中考作文审题指导以南京中考作文为例省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

例谈初中命题例谈初中命题作文审题指导作文审题指导擦亮双眼审清文题第1页教学目标1、掌握命题作文基本审题方法2、增强学生审题意识，提升学生审题能力第2页审题概念审题，就是深入思索和重复推敲作文题目（包含材料），以求了解其含义，搞清写作详细要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔角度及感情抒发基调，明确写作方式和方法过程。第3页审题审什么？审对象是审对象是：体裁、范围、命题意图等：体裁、范围、命题意图等主要包含：体裁、范围、写作对象、修饰主要包含：体裁、范围、写作对象、修饰词、句式、题意、情感、字数、人称、写词、句式、题意、情感、字数、人称、写作要求提醒性语句等等作要求提醒性语句等等。第4页一试身手捧读一本心爱书，我们常有走进书中感觉：书里故事好像就是自己故事，书里情感似乎就是自己情感，书里思索也好像就是自己思索请以“书里有个我”为题写一篇作文。要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实校名、人名。小组讨论第5页书里有个“我”捧读一本心爱书，我们常有走进书中感觉：书里故事好像就是自己故事，书里情感似乎就是自己情感，书里思索也好像就是自己思索审提醒语：提醒语中有哪些成份是我们需要注意？你认为它给了我们哪些提醒？一本一本心爱书心爱书走进书中走进书中好像好像似似乎乎好像好像故事故事故事故事情感情感情感情感思索思索思索思索第6页提醒语中关键词一本心爱书走进书中好像、似乎、好像故事、情感、思索数量修饰语范围及关系副词切入角度和文体定位第7页文体自选（诗歌除外）不少于600字不得出现真实校名、人名文体字数其它限制书里有个“我”审要求和限制第8页书书里有个“我”一本心爱书 对象：真读书、读真书、读好书书是什么样书？你能由此想到什么？读过真实好书第9页书里有个“我”我是谁？怎么表现？我：认识、观点自我性格、经历、成长第一人称真实我第10页范围：书中而不是书外书里有个“我”不能脱离书范围来写第11页书里有个我数量：一个不能写各种“我”第12页书里有个“我”关系：我和书关系不能脱离书来谈我，也不能脱离我只谈书第13页切入角度与书中情节以及人物经历、情感、思想观点相照应，收获知识、高兴和成长用某个书中人物映射自己成长比如：在不一样时期看一部作品，对人物、情节主题不一样感受作品中人物价值观影响自己，和自己成长轨迹契合读一部作品，产生情感共鸣注意：明确我存在，保持独立，坚持自我注意：明确我存在，保持独立，坚持自我第14页例文品析 书里有个书里有个“我我”境明，千里皆明。境明，千里皆明。林清玄先生文字一如他名字，像幽静山寺中静静流淌林清玄先生文字一如他名字，像幽静山寺中静静流淌清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。清泉，掬一捧喝下，清澈肺腑。喜爱偷懒人大抵是这么，在某个假日午后，随意翻动喜爱偷懒人大抵是这么，在某个假日午后，随意翻动珍爱书，抚摩它泛黄褶皱封面，嗅着油墨香气，摘录一段珍爱书，抚摩它泛黄褶皱封面，嗅着油墨香气，摘录一段钟爱文字，直到心灵与书本契合，才停下这一次愉悦旅程。钟爱文字，直到心灵与书本契合，才停下这一次愉悦旅程。林先生是我仰慕已久当代著名作家，他曾说，他早已林先生是我仰慕已久当代著名作家，他曾说，他早已不是站在桥上看风景年纪。而我后生小辈，却在执着地寻不是站在桥上看风景年纪。而我后生小辈，却在执着地寻着自己风景，在学业与家庭琐事间兜兜转转，不觉已深陷着自己风景，在学业与家庭琐事间兜兜转转，不觉已深陷其中，迷失了方向其中，迷失了方向他文字意境悠远，折射着禅理。得意时，我读它，能他文字意境悠远，折射着禅理。得意时，我读它，能带给我兴奋后冷静，让思想沉淀，变得愈加厚重；失意时，带给我兴奋后冷静，让思想沉淀，变得愈加厚重；失意时，我读它，能向我展示另一番辽阔天地，抚慰我受伤心灵。我读它，能向我展示另一番辽阔天地，抚慰我受伤心灵。第15页偶然，读到他写一个小故事，讲日本偶然，读到他写一个小故事，讲日本“神鼓童神鼓童”演出与山演出与山寺中佛鼓不一样。寺中佛鼓不一样。“神鼓童神鼓童”演出即一名灵秀少年在一面演出即一名灵秀少年在一面大鼓前用尽全身力量和技巧完成一项体力演出，场面壮观。大鼓前用尽全身力量和技巧完成一项体力演出，场面壮观。而山寺中佛鼓则是一名比丘尼静静地站在一面大鼓前，时而山寺中佛鼓则是一名比丘尼静静地站在一面大鼓前，时间一到，就挥舞手中鼓槌，一下又一下地敲击鼓面情景。间一到，就挥舞手中鼓槌，一下又一下地敲击鼓面情景。这名比丘尼神情安详，泰然自若，好像与那幽静山寺合为这名比丘尼神情安详，泰然自若，好像与那幽静山寺合为一体，而手中动作像是下意识、最自然动作。一体，而手中动作像是下意识、最自然动作。“咚咚咚咚”，要敲整整一百二十下瘦小比丘尼才能放回鼓槌，要敲整整一百二十下瘦小比丘尼才能放回鼓槌，悠然自得地离去。悠然自得地离去。合上书本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童吗，合上书本，我不禁苦笑，自己不就是那名神鼓童吗，拙笨地用尽全部力气去攀越心中那个高峰，却不知那会使拙笨地用尽全部力气去攀越心中那个高峰，却不知那会使自己永远困在那里，寻不到出路。倒不如将心放宽一些，自己永远困在那里，寻不到出路。倒不如将心放宽一些，像那个比丘尼，心态平和，笑着面对一切，不去埋怨，悠像那个比丘尼，心态平和，笑着面对一切，不去埋怨，悠然自得，随心随性。然自得，随心随性。岁月流转，我依然站在桥上看风景，携着那本书，然而书岁月流转，我依然站在桥上看风景，携着那本书，然而书里那个小小里那个小小“我我”已在敲着山寺中佛鼓。已在敲着山寺中佛鼓。第16页例文品析 书里有个书里有个“我我”人生之路，波折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍人生之路，波折而又漫长，而在这漫漫人生路上，人们稍不注意，便会迷失自我。我也曾经迷失过，本想就此下去，不注意，便会迷失自我。我也曾经迷失过，本想就此下去，但偶然间走进但偶然间走进中外经典名言中外经典名言这本书，书中这本书，书中“人生如同人生如同一个坐标系，不论你是谁，总有一个点与你相对应一个坐标系，不论你是谁，总有一个点与你相对应”这句这句话使我重新鼓起了勇气，并萌发了做回自我念头。话使我重新鼓起了勇气，并萌发了做回自我念头。刚前进初中大门时，走进刚前进初中大门时，走进哈佛女孩刘亦婷哈佛女孩刘亦婷，我心中很，我心中很是激动，并立志要做她那样人。于是便学着她样子，天天是激动，并立志要做她那样人。于是便学着她样子，天天晚睡早起，与周公相遇时间还不到晚睡早起，与周公相遇时间还不到6小时，我还借阅了大小时，我还借阅了大量英语书籍，认为这么就大功告成。谁知不到两天，便以量英语书籍，认为这么就大功告成。谁知不到两天，便以为身心疲乏，难堪重负，成绩也所以一落千丈。以后对着为身心疲乏，难堪重负，成绩也所以一落千丈。以后对着镜子一照，才发觉自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大镜子一照，才发觉自己睡眼朦胧，懒散乏力，于是恍然大悟：这不是我自己。悟：这不是我自己。读初二时，我试着从书中找回真正我，偏偏就在正要找到读初二时，我试着从书中找回真正我，偏偏就在正要找到之时，又给迷失了。此事源于同桌那几本韩寒书。当初我之时，又给迷失了。此事源于同桌那几本韩寒书。当初我对这位文学奇才钦佩不已，便东买西借弄回了他几本书。对这位文学奇才钦佩不已，便东买西借弄回了他几本书。“啃啃”了几篇文章，这才明白了几篇文章，这才明白“长江后浪推前浪，一代新长江后浪推前浪，一代新人换旧人人换旧人”是怎么一回事。是怎么一回事。第17页看完他书后深受其影响，甚至文风都受到感染，开始拼命看完他书后深受其影响，甚至文风都受到感染，开始拼命玩弄文字。谁知到以后却被文字所玩弄，写出文章不伦不玩弄文字。谁知到以后却被文字所玩弄，写出文章不伦不类。如今重复品读，才发觉不但没学像，连自己个性也丢类。如今重复品读，才发觉不但没学像，连自己个性也丢掉了。这时又终于明白：这不是我自己。掉了。这时又终于明白：这不是我自己。这两次这两次“书中有个书中有个我我”经历告诉我一个道理：读书当经历告诉我一个道理：读书当然主要，但真心读书，读出自我更主要。古今中外多少名然主要，但真心读书，读出自我更主要。古今中外多少名人大家，都是读了许多书，但又一直坚持自我，才迈向成人大家，都是读了许多书，但又一直坚持自我，才迈向成功彼岸。亚里士多德学说维持两千年之后，最终被伽利略功彼岸。亚里士多德学说维持两千年之后，最终被伽利略自信所击垮自信所击垮;“地心说地心说”统治达数百年之久，而哥白尼坚持统治达数百年之久，而哥白尼坚持自我才提出了自我才提出了“日心说日心说”;还有牛顿所开创物理时代新纪还有牛顿所开创物理时代新纪元，爱因斯坦元，爱因斯坦“狭义相对论狭义相对论”，以及众多创造与创造，都，以及众多创造与创造，都是勇于否定前人学说，真心读书，坚持自我而创造出来壮是勇于否定前人学说，真心读书，坚持自我而创造出来壮举。举。我酷爱读书，更喜欢书里有个我酷爱读书，更喜欢书里有个“自我自我”，在浩瀚书海中乘，在浩瀚书海中乘风破浪、奋力前行风破浪、奋力前行!第18页问题就这两篇文章请从审题角度思索它们有什么特点，并谈谈你看法。第19页审题歌诀审清题目辨体裁，把握重点和要害。审清题目辨体裁，把握重点和要害。依题联实多比较，围绕主题选素材依题联实多比较，围绕主题选素材第20页作业1、再次审题，小组讨论修改或完善之前审题思绪或提要。2、依据修改后审题思绪或提要，写成一篇完整作文。3、推荐阅读毕淑敏常读常新人鱼公主、黄蓓佳心声第21页