生态工程的基本原理导学案.doc

编号：whgzswxx3015专题5 生态工程5.1 生态工程的基本原理班级： 小组名称： 学生姓名： 评价： 编写：周民 审核：李厚亮 审核时间：2023529学习目的：1、简述生态工程的概念，关注生态工程的建设；2、简述生态工程的原理，举例说出各原理的内容；3、尝试运用生态工程原理，分析生态环境问题及解决对策。学习重难点：生态工程的原理学习过程：知识回顾：1、 生态系统的结构：组成成分： 、 、 、 ；营养结构：食物链和食物网2、 生态系统的功能：涉及 、 和信息传递。导入：地球是人们赖以生存的共同家园，多少年来，人们只知索取，不知庇护，使得地球变得千疮百孔，人们也正在遭受着大自然的种种处罚，人类在破坏地球环境的同时，也在毁灭着自己。人类只有一个地球，尊重地球就是尊重生命，拯救地球就是拯救未来。自主学习：一、生态工程概念、目的和特点：1、生态工程的概念：生态工程是指人类应用 和 等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，对已破坏的 进行修复、重建；对导致 的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和 的和谐发展。2、生态工程建设的目的：生态工程建设的目的就是遵循自然界_的规律，充足发挥资源的生产潜力，防止_，达成 和 的同步发展。3、特点：与传统的工程相比，生态工程是一类_、多效益、_的工程体系。二、关于“生态经济”： 结合教材P107108的资料1和资料2进行探究与思考：1、导致1998年长江洪水泛滥的主线因素是什么？解决的长江洪水泛滥的措施有哪些？2、洪灾的发生反映出传统经济发展模式存在什么问题？3、什么是“石油农业”？它有什么缺陷？4、如何理解“污染物是放错地方的资源”这句话？5、开展生态工程建设的因素是什么？生态经济重要是通过实行“_”的原则，使一个系统产出的污染物，可以成为本系统或另一个系统的_，从而实现_资源化，而实现循环经济最重要的手段之一就是_。归纳点拨：传统经济与生态经济的区别：传统经济是大量使用化肥、农药、机械的农业生产方式，不注重生态环境的保护，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。生态经济是实现了原料产品原料产品的生产体系，实现了废弃物资源化的循环经济。具有少消耗、多效益、可连续的特点。三、生态工程所遵循的基本原理：1、物质循环再生原理：（1）含义：物质可以在各类生态系统中，进行_和_，循环往复，分层分级运用，从而达成取之不尽、用之不竭的效果。（2）理论基础：_。（3）意义：可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响（4）实例：_。2、物种多样性原理：（1）内容：物种繁多而复杂的生态系统具有较高的_，可以在有限的资源条件下，产生或容纳更多的_提高系统生产力。（2）理论基础：_。（3）意义：生物多样性限度高，可提高系统的抵抗力稳定性（4）实例：反面：“三北”防护林建设中的单纯林问题如辽宁西部章古台地区的樟子松林，由于没有一条昆虫与其灭天敌相生相克的_，使得松毛虫肆虐一时。正面：珊瑚礁生态系统的生物多样性问题如由_和某些藻类共生组成的珊瑚礁区。物种繁多，系统稳定。3、协调与平衡原理：（1）含义：解决好生物与环境的协调与平衡，需要考虑_，即环境所能养活的_的最大数量。假如生物的数量超过了环境承载力的限度，就会引起系统的_。（2）理论基础：生物与环境的_。（3）意义：生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏（4）实例：太湖富营养化问题4、整体性原理：（1）含义：进行生态工程建设时，不仅要考虑到_的规律，更重要的是还要考虑到_等系统的影响力。（2）理论基础：社会、经济、自然复合系统（3）意义：统一协调各种关系，_的平衡与稳定（4）实例：林业建设中_与社会、经济系统的关系问题 一方面要号召农民种树，另一方面要考虑贫困地区农民的生活问题，如粮食、烧柴及收入等。5、系统学和工程学原理：(1) 系统的结构决定功能原理：含义：生态工程需要考虑系统内部_之间的结构，通过改变和优化结构，达成改善_的目的。理论基础：_优于集中式和环式意义：改变和优化系统的结构以改善功能实例：我国南方水网地区的_模式。（2）系统整体性原理：内容：系统各组分之间要有适当的_关系，只有这样才干顺利完毕能量、物质、信息等的_，并且实现_大于各部分之和的效果，即“112”。理论基础：_大于部分。意义：保持很高的系统生产力实例：珊瑚礁藻类和_的关系知识要点小结： 概念：应注意三个方面：(1)涉及的学科知识涉及生态学和系统学；(2)运用到的技术手段或方法有系统设计、调控和技术组装；(3)最终目的是促进人类社会和自然环境的和谐发展。特点：少消耗、多效益、可连续1、 关于“生态工程”建设的目的：建设的因素：生态经济：2、生态工程的原理工程理论基础意义实例物质循环再生原理物质循环可避免环境污染及其对系统稳定和发展的影响无废弃物农业物种多样性原理生态系统的稳定性生物多样性限度高，可提高系统的抵抗力稳定性“三北”防护林建设中的单纯林问题，珊瑚礁生态系统的生物多样性问题协调与平衡原理生物与环境的协调与平衡生物数量不超过环境承载力，可避免系统的失衡和破坏太湖富营养化问题整体性原理社会、经济、自然复合系统统一协调各种关系，保障系统的平衡与稳定林业建设中自然系统与社会、经济系统的关系问题系统学和工程学原理系统的结构决定功能原理：分布式优于集中式和环式改变和优化系统的结构以改善功能桑基鱼塘系统整体性原理：整体大于部分保持很高的系统生产力珊瑚礁藻类和珊瑚虫的关系3、易错点警示：（1）单一人工林比天然混交林稳定性低，易爆发虫害遵循“物种多样性原理”；（2）合理拟定草原载畜量，不能过度放牧或超载放牧遵循“协调与平衡原理”；（3）引种时考虑适应环境遵循“协调与平衡原理”；（4）进行林业生态工程建设时，既要考虑“种树”增收问题，又要考虑本地农民的生活问题遵循“整体性原理”；（5）“整体性原理”与“系统整体性原理”的区别：四、课堂训练：1、俗话说：“靠山吃山，靠水吃水。”随着人口和经济的增长，靠山的人对山上的林木乱砍滥伐，靠水的人则对水中的生物乱捕滥猎，都对各自的生态系统导致了巨大的破坏，那么，在治理和恢复生态系统的过程中，我们应遵循的原理是()A、物质循环再生原理B、物种多样性原理 C、整体性原理D、协调和平衡原理2、实现循环经济最重要的手段之一是 （ ） A、大力发展“石油农业” B、清除污染物 C、生态工程 D、严禁产出污染物3、生物的数量超过了环境的承载力后，会违反生态工程的哪一基本原理()A、整体性原理B、系统性原理C、协调与平衡原理D、工程学原理4、下列关于生态工程的叙述中，不对的的是 （ ） A、生态工程研究的对象是社会经济自然复合生态系统 B、“退耕还林”“退耕还草”属于生态工程的内容 C、生态工程应遵循“整体、协调、循环、再生”的原则 D、实行生态系统工程的目的是保护环境5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的处罚，必须具有对的的观点是 （ ）A、只有讲求生态效益，才干获得稳定的经济效益B、遵循生态系统自身规律，大力扩展耕地面积C、保护对人类有益的生物资源，消灭对人类不利的种群D、优先考虑经济效益，充足开发、运用自然资源6、下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是()7、现有一生活污水净化解决系统，解决流程为“厌氧沉淀池曝气池兼氧池植物池”，其中植物池中生活着水生植物、昆虫、鱼类、蛙类等生物。污水经净化解决后，可用于浇灌绿地。回答问题：（1）污水流经厌氧沉淀池、曝气池和兼氧池后得到初步净化。在这个过程中，微生物通过_呼吸将有机物分解。（2）植物池中，水生植物，昆虫、鱼类、蛙类和底泥中的微生物共同组成了_(生态系统、群落、种群)。在植物池的食物网中，植物位于第_营养级。植物池中所有蛙类获得的能量最终来源于_所固定的_能。（3）生态工程所遵循的基本原理有整体性、协调与平衡、_和_等原理。（4）一般来说，生态工程的重要任务是对_进行修复，对导致环境污染和破坏的生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力。学习小结：学习反思：参考答案知识回顾：1、 非生物的物质和能量 生产者 消费者 分解者2、 物质循环 能量流动自主学习：一、1、生态学 系统学 生态环境 环境污染和破坏 自然环境2、物质循环 环境污染3、少消耗 可连续二、1、主线因素：长江上游乱砍滥伐森林，水源涵养和水土保持功能急剧减少，导致大量泥沙淤积河道；中游围湖造田、乱占河道，导致具有蓄洪功能的湖泊面积急剧减少。 直接因素是1998 年的罕见降雨。这与全球性气候变暖有关。 解决措施：我国政府提出的“积极营造长江中上游水源涵养林和水土保持林”计划，提高森林覆盖率；“退耕还林还草”、“退耕还湖”及改革不合理的耕作方式。2、 传统的经济发展模式不注重生态环境的保护，没有考虑生态成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。3、“石油农业”是指大量使用化肥、农药和机械的农业生产方式，因对石油等能源有高度的依赖性而得名。其缺陷是在高投入、高产出的同时产生了大量的废弃物和有害物质，大大削弱了农业生态系统的稳定性和连续生产力，并导致日益严重的农产品污染和环境污染等问题。4、对环境导致危害的污染物，采用一定的措施和技术，就可以进行回收和循环运用，这样不仅可以减少环境污染，并且提高了资源的运用效率，减少了资源的浪费。5、传统经济模式正在毁坏水、大气、土壤和生物资源等，不注重生态环境的保护，没有考虑生态成本，经济的发展以巨大的生态环境破坏为代价。循环经济 生产原料 废弃物 生态工程三、1、（1）区域小循环全球地质大循环 （2）物质循环 （4）无废弃物农业2、（1）抵抗力稳定性 生物量 （2）生态系统的稳定性 （4）食物链 珊瑚虫3、（1）环境承载力 生物种群 失衡和破坏 （2）协调与平衡4、（1）自然生态系统经济和社会 （3）保障系统 （4）自然系统5、(1)不同组分 系统功能分布式桑基鱼塘 （2）比例 转换和流通 总体功能整体珊瑚虫四、课堂训练：1、C 2、C 3、C 4、D 5、A 6、D7、(1)无氧和有氧(或细胞)(2)群落一生产者太阳(3)物质循环再生物种多样性(4)已被破坏的生态环境(或受损的生态系统)