞联合在一起一起心肌组织心肌组织器官不一样组织按照一定不一样组织按照一定次序结合在一起次序结合在一起心脏心脏系统能够共同完成一个或能够共同完成一个或几个生理功效多个器几个生理功效多个器官按照一定次序组合官按照一定次序组合在一起在一起循环系统循环系统个体由各种器官或系统协由各种器官或系统协调配合共同完成复杂调配合共同完成复杂生命活动生物。单细生命活动生物。单细胞生物由一个细胞组胞生物由一个细胞组成生物体成生物体龟龟第第34页页种群在一定自然区域内，在一定自然区域内，同种生物全部个体同种生物全部个体是一个种群是一个种群该区域该区域内同种内同种龟全部龟全部个体个体群落在一定自然区域内，在一定自然区域内，全部种群组成一个全部种群组成一个群落群落该区域该区域内龟和内龟和其它全其它全部生物部生物种群种群生态系统生物群落与它无机生物群落与它无机环境相互作用而形环境相互作用而形成统一整体成统一整体龟生活龟生活水生生水生生态系统态系统生物圈由地球上全部生物由地球上全部生物和这些生物生活无和这些生物生活无机环境共同组成机环境共同组成地球上只有地球上只有一个生物圈一个生物圈结构层次结构层次概念概念举例举例第第35页页问题问题1.全部生物生命系统结构层次都跟龟全部生物生命系统结构层次都跟龟一样吗一样吗?问题问题2.假如把图中龟换成人假如把图中龟换成人,图中层次组成图中层次组成会不会发生改变？假如换成一棵柳树、一会不会发生改变？假如换成一棵柳树、一只草履虫，又将怎样？只草履虫，又将怎样？二二 生命系统结构层次生命系统结构层次思索与讨论思索与讨论第第36页页参考答案：参考答案：1.不是。不是。2.假如换成人假如换成人,图中其它各层次名称不图中其它各层次名称不变变,但详细内容会发生改变。比如但详细内容会发生改变。比如：心脏应心脏应为二心房，二心室，种群应为同一地域全为二心房，二心室，种群应为同一地域全部些人；部些人；假如换成松树，应去掉系统假如换成松树，应去掉系统,细胞细胞.组组织织.器官器官.种群详细内容也会变；种群详细内容也会变；假如换成草履虫假如换成草履虫,细胞本身就是个体细胞本身就是个体,没有组织、器官、系统等层次。没有组织、器官、系统等层次。第第37页页小结：小结：高等生物结构层次高等生物结构层次1、高等生物结构层次、高等生物结构层次植物：细胞植物：细胞组织组织器官器官植物体植物体动物：细胞动物：细胞组织组织器官器官系统系统动物体动物体2、器官和系统器官和系统植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、植物六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子种子人八大系统：运动系统、消化系统、循环人八大系统：运动系统、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生系统、呼吸系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统殖系统、内分泌系统第第38页页根、根、茎、茎、叶、叶、花、花、果果实、实、种种子子第第39页页植植物物几几个个组组织织第第40页页人人几几个个组组织织第第41页页第第42页页问题问题3:3:在生命系统各个层次中，能够完在生命系统各个层次中，能够完整地表现出各种生命活动最微小层次是整地表现出各种生命活动最微小层次是哪一个？说明你理由。哪一个？说明你理由。细胞层次。细胞层次。其他层次都是建立在其他层次都是建立在细胞这一层次基础之上细胞这一层次基础之上,没有细胞没有细胞就没有组织、器官、系统等层次。就没有组织、器官、系统等层次。其次其次,生物体中每个细胞都具生物体中每个细胞都具有相对独立性，能独立完成一系有相对独立性，能独立完成一系列生命活动列生命活动,某些生物体还是由单某些生物体还是由单细胞构成。细胞构成。第第43页页问题问题4:4:一个分子或一个原子也是一一个分子或一个原子也是一个系统吗个系统吗?假如是假如是,它们是不是生命系它们是不是生命系统统?假如不是假如不是,请说明理由请说明理由.一个分子或一个原子是一个系统一个分子或一个原子是一个系统,但但不是生命系统不是生命系统,因为生命系统能完成一定因为生命系统能完成一定生命活动生命活动,单靠一个分子或一个原子是不单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动。可能完成生命活动。第第44页页细胞是最基本生命系统细胞是最基本生命系统二二 生命系统结构层次生命系统结构层次小结：小结：第第45页页1、以下哪个选项均属于生命系统范围（、以下哪个选项均属于生命系统范围（）水分子水分子 石头石头 迁徙中一群大雁迁徙中一群大雁 变形变形虫虫 病毒病毒 生物圈生物圈 恐龙化石恐龙化石 蛋白质蛋白质 跳动心脏跳动心脏 运输营养导管运输营养导管 A.B.C.D.D习题反馈：习题反馈：第第46页页2.请就下面实例，指出所属生命系统中对应结请就下面实例，指出所属生命系统中对应结构层次构层次 血液（血液（）牙齿（牙齿（）神经元（神经元（）水塘中一群鲫鱼（水塘中一群鲫鱼（）地球上全部生物（地球上全部生物（）一棵树（一棵树（）心脏、血管和血液（心脏、血管和血液（）一座城市（一座城市（）结缔组织结缔组织器官器官细胞细胞种群种群群落群落个体个体循环系统循环系统生态系统生态系统第第47页页